長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)(第六冊(cè))全冊(cè)教案

1—1漢字家園1、認(rèn)識(shí)ABB式疊詞，了解疊詞的作用，學(xué)會(huì)在語(yǔ)言表達(dá)中使用ABB式2、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字，掌握3個(gè)多音字。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：什么特點(diǎn)?紅彤彤黑壓壓軟綿綿山丘明晃晃掛滿獎(jiǎng)?wù)蚂o悄悄汗半包圍結(jié)構(gòu)：壓教學(xué)過(guò)程：1、(1)結(jié)構(gòu)相同，是ABB式疊詞。漢字家園——1A紅黑沉輕教學(xué)反思：紅彤彤黑壓壓沉甸甸輕飄飄1—2漢字家園2、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。同學(xué)們，在今天的漢字家園2中，我們還要認(rèn)識(shí)一些特殊的詞，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?端正欣欣辛苦急忙生病醫(yī)院的確浩蕩歡喜詞語(yǔ)闖關(guān)二、認(rèn)識(shí)疊詞1、讀詞語(yǔ)端端正正結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)工工整整急急忙忙的的確確認(rèn)認(rèn)真真浩浩蕩蕩歡歡喜喜3、仔細(xì)觀察上面這八組詞語(yǔ)你有什么發(fā)現(xiàn)?欣欣的小臉胖乎乎的，五官端正。欣欣的小臉胖乎乎的，五官端端正正。3、讀讀兩句話，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。4、再讀課文，體會(huì)疊詞的讀法。5、你能用上面的疊詞說(shuō)一句話嗎?照樣子說(shuō)疊詞，看哪個(gè)小組說(shuō)的多。五、作業(yè)搜集疊詞。板書(shū)設(shè)計(jì)漢字家園—2端正——端端正正結(jié)實(shí)——結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)工整——工工整整急忙——急急忙忙教學(xué)反思：1—3漢字家園1、認(rèn)識(shí)ABAB、ABAC式疊詞，了解疊詞的作用2、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)漢字家園3,看看這篇課文又要教給我不驕不躁成績(jī)應(yīng)該多才多藝歷史載歌載舞載歌載舞怨聲載道量入為出量體裁衣驕陽(yáng)藝術(shù)史書(shū)成績(jī)應(yīng)該慰問(wèn)載重較量修理惟妙惟肖繪聲繪色任勞任怨不折不扣2、你發(fā)現(xiàn)了什么?安慰安慰較量較量修理修理商量商量研究研究整理整理活動(dòng)活動(dòng)觀察觀察2、你發(fā)現(xiàn)了什么?3、你能寫(xiě)出幾個(gè)這樣的疊詞嗎?板書(shū)設(shè)計(jì)漢字家園——3ABAB安慰安慰較量較量修理修理商量商量ABAC不驕不躁多才多藝載歌載舞活靈活現(xiàn)1—4漢字家園1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，掌握8條詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)并掌握請(qǐng)觀察以下8組詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么?教學(xué)目標(biāo)教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)2—1詠柳1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，會(huì)運(yùn)用多種方法識(shí)字。你們喜歡春天嗎?誰(shuí)能背出有關(guān)春天的詩(shī)?6、詩(shī)中有一個(gè)問(wèn)句把它找出來(lái)。2—2送春1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。2—3祖國(guó)的春天教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)過(guò)程：2、春姑娘去哪了?自己練讀。(2)圍繞春天里的山岡、村莊來(lái)寫(xiě)。(3)勘察的意思。2—4春芽1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：作者在哪里發(fā)現(xiàn)了春天?他有什么表現(xiàn)?教學(xué)反思：3—1鄉(xiāng)村四月1、認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程這句詩(shī)講的是什么意思?4指導(dǎo)背誦。教學(xué)反思：3—2清平樂(lè)村居1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字。同學(xué)們，你們了解農(nóng)村人們的生活嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首教學(xué)反思：3—3父親的菜園1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。2、讀懂文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感3、懂得勞動(dòng)創(chuàng)造了美，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的好品教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)。教學(xué)過(guò)程板書(shū)課題，齊讀課題。強(qiáng)調(diào)“箕”在“簸箕”中讀輕聲，熟讀課文教學(xué)過(guò)程父親是怎樣開(kāi)菜園的呢?這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二部分。