中班語言繞口令兒歌教案數(shù)數(shù)歌

授課教師:2023-12-25中班語言繞口令兒歌教案《數(shù)數(shù)歌目錄CONTENCT課程介紹兒歌背景及意義繞口令技巧指導(dǎo)互動游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)家庭作業(yè)布置及家長指導(dǎo)建議課程總結(jié)與延伸活動建議01課程介紹知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《數(shù)數(shù)歌》，使幼兒能夠熟練掌握數(shù)字1-10的中文表達(dá)。提高幼兒的語言表達(dá)能力，鍛煉口齒清晰、語速適中的說話能力。激發(fā)幼兒對語言學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自信心和展示欲望。教學(xué)目標(biāo)010203數(shù)字中文表達(dá)繞口令技巧兒歌演唱教學(xué)內(nèi)容教授數(shù)字1-10的中文表達(dá)，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。介紹繞口令的基本技巧，如平仄搭配、音韻協(xié)調(diào)等。教授《數(shù)數(shù)歌》的歌詞和旋律，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。數(shù)字中文表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性；繞口令技巧的掌握和應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒在理解的基礎(chǔ)上掌握繞口令技巧；如何確保每個(gè)幼兒都能夠熟練掌握數(shù)字中文表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02兒歌背景及意義創(chuàng)作背景文化背景《數(shù)數(shù)歌》背景介紹《數(shù)數(shù)歌》是一首富有教育意義的兒歌，通過生動有趣的歌詞和歡快的旋律，幫助孩子們學(xué)習(xí)數(shù)字和計(jì)數(shù)。這首兒歌融合了中西方的教育理念，既注重知識的傳授，又強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的樂趣和互動性。80%80%100%兒歌的教育意義通過歌曲中的數(shù)字和計(jì)數(shù)內(nèi)容，激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。繞口令的形式有助于鍛煉孩子們的口齒清晰度和語言表達(dá)能力，提高他們的語言組織能力和表達(dá)自信。歌曲中涉及的不同場景和物品，有助于拓寬孩子們的視野，增加他們對周圍世界的認(rèn)知和理解。數(shù)學(xué)啟蒙語言發(fā)展認(rèn)知拓展《數(shù)數(shù)歌》的歌詞采用了押韻和反復(fù)的修辭手法，使得歌曲更加朗朗上口，易于記憶。歌曲的節(jié)奏明快活潑，符合孩子們的聽覺習(xí)慣和審美需求，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。兒歌的韻律和節(jié)奏節(jié)奏明快韻律特點(diǎn)03繞口令技巧指導(dǎo)準(zhǔn)確發(fā)音在教授繞口令時(shí)，首先要確保每個(gè)字的發(fā)音準(zhǔn)確無誤。對于中班幼兒來說，尤其要注意發(fā)音的準(zhǔn)確性和清晰度。分辨音素幫助幼兒分辨不同的音素，如聲母、韻母和聲調(diào)等，以便更好地掌握繞口令的發(fā)音技巧。發(fā)音準(zhǔn)確清晰通過拍手、跺腳等方式，幫助幼兒感受繞口令的節(jié)奏變化，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感。節(jié)奏感培養(yǎng)教授幼兒如何在繞口令中運(yùn)用快慢不同的節(jié)奏，使語言更加生動有趣?？炻Y(jié)合掌握快慢節(jié)奏變化氣息控制指導(dǎo)幼兒學(xué)會運(yùn)用氣息，控制呼吸，以便在繞口令中保持穩(wěn)定的發(fā)音和節(jié)奏感。呼吸練習(xí)通過一些簡單的呼吸練習(xí)，如深呼吸、慢呼吸等，幫助幼兒掌握氣息控制的技巧。運(yùn)用氣息控制技巧04互動游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)游戲目的01通過接龍游戲，讓幼兒在歡樂的氛圍中鍛煉記憶能力，加深對《數(shù)數(shù)歌》的理解和記憶。游戲規(guī)則02教師先念出《數(shù)數(shù)歌》的第一句，然后請第一個(gè)幼兒接下一句，以此類推，直到全體幼兒都能熟練接龍。對于接錯(cuò)或忘記的幼兒，可以給予一定的提示和鼓勵。游戲建議03在游戲過程中，教師可以適時(shí)增加難度，如加快念誦速度、增加接龍長度等，以提高幼兒的記憶能力和反應(yīng)速度。接龍游戲：鍛煉幼兒記憶能力通過角色扮演，讓幼兒更加深入地理解《數(shù)數(shù)歌》的內(nèi)容，提高參與興趣。游戲目的根據(jù)《數(shù)數(shù)歌》的內(nèi)容，教師可以安排幼兒扮演不同的角色，如“一二三”、“四五六”等。每個(gè)角色都有相應(yīng)的動作和表情，以增加游戲的趣味性。角色分配在教師的引導(dǎo)下，幼兒們按照角色分配進(jìn)行表演。