山東省德州市寧津縣20222023學(xué)年九年級下學(xué)期第一次月考語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省德州市寧津縣20222023學(xué)年九年級下學(xué)期第一次月考語文試卷（解析）2022-2023學(xué)年山東省德州市寧津縣九年級（下）第一次月考語文試卷

一、填上空。（8分）

1．（8分）詩文默寫。

小山在學(xué)習(xí)九年級上冊的古詩文后，探究到“綿延數(shù)千年的中國古代詩歌創(chuàng)作賦予了山川明月、江海草木等自然景觀以詩意，一草一木承載了詩人的悲歡喜樂”，提筆寫下這段感想。

你可以從“槲葉落山路，（1）”中，覺察到溫庭筠羈旅艱辛?xí)r的自解情趣；你可以從“（2），病樹前頭萬木春”中，感受到劉禹錫面對世事滄桑的樂觀豁達；你可以從“長風(fēng)破浪會有時，（3）”，感受到李白想要沖破一切阻力的豪邁氣概；你可以從“（4），月有陰晴圓缺”，感受到蘇軾對世事難全的哲理思考。

“寂寂江山搖落處，（5）”，落葉紛紛，回蕩劉長卿過賈誼宅的嘆息；“野芳發(fā)而幽香，（6）”，花榮樹茂，深藏歐陽修與民同樂的愉悅；“（7）？（8）”，云遮雪塞，道盡韓愈英雄失路的悲慨。

二、閱讀。（72分）

2．（12分）閱讀下文，回答問題。

薛霸腰里解下索子來，把林沖連手帶腳和枷緊緊的綁在樹上。同董超兩個跳將起來，轉(zhuǎn)過身來，拿起水火棍，看著林沖說道：“不是俺要結(jié)果你，自是前日來時，有那陸虞候傳著高太尉釣旨，教我兩個到這里結(jié)果你，立等金印回去回話?！薄捳f當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說?！敝巧盥牭?，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動撣不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他。你若打殺他兩個，也是冤屈?！?/p>

（第八回《林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林》）

只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。林沖道：這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：卻才老軍所說五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？便去包里取些碎銀子，把花槍桃了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上，鎖了……

林沖聽那三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安。林沖道：“天可憐見林沖！若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了！”輕輕把石頭掇開，挺著花槍，一手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個人急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手，察的一槍，先戳倒差撥。林沖喝聲道：“好賊！你待那里去？”批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來又和你無什么冤仇，你如何這等害我！正是：‘殺人可恕，情理難容’?！标懹莺蚋娴溃骸安桓尚∪耸拢静钋?，不敢不來?！绷譀_罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀?！?/p>

（第九回《林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場》）

（1）下列各組詞語中畫線的字的注音、字形不全正確的一項是

A.枷鎖（ji?。┦凹墸╯hè）豢養(yǎng)（huàn）歇斯底里

B.稟告（bǐnɡ）戳倒（chuō）尷尬走投無路

C.拽開（zhuài）半晌（xiǎnɡ）嗔怪面面廝覷（què）

D.掄起（lūn）虞候（hòu）冠冕鄭重其事

（2）下列畫線的詞語運用不正確的一項是

A.使用公筷公勺成為潮流，倍受市民推崇，這種“新食尚”不言而喻地成為時下餐桌文化。

B.神舟12號經(jīng)歷了三個多月的漫長飛行，從九霄云外返回地球，宇航員安全出艙。

C.愛國，是這場輿論戰(zhàn)的制高點，一切遭受打壓或忍辱負重或奮起抗?fàn)幍钠髽I(yè)，都會被視為民族英雄。

D.社會上拐賣兒童的人，危害性大，真是情理難容。

（3）下列說法有誤的一項是

A.“林沖誤入白虎堂”，白虎象征西方，宋時一般節(jié)堂在帥府之右，故稱為白虎節(jié)堂。白虎節(jié)堂是古代軍機重地、權(quán)力機構(gòu)?！俺止?jié)詔將軍”中的“節(jié)”都是古代天子權(quán)力的象征。