請(qǐng)大家自習(xí)讀課文，看看課文第二部分從那幾個(gè)方面寫(xiě)父親精心3、父親都做了什么,我有什么反應(yīng)?父親是怎么說(shuō)的?事實(shí)證明父親說(shuō)的、做的有沒(méi)有道理?寫(xiě)詞語(yǔ)精心伺候教學(xué)反思：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，學(xué)習(xí)12個(gè)成語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)同學(xué)們，你們知道卜勞恩嗎?今天我們就來(lái)欣賞他的幾幅漫畫(huà)，好嗎?上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了12個(gè)成語(yǔ)，現(xiàn)在老師要考考大家，看你認(rèn)識(shí)多教學(xué)反思：表達(dá)編寫(xiě)故事教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)興趣吧?那么今天就用你喜歡的漫畫(huà)來(lái)編寫(xiě)個(gè)小故事，也可以用詞語(yǔ)來(lái)找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到漫畫(huà)想到什么?想寫(xiě)些什么?指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)你們動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，要求記敘要有順序，語(yǔ)言要生動(dòng)形象，不寫(xiě)錯(cuò)教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)身邊的親戚、朋友。如：爺爺奶奶、爸爸媽媽、同學(xué)老師和左鄰在人們口語(yǔ)中有哪些方言?誰(shuí)的普通話講的好?教學(xué)反思：5—1揠苗助長(zhǎng)1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，流利的朗讀課文。2、共同討論：如何記住本課的5個(gè)生字?抄寫(xiě)詞語(yǔ)你們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活總有沒(méi)有遇到象《揠苗助長(zhǎng)》的事情呢?今后該怎么做?板書(shū)設(shè)計(jì)焦急筋疲力盡枯死教學(xué)反思：5—2亡羊補(bǔ)牢(1)出示句子：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?”B、修羊圈有沒(méi)有用，為什么?(2)理解填空：養(yǎng)羊人現(xiàn)在感到很,明白了應(yīng)該——街坊的亡羊補(bǔ)牢教學(xué)反思：窟窿后悔教學(xué)目標(biāo)：2、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。(1)這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《驚弓之鳥(niǎo)》,誰(shuí)能用一句話介紹更羸?(2)第一自然段中，哪一句話具體說(shuō)明更羸是射箭能手?2、(1)討論：為什么說(shuō)嘣置大雁于死地?(2)學(xué)生畫(huà)出相應(yīng)的句子。(3)理解忙、直的含義，齊讀句子。3、大雁直往上飛是什么原因?直掉下來(lái)是什么原因?呢?板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思：叫得慘孤單失群只拉弓傷口裂開(kāi)往高處飛聽(tīng)到弦響心里害怕掉了下來(lái)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：幾點(diǎn)?星期六，班機(jī)同學(xué)到動(dòng)物園游玩。早晨8點(diǎn)教學(xué)反思：6—1夏日的海灘教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《夏日的海灘》一課，請(qǐng)大家齊讀課題，讀完課題你知道什么?2、還想知道什么?二、初讀課文，了解大意1、師范讀.2、師領(lǐng)讀。3、同學(xué)們用各種方法有感情的朗讀。4、學(xué)生分組自學(xué)生字、詞。5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。三、練讀課文2、大聲讀課文，把語(yǔ)句讀通順。四、做習(xí)題五、作業(yè)熟讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字詞。二、學(xué)習(xí)課文1、讀題目，講一講你去過(guò)哪里的海灘?什么樣?(1)指名讀第一節(jié)，你知道了什么?金黃的海灘上都有什么?(2)讀第二節(jié)，看小作者都做了些什么?你體會(huì)到了什么?(3)讀第三節(jié)，讀出孩子門(mén)快樂(lè)的心情。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思：6—2多彩的夏天教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：2、思考：彩字如何理解?在這種情況下人們最渴望做什么?那個(gè)詞最能表現(xiàn)人們當(dāng)時(shí)的心態(tài)?讀你發(fā)現(xiàn)了什么?2、根據(jù)第一自然段的方法學(xué)習(xí)2、3自然段。提示：你從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到了夏天的多彩?夏天中還有那些多彩的景象?讀一讀。在你的眼中夏天是什么樣的?炎熱的悠閑的教學(xué)反思：6—3在夏天里成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：4、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：秋天是收獲的季節(jié)，但是秋天的碩果累累是教學(xué)過(guò)程：你從中感受到什么?(1)這段主要寫(xiě)了什么?(2)寫(xiě)了哪幾樣生物?(3)作者是如何來(lái)寫(xiě)的?