山東省德州市樂陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文月考試卷

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山東省德州市樂陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文月測(cè)試卷

一、積累·運(yùn)用（15分）

1．（2022九上·滕州月考）下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()

A．風(fēng)騷(sāo)妖嬈(náo)天驕(jiāo)

B．腐爛(fǔ)嘶啞(sī)墳?zāi)?mù)

C．黎明(lí)娉婷(pìn)冠冕(miǎn)

D．呢喃(nán)憂戚(qī)搖曳(zhuài)

B

常用字字音

A.有誤，“妖嬈”的“嬈”應(yīng)讀“ráo”；

B.正確；

C.有誤，“娉婷”的“娉”應(yīng)讀“pīng”；

D.有誤，“搖曳”的“曳”應(yīng)讀“yè”。

故解析為：B。

本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音掌握程度，解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下解釋，多查字典等工具書。中考?？疾槎嘁糇?，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識(shí)。

2．（2022九上·樂陵月考）下列詞語中字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．贓物嚴(yán)峻輻射人情事故

B．枯燥帷幕旁騖言不及義

C．秘決狡辯遵循銷聲匿跡

D．告誡褻讀馳騁不知所措

B

形近字字形辨析

A：人情事故——人情世故；B無誤；

C：秘決——秘訣

D：褻讀——褻瀆

故解析為：B

本題考查學(xué)生漢字書寫能力，注意積累，理解字詞含義，不寫錯(cuò)別字。

3．（2022九上·樂陵月考）下列表述有誤的一項(xiàng)是()

A．《岳陽樓記》的范仲淹，字永叔，謚號(hào)文正。謚號(hào)是古代對(duì)死去的帝王、大臣等按其生平事跡給予的具有評(píng)價(jià)意義的稱號(hào)。

B．“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”和“左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘”中的“左遷”都是指封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。

C．“冕”是古代帝王、諸侯、卿大夫戴的禮帽。后專指皇冠。

D．“風(fēng)騷”本指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻。

A

文化典籍；其他常識(shí)；岳陽樓記；名人事跡；稱謂

范仲淹，字希文。歐陽修，字永叔。

故解析為：A

本題考查文學(xué)文化常識(shí)。需要學(xué)生注意日常積累，掌握中外重要作家及其生平和代表作，識(shí)記文學(xué)體裁。

4．（2022九上·樂陵月考）下列句子中的加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．推進(jìn)農(nóng)村土地制度改革是確保農(nóng)民增收的不二法門。

B．有些演員演出時(shí)矯揉造作，令觀眾反感。

C．演講完畢，他彬彬有禮地向觀眾和評(píng)委鞠躬，贏得了熱烈的掌聲。

D．經(jīng)過多年的鍛煉，他變成了一個(gè)身強(qiáng)體壯、形銷骨立的陽光青年。

D

褒貶色彩辨析；望文生義；常見易混成語辨析

A：不二法門：原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨(dú)一無二的方法。正確

B：矯揉造作：比喻故意做作，不自然。正確

C：彬彬有禮：表示個(gè)人修養(yǎng)和作風(fēng)的道德用語，形容文雅有禮貌的樣子。正確

D：形銷骨立：意思是形容身體非常消瘦。這里應(yīng)該是形容青年身體好，錯(cuò)誤，可以用意氣風(fēng)發(fā)。

故解析為：D

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對(duì)象出錯(cuò)等等。

5．（2019·鹽城）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．能不能提高廣大市民的文明素養(yǎng)，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。

B．接到舉報(bào)之后，市場(chǎng)監(jiān)督部門迅速查處了這家零售商擅自提價(jià)。

C．廣大中學(xué)生在寫作時(shí)一定要表述真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

D．新航線陸續(xù)開辟，使鹽城南洋機(jī)場(chǎng)的通達(dá)性得到了進(jìn)一步提升。

D

搭配不當(dāng)；不合邏輯；前后不一致

A.前后不一致，應(yīng)把“能不能”刪去或在“是”和“成功”之間加“能否”。

B.搭配不當(dāng)，應(yīng)在句末加“的違法行為”。

C.不合邏輯，應(yīng)把“切忌”或“不要”刪去。

D沒有語病。

故解析為：D

本題考查病句辨析與修改能力。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因，可以從內(nèi)容角度，也可以從語法角度。更要掌握并舉的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

二、古詩默寫與名著。（14分）

6．（2022九上·樂陵月考）詩文默寫。

（1）秋草獨(dú)尋人去后，。(劉長卿《長沙過賈誼宅》)

（2），肯將衰朽惜殘年!(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

（3），邊秋一雁聲。(杜甫《月夜憶舍弟》)

（4），枳花明驛墻。(溫庭筠《商山早行》)

（5）艾青《我愛這土地》中直抒胸臆，表述詩人對(duì)國土的熱愛之情的句子是：………

（6）露從今夜白，

（7）知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，。

（1）寒林空見日斜時(shí)

（2）欲為圣明除弊事

（3）戍鼓斷人行

（4）槲葉落山路

（5）為什么我的眼里常含淚水；因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉

（6）月是故鄉(xiāng)明

（7）好收吾骨障江邊

一般性默寫；理解性默寫

這些是課文中需要掌握的現(xiàn)代文和古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“戍、槲、障”等字。

故解析為：（1）寒林空見日斜時(shí)

（2）欲為圣明除弊事

（3）戍鼓斷人行

（4）槲葉落山路

（5）為什么我的眼里常含淚水因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉

（6）月是故鄉(xiāng)明

（7）好收吾骨障江邊

本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，第五題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題；其他題屬于直接默寫，比較簡單。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

（2022九上·樂陵月考）名著閱讀

7．艾青詩歌創(chuàng)作的另一個(gè)高峰是在1978年以后。經(jīng)過20年的沉寂，詩句變得更，詩情變得更詩意變得更警策

8．艾青(1910-1996)，原名，中國現(xiàn)代詩人。成名作《》，發(fā)表于1933年，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。

9．20世紀(jì)30年代艾青詩歌的主要意象是土地和光明他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表述了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“”與“”的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表。

10．《三國演義》的劉備、關(guān)羽、張飛使用的武器分別是、、他們?nèi)齻€(gè)人都是很厲害的。

7．整齊；深沉

8．蔣正涵；《大堰河——我的保姆》

9．太陽；火把

10．雙股劍；青龍偃月刀；丈八蛇矛槍

作家作品；作品的基本內(nèi)容；作品的藝術(shù)特色；《艾青詩選》

（1）本題考查作家詩歌風(fēng)格。注意名著、作品、風(fēng)格特征等內(nèi)容。

（2）本題考查名著常識(shí)。注意名著、作品體裁、人物、綽號(hào)、事件等內(nèi)容。

（3）本題考查名著內(nèi)容理解。注意名著、作品具體內(nèi)容、意象、詩人稱謂等內(nèi)容。

（4）本題考查名著常識(shí)。注意名著、作品體裁、人物及武器、綽號(hào)、事件等內(nèi)容。

7．1957年艾青被錯(cuò)劃為右派，1978年重返詩壇，經(jīng)過了二十年的沉寂，詩人“歸來”，久被壓抑的情感澎湃高漲，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉。

故解析為：整齊深沉

8．艾青原名蔣正涵，號(hào)海澄，成名作是1933年發(fā)表的《大堰河——我的保姆》。

故解析為：蔣正涵；《大堰河——我的保姆》

9．艾青因?yàn)椤断蛱枴贰痘鸢选分懈桧炋?、索求火把，被人稱為”太陽“與”火把“的歌手。

故解析為：太陽火把

10．劉備就是“仁”的代表，關(guān)羽是“義”的代表，張飛是“勇”的代表。他們的武器分別是雙股劍、青龍偃月刀、丈八蛇矛槍。

故解析為：雙股劍、青龍偃月刀、丈八蛇矛槍

三、閱讀。

（2022九上·樂陵月考）閱讀下面宋詞，完成各題。

采桑子歐陽修

天容水色西湖①好，云物俱鮮。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽管弦。

風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田②。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙。