B.中國是禮儀之邦，來往稱呼接洽往往使用敬辭，如“令”“高”“惠”等選文中“有那陸虞候傳著高太尉鈞旨”“鈞”也是敬辭，用于對尊長或下級。

C.林沖與陸虞候自幼相交，林沖對他非常地信任，在林沖眼中兩個人可謂是金蘭之交、莫逆之交。

D.風(fēng)在傳統(tǒng)文化中有很多雅稱，“東風(fēng)”指春風(fēng)，“楊柳風(fēng)”指春季的風(fēng)，“西風(fēng)”指秋風(fēng)，選文中的“朔風(fēng)”則指冬天的寒風(fēng)。

（4）下列對選文中藝術(shù)形象分析有誤的一項是

A.文中景物描寫非常精妙，比如片段二中“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動”就對情節(jié)有推動作用：草屋崩壞，才使林沖離開草料場到山神廟避寒。

B.《水滸傳》在塑造人物形象時，多用對比手法。比如選段中魯智深的勇猛果斷與林沖的忍氣吞聲、委曲求全形成鮮明對比。

C.林沖的出場是《水滸傳》鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)的典型，魯智深倒拔垂楊柳引出林沖，林沖上梁山要納投名狀引出楊志，楊志丟失生辰綱引出智取生辰綱的晁蓋、吳用、史進等七位好漢。

D.小說細節(jié)描寫極為精妙，片段二中描寫林沖蓋炭火、拽門、上鎖、拿鑰匙等動作表現(xiàn)林沖盡職盡責(zé)、膽怯懦弱的性格特點。

3．（11分）閱讀下面兩首詩，完成下面小題

漁家傲秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

（1）下列對兩首詩詞語句的理解與理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．“長煙落日”和“大漠孤煙”都寫出了邊塞獨有的戰(zhàn)地風(fēng)光，畫面闊大。一則蒼涼，一則雄渾。

B．“衡陽雁去無留意”是說大雁向衡陽飛去，對塞下沒有留念之意，則直接點明季節(jié)。

C．“歸雁入胡天”，“歸雁”是北歸的雁，雁往北歸，是歸家，詩人自己也往北去，與雁同行，卻是離家，表述了內(nèi)心的寂寞傷感。

D．“塞下”和“問邊”都表明了詩人親臨之地，都表述了詩人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和愛國情懷。

（2）詞中有幾個數(shù)量詞，耐人尋味，請從畫線句中任選一句，結(jié)合本句內(nèi)容加以賞析。

（3）這兩首詩詞中題到了“燕然”來抒發(fā)的情感，有何異同？

4．（20分）閱讀下文，回答問題。

（甲）

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

（乙）

燕饑，趙將伐之。楚使將軍之燕，過魏，見趙恢。趙恢曰：“使除患無至，易于救患。伍子胥、宮之奇不用，燭之武、張孟談受大賞。是故謀者皆從事于除患之道，而先使除患無至者，今予以百金送公也，不如以言。公聽吾言而說趙王曰：‘昔者吳伐齊，為其饑也，伐齊未必勝也，而弱越乘其弊以霸。今王之伐燕也，亦為其饑也，伐之未必勝，而強秦將以兵承王之西，是使弱趙居強吳之處，而使強秦處弱越之所以霸也。愿王之熟計之也?！?/p>

使者乃以說趙王趙王大悅乃止。燕昭王聞之，乃封之以地。

（1）下列句子中畫線的虛詞的意義和用法相同的一項是

A．受地于先王刻唐賢今人詩賦于其上

B．今吾以十倍之地今予以百金送公也

C．楚使將軍之燕輟耕之壟上

D．此三子者，皆布衣之士也陳勝者，陽城人也

（2）劃線句斷句正確的一項

A.使者/乃以說趙王/趙王大悅/乃止

B.使者乃以說趙王/趙王大悅/乃止

C.使者乃以說/趙王/趙王大/悅乃止

D.使者乃/以說趙王趙/王大悅乃止

（3）下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述有錯誤的一項是

A.《詩經(jīng)》是我國古代最早的一部詩歌總集，編成于春秋時期，共305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。

