中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《大黃貓進(jìn)城》

匯報人：2023-12-23中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《大黃貓進(jìn)城》目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法活動設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)生參與與互動評價與反饋機(jī)制建立作業(yè)布置及家長參與建議01課程介紹與目標(biāo)《大黃貓進(jìn)城》是一本富有教育意義的兒童繪本，通過講述大黃貓進(jìn)城的經(jīng)歷，向孩子們展示了城市生活的多樣性和人與自然的和諧相處之道。本次教案基于該繪本設(shè)計(jì)，旨在幫助中班孩子們更好地理解城市生活，培養(yǎng)他們的觀察力和語言表達(dá)能力。背景介紹通過本次課程，使孩子們能夠了解城市生活的特點(diǎn)，學(xué)會觀察和描述城市景象，同時培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。教學(xué)目的教案背景及目的讓孩子們了解城市的基本構(gòu)成和特點(diǎn)，包括城市的建筑、交通、公共設(shè)施等方面。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察力、描述能力和語言表達(dá)能力，使他們能夠用準(zhǔn)確的語言描述城市景象。通過大黃貓的故事，引導(dǎo)孩子們關(guān)注城市生活中的環(huán)保問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。030201課程目標(biāo)設(shè)定適用對象中班幼兒，年齡4-5歲。課時安排本次課程計(jì)劃安排2個課時，每課時40分鐘。第一課時主要進(jìn)行課程導(dǎo)入和繪本閱讀，第二課時進(jìn)行拓展活動和總結(jié)評價。適用對象與課時安排02教學(xué)內(nèi)容與方法

教材內(nèi)容概述故事背景講述一只來自鄉(xiāng)村的大黃貓第一次進(jìn)城的經(jīng)歷。主題通過大黃貓的視角展現(xiàn)城鄉(xiāng)差異，引導(dǎo)幼兒理解并尊重不同生活方式。情節(jié)大黃貓?jiān)诔抢镉龅搅艘幌盗行缕娴氖挛锖腿宋铮罱K找到了自己的新家。教學(xué)方法與手段教師生動形象地講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和主題。組織幼兒圍繞故事主題進(jìn)行討論，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和感受。讓幼兒扮演故事中的角色，通過表演加深對故事的理解和記憶。設(shè)計(jì)與故事相關(guān)的互動游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。講述法討論法角色扮演法互動游戲法制作與故事配套的多媒體課件，包括圖片、音頻和視頻等，以輔助教師講述故事。多媒體課件準(zhǔn)備故事中出現(xiàn)的道具，如大黃貓的頭飾、城市建筑物的模型等，以便幼兒更好地理解和表演故事。道具選擇與故事情境相符的背景音樂，營造故事氛圍，增強(qiáng)幼兒的情感體驗(yàn)。背景音樂輔助資源準(zhǔn)備03活動設(shè)計(jì)與實(shí)施通過播放一段關(guān)于城市的短視頻，讓孩子們對城市生活有初步的了解和興趣。激發(fā)興趣介紹故事的主人公——大黃貓，并告訴孩子們大黃貓要進(jìn)城了，引發(fā)孩子們的好奇心和閱讀欲望。引入主題導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題學(xué)習(xí)詞匯在故事中選取一些與城市生活相關(guān)的詞匯，如“高樓大廈”、“車水馬龍”、“熙熙攘攘”等，通過講解和示范幫助孩子們理解并記憶這些詞匯。講解故事通過PPT或圖片等輔助工具，生動形象地講述《大黃貓進(jìn)城》的故事，引導(dǎo)孩子們理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。學(xué)習(xí)句型結(jié)合故事情節(jié)和角色特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些簡單實(shí)用的句型，如“大黃貓看到了……”、“大黃貓覺得……”等，讓孩子們在模仿和練習(xí)中掌握這些句型。展開環(huán)節(jié)：講解故事，學(xué)習(xí)詞匯和句型邀請孩子們分別扮演大黃貓、城市居民等角色，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演游戲，加深孩子們對故事的理解和記憶。角色扮演創(chuàng)設(shè)城市生活的場景，如超市、公園、交通路口等，讓孩子們在模擬的情景中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流和表達(dá)。情景模擬鼓勵孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享自己在城市中的所見所聞所感，提升孩子們的口語表達(dá)能力和社會交往能力。拓展延伸實(shí)踐環(huán)節(jié)：角色扮演，情景模擬04學(xué)生參與與互動鼓勵多樣性回答尊重學(xué)生的不同想法和觀點(diǎn)，鼓勵他們給出多種可能的答案。