高二年級期中考試質(zhì)量分析

高二年級期中考試質(zhì)量分析理直氣壯抓課改扎扎實實抓常規(guī)本年級管理理念高二年級根本情況1、全年級有16個班，910人參加考試。9個理科班，共510人。7個文科班，共400人。2、全年級教師共有50人。教學(xué)進(jìn)度根本完成.高二期中考試實驗班班級成績高二期中考試?yán)砜瓢嗫偝煽兏叨谥锌荚囄目瓢嗫偝煽兏叨谥锌荚噷嶒灠嗾Z文成績高二期中考試?yán)砜瓢嗾Z文成績高二期中考試文科班語文成績專家坐診備課組長分析語文----谷老師高二期中考試實驗班數(shù)學(xué)成績高二期中考試?yán)砜瓢鄶?shù)學(xué)成績高二期中考試文科班數(shù)學(xué)成績專家坐診備課組長分析數(shù)學(xué)----丁老師高二期中考試實驗班英語成績高二期中考試?yán)砜瓢嘤⒄Z成績高二期中考試文科班英語成績專家坐診備課組長分析英語----線老師高二期中考試實驗班班物理成績高二期中考試?yán)砜瓢辔锢沓煽儗＜易\備課組長分析物理----謝老師高二期中考試實驗班化學(xué)成績高二期中考試?yán)砜瓢嗷瘜W(xué)成績164彭吉峰與第一名差10分以上專家坐診備課組長分析化學(xué)----張老師高二期中考試實驗班生物成績高二期中考試?yán)砜瓢嗌锍煽?64劉東霞與第一名差10分以上專家坐診備課組長分析生物----張老師高二期中考試文科班歷史成績專家坐診備課組長分析歷史----邊老師高二期中考試文科班政治成績專家坐診備課組長分析政治----劉老師高二期中考試文科班地理成績專家坐診備課組長分析地理----張老師高二期中考試實驗班優(yōu)生比較高二期中考試?yán)砜瓢鄡?yōu)生比較高二期中考試文科班優(yōu)生比較高二期中考試?yán)砜瓢鄶?shù)學(xué)優(yōu)生比較高二期中考試文科班數(shù)學(xué)優(yōu)生比較學(xué)生成績在文科前100名次分段統(tǒng)計學(xué)生成績在理科前100名次分段統(tǒng)計學(xué)生存在問題：1、學(xué)生入校成績低，根底薄弱，好些初中的知識都不知道，一下到高中要按照高考的要求要求學(xué)生，層次跨越太大，教師的教學(xué)難度加大。2、學(xué)生的行為習(xí)慣不好，學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心就差，再者好的習(xí)慣難以養(yǎng)成，而不良習(xí)慣又讓學(xué)生產(chǎn)生不良行為，不能正視和重視來學(xué)校學(xué)習(xí)的目的和重要性。從而導(dǎo)致與教師的配合不好，成績提不高。3、學(xué)生習(xí)慣不好，精神狀態(tài)不好，態(tài)度不端正。4、學(xué)生信心缺乏?？偙в幸环N玩的態(tài)度，什么都無所謂。5、雖是高二學(xué)生，但沒表現(xiàn)出高二學(xué)生的那種自覺，自律。學(xué)生的主動性還不好，自覺性還很差，總要教師說才動。不能正確處理同學(xué)之間的矛盾，動不動就沖動。所以還需要我們教師不斷的催促，反復(fù)教育。教師存在的問題1、愛心不夠，有一種心理，我們面對的學(xué)生很差，怎么教都不會好，所以在愛心的投入方面不夠。不能好好的去做學(xué)生的工作。其實我們教了那么多年的書，能記住你的，能想起你的，能對你尊敬的往往是中下等生。而現(xiàn)在我們面對的就是中下等生。以后他們不一定差，也許大多比我們過的好。我們都沒有信心，學(xué)生怎么會有信心。2、上課隨意，不參與管理學(xué)生。學(xué)生睡覺，打鬧無所謂，下面睡倒了一片，但教師還在上面講。不知道這算什么，還能講下去。我們教師是教書育人，也就是說，不但要教書，還要育人。對遲到學(xué)生，上課出來學(xué)生，睡覺學(xué)生，打鬧學(xué)生不管不問，學(xué)生的成績怎么可能上來。3、不參與管理，不理解人人都是德育工作者，學(xué)生有問題交給班主任。學(xué)生來這兒，做人，做事，學(xué)習(xí)都重要，學(xué)生能記住你的不是你教給他的知識，而是記住你教給他的做人，做事的方法，以及對學(xué)生的耐心教導(dǎo)。我們不能只是上課，把知識講完了就完了。很多時候育人比教書要重要得多。4、催促學(xué)生對所教授知識的穩(wěn)固不是很到位。作業(yè)的布置，作業(yè)的批改，練習(xí)的檢查，等有沒有認(rèn)真落實。挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)班級均分、優(yōu)生比較挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)班級均分、優(yōu)生比較挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)班級均分、優(yōu)生比較挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)班級均分、優(yōu)生比較方案和措施1、針對學(xué)生的情況，各學(xué)科從本下周開始，各科目備課組長要求統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教案，講解統(tǒng)一。如果到了高考我們的學(xué)生還有一大半不理想，我們無法向家長，學(xué)校和我們自己交待。2、年級組加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的管理，培養(yǎng)學(xué)習(xí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，先從紀(jì)律抓起。讓學(xué)生自覺的遵守紀(jì)律。到達(dá)主動的去學(xué)習(xí)的目的。3、各班主任下去后據(jù)本班情況召開科任教師會，對本班的情況做出分析，找到解決方案，統(tǒng)一思想，讓本班級有所進(jìn)步。4、加大學(xué)生的檢查力度，同時建議全體科任教師參與，共同完成這個艱巨的任務(wù)。只要發(fā)現(xiàn)，就收給班主任，同時對學(xué)生進(jìn)行教育。5、教師在上課，上自習(xí)時，一般不允許學(xué)生出來。如果有學(xué)生出來并在5min內(nèi)不回的，請記錄，落實學(xué)生去哪兒了，同時告訴班主任。特別是晚自習(xí)，最容易發(fā)生平安事故。上課期間，有學(xué)生睡覺的，多提醒，多教育，聯(lián)合班主任，家長對學(xué)生進(jìn)行教育，上課出現(xiàn)的問題在及時反響給班主任。6、參與管理，人人都是德育工作者。教書育人不可分開，看到學(xué)生抽煙，看到學(xué)生丟垃圾等不良行為，要大膽，理直氣壯的出來制止，教育，負(fù)起教書育人的責(zé)任來，上課對學(xué)生要曉之以理，動之以情，平等的對待每個學(xué)生，讓每個學(xué)生都有更大的開展，對有問題的學(xué)生，要多找時間對學(xué)生耐心反復(fù)的教育，引導(dǎo)。用心投入一定會有收獲的。學(xué)生我們沒法選擇，只能面對。7、身心投入到學(xué)生的教書育人中，教學(xué)生做人，教學(xué)生做事，教學(xué)生方法，教學(xué)生習(xí)慣，從標(biāo)準(zhǔn)自身言行做起，身正為范，典范的力量是無窮的。做好學(xué)生的表率外，還要時時處處糾正并指導(dǎo)學(xué)生，著力促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我們清楚：當(dāng)一位任課老師在勸阻一起不文明的行為時，是履行一份職責(zé)，是為學(xué)校開展出一份力。我們要認(rèn)真做好、做細(xì)生活中的每一件事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從自身做起，從小事做起，注重細(xì)節(jié)，提高自身素質(zhì)。我們要努力成為一個富有智