通過模仿和表演，幼兒們可以更加深入地理解《數(shù)數(shù)歌》的內(nèi)涵，同時(shí)鍛煉自己的表演能力。游戲過程角色扮演：提高幼兒參與興趣活動目的通過創(chuàng)意繪畫，引導(dǎo)幼兒將《數(shù)數(shù)歌》中的內(nèi)容與自己的想象相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的畫作。繪畫材料提供豐富的繪畫材料，如水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等，以便幼兒盡情發(fā)揮創(chuàng)造力。活動過程教師先引導(dǎo)幼兒回顧《數(shù)數(shù)歌》的內(nèi)容，然后鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解和想象進(jìn)行創(chuàng)作。在繪畫過程中，教師可以給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，幫助幼兒完善自己的作品。完成后，可以組織幼兒互相欣賞和點(diǎn)評彼此的作品，分享創(chuàng)作的喜悅和成果。創(chuàng)意繪畫：拓展幼兒想象空間05家庭作業(yè)布置及家長指導(dǎo)建議復(fù)習(xí)《數(shù)數(shù)歌》繞口令創(chuàng)意表達(dá)練習(xí)拓展詞匯學(xué)習(xí)家庭作業(yè)內(nèi)容安排鼓勵孩子在背誦的基礎(chǔ)上，嘗試加入自己的動作、表情或語調(diào)變化，讓繞口令表演更生動有趣。引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)與繞口令相關(guān)的詞匯，如“數(shù)數(shù)”、“快”、“清楚”等，增強(qiáng)孩子的詞匯量。請家長引導(dǎo)孩子在家中復(fù)習(xí)《數(shù)數(shù)歌》繞口令，確保孩子能夠熟練、準(zhǔn)確地背誦。當(dāng)孩子背誦繞口令時(shí)，家長要耐心傾聽，給予孩子足夠的鼓勵和支持。耐心傾聽家長要對孩子的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，指出孩子在發(fā)音、語速、語調(diào)等方面的不足，并給出改進(jìn)建議。及時(shí)反饋家長可以和孩子一起背誦繞口令，進(jìn)行親子互動，增加孩子學(xué)習(xí)的興趣和動力。親子互動家長如何輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)鼓勵孩子在日常生活中運(yùn)用繞口令，如在家庭聚會、朋友玩耍等場合展示自己的繞口令才藝。引導(dǎo)孩子將繞口令融入到游戲中，如通過繞口令接龍、角色扮演等方式，讓孩子在游戲中鍛煉口語表達(dá)能力。啟發(fā)孩子創(chuàng)作新的繞口令，鼓勵孩子發(fā)揮想象力，嘗試創(chuàng)作屬于自己的繞口令，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和語言表達(dá)能力。家長如何引導(dǎo)孩子在生活中運(yùn)用繞口令06課程總結(jié)與延伸活動建議

回顧本次課程主要內(nèi)容繞口令兒歌學(xué)習(xí)通過生動有趣的方式，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)繞口令兒歌《數(shù)數(shù)歌》，鍛煉他們的口齒清晰度和語言表達(dá)能力。數(shù)字概念認(rèn)知在繞口令兒歌中融入數(shù)字元素，幫助孩子們更好地認(rèn)知數(shù)字概念，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作與表演組織孩子們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，分組練習(xí)繞口令兒歌，并鼓勵他們自信地表演，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和自信心。分享孩子們在課堂上的表現(xiàn)及進(jìn)步情況在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表演環(huán)節(jié)中，孩子們能夠互相合作，共同完成任務(wù)，并自信地展示自己的才能，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和自信心。團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自信心增強(qiáng)孩子們在課堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與繞口令兒歌的學(xué)習(xí)和表演，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動性。積極參與課堂活動通過繞口令兒歌的練習(xí)，孩子們的口齒清晰度和語言表達(dá)能力得到了明顯的提高，他們能夠更準(zhǔn)確地發(fā)音和表達(dá)自己的想法?？邶X清晰度和語言表達(dá)能力提高拓展數(shù)字知識應(yīng)用建議家長在日常生活中引導(dǎo)孩子運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字知識，如數(shù)數(shù)、比較大小等，增強(qiáng)孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用