追問和澄清對學(xué)生的回答進(jìn)行追問和澄清，幫助他們更深入地理解和表達(dá)自己的想法。開放式問題使用開放式問題引導(dǎo)學(xué)生思考，例如“大黃貓?jiān)诔抢镉龅搅耸裁从腥さ氖虑?？”或“如果你是大黃貓，你會怎么做？”提問與回答技巧指導(dǎo)將學(xué)生分成小組，讓他們圍繞特定的問題或主題進(jìn)行討論，例如“大黃貓?jiān)诔抢飳W(xué)到了什么？”或“大黃貓的故事給了我們什么啟示？”分組討論讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過表演和對話來再現(xiàn)故事情節(jié)，增加學(xué)生的參與度和理解深度。角色扮演鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，以小組為單位合作繪制與故事相關(guān)的圖畫，然后展示并分享他們的作品。合作繪畫小組討論與合作活動安排03互相評價和鼓勵鼓勵學(xué)生之間互相評價和鼓勵，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。01分享個人感受邀請學(xué)生分享他們閱讀故事后的個人感受和想法，促進(jìn)彼此之間的交流和理解。02展示小組成果讓每個小組展示他們討論或合作活動的成果，例如分享他們的討論結(jié)果、角色扮演的表演或合作繪制的圖畫。分享交流，展示成果05評價與反饋機(jī)制建立注意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性等。觀察學(xué)生參與度留意學(xué)生的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，以及他們是否主動提出問題或分享觀點(diǎn)。記錄學(xué)生發(fā)言情況注意學(xué)生在課堂上的情感變化，如是否表現(xiàn)出興趣、興奮、困惑或挫敗等情緒。關(guān)注學(xué)生情感變化觀察記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)小組討論與報告組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并要求他們匯報討論結(jié)果，以檢查他們對知識的理解和應(yīng)用能力。觀察學(xué)生作業(yè)完成情況檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們是否能夠獨(dú)立解決問題和應(yīng)用所學(xué)知識。隨堂小測驗(yàn)通過簡單的隨堂小測驗(yàn)，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。設(shè)計(jì)評價策略，了解學(xué)生對知識掌握情況123在課堂上和課后及時給予學(xué)生反饋，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。及時給予學(xué)生反饋根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，靈活調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生自我評價和反思學(xué)習(xí)過程，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足并制定改進(jìn)計(jì)劃。鼓勵學(xué)生自我評價和反思提供及時反饋，調(diào)整教學(xué)策略06作業(yè)布置及家長參與建議復(fù)述故事01請孩子們回家后，將《大黃貓進(jìn)城》的故事復(fù)述給家長聽，以鍛煉孩子們的記憶和表達(dá)能力。繪畫創(chuàng)作02鼓勵孩子們根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，可以是大黃貓?jiān)诔抢锏乃娝?，也可以是孩子們自己想象的場景，以培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。思考問題03引導(dǎo)孩子們思考故事中的主題和意義，例如大黃貓進(jìn)城的經(jīng)歷給它帶來了哪些改變？這些改變對大黃貓的成長有什么影響？通過思考問題，培養(yǎng)孩子們的批判性思維和閱讀理解能力。針對本節(jié)課內(nèi)容布置作業(yè)任務(wù)建議家長在課后與孩子一起閱讀《大黃貓進(jìn)城》的故事，與孩子共同討論故事內(nèi)容和角色，增進(jìn)親子關(guān)系的同時幫助孩子更好地理解故事。共讀故事家長可以為孩子提供與故事相關(guān)的圖片、視頻等學(xué)習(xí)資源，幫助孩子更直觀地了解故事背景和情節(jié)。提供學(xué)習(xí)資源家長應(yīng)鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和感受，可以引導(dǎo)孩子將故事中的情節(jié)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，啟發(fā)孩子的思考和表達(dá)能力。鼓勵孩子表達(dá)鼓勵家長參與孩子學(xué)習(xí)過程，提供支持和幫助分享孩子作業(yè)請家長定期將孩子的作業(yè)分享給教師，以便教師了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況和