他門(mén)都有什么變化?(4)為什么選擇這幾樣的事物來(lái)寫(xiě)的?你體會(huì)到了什么?板書(shū)設(shè)計(jì)植物人也一樣動(dòng)物要趕時(shí)候山水鐵軌馬路趕熱天盡量地3課時(shí)同學(xué)們,在你的眼中,夏天是什么樣子的?這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)呢?教學(xué)過(guò)程：7—1美麗的草原我的家1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。一、復(fù)習(xí)你有什么感受?板書(shū)設(shè)計(jì)景美綠草彩蝶駿馬7—2天山牧場(chǎng)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)一說(shuō)：天山牧場(chǎng)給你留下最初的印象是什么?教學(xué)過(guò)程：你想懷著怎樣的心情來(lái)學(xué)習(xí)《天山牧場(chǎng)》這篇課文?提問(wèn)：每一自然段都講了什么?介紹了牧場(chǎng)的什么?你喜歡哪句話?哪個(gè)詞?讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。哪些詞句讓你感受到牧場(chǎng)與別處不同的地方?透過(guò)四段的語(yǔ)言文字你感到哈薩克牧女們的生活是怎樣的?這一段該怎么去讀?你有什么感受?教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)一、導(dǎo)入三、信的作用2、書(shū)信的格式教學(xué)反思：8—1紫色的小花教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，正確、流利、有感情的朗讀。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：6、讀完這個(gè)故事你有什么想法?4、讀完這部分內(nèi)容，你又怎樣的感受?紫色么做?板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：2、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，朗讀并背誦古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：在這首詩(shī)中，詩(shī)人以清新活潑的語(yǔ)言描寫(xiě)了小池塘的什么景物呢?詩(shī)人是怎樣描寫(xiě)的呢?樹(shù)陰惜愛(ài)露立8—3花兒在學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)們，你們知道嗎?花兒也是有學(xué)校的，讓我們一起走進(jìn)花兒學(xué)校，一、復(fù)習(xí)2、再讀課文，有哪些不懂得問(wèn)題嗎?(1)為什么花兒在雷電交作的時(shí)候出來(lái)玩?(2)花兒們的地下學(xué)校是什么樣的?(3)花兒門(mén)怎樣上課?(4)為什么大雨來(lái)時(shí)，花兒門(mén)就放假了?(5)花兒們?cè)趺赐?(6)花兒門(mén)的漂亮衣服時(shí)什么樣的?(7)花兒們?yōu)槭裁醇敝教焐先?(8)花兒們的家在天上，和星星住在一起嗎?(9)花兒們的媽媽是誰(shuí)?板書(shū)設(shè)計(jì)花兒學(xué)校描寫(xiě)：陣雨—冒，歡天喜地想象：罰站上天教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)什么呢?如果你是花兒，你又會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)些什么呢?你最想和誰(shuí)說(shuō)話呢?還想與誰(shuí)對(duì)話?寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)反思：9—1第一次教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，理解詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：哪些內(nèi)容?(1)課文中的哪些詞語(yǔ)生動(dòng)、具體的寫(xiě)出了小男孩兒的小呢?這是一個(gè)怎樣的小男孩兒?(2)這么小的男孩要上臺(tái)階，這是一個(gè)什么樣的臺(tái)階?你感受到了什么?你看到了怎樣的畫(huà)面?用橫線畫(huà)一畫(huà)。3、媽媽微笑著看著小男孩兒，在她的鼓勵(lì)與期待中你看到了怎樣的畫(huà)板書(shū)設(shè)計(jì)哆哆嗦嗦信心十足小男孩注視前方積蓄力量拿下高地勝利微笑9—2切錯(cuò)的蘋(píng)果1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，鞏固強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)重點(diǎn)：本文講了一個(gè)什么故事?錯(cuò)：交錯(cuò)錯(cuò)落有致錯(cuò)綜復(fù)雜屜：屜帽一屜饅頭抽屜慣：慣例慣性嬌生慣養(yǎng)攔：攔擊攔路攔腰核：杏核核武器核查核對(duì)核心徹：徹夜徹骨徹底徹頭徹尾徹悟?。河∠笥』ㄓ∧嗤瑢W(xué)們，你們切過(guò)蘋(píng)果嗎?在小組內(nèi)切切看，看你們一共有多少種切法?1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，思考：這篇課文主要寫(xiě)了什么?2、讀課文，找找課文的哪個(gè)自然段寫(xiě)的是“兒子為什么要切蘋(píng)果”這個(gè)內(nèi)容的?3、誰(shuí)愿意讀課文的第一自然段，說(shuō)說(shuō)兒子為什么要切蘋(píng)果?4、“顯示顯示”一詞能不能換個(gè)詞來(lái)說(shuō)?5、從這個(gè)詞可以看出兒子怎么樣?6、找出兒子說(shuō)得話并用浪線畫(huà)出來(lái)，然后再練習(xí)讀一讀。你從爸爸的話中讀懂了什么?7、同桌之間練讀兒子和爸爸的對(duì)話。8、這時(shí)，爸爸看到兒子說(shuō)的那顆星星了嗎?同學(xué)門(mén)自由讀第5自然段。