①西湖：這里指潁州西湖。②瓊田：神話傳說中的玉田，這里指月光照映下瑩碧如玉的湖水。

11．詞的上片通過、云物俱鮮、表現(xiàn)“西湖好”。

12．這首詞蘊(yùn)含著詞人怎樣的情感？

13．這首詞寫得十分清新，請(qǐng)從內(nèi)容和語言兩方面簡要分析。

11．天容水色；鷗鷺閑眠

12．贊美、心曠神怡(愉悅、安閑、閑適)表述了詩人對(duì)西湖的喜愛和贊美之情，抒發(fā)了詩人流連山水的愉快（或悠然自得閑適）之情。

13．內(nèi)容：寫景新鮮。天光水色融為一體，鷗鷺安睡，風(fēng)清月白，瓊田一片，如詩如畫。情感脫俗。詞人置身西湖美景，產(chǎn)生“人在舟中便是仙”的妙想，神清氣爽。

語言：清麗雅致，令人耳目一新。

把握詩歌內(nèi)容；體味詩歌的意象；形象、語言及表述技巧賞析；表述的思想感情

（1）本題考查古詩意象。在古詩中找到對(duì)應(yīng)景物即可。

（2）本題考查古詩情感。答題先指出使用何種手法，如修辭手法、表現(xiàn)手法、表述方式，再具體分析手法如何使用，最后指出表述何種情感。

（3）本題考查古詩賞析及語言特點(diǎn)。古詩內(nèi)容上注意古詩用了何種意象，有何特點(diǎn)；語言特點(diǎn)包括：清新明麗、平實(shí)質(zhì)樸、委婉含蓄、豪放、雄渾、婉約細(xì)膩、曠達(dá)、沉郁頓挫。

西湖風(fēng)景真好啊，天光水色融為一片，景物都是那么清麗新鮮。鷗鳥白鷺安穩(wěn)地睡眠，它們?cè)缇吐爲(wèi)T了管弦。

那風(fēng)清月白更是迷人夜，湖面好似一片白玉田。有誰還會(huì)羨慕乘鸞飛升成仙呢，這時(shí)人在游船中就好比是神仙。

11．分析意象，在古詩中找到對(duì)應(yīng)景物即可。

故解析為：天容水色、鷗鷺閑眠

12．此詞上片著重寫潁州西湖的夜景，表現(xiàn)人與自然的和諧相處；下片描寫在月白風(fēng)清的夜色中，湖水似一片玉田，而由此產(chǎn)生一種飄飄欲仙的幻覺。全詞意境開闊，明麗曉暢，清新質(zhì)樸，通篇寫景，景中寓情，反映的雖是個(gè)人生活感受和剎那間的意緒波動(dòng)，但詞境清雋疏澹，一掃宋初詞壇上殘余的“花間”習(xí)氣。

故解析為：贊美、心曠神怡(愉悅、安閑、閑適)表述了詩人對(duì)西湖的喜愛和贊美之情，抒發(fā)了詩人流連山水的愉快（或悠然自得閑適）之情。

13．古詩內(nèi)容上注意古詩用了何種意象，有何特點(diǎn)；語言特點(diǎn)包括：清新明麗、平實(shí)質(zhì)樸、委婉含蓄、豪放、雄渾、婉約細(xì)膩、曠達(dá)、沉郁頓挫。

故解析為：內(nèi)容：寫景新鮮。天光水色融為一體，鷗鷺安睡，風(fēng)清月白，瓊田一片，如詩如畫。情感脫俗。詞人置身西湖美景，產(chǎn)生“人在舟中便是仙”的妙想，神清氣爽。

語言：清麗雅致，令人耳目一新。

（2022九上·樂陵月考）閱讀范仲淹的《岳陽樓記》，完成各題。

嗟夫！予嘗求古人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

——（范仲淹《岳陽樓記》）

14．下列各項(xiàng)中“之”的用法與“或異二者之為”中的“之”相同的一項(xiàng)是()

A．屬予作文以記之B．居廟堂之高

C．先天下之憂而憂D．前人之述備矣

15．解釋下列加點(diǎn)的字。

薄暮冥冥()

多會(huì)于此()

春和景明()

不以物喜()

16．翻譯文中畫線的句子。

①此則岳陽樓之大觀也

②微斯人，吾誰與歸

17．“古仁人”與“遷客騷人”有什么不同？“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了怎樣的政治情懷？

14．A

15．迫近；在，到；日光；因，因?yàn)?/p>

16．①這就是岳陽樓盛大壯觀的景象。(或這就是岳陽樓的雄偉景象。)②(如果)沒有這種人，我和誰一道呢(或“除了這種人，我和誰一道呢”)

17．遷客騷人的觀物之情是陰風(fēng)苦雨則悲，風(fēng)和日麗則喜，是以物喜以己悲；古仁人“不以物喜，不以己悲”，具有先憂后樂的偉大襟懷?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”含蓄地表述了自己的政治理想，是對(duì)儒家傳統(tǒng)“與民同樂”的觀念的發(fā)展，更具有居安思危的憂患意識(shí)和苦己為人的奉獻(xiàn)精神。

分析概括個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；岳陽樓記；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

（1）本題考查文言文虛詞“之”?！爸苯忉專?.用作代詞。2.用作助詞：的；得；主語和謂語之間，起取消句子獨(dú)立性；音節(jié)助詞，無義。3.動(dòng)詞，到……去。

（2）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，課文上的重點(diǎn)字詞一定要掌握，這是文言詞匯的根本，平時(shí)做題遇到的生字詞是額外發(fā)展要記住。另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意翻譯句式、重點(diǎn)字、翻譯原則。文言文4個(gè)特殊句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。如果有特殊句式一定要翻譯出來，省略句就補(bǔ)充好省略的內(nèi)容。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表述要通達(dá)優(yōu)美。

（4）本題考查文言文情感。在文中找到情感的句子，理解句意，分析意圖。

哎呀！我曾探求過古時(shí)仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。他進(jìn)也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂?！毖?。唉！不是這種人，我與誰一道歸去呢？

14．或異二者之為：或者和這些人的行為兩樣的。之：指的是上文中描述的“以物喜，以己悲”的兩種心情。

A：屬予作文以記之：囑托我寫一篇文章來記述這件事情。之：代詞，指這件事。

B：居廟堂之高：在朝廷做官。之：定語后置的標(biāo)志。

C：先天下之憂而憂：先于天下人的憂去憂。之：主謂之間取消句子獨(dú)立性。

D：前人之述備矣：前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。之：的

故解析為：A

15．薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。?。浩冉?/p>

多會(huì)于此：大多在這里聚會(huì)。于：在，到

春和景明：春風(fēng)和煦，陽光明媚。景：日光

不以物喜：不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。以：因，因?yàn)?/p>

故解析為：迫近；在，到；日光；因，因?yàn)?/p>

16．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯句式、翻譯原則。重點(diǎn)字”觀、微、歸“，觀：景象；微：如果沒有；歸：一起。文言文4個(gè)特殊句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。如果有特殊句式一定要翻譯出來，省略句就補(bǔ)充好省略的內(nèi)容。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表述要通達(dá)優(yōu)美。

故解析為：①這就是岳陽樓盛大壯觀的景象。②(如果)沒有這種人，我和誰一道呢

17．《岳陽樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請(qǐng)為重修岳陽樓而創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過寫岳陽樓的景色，以及陰雨和晴朗時(shí)帶給人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表述了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國愛民情懷。遷客騷人的情感是：這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬千而十分悲傷了。

故解析為：遷客騷人的觀物之情是陰風(fēng)苦雨則悲，風(fēng)和日麗則喜，是以物喜以己悲；古仁人“不以物喜，不以己悲”，具有先憂后樂的偉大襟懷?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”含蓄地表述了自己的政治理想，是對(duì)儒家傳統(tǒng)“與民同樂”的觀念的發(fā)展，更具有居安思危的憂患意識(shí)和苦己為人的奉獻(xiàn)精神。

（2022九上·樂陵月考）課外文言文閱讀

范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任。發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！?/p>