B.《范文正公集》和《歐陽文忠公集》中的“文正”“文忠”分別是范仲淹、歐陽修的謚號，這兩本書都是以死后的封號作書名。

C.《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書寫作而成的一部編年體史書。《唐雎不辱使命》就是選自其中的《魏策》。

D.山的南面和江河的北面叫做陽，山的北面和江河的南面叫做陰。

（4）翻譯句子。

①懷怒未發(fā)，休祲降于天。

②愿王之熟計之也。

（5）最終使趙王放棄伐燕的原因是什么？

（6）唐雎出使強大的秦國而不辱使命，取得談判的勝利。請結(jié)合文章，分析他的談判技藝有哪些。

5．（8分）閱讀下面的文章，完成各題。

荷葉為什么能自潔

①你凝望過雨中的荷葉嗎？

②無論多么猛烈的暴雨，打落在荷葉身上，只會“大珠小珠落玉盤”，一旦“玉盤”稍稍傾斜，便不見了雨水的影子。用手摸一下荷葉，除低凹的中心，葉子竟然是干燥的，仿佛傾盆大雨根本就沒有降落在它的身上。

③即使沒有下雨，荷葉表面也永遠纖塵不染。有人做過實驗：在荷葉上滴幾滴黏度很強的膠水，膠水也不能粘在葉面上，而是滾落下去且不留痕跡。能夠擁有如此“出淤泥而不染”的高尚品質(zhì)，只因為荷葉能夠“自潔”！

④按說，綠色、有機的荷葉，在大自然中是很容易吸附水分或沾染上污漬的，為什么荷葉能傲立塵世，始終守身如玉？

⑤是因為荷葉表面太光滑了，光滑得讓灰塵“站不住腳跟嗎”？

⑥恰恰相反，荷葉能夠自潔，是因為它的表面是粗糙的——這，可能會顛覆我們對于潔凈的日常認識。呵呵，大自然常常會矯正我們很多自以為是的狂妄和無知。

⑦還是借助于超高分辨率的顯微鏡吧。在此顯微鏡下，我們可以清晰地看到荷葉的表面上布滿了許多微小的蠟質(zhì)“乳突”，每個乳突的直徑是8﹣10微米（1毫米＝1000微米），高低略有不同，乳突間距約10﹣12微米。而每個乳突是由許許多多直徑約為200納米（1微米＝1000納米）的細小突起組成的。

⑧前面對于蠟質(zhì)乳突的說法似乎有點枯燥，換個形象的說法就是：荷葉的表面上有一個個隆起的“小山包”，在每個“小山包”上，又布滿了絨毛狀的小小“碉堡”。雖說是“山包”和“碉堡”，但這種結(jié)構(gòu)，我們用肉眼甚至借助普通顯微鏡，是根本看不到的。

⑨由于“小山包”之間的凹陷部分充滿空氣，這樣就在緊貼葉面的地方形成一層極薄的、只有納米級厚的空氣層。當(dāng)外形尺寸相對較大的雨滴（水滴最小直徑為1﹣2毫米），降落在葉面上后，不僅與葉面隔著一層極薄的空氣，而且只能同葉面上“碉堡”處的凸頂形成點接觸，——此情此景，是不是有點兒類似于水珠站在了密密麻麻的針尖上？

⑩空氣和為數(shù)眾多的“碉堡”共同組建了荷葉表面的疏水層。在“碉堡”頂上“懸空而立”的雨點，由于自身表面的張力作用，形成了球狀水珠，水球在滾動的過程中順道兒吸附灰塵。因此，只要荷葉稍稍傾斜，水珠就會附帶塵埃滾落。這，就是著名的“荷葉效應(yīng)”——因為粗糙，所以干凈——是不是頗具顛覆性？

