畢業(yè)小學(xué)作文600字

1、 畢業(yè)小學(xué)作文600 字畢業(yè)小學(xué)作文600 字 3 篇畢業(yè)小學(xué)作文600 字篇 1它們在那里?。克鼈冞€開著嗎？我們就這樣， 要在木棉花的季節(jié)走出小學(xué)的大門。題記我們的摩天輪已停下， 兩千一百九十一個日日夜夜， 換取的是初中的更廣闊的學(xué)習(xí)天地，為何仍留戀格子的春天？哎，再在校園走一趟吧？操場靜下來了，往日同學(xué)們的吶喊聲，加油聲，打乒乓球的“啪啪”聲，打藍(lán)球的“咚咚”聲，踢足球的“沙沙”聲，一起玩耍的歡聲笑語， 這時被收藏在那里了呢？被密密定格的雨水順著樹葉的脈絡(luò)滴下，有多少件心事還來不及告訴；有多少個委屈還來不及傾訴；多少個數(shù)學(xué)公式還來不及記住； 有多少個生字還來不及默寫； 有多少個面孔還來不及

2、銘記，聽著“咔嚓”一聲，畢業(yè)照上的六十六張笑臉好像只是為了畫上一個并不滿意，并不完美的句號。教室靜下來了， 往日同學(xué)們爭先恐后回答問題的聲音， 希望班級老師讓他（她）答某個問題的聲音，爭論問題的聲音，一起學(xué)習(xí)的聲音， 這時又被收藏到那里去了呢？計(jì)算機(jī)室靜下來了， 往日同學(xué)們因看到了好玩的游戲或者看到恐布的圖片時的尖叫聲， 會讓韋班級老師火冒三丈的聲音又在那里呢？過去了，結(jié)束了，該散場了吧？風(fēng)箏總會飛遠(yuǎn)，但它的線頭留在了地上；炊煙總會飛遠(yuǎn)，但它的源頭留在了屋里；陽光總會飛遠(yuǎn)，但它的起源留在了太空；我們總會飛遠(yuǎn)，但腳印留在了母校的劇場。燕子去了， 有再來的時候； 柳樹枯了， 有再青的時候； 桃花謝

3、了，有再開的時候；但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？讀著朱自清的匆匆 ，我又一次感受到了時光流逝的匆忙。時光如水，逃去如飛。光陰似箭，日目如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的時光如輕煙，被微風(fēng)吹散；如薄霧，被初陽蒸融。我也由一個不懂事的小孩成長為一個六年級的學(xué)生了。 由一個只知道哇哇大哭的小孩兒成長為一個知書達(dá)禮的少年。不該悲傷，因?yàn)槲覀冊诔砷L。那一刻，我們畢業(yè)了。畢業(yè)小學(xué)作文600 字篇 2時間似山中的流水， 隨著咚咚的聲音流逝， 回想昨天好似一副畫卷引得我浮想聯(lián)翩、思潮起伏畢業(yè)了，總想留住似糖的小學(xué)日子，它似酸又似甜，引得人回味無窮，好似就在昨天我們還嬉戲著，好似在昨天被老師批評后滴

4、下淚水。 我的老師姓李， 他矮矮的個頭就像水滸傳中的矮腳虎王英，但他本人卻是一個溫柔的人從來都不打罵我們，不過對我們卻十分嚴(yán)厲。老師不但是一個溫柔的人， 更是一個極為愛學(xué)生的人。 記得有一次，我摸底考考的很不理想，下課總是垂頭喪氣，無精打采地，您看見了，走過來安慰我說： “考差了不是問題，下一次用功就行，不用灰心的。 ”那聲音多了溫柔，好像在播放著音樂，我陶醉其中。在以后的日子里，我上課更專心了，做作業(yè)也仔細(xì)了，每天放學(xué)就直奔書房， 趕緊做起作業(yè)來。 又過了一段時間， 又要摸底考了， 我膽顫心驚，老師好像看懂我的心，說： “不用害怕，平常心去對待。 ”您的安慰，我好像在茫茫的黑暗中找到了光明。

5、這一次，我取得了好成績，老師您過來祝賀我，叫我百尺竿頭一一更進(jìn)一步。我很開心，在老師的諄諄教導(dǎo)下，我取得了進(jìn)步。在接下來的時間里，我要更加努力學(xué)習(xí)，取的更好的成績。有人把老師比喻為園丁， 可我并不這樣認(rèn)為， 我認(rèn)為的是老師像一位工程師，老師教育我們，傳授給我們知識，不就像一位工程師教自己的徒弟如何把房屋修筑的更高更堅(jiān)固一樣嗎？她是我們靈魂的工程師，是我們知識的建筑師。還有人把老師比喻為蠟燭， 我覺得這很符合， 蠟燭燃燒了自己卻點(diǎn)亮了屋子，哪怕是一個小角落而已，也許當(dāng)電燈的來臨，它被關(guān)了禁閉，只有在停電時，它才能成為最亮的最棒的 ；正如我們慈祥的老師， 他們把自己的青春留在了那三尺高的講臺上把自

6、己的美麗年華完整的青春獻(xiàn)給我們。謝謝你，老師。你的恩情我永生難忘。沒有你就沒有我的今天我永遠(yuǎn)感謝你。畢業(yè)小學(xué)作文600 字篇 3轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了，我們相聚6 年的同學(xué)又要踏上新的求學(xué)之路。剩下的日子已屈指可數(shù)。 往日朝夕相伴的 6 年摯友也許就要分別。 想想 6 年來我們一起生活的情景，真是一種享受。從一年級到現(xiàn)在，往事一樁樁一件件，讓我記憶猶新，就像昨日重現(xiàn)。 6 年最大的收獲莫過于知識的積累，但兒時同學(xué)、朋友對我來講更重要，雖說好朋友性情有幾分差異，但是我們情投意合，整日形影不離。同學(xué)蘇浩較為靦腆，大智若愚；何昊性格幽默，不失風(fēng)度；我心直口快， 思維靈敏； 程潤川足智多謀， 賽過諸葛； 再說

7、同桌女生，說話辦事猶如男生，雖然性情暴烈，卻能讓人毫不拘束，為什么呢？因?yàn)槲野阉?dāng)男生了。不過也好，她卻比其他女生超凡脫俗，沒有那種嗲聲嗲氣的做派?；貞浺郧?，我們在勞動課上，品嘗同學(xué)們親手做的涼菜；科技課上，我們又一起向土地里播撒過“希望的辣椒種” ；美術(shù)課上，又有過多少次如今看來畫得耐人尋味的涂鴉。啊，翻開從前的課本，看看我們留下的筆跡，翻開一二年級的日記，去品味自己童心釋放的光華。美妙的童年?。≈挥羞@一次。我們?nèi)绾螐囊粋€充滿稚氣的 7 歲孩童，成長為 12 歲的少年？我們把一生中最燦爛的時光融合在了一起，這種情誼，怎么能從我們的腦海中抹去呢？此時讓我不禁想起從前我們熱愛“踢仗” “砸鴨子”游戲。我們兒時的游戲，多么有趣啊！雖然我們班“久經(jīng)變革” ，人去人又來，可仍是那么和諧， 班級就像一個大家庭。 我不由得又在記憶里擠出一個名字“劉金昊” ，猶記得他特別有趣，說著一口不是方言卻又極怪的口音， 他三年級轉(zhuǎn)來上學(xué)， 作文很好， 卻像個不能招惹的 “刺頭兒” ，經(jīng)常說的一句口頭禪