18．給下列句中加點(diǎn)的字釋義。

①范仲淹二歲而孤義：②啖粥而讀義：

③食不給義：④乃至被讒受貶義：

19．把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。

①或夜昏怠，輒以水沃面。

②既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。

20．“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”這句話在本文中起了什么的作用。

18．①幼年喪父；②吃；③供應(yīng)；④說別人壞話

19．①有時(shí)夜里疲憊困倦，常常用冷水洗臉。②做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。

20．點(diǎn)明中心，揭示主題

文章結(jié)尾及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，課文上的重點(diǎn)字詞一定要掌握，這是文言詞匯的根本，平時(shí)做題遇到的生字詞是額外發(fā)展要記住。另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意翻譯句式、重點(diǎn)字、翻譯原則。文言文4個(gè)特殊句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。如果有特殊句式一定要翻譯出來，省略句就補(bǔ)充好省略的內(nèi)容。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表述要通達(dá)優(yōu)美。

（3）本題考查重要語句作用。作用包括內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上的作用就是這句話內(nèi)容上寫了什么，有沒有手法之類；結(jié)構(gòu)上的作用，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，常常把治理國家作為自己應(yīng)盡的責(zé)任，發(fā)奮苦讀，有時(shí)晚上疲倦了，就用冷水洗臉；連飯也吃不上，就吃粥堅(jiān)持讀書。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。以至于有人說他壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦讀書、勉勵(lì)自己，每餐不吃兩種以上的葷菜，妻子和孩子的衣食僅僅剛夠罷了。所以他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂?！?/p>

18．①范仲淹二歲而孤：范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親。孤：幼年喪父

②啖粥而讀：吃粥堅(jiān)持讀書。啖：吃

③食不給：飯也吃不上。給：供應(yīng)

④乃至被讒受貶：以至于有人說他壞話被貶官。貶：說別人壞話

故解析為：①幼年喪父；②吃；③供應(yīng)；④說別人壞話

19．翻譯句子注意翻譯句式、重點(diǎn)字、翻譯原則。重點(diǎn)字”或、昏怠、輒、沃面、仕“，或：有時(shí)；昏?。浩v困倦；輒：就；沃面：洗臉；仕：做官。文言文4個(gè)特殊句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。如果有特殊句式一定要翻譯出來，省略句就補(bǔ)充好省略的內(nèi)容。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表述要通達(dá)優(yōu)美。

故解析為：①有時(shí)夜里疲憊困倦，常常用冷水洗臉。②做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫拢瑠^不顧身。

20．作用包括內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上的作用就是這句話內(nèi)容上寫了什么，有沒有手法之類；結(jié)構(gòu)上的作用，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

故解析為：點(diǎn)明中心，揭示主題

（2022九上·樂陵月考）說明文閱讀：

大海是人類的糧倉

①人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。顯然，能否妥善地解決這一問題，直接關(guān)系到人類未來的生死存亡。

②資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對(duì)這種危言聳聽的說法。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，但地球還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。

③當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工咸食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。

④其實(shí)，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷翻新。在國外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物。

⑤除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人作過計(jì)算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人的需要。

⑥至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1億－1.5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。

⑦綜上所述，說大海是人類未來的糧倉，一點(diǎn)兒也不夸張。

21．第一段中加點(diǎn)的詞“之一”能否去掉？為什么？

22．第⑥段中劃線部分運(yùn)用了、、的說明方法，形象地說明了什么？

23．本文是從哪幾方面來說明“大海完全有可能成為人類未來的糧倉”的？

21．不能去掉。因?yàn)楫?dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題，除了人口劇增、資源短缺外，還有水質(zhì)污染、大氣污染等，所以使用了“之一”一詞，就使表述更嚴(yán)密、更準(zhǔn)確。

22．舉例子；列數(shù)字；作比較；開辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)的重要性。

23．一是海洋中有豐富的藻類，二是海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物，三是海洋中有眾多的魚蝦，四是相對(duì)于近海資源而言，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多的潛力巨大、尚未充分開發(fā)利用的海洋生物。

說明文語言分析；概括文章主要內(nèi)容；舉例子；列數(shù)字；作比較；分析說明方法及其作用

（1）本題考查閱讀題型之替換詞語類。也是說明文語言特點(diǎn)題。閱讀問能不能刪能不能換肯定不能。答題格式是刪掉前的感受和刪掉后的感受對(duì)比，刪掉后不能突出說明文語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性，所以不能刪。

（2）本題考查說明方法及作用。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用等。先指出運(yùn)用何種說明方法，再具體分析下手法，最后強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)。

（3）本題考查文章內(nèi)容概括。概括具體內(nèi)容，只要在文中找到對(duì)應(yīng)句，根據(jù)題目要求概括即可。

21．閱讀問能不能刪能不能換肯定不能。答題格式是刪掉前的感受和刪掉后的感受對(duì)比，刪掉后不能突顯文章主題，所以不能刪。

故解析為：不能去掉。因?yàn)楫?dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題，除了人口劇增、資源短缺外，還有水質(zhì)污染、大氣污染等，所以使用了“之一”一詞，就使表述更嚴(yán)密、更準(zhǔn)確。

22．畫線句：例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1億－1.5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。這里其實(shí)是用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法，證明開辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)的重要性。

故解析為：舉例子、列數(shù)字、作比較。開辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)的重要性。

23．概括具體內(nèi)容，只要在文中找到對(duì)應(yīng)句，根據(jù)題目要求概括即可。④其實(shí)，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。⑤除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。⑥至于海洋中眾多的魚蝦。在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。

故解析為：一是海洋中有豐富的藻類，二是海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物，三是海洋中有眾多的魚蝦，四是相對(duì)于近海資源而言，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多的潛力巨大、尚未充分開發(fā)利用的海洋生物。

（2022九上·樂陵月考）現(xiàn)代文閱讀

訪梅

小時(shí)候，對(duì)于我們這些孩子，冬天實(shí)在單調(diào)，到處是一片白。游戲也懶得去做，生活一下子變得索然無味。正難熬著，奶奶說，舅爺要來家了。我們十分高興，盼望著他早點(diǎn)到。

舅爺是個(gè)畫家，聽奶奶說，他的名氣老大，在國外辦過畫展。但我們翻看他的畫集，卻并不佩服他，他的畫簡單極了，每幅畫都懶得去畫滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，似乎并不就是螞蚱，那小魚，似乎并不就是小。我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了，覺得跟我們的畫差不多呢。于是乎，我們就不敬而遠(yuǎn)之了，隨便著和他對(duì)話，纏他講城市的故事，日子也覺得有些生氣。一天，他提出要出外作畫去，大雪天里，天地一片兒白，有什么可畫的呢？我們很有幾分疑惑，更有了幾分好奇，便鬧嚷嚷地跟他了去。

山包上雪很厚，什么凹的凸的地也沒有了；樹上，也沒有一片葉子。這里有什么可畫的呢？舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。足足半個(gè)時(shí)辰，才拿出畫夾開始畫起來了。我們一眼一眼看，看著看著，果然天地單調(diào)，畫面更單調(diào)?！皢握{(diào)極了，”我們說，“我們給你尋些能畫的色彩吧?！?/p>

“找些什么色彩呢？"

“譬如梅花，那花是多么紅呢!”

