小學(xué)廣播操教學(xué)反思

第第頁(yè)小學(xué)廣播操教學(xué)反思

廣播操是學(xué)校體育的重要組成部分，是同學(xué)每天需要參與的外活動(dòng)。做廣播操質(zhì)量的好壞將徑直反映一個(gè)學(xué)校開(kāi)展體育活動(dòng)的狀況，也是當(dāng)前學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育的窗口，是同學(xué)熬煉身體素養(yǎng)的基本途徑。我今年第一次任教一班級(jí)體育。對(duì)一班級(jí)新生而言，進(jìn)入學(xué)校，在體育學(xué)科方面首先要學(xué)會(huì)的就是廣播體操。作為老師而言，教他們從跟隨仿照做到自己獨(dú)立會(huì)做，的確是一件讓人痛楚的事。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候我教得費(fèi)勁、同學(xué)也學(xué)得痛楚，不但同學(xué)學(xué)的沒(méi)勁，連自己也有點(diǎn)無(wú)望。教學(xué)之余，我常常反思，究竟應(yīng)當(dāng)怎么去做才能皆大高興呢？近半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，漸漸的，我摸索出了一些方法，通過(guò)在教學(xué)中實(shí)踐總結(jié)，不斷改進(jìn)，教學(xué)效果不斷好轉(zhuǎn)，同學(xué)慢慢的也不覺(jué)得枯燥，學(xué)習(xí)的信心也越來(lái)越強(qiáng)，本人也嘗到了勝利的喜悅。

《舞動(dòng)青春》這套廣播操在動(dòng)作編排、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)技能方面都有肯定的要求，可以說(shuō)是教的費(fèi)勁，盡管多次教同學(xué)做廣播操，也經(jīng)常面對(duì)一張張無(wú)精打采的小臉覺(jué)得愧疚，這也讓我意識(shí)到，在體育教學(xué)中假如我再一味的讓同學(xué)反復(fù)、枯燥的練習(xí)動(dòng)作，只會(huì)降低他們的學(xué)習(xí)熱忱，并使他們產(chǎn)生厭學(xué)立場(chǎng)，也就達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的，這不是我要的教學(xué)。因此，我在體育課堂上，有意地激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，由于我知道只有讓同學(xué)精神飽滿、興致勃勃、自覺(jué)主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)，才能強(qiáng)化他們智力的提高，培育健康的情趣，熬煉頑強(qiáng)的意志，加快他們的性格進(jìn)展。教學(xué)之前，我首先做的就是讓同學(xué)去觀賞：看教學(xué)光盤(pán)觀賞標(biāo)準(zhǔn)而精美的動(dòng)作，觀摩高班級(jí)同學(xué)做操觀賞整齊劃一的場(chǎng)面……同學(xué)在氛圍的熏陶下，從內(nèi)心激發(fā)出了學(xué)習(xí)的欲望，情愿主動(dòng)積極的去參加學(xué)習(xí)。另一方面，教學(xué)中也要留意調(diào)整同學(xué)的心情，活躍課堂氣氛，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性。還有對(duì)同學(xué)厭學(xué)的心理要有對(duì)策，不能強(qiáng)行安排同學(xué)按部就班地進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是從理解同學(xué)的角度出發(fā)，通過(guò)師生和生生彼此間的溝通，能使老師很快融入孩子們的世界，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心，促使同學(xué)對(duì)廣播操產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)愿望，在融洽的氛圍中，同學(xué)會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，并積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設(shè)法地進(jìn)行廣播操學(xué)習(xí)。

在廣播操《舞動(dòng)青春》的新授課上，由于這套操動(dòng)作難度對(duì)于學(xué)校低班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)比較大，在空間和方位上的改變多而快．很簡(jiǎn)單手腳跟不上，那么我們?cè)诮虒W(xué)中可以分階段來(lái)實(shí)施教學(xué)．第一階段，完整的直觀的跟學(xué)階段，我在每教一個(gè)組合時(shí)都會(huì)先給同學(xué)做幾次完整的示范動(dòng)作，讓同學(xué)跟著自己做，這個(gè)時(shí)候不用擔(dān)憂同學(xué)會(huì)枯燥，由于低班級(jí)的同學(xué)，對(duì)于一切都很新鮮，不會(huì)產(chǎn)生厭惡心情！在教學(xué)中，老師不用強(qiáng)調(diào)動(dòng)作，讓同學(xué)自己仿照，通過(guò)這樣的形式同學(xué)們可以學(xué)到許多．比方說(shuō)對(duì)整套操有個(gè)很深印象，這就為你以后的教學(xué)打下了很好的基礎(chǔ)。第二階段就是動(dòng)作的細(xì)化階段了，對(duì)于操化動(dòng)作有了初步印象后，同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)有了適當(dāng)?shù)男判?，學(xué)起來(lái)就更簡(jiǎn)單。第三階段，屬于提高同學(xué)動(dòng)作規(guī)格階段，那就要求同學(xué)從哪里開(kāi)始到哪里結(jié)束要完整的交代動(dòng)作的過(guò)程，同時(shí)要求同學(xué)做到該伸直就伸直，該彎曲就彎曲，使同學(xué)養(yǎng)成良好的做操習(xí)慣．培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣低班級(jí)體育教學(xué)中最突出的問(wèn)題是同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。紀(jì)律性差、上課留意力不集中、簡(jiǎn)單受到外界干擾、學(xué)習(xí)沒(méi)有目的性……因此，廣播體操教學(xué)中要著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育他們集中留意力、仔細(xì)聽(tīng)講學(xué)練的習(xí)慣，讓他們明白做操的目的是為了強(qiáng)身健體，從而從小培育同學(xué)自覺(jué)參與體育熬煉的習(xí)慣，使之終生受益。

在教學(xué)過(guò)程中，我還采用了“小小體操冠軍”評(píng)比活動(dòng)。讓做得好的同學(xué)每人帶兩三個(gè)同學(xué)進(jìn)行教操練習(xí)，在規(guī)定時(shí)間，規(guī)定能夠節(jié)數(shù)限制下，比一比哪位“小冠軍”教出的同學(xué)做得好，做的對(duì)。個(gè)人與個(gè)人之間，組與組之間開(kāi)展了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。不甘認(rèn)輸?shù)纳线M(jìn)心和好勝心使每位“小冠軍”施盡渾身解數(shù)，用心指導(dǎo)每位同學(xué)。教的人要有真才實(shí)學(xué)，每個(gè)動(dòng)作，每個(gè)環(huán)節(jié)了如指掌，才能應(yīng)付自如；學(xué)的人在“小老師”的教育下為爭(zhēng)第一練習(xí)起來(lái)絲毫不敢松懈?！靶」谲娫u(píng)比制”的推廣不但提高了做操的質(zhì)量，更熬煉了同學(xué)的技能，使每位同學(xué)感受到了自我存在的價(jià)值。

在新課程的教學(xué)中，只要選擇合理的教學(xué)方法，才能在體育