9、練習(xí)讀課文的最后一段。說(shuō)一說(shuō)，你有沒(méi)有這樣類(lèi)似的經(jīng)歷。板書(shū)設(shè)計(jì)切錯(cuò)的蘋(píng)果兒子創(chuàng)造教學(xué)反思：9—3我是男子漢1、初步了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，文中的我今年幾歲了?而男子漢呢?文中的我卻稱自己為男子漢，這是為什么呢?想一想詩(shī)文是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)我是個(gè)男子漢的?請(qǐng)同學(xué)們讀詩(shī)的第一小節(jié)和第二小節(jié)，你從兒子的話語(yǔ)中知道了什么?你從兒子的行為上又知道了什么呢?小小的男孩子怎么讓媽媽相信你呢?指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一小節(jié)和第二小節(jié)。2、如果爸爸有事不在家。請(qǐng)同學(xué)門(mén)自由讀詩(shī)的第三小節(jié)和第四小節(jié)。從中你讀懂了什么?生活中，你們也為媽媽做了些什么?4、說(shuō)一說(shuō)，你眼中的男子漢是什么樣的?教學(xué)反思：9—4母親的賬單教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：動(dòng)的事?我們看看文中的小主人公是怎樣向媽媽開(kāi)帳單的?教學(xué)過(guò)程：什么是賬單?你見(jiàn)過(guò)嗎?1、自由讀文，主要寫(xiě)了什么?2、彼得為什么會(huì)給媽媽開(kāi)出那樣的賬單呢?4、對(duì)比一下，你有什么發(fā)現(xiàn)?5、媽媽的賬單上多個(gè)0有什么深意呢?既然一分不取為什么還要列帳單6、彼得體會(huì)到媽媽的心意了嗎?他是怎么做的?7、你覺(jué)得彼得做的怎么樣?如果是你會(huì)怎么做?學(xué)習(xí)了本文你有何收獲?板書(shū)設(shè)計(jì)：彼得的賬單錢(qián)教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：從小到現(xiàn)在，我們的爸爸媽媽給過(guò)我們?cè)S多無(wú)微不至的關(guān)懷，為我我們班現(xiàn)在就開(kāi)展一個(gè)“做爸爸媽媽的小幫手”活動(dòng)，希望我們班具體說(shuō)一說(shuō)你關(guān)心、幫助爸爸、媽媽的事，注意說(shuō)爸爸、媽媽有什么反能不能用你手中的筆畫(huà)出來(lái)?10—1飛向太空1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。3、了解人類(lèi)在探索太空奧秘的過(guò)程中所取得的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程同學(xué)們，你們知道太空中有什么嗎?我們一起去看看吧?2、認(rèn)識(shí)了解了這些星體、天體、月表地貌特征，你有什么感受呢?4、了解了這些知識(shí)你有哪些體會(huì)呢?5、關(guān)于太空你還有哪些疑問(wèn)?第二顆時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、多種方法識(shí)字堅(jiān)貞不屈偵查通訊探測(cè)宇宙機(jī)器寫(xiě)生字教學(xué)反思：10—2聰明的小高斯教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：德國(guó)驚訝按照鼓勵(lì)繼續(xù)努力次序熟讀課文這篇課文講的是一件什么事呢?老師指名逐段讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真思(1)通過(guò)讀第一次對(duì)話，你知道了什么?(2)老師是怎么說(shuō)的?小高斯又是怎么回答的?(3)指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話。(1)指名讀第二次對(duì)話。(2)通過(guò)讀第二次對(duì)話，你讀懂了什么?(3)指導(dǎo)朗讀第二次對(duì)話。(4)學(xué)生練讀。板書(shū)設(shè)計(jì)幾分鐘10—3自然界的時(shí)鐘教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：2、讀詞語(yǔ)1、你知道了什么?小組合作學(xué)習(xí)，這一段中你知道了什么?板書(shū)設(shè)計(jì)植物各種花動(dòng)物百鳥(niǎo)雞老鼠貓頭鷹奇妙的活時(shí)鐘昆蟲(chóng)蜜蜂夜蛾教學(xué)反思：11—1這條小魚(yú)在乎板書(shū)課題，同學(xué)們，在乎是什么意思?讀了課題你有哪些疑問(wèn)呢?思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事?6、假如你是其中的一條小魚(yú)，你想說(shuō)些什么?你想對(duì)小男孩說(shuō)點(diǎn)什么?板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思：11—2燕子回家的路1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字，能理解并運(yùn)用詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，你們喜歡小燕子嗎?有一個(gè)小女孩也特別喜歡小燕子，讓我們自由讀課文，說(shuō)說(shuō)文中一共有幾個(gè)角色?講了一件什么事?燕子的窩是什么樣?什么是“發(fā)現(xiàn)新大陸”?你知道這個(gè)典故馬?田田想出了什么辦法?什么叫將心比心?是用誰(shuí)的心比誰(shuí)的心?11—3去年的樹(shù)1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。同學(xué)們，你都知道哪些童話故事的名字呢?今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)一篇教學(xué)過(guò)程：2、交流，為什么又唱起去年唱過(guò)的歌?為什