“去吧，舅爺?shù)戎銈儗碜蠲赖臇|西?！本藸斝α?，叮嚀我們小心去尋。

我們跑去了，先是到了東邊，那是一漫斜坡，稀稀地站著幾株柿樹，如今光裸裸的，沒有一顆紅艷艷的果子，鐵似的枝條襯在雪里，似乎在作著沉思。再往遠(yuǎn)去，也是一片灰白。

我們又跑到山包西邊，心想這兒一定是會(huì)有梅的，因?yàn)殚L著許多樹。但是，我們細(xì)細(xì)地在找了，并沒有什么梅的，甚至連別的什么顏色的東西也沒有。我們一下子都癱在雪窩里，覺得這冬天里，實(shí)在是沒有什么可畫的色彩了，一時(shí)之間，又覺得舅爺可笑：連色彩都沒有，還談得上什么美嗎？真后悔不該這么跑了山包的幾面坡，更后悔跟著舅爺?shù)竭@里來呢。

我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒，十分吃驚，他竟已畫了四張畫，看見了我們，說；“孩子，尋到了嗎？”

“什么也沒尋到，只是白的?！?/p>

“好了，找到了?！?/p>

“白的有什么意思？”

“你們想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸氣，蒸氣是什么，蒸氣是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一樣不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”

“那么說，”我們一時(shí)狐疑了，“什么東西里，什么時(shí)候難道都有美嗎？”

“對(duì)了，孩子！美是到處都有的，但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大綠，可紅得多了，使你煩躁，綠得多了，使你沉郁，黃得多了，使你感傷，只有這白色是無極的，是豐富的，似乎就無極得無有，豐富得荒涼了呢?！?/p>

我們都啞然笑了，雖然聽得并不甚明白，但畢竟慚愧起來，而且自那以后，愈來愈加深了理解，深深地后悔辜負(fù)了多少個(gè)冬天，使多少個(gè)美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去了。

（選自《賈平凹散文精選》，有刪改）

24．請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。

聽說舅爺來家，我們高興地盼望→→跟隨舅爺并看他作畫，我們覺得畫作單調(diào)→→聽舅爺講白色是最美的色彩后，我們慚愧起來

25．舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。（從人物描寫的角度賞析）

26．我們一下子都癱在雪窩里。（從詞語運(yùn)用的角度賞析）

27．請(qǐng)結(jié)合全文，說說如何才能避免“使多少個(gè)美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去”。

24．翻看舅爺?shù)漠嫾?，并不佩服他；幫助舅爺尋我最美的東西

25．動(dòng)作描寫。通過“揀”“坐”“瞇”“看”等系列動(dòng)詞，具體生動(dòng)地描寫了舅爺認(rèn)真細(xì)致地研究畫畫的素材，為下文舅爺揭示作畫的真諦埋下伏筆。

26．“癱”在這里是“臥坐”的意思，生動(dòng)傳神地寫出了我們找不到最美的色彩而失望的心情。

27．示例，只有仔細(xì)觀察，才能深入了解，舅爺作畫看似簡單，無不是他建立在作畫前細(xì)致入微的觀察之上；要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能僅僅根據(jù)外表就判斷事物的性質(zhì)，舅爺?shù)漠嫾瘺]有我們認(rèn)為的樣子，就以為和我們的畫差不多：學(xué)會(huì)辯證地看待事物，各種顏色既有色彩亮麗吸引人，也有讓人煩躁、抑郁、感傷等情緒，認(rèn)識(shí)其他事物也是如此。這樣就可以避免“使多少個(gè)美好的東西亳無意義地?zé)o知地消磨過去”。

詞語在語境下的含義；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；人物描寫

（1）本題考查概括能力。在文中找到對(duì)應(yīng)句，根據(jù)題目格式答題即可。

（2）本題考查人物描寫。注意格式，指出運(yùn)用何種描寫方法，分析如何修飾語句，表述何種情感。人物描寫方法是：外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。

（3）本題考查賞析加點(diǎn)字。第一步詞語運(yùn)用的角度注意①詞性，如動(dòng)詞、疊詞、色彩詞等；②詞語本義和語境義。第二步結(jié)合句子分析這個(gè)加點(diǎn)字讓句子哪里變得更好更優(yōu)美更突出，第三步這句話表述何種情感態(tài)度。分析的時(shí)候一定要把所有的思考角度都想全了，一句話有可能不止一個(gè)賞析的點(diǎn)。

（4）本題考查重要語句理解。結(jié)合主人公言行舉止，結(jié)合文章主旨答題即可。

24．在文中找到對(duì)應(yīng)句，根據(jù)題目格式答題即可。第二段：但我們翻看他的畫集，卻并不佩服他，他的畫簡單極了。第三段：我們說，“我們給你尋些能畫的色彩吧?！钡诹危壕藸?shù)戎銈儗碜蠲赖臇|西。

故解析為：翻看舅爺?shù)漠嫾?，并不佩服他；幫助舅爺尋我最美的東西

25．“揀”“坐”“瞇”“看”，是舅爺在認(rèn)真細(xì)致地研究畫畫的素材，為下文舅爺揭示作畫的真諦埋下伏筆。

故解析為：動(dòng)作描寫。通過“揀”“坐”“瞇”“看”等系列動(dòng)詞，具體生動(dòng)地描寫了舅爺認(rèn)真細(xì)致地研究畫畫的素材，為下文舅爺揭示作畫的真諦埋下伏筆。

26．故解析為：“癱”在這里是“臥坐”的意思，生動(dòng)傳神地寫出了我們找不到最美的色彩而失望的心情。

27．舅爺作畫簡單，是他建立在作畫前細(xì)致入微的觀察之上，告訴我們要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能僅僅根據(jù)外表就判斷事物的性質(zhì)。舅爺作畫簡單，我們就以為和我們的畫差不多，告訴我們要學(xué)會(huì)辯證地看待事物。

故解析為：只有仔細(xì)觀察，才能深入了解，舅爺作畫看似簡單，無不是他建立在作畫前細(xì)致入微的觀察之上；要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不能僅僅根據(jù)外表就判斷事物的性質(zhì)，舅爺?shù)漠嫾瘺]有我們認(rèn)為的樣子，就以為和我們的畫差不多：學(xué)會(huì)辯證地看待事物，各種顏色既有色彩亮麗吸引人，也有讓人煩躁、抑郁、感傷等情緒，認(rèn)識(shí)其他事物也是如此。這樣就可以避免“使多少個(gè)美好的東西亳無意義地?zé)o知地消磨過去”。

（2022九上·樂陵月考）綜合性學(xué)習(xí)。

你所在的班級(jí)正在開展以"君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下活動(dòng)。

28．少年強(qiáng)，國家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國夢(mèng)。請(qǐng)依據(jù)下面段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。

青春應(yīng)立心為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)立志心要讓國家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。

青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，。

29．班上舉辦關(guān)于自強(qiáng)不息的人物的故事會(huì)，有同學(xué)搜集了以下一組故事，這組故事中不符合主題要求的項(xiàng)是()

A．祖逖聞雞起舞B．毛遂一言九鼎

C．范仲淹斷齏畫粥D．蘇秦懸梁刺股

28．示例：為祖國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)

29．B

根據(jù)語境補(bǔ)寫句子；成語典故

（1）本題考查補(bǔ)寫。結(jié)合題目隱形條件（如參考內(nèi)容、格式、字?jǐn)?shù)、詞性等）補(bǔ)充座右銘，圍繞主題答題即可。

（2）本題考查文學(xué)文化常識(shí)。要求掌握常見歷史故事，平時(shí)閱讀學(xué)習(xí)中多多積累成語典故。

28．補(bǔ)寫參考內(nèi)容是：“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)立志心要讓國家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。抓關(guān)鍵字答題即可。故解析為：為祖國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)

29．A：祖逖聞雞起舞。傳說東晉時(shí)期將領(lǐng)祖逖年輕時(shí)就很有抱負(fù)，每次和好友劉琨談?wù)摃r(shí)局，總是慷慨激昂，滿懷義憤，為了報(bào)效國家，他們?cè)诎胍挂宦牭诫u鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。聞雞起舞，原意為聽到雞叫就起來舞劍，后比喻有志報(bào)國的人及時(shí)奮起。

B：毛遂一言九鼎：毛遂自告奮勇爭取機(jī)會(huì)跟隨平原君出使，到達(dá)楚國后展現(xiàn)出超于他人的聰明才智，迫使楚王出兵救援趙國。后比喻自告奮勇或自己推薦自己擔(dān)負(fù)重任做事情。和”自強(qiáng)不息“無關(guān)。

C：范仲淹斷齏畫粥：分開搗碎的腌菜和凝結(jié)的粥，按定量來吃，形容貧苦力學(xué)。指范仲淹青少年時(shí)代刻苦讀書。

D：蘇秦懸梁刺股：以孫敬“頭懸梁”和蘇秦“錐刺股”的故事比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。

