高中生早戀的研究開題報(bào)告(鄧鍵燁)

研究性課題研究開題報(bào)告高一七班welcome高中生早戀的研究花開得太早

也是個(gè)美麗的錯(cuò)誤人員介紹指導(dǎo)老師：羅經(jīng)雄組員：謝家杰鄭斌斌唐澳亦鄒子瑜組長(zhǎng)：鄧鍵燁高中學(xué)生正處于人生的重要階段,是生理、心理成熟的關(guān)鍵時(shí)期,也是世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要階段。當(dāng)前高中生早戀現(xiàn)象帶有一定的普遍性,而且正在向低年齡蔓延。當(dāng)我們走在街上，可遇到一雙雙身穿校服的男女迎面而來。他們大多十指緊扣，時(shí)而卿卿我我，時(shí)而打情罵俏，他們的行為親昵得不符合他們的年齡。在我校高中，拍拖的現(xiàn)象也很普遍。平均每個(gè)班少那么五至六人，多那么十來人。這已成為教育過程中較為棘手的問題,如果處置不當(dāng),就會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。伴隨著電影、電視及現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和青少年性早熟的提前,高中生早戀問題已經(jīng)越來越嚴(yán)峻地?cái)[在了我們面前，成為一個(gè)不容無視的社會(huì)問題。這種現(xiàn)象已越來越多地引起了學(xué)校、家庭和社會(huì)的關(guān)注,單純依靠道德說教、紀(jì)律處分等手段已解決不了根本問題,相反有時(shí)會(huì)使問題趨于復(fù)雜化。由此可見，高中生認(rèn)識(shí)不清早戀的利弊，不會(huì)衡量，我們希望通過研究，開出一種良方，因此我們決定對(duì)早戀現(xiàn)象進(jìn)行探究。課題研究的背景早戀的行為早戀的行為早戀的行為早戀的行為早戀的危害1.早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)干擾極大早戀對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)影響極大。成千上萬的實(shí)例告訴我們，沉湎于早戀的同學(xué)多數(shù)都是沿著“感情直線上升，成績(jī)直線下降”的軌跡運(yùn)動(dòng)的。2．早戀容易使中學(xué)生產(chǎn)生越軌行為中學(xué)生容易沖動(dòng)，自我控制能力差。熱戀中的少男少女往往不能控制自己的感情而過早地發(fā)生兩性關(guān)系。更嚴(yán)重的是有的男生讓對(duì)方懷孕后，雙方會(huì)陷入到一種極端恐懼和痛苦的境地之中。

高中生為什么會(huì)早戀我們的愛，該何去何從？二、課題的研究目的∶通過對(duì)中學(xué)生早戀現(xiàn)象的調(diào)查，把我們值得大家借鑒的東西告訴大家早戀對(duì)中學(xué)生的危害性，引起學(xué)生們的關(guān)注，喚醒那些還沉睡在早戀陰影下的中學(xué)生。三、課題研究方法和途徑∶

1．查閱相關(guān)資料。2．對(duì)本校同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。3．組員問互相交流和向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。4．書寫感想?！?〕小組成員分工合作，任務(wù)落實(shí)到個(gè)人，并且小組成員積極查閱相關(guān)資料?！?〕充分發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用，邀請(qǐng)李學(xué)容老師等人對(duì)本組做課題研究指導(dǎo)，少走彎路，保證研究扎實(shí)有效的開展。七、課題研究的可行性六、研究步驟1、

設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，并與指導(dǎo)老師面談?dòng)懻撜n題事宜，聽取老師對(duì)問卷設(shè)計(jì)的意見

2、通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館查閱資料，更深入地了解高中生的早戀心理。

3、走訪個(gè)別高中班級(jí)，以便收集第一手材料。

4、走訪個(gè)別家長(zhǎng)，了解家長(zhǎng)對(duì)高中生早戀情況的看法。

5、整理有關(guān)資料。

6、總結(jié)分析，撰寫論文。

1、2016年10月15前完成研究性學(xué)習(xí)的選題、開題及完成學(xué)生分工。2、2016年11月30前進(jìn)行訪問，調(diào)查研究，并查閱相關(guān)資料。3、2016年12月15前形成初步形成小論文。4、2016年12月30前完成結(jié)題論文,心得體會(huì)。七、課題進(jìn)程1、搜集參考資料。2、參考資料匯編。3、課題擬定并修改完善。4、研究方案形成。5、關(guān)于中學(xué)生早戀教育問題研究課題報(bào)告。八、預(yù)期成果愛需要