2024 小學(xué)語文六年級上冊 4 花之歌 校本作業(yè)

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六年級上冊4花之歌基礎(chǔ)平臺1.下列加點字讀音完全正確的一項是（）A.蒼穹（qióng）冠冕（mǎn）B.瓊漿（qióng）婆娑（suō）C.搖曳（yè）旖旎（yī）D.馥郁（fù）凝視（yí）2.下列詞語中的“顧”字與“顧影自憐”中的“顧”意思相同的一項是()A.環(huán)顧四周B.三顧茅廬C.顧全大局D.奮不顧身3.下面加點詞語使用不正確的一項是(）A.小明喜歡孤芳自賞，沒有人喜歡他。B.九寨溝是一個令人心馳神往的地方。C.爸爸永遠是一副顧影自憐的模樣，干什么事情都充滿了信心。D.我親自去觀看了海洋館的那只海龜，果然碩大無朋,據(jù)說足足有五百斤！4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文的作者是，詩人用花的語言來敘述大自然的話語，文筆輕柔、凝練、雋秀、清新。在作者的筆下，“花”是大自然的話語，是，是，是親友之間交往的，是婚禮的，還是生者贈予死者最后的祭獻。能力舞臺5.課內(nèi)閱讀。我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。我飲著朝露釀成的瓊漿，聽著小鳥的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理,人類尚未完全領(lǐng)悟。（1）選文中，作者連續(xù)用了大量結(jié)構(gòu)整齊的句式，這樣寫的好處是: 。（2）閱讀時，可以大膽想開去。如讀到“”時，我想到了 。（3）“我”還可能做什么？請仿照畫“﹏”的句子，寫一寫。拓展擂臺6.課外閱讀。雨之歌我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。我是顆顆璀璨的珍珠：從阿施塔特女神王冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，以鑲嵌綠野大地。我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，統(tǒng)開了笑臉。云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除；那位相思成病，我去醫(yī)治。雷聲隆隆閃似劍，為我()；一道彩虹掛青天，宣告我(）。塵世人生也是如此：開始于(）的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在(）的死神的懷抱。我從湖中升起，借著以太的翅膀翔翔。一旦我見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。（1）依次填人詩中括號里的詞語，最怡當(dāng)?shù)囊豁検?）①不動聲色②鳴鑼開道③盛氣凌人④行程終了A.①③②④B.②④③①C.④③②①D.②①④③（2）“我哭，山河卻在歡樂”這句話的含義是()A.下兩了，山河哈哈笑。B.我與山河有仇，故而我哭它歡笑。C.下雨了，小河不再干枯，漲滿了水，又可以澆灌田野花草了。D.下兩了，小河水嘩嘩嗶唱著歌歡笑著朝前跑。（3）詩中哪些地方可以看出“我”是雨？請用波浪線畫出來，并選擇一處進行賞析。教師評價：_________教師評價：_________習(xí)作變形記我會審題如果你有這樣一個機會，把自己變成另一種事物，你想變成什么？又會發(fā)生什么呢？想一想，明確本次習(xí)作的任務(wù)。1.下面各項中與寫作內(nèi)容無關(guān)的是()A.我變成了什么，怎么變的。B.變形后的生活、各種經(jīng)歷。C.變形后內(nèi)心的感受。D.我喜歡的一種動物的生活習(xí)性。2.對于本次習(xí)作的重點，下列說法錯誤的一項是()A.編故事的時候，要說清楚你變成一種事物后是什么樣的。B.想象有趣的“經(jīng)歷”的時候要寫清楚角色的語言、動作、心理等。C.編故事的時候要按照一定的順序來寫。D.編故事的時候，要說清楚事物和你之間發(fā)生的難忘的事情。我能借鑒3.從課文《花之歌》中找出表明作者已經(jīng)變形為“花”的語句。讀一讀下面的片段，說一說作者哪些詞語或句子寫得好。我變成了一片枯黃的樹葉，一陣風(fēng)拂過，把我吹落。我無法在空中控制我的身體，只能隨風(fēng)飄蕩。風(fēng)，把我吹到了一條小河里，我靜靜地漂在河面上，享受著河水的洗禮。這時候，我被一群魚盯上了。我拼命地向河岸游去，一條魚飛快地向我撲來，我猛地一閃，躲過了它的攻擊。那條魚好像生氣了，和其他魚一起把我圍了起來。一條魚從我身下猛地躍出水面，把我頂出三尺高，其他魚也紛紛躍起，露出鋒利的牙齒，好似要把我撕碎……突然，猛地吹來一陣風(fēng)，把我從危險中救了出來。