故解析為：B

30．（2022九上·樂陵月考）應(yīng)用文。

金辰公司的張文堯先生丟失了東西，寫了一則短文，讓你改改。請(qǐng)至少找出2處問題并改正。

尋物啟示

今天早晨在上學(xué)的路上，丟失錢包一個(gè)。里面有現(xiàn)金200元、銀行卡兩張、身份證和月票各一張。拾到者須盡早歸還。

聯(lián)系人：金辰公司張文堯

2020年9月23日

“尋物啟示”中的“示”應(yīng)該是“事”；“今天早晨在上學(xué)的路上，丟失錢包一個(gè)”是病句，而且地點(diǎn)不具體，應(yīng)該寫明具體的街道或某某學(xué)校附近?？梢愿臑椤敖裉煸绯?，在××學(xué)校正門門口，我丟失錢包一個(gè)”；“拾到者須盡早歸還”語言表述不得體，可以改為：望拾到者能歸還，非常感謝（必有酬謝)！

應(yīng)用文；語言得體

啟示注意格式：1、標(biāo)題”啟事“居中。2、事件具體內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)。3、語言表述得體。4、落款及日期。

故解析為：“尋物啟示”中的“示”應(yīng)該是“事”；“今天早晨在上學(xué)的路上，丟失錢包一個(gè)”是病句，而且地點(diǎn)不具體，應(yīng)該寫明具體的街道或某某學(xué)校附近?？梢愿臑椤敖裉煸绯?，在××學(xué)校正門門口，我丟失錢包一個(gè)”；“拾到者須盡早歸還”語言表述不得體，可以改為：望拾到者能歸還，非常感謝（必有酬謝)！

本題考查尋物啟示。啟事注意格式：1、標(biāo)題”啟事“居中。2、事件具體內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)。3、語言表述得體。4、落款及日期。

31．（2022九上·樂陵月考）寫作。

這個(gè)世界，有美好，也有陰暗，但無論生活有多不容易，一個(gè)擁抱、一次相遇、一程陪伴…美好總要多過陰暗，歡樂總要多過苦難。所以，心懷善意地去接納你身邊的一切吧，像個(gè)孩子一樣，堅(jiān)持用純真和善良去對(duì)待這個(gè)世界，因?yàn)?，一定有人在偷偷地關(guān)心著你。

請(qǐng)以《一定有人在偷偷地關(guān)心著你》為題，寫篇不少于600字的文章。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。

略

全命題作文

“一定有人在偷偷地關(guān)心著你”，這個(gè)”人“是誰，中心話題是“偷偷關(guān)心你”，文章立意可落在"父母對(duì)我無聲的愛”。

此題可寫記敘文，寫一件或幾件事情，這些事情都是日常小事，比如早上起床后可口的早飯，晚上放學(xué)后爸爸載我回家，到家后屋子里清爽干凈的衣服，測(cè)試失利后父母無聲的陪伴等等，平時(shí)我們會(huì)習(xí)以為常。要善于從生活中發(fā)現(xiàn)大愛，把自己感受最為深刻的人和事提煉出來。生活中有成功也有失敗，不管成功或失敗，父母都在背后默默支持你，所以你才能一次又一次不懈地奮斗。其次要恰如其分地運(yùn)用抒情議論來點(diǎn)明主旨。一篇好的文章不但要有生動(dòng)、新穎的材料，還要有畫龍點(diǎn)睛、卒章顯志的抒情和議論來點(diǎn)出文章的主題、升華文章的立意、增加語言的表現(xiàn)力。例如，“父母的陪伴，是不管歲月如何變化，不管我學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，永遠(yuǎn)都在的?！北硎隽藢?duì)父母的感激和愛。總之，選擇符合題意的素材，抒寫“父母的愛"的故事或理由，表述積極健康的思想。要有描寫，開頭結(jié)尾簡潔明了，字?jǐn)?shù)在600~650之間。

本題考查命題作文的寫作，關(guān)鍵是吃透題目的精髓，把握住中心詞，明確修飾限制詞。立意通常來講可以分為幾大主題，比如讀書（讀書對(duì)我的影響）、情感（親情/友情/師生情等對(duì)我的影響）、成長（什么激勵(lì)了我努力成長），圍繞立意選擇合適的素材，最好是自身經(jīng)歷過的或者是熟知的材料。不要臨時(shí)去編，平時(shí)要準(zhǔn)備好幾類常用的素材，到寫作文時(shí)好套用?？梢允且孕∫姶?、托物言志等手法。我們?cè)谖捏w的選擇上也要揚(yáng)長避短。初中以記敘文為主，注意要寫好情節(jié)，寫人一定要有描寫，不要湊字?jǐn)?shù)；如果寫議論文就要觀點(diǎn)鮮明，真正做到“擺事實(shí)、講道理”。

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山東省德州市樂陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文月測(cè)試卷

一、積累·運(yùn)用（15分）

1．（2022九上·滕州月考）下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()

A．風(fēng)騷(sāo)妖嬈(náo)天驕(jiāo)

B．腐爛(fǔ)嘶啞(sī)墳?zāi)?mù)

C．黎明(lí)娉婷(pìn)冠冕(miǎn)

D．呢喃(nán)憂戚(qī)搖曳(zhuài)

2．（2022九上·樂陵月考）下列詞語中字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．贓物嚴(yán)峻輻射人情事故

B．枯燥帷幕旁騖言不及義

C．秘決狡辯遵循銷聲匿跡

D．告誡褻讀馳騁不知所措

3．（2022九上·樂陵月考）下列表述有誤的一項(xiàng)是()

A．《岳陽樓記》的范仲淹，字永叔，謚號(hào)文正。謚號(hào)是古代對(duì)死去的帝王、大臣等按其生平事跡給予的具有評(píng)價(jià)意義的稱號(hào)。

B．“滕子京謫守巴陵郡”中的“謫”和“左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘”中的“左遷”都是指封建王朝官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。

C．“冕”是古代帝王、諸侯、卿大夫戴的禮帽。后專指皇冠。

D．“風(fēng)騷”本指《詩經(jīng)》里的《國風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻。

4．（2022九上·樂陵月考）下列句子中的加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．推進(jìn)農(nóng)村土地制度改革是確保農(nóng)民增收的不二法門。

B．有些演員演出時(shí)矯揉造作，令觀眾反感。

C．演講完畢，他彬彬有禮地向觀眾和評(píng)委鞠躬，贏得了熱烈的掌聲。

D．經(jīng)過多年的鍛煉，他變成了一個(gè)身強(qiáng)體壯、形銷骨立的陽光青年。

5．（2019·鹽城）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．能不能提高廣大市民的文明素養(yǎng)，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。

B．接到舉報(bào)之后，市場(chǎng)監(jiān)督部門迅速查處了這家零售商擅自提價(jià)。

C．廣大中學(xué)生在寫作時(shí)一定要表述真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

D．新航線陸續(xù)開辟，使鹽城南洋機(jī)場(chǎng)的通達(dá)性得到了進(jìn)一步提升。

二、古詩默寫與名著。（14分）

6．（2022九上·樂陵月考）詩文默寫。

（1）秋草獨(dú)尋人去后，。(劉長卿《長沙過賈誼宅》)

（2），肯將衰朽惜殘年!(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》

（3），邊秋一雁聲。(杜甫《月夜憶舍弟》)

（4），枳花明驛墻。(溫庭筠《商山早行》)

（5）艾青《我愛這土地》中直抒胸臆，表述詩人對(duì)國土的熱愛之情的句子是：………

（6）露從今夜白，

（7）知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，。

（2022九上·樂陵月考）名著閱讀

7．艾青詩歌創(chuàng)作的另一個(gè)高峰是在1978年以后。經(jīng)過20年的沉寂，詩句變得更，詩情變得更詩意變得更警策

8．艾青(1910-1996)，原名，中國現(xiàn)代詩人。成名作《》，發(fā)表于1933年，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。

9．20世紀(jì)30年代艾青詩歌的主要意象是土地和光明他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表述了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“”與“”的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表。