自潔，不僅令荷葉美觀，而且有利于防止大氣中的有害細菌和真菌對植物的侵害。對荷花而言，這種結(jié)構(gòu)還提高了葉面進行光合作用的效率。

荷葉的自潔效應(yīng)，給了人類無限的啟發(fā)和表率作用?；诖?，科學(xué)家把透明、疏油、疏水的納米材料運用到汽車烤漆、建筑物外墻或玻璃上，不但隨時可以保持物體表面的清潔，也減少了洗滌劑對環(huán)境的污染，安全又省力；把這種材料運用于織物上面，不僅顯示出卓越的疏水、疏油性能（包括蔬菜瓜果汁、墨水、醬油等），從而減輕洗衣負擔(dān)，而且不會改變織物的纖維強度、透氣性、皮膚親和性等原有性能甚至還增加了殺菌、防輻射、防霉等特殊效果……

（選自《科普時報》2021年9月3日）

（1）請用文中的知識解釋“荷葉效應(yīng)”。

（2）試分析第⑦⑧段的異同。

（3）為說明“荷葉的自潔效應(yīng)”，采用了哪種說明順序，結(jié)合文章簡要分析。

6．（21分）閱讀下文，回答問題。

一起去看山

阿來

①那是我第一次去到四姑娘山①下。

②一個朋友帶一個攝制組，來為剛辟為景區(qū)不久的四姑娘山拍一部風(fēng)光片子，我與他們同行。山谷看起來開闊平緩，但海拔高度一直上升。闊葉林帶漸漸落在了身后。下午，我們就是在那些挺拔的云杉與落葉松間行走了。還是有闊葉樹四散在林間。那是高山杜鵑灌叢，綠葉表面的蠟質(zhì)層被漏到林下的陽光照得發(fā)亮。

③夕陽西下時分，一個現(xiàn)成的營地出現(xiàn)了。那是一間低矮的牧人小屋。石壘的墻，木板的頂。在小屋里生起火，低矮的屋子很快就變得很溫暖了。天氣晴朗，煙氣很快上升，從屋頂那些木板的縫隙中飄散在空中。若是陰天，情形就兩樣了。氣壓低，煙難以上升，會彌漫在屋子中，熏得人涕淚交流。但今天是一個好天氣。同伴們做飯的時候，我就在木屋四周行走。去看小溪，溪流上飄浮著一片片漂亮的落葉。紅色的是槭，是花楸。黃色的是樺，是柳，還有絲絲縷縷的落葉松的針葉。太陽落到山背后去了，冷熱空氣的對流加劇，表現(xiàn)形態(tài)就是在森林上部吹拂的風(fēng)。此時在林中行走，就像是在波濤動蕩的海面下行走。森林的上層是一個動蕩喧嘩的世界。而在森林下面，一切都那么平靜。云杉通直高大的樹干紋絲不動，樺樹的樹干紋絲不動。吃過晚飯，天黑下來。大家都是愛在山中漫游的人，自然就談起山中的各種趣聞與經(jīng)歷。愛在山中行走的人，在山中更是要談山。就像戀愛中的人總要談愛。于是，夜色中的山便愈發(fā)廣闊深沉起來。爬了一天山，襲來的疲倦使得大家意興闌珊時，就都在火堆邊睡去了。我橫豎睡不著，也許是因為過于興奮，也許是因為太高的海拔地勢。這時風(fēng)停了，月亮起來了。用另一種色調(diào)的光把曾短暫陷落于黑暗的群山照亮。我喜歡山中靜寂無聲的光色潔凈的月亮，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到了屋外的草地上。我躺在被窩里，看月亮，看月光流瀉在懸崖和杜鵑林和落葉松的地帶。我花了更多的時間凝視一條冰川。那道冰川順著懸崖從雪峰前向下流淌——（）絲不動，卻保持著流動的姿態(tài)，然后，在正對我的那面幾乎垂直的懸崖上猛然斷裂。我躺在幾叢鮮卑花灌木之間，正好面對著那冰川的斷裂處。那幽藍的閃爍的光芒真得如真似幻。我們騎乘上山的馬，幫我們馱載行李上山的馬，就站在我的附近，垂頭吃草或者咕吱咕吱地錯動著牙床。我卻只是靜靜地望著那幾乎就懸在頭頂?shù)谋ㄊ畮酌赘叩臄嗔衙妫谠鹿庀路褐乃{的光芒。視覺感受到的光芒在腦海中似乎轉(zhuǎn)換成了一種語言，我聽見了嗎？我聽見了。聽見了什么？我不知道，那是一種幽微深沉的語言。一匹馬走過來，掀動著鼻翼嗅我。我伸出手，馬伸出舌頭。它舔我的手。粗糲的舌頭，溫暖的舌頭。那是與冰川無聲的語言相類的語言。

