幼兒園大班語言課《小螞蟻的教訓》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班語言課《小螞蟻的教訓》教學設計一、教學目標能理解故事《小螞蟻的教訓》的情節(jié)及寓意；能運用正確的語音、語調、語速朗讀故事；能描述故事中的小動物及其形象特征；能將故事中的道理運用到自己的日常生活中。二、教學重點和難點教學重點掌握故事情節(jié)及寓意；發(fā)音正確，語調、語速適宜；描述小動物形象特征；運用故事道理到生活中。教學難點理解寓意并能夠用自己的語言表達出來；描述小動物形象特征。三、教學準備課件：《小螞蟻的教訓》故事圖片；教具：黑板、粉筆、小動物卡片。四、教學過程1.導入（5分鐘）教師向學生們介紹今天將要學習的故事《小螞蟻的教訓》。教師通過圖片展示幾個熟悉的小動物，讓學生們猜一猜今天的故事中會出現(xiàn)哪些動物。2.講故事（10分鐘）教師講述并展示《小螞蟻的教訓》故事圖片，同步朗讀。學生認真聽講，理解故事情節(jié)，弄清故事中的黑螞蟻和黃螞蟻在生活中的表現(xiàn)。3.情境搭建（10分鐘）教師將課堂分成兩部分，指定一部分為“黑螞蟻地盤”，一部分為“黃螞蟻地盤”。教師選擇幾個學生詮釋好的小動物卡片，讓學生根據(jù)卡片的特征選擇站在“黑螞蟻地盤”還是“黃螞蟻地盤”。教師引導學生談論他們選擇的原因并與故事中的黑螞蟻和黃螞蟻相聯(lián)系。4.描述小動物形象特征（10分鐘）教師向學生們詢問黃螞蟻和黑螞蟻的形象特征，并將學生的答案記錄在黑板上。學生分享在家中或其他場合中看到過的小動物的特征。5.加深學生理解（10分鐘）教師向學生詢問故事的意義，并將學生的答案記錄在黑板上。通過示意圖或其他方式告訴學生，同情和團結是人們的美德，每個人都應該保持同情心，并對所愛之人保持團結。6.運用故事道理到生活中（10分鐘）教師讓學生自己想一想，我們日常生活中如何可以保持同情心，避免哪些會傷害他人的行為。學生分享自己的想法，教師鼓勵學生說出自己的想法，并給予積極鼓勵。7.教師（5分鐘）教師向學生提出學習要點并讓學生自己回答。教師告訴學生，學習一個故事并不僅僅是為了聽一聽，更是要有所體會和用到我們的生活中。五、教學反思教學設計最初的目的是通過故事《小螞蟻的教訓》來教育幼兒園大班的孩子們如何保持同情心，學會團結協(xié)作，從而幫助他們樹立積極向上的價值觀念。在教學中，學生們尤其是老師指定的角色扮演者們非常認真地參與了情境搭建活動，并且從中很好地理解了故事的內涵。教師組織得當，不僅讓學生們樂在其中，更是有效地幫助他們理解故事的情節(jié)和主要寓意。在故事講述的過程中，教師的語音語調很好，同時補充了一些細節(jié)描述，讓學生們更好地理解了故事情節(jié)，激發(fā)了他們的想象力。通過對小動物的形象描述和教師對學生的引導，學生們也成功地表達了小動物的形象特征。整個教學過程中，重點講解了同情和團結的重要性，并告訴學生們更好地運用故事道理到日常生活中。學生們也積極思考和分享了如何在日常生活中走向更積極的方向，學生們的態(tài)度也非常認真。這樣的教學過程具有交互性和互動性，尤其是情境搭建和學生們的積極參與而與故事的關聯(lián)性極好，因此能夠激發(fā)孩子的思考和興趣。最后，教師通過提問和學生互動讓學生們自行回答教學要點，使學生們將今天所學引申到對生活的思考和實踐中，收獲實實在在的教