10．《三國演義》的劉備、關(guān)羽、張飛使用的武器分別是、、他們?nèi)齻€(gè)人都是很厲害的。

三、閱讀。

（2022九上·樂陵月考）閱讀下面宋詞，完成各題。

采桑子歐陽修

天容水色西湖①好，云物俱鮮。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽管弦。

風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田②。誰羨驂鸞，人在舟中便是仙。

①西湖：這里指潁州西湖。②瓊田：神話傳說中的玉田，這里指月光照映下瑩碧如玉的湖水。

11．詞的上片通過、云物俱鮮、表現(xiàn)“西湖好”。

12．這首詞蘊(yùn)含著詞人怎樣的情感？

13．這首詞寫得十分清新，請(qǐng)從內(nèi)容和語言兩方面簡要分析。

（2022九上·樂陵月考）閱讀范仲淹的《岳陽樓記》，完成各題。

嗟夫！予嘗求古人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

——（范仲淹《岳陽樓記》）

14．下列各項(xiàng)中“之”的用法與“或異二者之為”中的“之”相同的一項(xiàng)是()

A．屬予作文以記之B．居廟堂之高

C．先天下之憂而憂D．前人之述備矣

15．解釋下列加點(diǎn)的字。

薄暮冥冥()

多會(huì)于此()

春和景明()

不以物喜()

16．翻譯文中畫線的句子。

①此則岳陽樓之大觀也

②微斯人，吾誰與歸

17．“古仁人”與“遷客騷人”有什么不同？“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”體現(xiàn)了怎樣的政治情懷？

（2022九上·樂陵月考）課外文言文閱讀

范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任。發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”

18．給下列句中加點(diǎn)的字釋義。

①范仲淹二歲而孤義：②啖粥而讀義：

③食不給義：④乃至被讒受貶義：

19．把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。

①或夜昏怠，輒以水沃面。

②既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。

20．“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！边@句話在本文中起了什么的作用。

（2022九上·樂陵月考）說明文閱讀：

大海是人類的糧倉

①人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題之一。顯然，能否妥善地解決這一問題，直接關(guān)系到人類未來的生死存亡。

②資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對(duì)這種危言聳聽的說法。他們認(rèn)為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，但地球還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。

③當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工咸食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。

④其實(shí)，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。它們?cè)谌斯さ木酿B(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷翻新。在國外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物。

⑤除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人作過計(jì)算，在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人的需要。

⑥至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1億－1.5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。

⑦綜上所述，說大海是人類未來的糧倉，一點(diǎn)兒也不夸張。

21．第一段中加點(diǎn)的詞“之一”能否去掉？為什么？

22．第⑥段中劃線部分運(yùn)用了、、的說明方法，形象地說明了什么？

23．本文是從哪幾方面來說明“大海完全有可能成為人類未來的糧倉”的？

（2022九上·樂陵月考）現(xiàn)代文閱讀

訪梅

小時(shí)候，對(duì)于我們這些孩子，冬天實(shí)在單調(diào)，到處是一片白。游戲也懶得去做，生活一下子變得索然無味。正難熬著，奶奶說，舅爺要來家了。我們十分高興，盼望著他早點(diǎn)到。

舅爺是個(gè)畫家，聽奶奶說，他的名氣老大，在國外辦過畫展。但我們翻看他的畫集，卻并不佩服他，他的畫簡單極了，每幅畫都懶得去畫滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，似乎并不就是螞蚱，那小魚，似乎并不就是小。我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了，覺得跟我們的畫差不多呢。于是乎，我們就不敬而遠(yuǎn)之了，隨便著和他對(duì)話，纏他講城市的故事，日子也覺得有些生氣。一天，他提出要出外作畫去，大雪天里，天地一片兒白，有什么可畫的呢？我們很有幾分疑惑，更有了幾分好奇，便鬧嚷嚷地跟他了去。

山包上雪很厚，什么凹的凸的地也沒有了；樹上，也沒有一片葉子。這里有什么可畫的呢？舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。足足半個(gè)時(shí)辰，才拿出畫夾開始畫起來了。我們一眼一眼看，看著看著，果然天地單調(diào)，畫面更單調(diào)?！皢握{(diào)極了，”我們說，“我們給你尋些能畫的色彩吧。”

“找些什么色彩呢？"

“譬如梅花，那花是多么紅呢!”

“去吧，舅爺?shù)戎銈儗碜蠲赖臇|西?！本藸斝α耍撐覀冃⌒娜ぁ?/p>

我們跑去了，先是到了東邊，那是一漫斜坡，稀稀地站著幾株柿樹，如今光裸裸的，沒有一顆紅艷艷的果子，鐵似的枝條襯在雪里，似乎在作著沉思。再往遠(yuǎn)去，也是一片灰白。

我們又跑到山包西邊，心想這兒一定是會(huì)有梅的，因?yàn)殚L著許多樹。但是，我們細(xì)細(xì)地在找了，并沒有什么梅的，甚至連別的什么顏色的東西也沒有。我們一下子都癱在雪窩里，覺得這冬天里，實(shí)在是沒有什么可畫的色彩了，一時(shí)之間，又覺得舅爺可笑：連色彩都沒有，還談得上什么美嗎？真后悔不該這么跑了山包的幾面坡，更后悔跟著舅爺?shù)竭@里來呢。

我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒，十分吃驚，他竟已畫了四張畫，看見了我們，說；“孩子，尋到了嗎？”

“什么也沒尋到，只是白的?！?/p>

“好了，找到了。”

“白的有什么意思？”

“你們想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸氣，蒸氣是什么，蒸氣是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一樣不是白色的呢？白色是最美的色彩呢！”

“那么說，”我們一時(shí)狐疑了，“什么東西里，什么時(shí)候難道都有美嗎？”

“對(duì)了，孩子！美是到處都有的，但美卻常常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大綠，可紅得多了，使你煩躁，綠得多了，使你沉郁，黃得多了，使你感傷，只有這白色是無極的，是豐富的，似乎就無極得無有，豐富得荒涼了呢?！?/p>

我們都啞然笑了，雖然聽得并不甚明白，但畢竟慚愧起來，而且自那以后，愈來愈加深了理解，深深地后悔辜負(fù)了多少個(gè)冬天，使多少個(gè)美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去了。

（選自《賈平凹散文精選》，有刪改）

24．請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。

聽說舅爺來家，我們高興地盼望→→跟隨舅爺并看他作畫，我們覺得畫作單調(diào)→→聽舅爺講白色是最美的色彩后，我們慚愧起來

25．舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。（從人物描寫的角度賞析）

26．我們一下子都癱在雪窩里。（從詞語運(yùn)用的角度賞析）

27．請(qǐng)結(jié)合全文，說說如何才能避免“使多少個(gè)美好的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去”。

（2022九上·樂陵月考）綜合性學(xué)習(xí)。

你所在的班級(jí)正在開展以"君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下活動(dòng)。

28．少年強(qiáng)，國家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國夢(mèng)。請(qǐng)依據(jù)下面段文字，補(bǔ)寫青春座右銘。

青春應(yīng)立心為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)立志心要讓國家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國的國防科研事業(yè)。

青春座右銘：以天下為己任發(fā)奮苦讀，。

29．班上舉辦關(guān)于自強(qiáng)不息的人物的故事會(huì)，有同學(xué)搜集了以下一組故事，這組故事中不符合主題要求的項(xiàng)是()

A．祖逖聞雞起舞B．毛遂一言九鼎

C．范仲淹斷齏畫粥D．蘇秦懸梁刺股

30．（2022九上·樂陵月考）應(yīng)用文。

金辰公司的張文堯先生丟失了東西，寫了一則短文，讓你改改。請(qǐng)至少找出2處問題并改正。

尋物啟示

今天早晨在上學(xué)的路上，丟失錢包一個(gè)。里面有現(xiàn)金200元、銀行卡兩張、身份證和月票各一張。拾到者須盡早歸還。

聯(lián)系人：金辰公司張文堯

2020年9月23日

31．（2022九上·樂陵月考）寫作。

這個(gè)世界，有美好，也有陰暗，但無論生活有多不容易，一個(gè)擁抱、一次相遇、一程陪伴…美好總要多過陰暗，歡樂總要多過苦難。所以，心懷善意地去接納你身邊的一切吧，像個(gè)孩子一樣，堅(jiān)持用純真和善良去對(duì)待這個(gè)世界，因?yàn)椋欢ㄓ腥嗽谕低档仃P(guān)心著你。

請(qǐng)以《一定有人在偷偷地關(guān)心著你》為題，寫篇不少于600字的文章。

要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。

解析解答部分

1．B

常用字字音

A.有誤，“妖嬈”的“嬈”應(yīng)讀“ráo”；

B.正確；

C.有誤，“娉婷”的“娉”應(yīng)讀“pīng”；

D.有誤，“搖曳”的“曳”應(yīng)讀“yè”。

故解析為：B。

本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音掌握程度，解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下解釋，多查字典等工具書。中考?？疾槎嘁糇?，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節(jié)課就能解決的，要樹立長期積累的意識(shí)。

2．B

形近字字形辨析

A：人情事故——人情世故；B無誤；

C：秘決——秘訣

D：褻讀——褻瀆

故解析為：B

本題考查學(xué)生漢字書寫能力，注意積累，理解字詞含義，不寫錯(cuò)別字。

3．A

文化典籍；其他常識(shí)；岳陽樓記；名人事跡；稱謂

范仲淹，字希文。歐陽修，字永叔。

故解析為：A

本題考查文學(xué)文化常識(shí)。需要學(xué)生注意日常積累，掌握中外重要作家及其生平和代表作，識(shí)記文學(xué)體裁。

4．D

褒貶色彩辨析；望文生義；常見易混成語辨析

A：不二法門：原為佛家語，意為直接入道，不可言傳的法門。后比喻最好的或獨(dú)一無二的方法。正確

B：矯揉造作：比喻故意做作，不自然。正確

C：彬彬有禮：表示個(gè)人修養(yǎng)和作風(fēng)的道德用語，形容文雅有禮貌的樣子。正確

D：形銷骨立：意思是形容身體非常消瘦。這里應(yīng)該是形容青年身體好，錯(cuò)誤，可以用意氣風(fēng)發(fā)。

故解析為：D

本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對(duì)象出錯(cuò)等等。

5．D

搭配不當(dāng)；不合邏輯；前后不一致

A.前后不一致，應(yīng)把“能不能”刪去或在“是”和“成功”之間加“能否”。

B.搭配不當(dāng)，應(yīng)在句末加“的違法行為”。

C.不合邏輯，應(yīng)把“切忌”或“不要”刪去。

D沒有語病。

故解析為：D

本題考查病句辨析與修改能力。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因，可以從內(nèi)容角度，也可以從語法角度。更要掌握并舉的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

6．（1）寒林空見日斜時(shí)

（2）欲為圣明除弊事

（3）戍鼓斷人行

（4）槲葉落山路

（5）為什么我的眼里常含淚水；因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉

（6）月是故鄉(xiāng)明

（7）好收吾骨障江邊

一般性默寫；理解性默寫

這些是課文中需要掌握的現(xiàn)代文和古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“戍、槲、障”等字。

故解析為：（1）寒林空見日斜時(shí)

（2）欲為圣明除弊事

（3）戍鼓斷人行

（4）槲葉落山路

（5）為什么我的眼里常含淚水因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉

（6）月是故鄉(xiāng)明

（7）好收吾骨障江邊

本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，第五題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題；其他題屬于直接默寫，比較簡單。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

7．整齊；深沉

8．蔣正涵；《大堰河——我的保姆》

9．太陽；火把

10．雙股劍；青龍偃月刀；丈八蛇矛槍

作家作品；作品的基本內(nèi)容；作品的藝術(shù)特色；《艾青詩選》

（1）本題考查作家詩歌風(fēng)格。注意名著、作品、風(fēng)格特征等內(nèi)容。

（2）本題考查名著常識(shí)。注意名著、作品體裁、人物、綽號(hào)、事件等內(nèi)容。

（3）本題考查名著內(nèi)容理解。注意名著、作品具體內(nèi)容、意象、詩人稱謂等內(nèi)容。

（4）本題考查名著常識(shí)。注意名著、作品體裁、人物及武器、綽號(hào)、事件等內(nèi)容。

7．1957年艾青被錯(cuò)劃為右派，1978年重返詩壇，經(jīng)過了二十年的沉寂，詩人“歸來”，久被壓抑的情感澎湃高漲，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉。

故解析為：整齊深沉

8．艾青原名蔣正涵，號(hào)海澄，成名作是1933年發(fā)表的《大堰河——我的保姆》。

故解析為：蔣正涵；《大堰河——我的保姆》

9．艾青因?yàn)椤断蛱枴贰痘鸢选分懈桧炋枴⑺髑蠡鸢?，被人稱為”太陽“與”火把“的歌手。

故解析為：太陽火把

10．劉備就是“仁”的代表，關(guān)羽是“義”的代表，張飛是“勇”的代表。他們的武器分別是雙股劍、青龍偃月刀、丈八蛇矛槍。

故解析為：雙股劍、青龍偃月刀、丈八蛇矛槍

11．天容水色；鷗鷺閑眠

12．贊美、心曠神怡(愉悅、安閑、閑適)表述了詩人對(duì)西湖的喜愛和贊美之情，抒發(fā)了詩人流連山水的愉快（或悠然自得閑適）之情。

13．內(nèi)容：寫景新鮮。天光水色融為一體，鷗鷺安睡，風(fēng)清月白，瓊田一片，如詩如畫。情感脫俗。詞人置身西湖美景，產(chǎn)生“人在舟中便是仙”的妙想，神清氣爽。

語言：清麗雅致，令人耳目一新。

把握詩歌內(nèi)容；體味詩歌的意象；形象、語言及表述技巧賞析；表述的思想感情

（1）本題考查古詩意象。在古詩中找到對(duì)應(yīng)景物即可。

（2）本題考查古詩情感。答題先指出使用何種手法，如修辭手法、表現(xiàn)手法、表述方式，再具體分析手法如何使用，最后指出表述何種情感。

（3）本題考查古詩賞析及語言特點(diǎn)。古詩內(nèi)容上注意古詩用了何種意象，有何特點(diǎn)；語言特點(diǎn)包括：清新明麗、平實(shí)質(zhì)樸、委婉含蓄、豪放、雄渾、婉約細(xì)膩、曠達(dá)、沉郁頓挫。

西湖風(fēng)景真好啊，天光水色融為一片，景物都是那么清麗新鮮。鷗鳥白鷺安穩(wěn)地睡眠，它們?cè)缇吐爲(wèi)T了管弦。

那風(fēng)清月白更是迷人夜，湖面好似一片白玉田。有誰還會(huì)羨慕乘鸞飛升成仙呢，這時(shí)人在游船中就好比是神仙。

11．分析意象，在古詩中找到對(duì)應(yīng)景物即可。

故解析為：天容水色、鷗鷺閑眠

12．此詞上片著重寫潁州西湖的夜景，表現(xiàn)人與自然的和諧相處；下片描寫在月白風(fēng)清的夜色中，湖水似一片玉田，而由此產(chǎn)生一種飄飄欲仙的幻覺。全詞意境開闊，明麗曉暢，清新質(zhì)樸，通篇寫景，景中寓情，反映的雖是個(gè)人生活感受和剎那間的意緒波動(dòng)，但詞境清雋疏澹，一掃宋初詞壇上殘余的“花間”習(xí)氣。

故解析為：贊美、心曠神怡(愉悅、安閑、閑適)表述了詩人對(duì)西湖的喜愛和贊美之情，抒發(fā)了詩人流連山水的愉快（或悠然自得閑適）之情。

13．古詩內(nèi)容上注意古詩用了何種意象，有何特點(diǎn)；語言特點(diǎn)包括：清新明麗、平實(shí)質(zhì)樸、委婉含蓄、豪放、雄渾、婉約細(xì)膩、曠達(dá)、沉郁頓挫。

故解析為：內(nèi)容：寫景新鮮。天光水色融為一體，鷗鷺安睡，風(fēng)清月白，瓊田一片，如詩如畫。情感脫俗。詞人置身西湖美景，產(chǎn)生“人在舟中便是仙”的妙想，神清氣爽。

語言：清麗雅致，令人耳目一新。

14．A

15．迫近；在，到；日光；因，因?yàn)?/p>

16．①這就是岳陽樓盛大壯觀的景象。(或這就是岳陽樓的雄偉景象。)②(如果)沒有這種人，我和誰一道呢(或“除了這種人，我和誰一道呢”)

17．遷客騷人的觀物之情是陰風(fēng)苦雨則悲，風(fēng)和日麗則喜，是以物喜以己悲；古仁人“不以物喜，不以己悲”，具有先憂后樂的偉大襟懷。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”含蓄地表述了自己的政治理想，是對(duì)儒家傳統(tǒng)“與民同樂”的觀念的發(fā)展，更具有居安思危的憂患意識(shí)和苦己為人的奉獻(xiàn)精神。

分析概括個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；岳陽樓記；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

（1）本題考查文言文虛詞“之”?！爸苯忉專?.用作代詞。2.用作助詞：的；得；主語和謂語之間，起取消句子獨(dú)立性；音節(jié)助詞，無義。3.動(dòng)詞，到……去。

（2）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，課文上的重點(diǎn)字詞一定要掌握，這是文言詞匯的根本，平時(shí)做題遇到的生字詞是額外發(fā)展要記住。另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意翻譯句式、重點(diǎn)字、翻譯原則。文言文4個(gè)特殊句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。如果有特殊句式一定要翻譯出來，省略句就補(bǔ)充好省略的內(nèi)容。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表述要通達(dá)優(yōu)美。

（4）本題考查文言文情感。在文中找到情感的句子，理解句意，分析意圖。

哎呀！我曾探求過古時(shí)仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國君憂慮。他進(jìn)也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂。”呀。唉！不是這種人，我與誰一道歸去呢？

14．或異二者之為：或者和這些人的行為兩樣的。之：指的是上文中描述的“以物喜，以己悲”的兩種心情。

A：屬予作文以記之：囑托我寫一篇文章來記述這件事情。之：代詞，指這件事。

B：居廟堂之高：在朝廷做官。之：定語后置的標(biāo)志。

C：先天下之憂而憂：先于天下人的憂去憂。之：主謂之間取消句子獨(dú)立性。

D：前人之述備矣：前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。之：的

故解析為：A

15．薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。?。浩冉?/p>

多會(huì)于此：大多在這里聚會(huì)。于：在，到

春和景明：春風(fēng)和煦，陽光明媚。景：日光

不以物喜：不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。以：因，因?yàn)?/p>

故解析為：迫近；在，到；日光；因，因?yàn)?/p>

16．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯句式、翻譯原則。重點(diǎn)字”觀、微、歸“，觀：景象；微：如果沒有；歸：一起。文言文4個(gè)特殊句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。如果有特殊句式一定要翻譯出來，省略句就補(bǔ)充好省略的內(nèi)容。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表述要通達(dá)優(yōu)美。

故解析為：①這就是岳陽樓盛大壯觀的景象。②(如果)沒有這種人，我和誰一道呢

17．《岳陽樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請(qǐng)為重修岳陽樓而創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過寫岳陽樓的景色，以及陰雨和晴朗時(shí)帶給人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表述了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國愛民情懷。遷客騷人的情感是：這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會(huì)感慨萬千而十分悲傷了。

故解析為：遷客騷人的觀物之情是陰風(fēng)苦雨則悲，風(fēng)和日麗則喜，是以物喜以己悲；古仁人“不以物喜，不以己悲”，具有先憂后樂的偉大襟懷?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”含蓄地表述了自己的政治理想，是對(duì)儒家傳統(tǒng)“與民同樂”的觀念的發(fā)展，更具有居安思危的憂患意識(shí)和苦己為人的奉獻(xiàn)精神。

18．①幼年喪父；②吃；③供應(yīng)；④說別人壞話

19．①有時(shí)夜里疲憊困倦，常常用冷水洗臉。②做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。

20．點(diǎn)明中心，揭示主題

文章結(jié)尾及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，課文上的重點(diǎn)字詞一定要掌握，這是文言詞匯的根本，平時(shí)做題遇到的生字詞是額外發(fā)展要記住。另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意翻譯句式、重點(diǎn)字、翻譯原則。文言文4個(gè)特殊句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。如果有特殊句式一定要翻譯出來，省略句就補(bǔ)充好省略的內(nèi)容。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表述要通達(dá)優(yōu)美。

（3）本題考查重要語句作用。作用包括內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上的作用就是這句話內(nèi)容上寫了什么，有沒有手法之類；結(jié)構(gòu)上的作用，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，常常把治理國家作為自己應(yīng)盡的責(zé)任，發(fā)奮苦讀，有時(shí)晚上疲倦了，就用冷水洗臉；連飯也吃不上，就吃粥堅(jiān)持讀書。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。以至于有人說他壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦讀書、勉勵(lì)自己，每餐不吃兩種以上的葷菜，妻子和孩子的衣食僅僅剛夠罷了。所以他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。”

18．①范仲淹二歲而孤：范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親。孤：幼年喪父

②啖粥而讀：吃粥堅(jiān)持讀書。啖：吃

③食不給：飯也吃不上。給：供應(yīng)

④乃至被讒受貶：以至于有人說他壞話被貶官。貶：說別人壞話

故解析為：①幼年喪父；②吃；③供應(yīng)；④說別人壞話

19．翻譯句子注意翻譯句式、重點(diǎn)字、翻譯原則。重點(diǎn)字”或、昏怠、輒、沃面、仕“，或：有時(shí)；昏?。浩v困倦；輒：就；沃面：洗臉；仕：做官。文言文4個(gè)特殊句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。如果有特殊句式一定要翻譯出來，省略句就補(bǔ)充好省略的內(nèi)容。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表述要通達(dá)優(yōu)美。

故解析為：①有時(shí)夜里疲憊困倦，常常用冷水洗臉。②做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。

20．作用包括內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上的作用就是這句話內(nèi)容上寫了什么，有沒有手法之類；結(jié)構(gòu)上的作用，就是開頭、中間、結(jié)尾句的作用。開頭：總起全文，引出下文。中間：承上啟下，總領(lǐng)下文，總結(jié)上文。結(jié)尾：點(diǎn)題、前后照應(yīng)，總結(jié)全文。

故解析為：點(diǎn)明中心，揭示主題

21．不能去掉。因?yàn)楫?dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題，除了人口劇增、資源短缺外，還有水質(zhì)污染、大氣污染等，所以使用了“之一”一詞，就使表述更嚴(yán)密、更準(zhǔn)確。

22．舉例子；列數(shù)字；作比較；開辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)的重要性。

23．一是海洋中有豐富的藻類，二是海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物，三是海洋中有眾多的魚蝦，四是相對(duì)于近海資源而言，在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多的潛力巨大、尚未充分開發(fā)利用的海洋生物。

說明文語言分析；概括文章主要內(nèi)容；舉例子；列數(shù)字；作比較；分析說明方法及其作用

（1）本題考查閱讀題型之替換詞語類。也是說明文語言特點(diǎn)題。閱讀問能不能刪能不能換肯定不能。答題格式是刪掉前的感受和刪掉后的感受對(duì)比，刪掉后不能突出說明文語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性，所以不能刪。

（2）本題考查說明方法及作用。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、分類別、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用等。先指出運(yùn)用何種說明方法，再具體分析下手法，最后強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)。

（3）本題考查文章內(nèi)容概括。概括具體內(nèi)容，只要在文中找到對(duì)應(yīng)句，根據(jù)題目要求概括即可。

21．閱讀問能不能刪能不能換肯定不能。答題格式是刪掉前的感受和刪掉后的感受對(duì)比，刪掉后不能突顯文章主題，所以不能刪。

故解析為：不能去掉。因?yàn)楫?dāng)今人類面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題，除了人口劇增、資源短缺外，還有水質(zhì)污染、大氣污染等，所以使用了“之一”一詞，就使表述更嚴(yán)密、更準(zhǔn)確。

22．畫線句：例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達(dá)50億噸，我們只要捕獲其中的1億－1.5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。這里其實(shí)是用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法，證明開辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)的重要性。

故解析為：舉例子