④然后，我就睡著了。

⑤越睡越沉，越睡越溫暖。

⑥早上醒來，頭一伸出睡袋，就感到脖子間新鮮冰涼的刺激。睜開眼，看見的是一個銀（）素裹的白雪世界！我碰落了灌叢上的雪，雪落在了頸間，那便是清涼刺激的來源。巖石，樹，溪流，道路，所有的一切，都被蓬松潔凈的雪所覆蓋。一夜酣睡，竟然連下了一場鋪天蓋地的大雪都不知道！

⑦那天早晨，興奮不已的幾個人也沒吃東西，就起身在雪野里疾走，向著這條峽谷的更深處進發(fā)。直到無路可走。最漂亮的景色是一個小湖。世界那么安靜，曲折湖岸上是新雪堆出的各種奇異的形狀。那些形狀是積雪覆蓋著的物體所造成的。一塊巖石，一堆巖石，雪層杜鵑花的灌叢，柏樹正在朽腐的樹樁，一兩枝水生植物的殘莖，都造成了不同的積雪形狀。紋絲不動的湖水有些黝黑。湖水中央是潔白雪峰的倒影。這是我離四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前，斷裂的巖層，鋒利的棱線，冰與雪的堆積，都歷歷在目，清晰可見。

⑧大美不言，可滌心養(yǎng)氣；大美難言，仰賴審美力的提升，而自然界是最好最直觀的自然課堂。如果站在這樣的角度上思考景區(qū)的功能，四姑娘山自然就有需要不斷前往，如今交通情況大幅改善，這個大都會旁的自然勝景，自然前途無量。

⑨下次，我們可以帶著這本書，去看四姑娘山。

（選自《2018年中國隨筆年選》，有刪減）

四姑娘山：位于四川省阿壩藏區(qū)，藏語里叫“斯古拉的山”。

（1）給加粗的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

銀zhuāng素裹

wén絲不動

黝黑

滌心養(yǎng)氣

（2）通讀全文，梳理時間和游蹤的變化，完成下面的表格。

時間游蹤變化

夕陽西下時分木屋四周

太陽落到山背后②

天黑下來火堆邊

①草地上

第二天早晨③

（3）結(jié)合語境，品味文中畫線的句子，回答括號里的問題。

①那道冰川順著懸崖從雪峰前向下流淌——紋絲不動，卻保持著流動的姿態(tài)，然后，在正對我的那面幾乎垂直的懸崖上猛然斷裂。（品析加點詞的表述效果。）

②一塊巖石，一堆巖石，雪層杜鵑花的灌叢，柏樹正在朽腐的樹樁，一兩枝水生植物的殘莖，都造成了不同的積雪形狀。（請簡要分析將一連串的景觀物象組合在一起的用意。）

（4）文中除了寫景之外，還用了不少文字來寫“馬”。對“馬”的描寫是否多余？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

（5）“大美不言，可滌心養(yǎng)氣；大美難言，仰賴審美力的提升，而自然界是最好最直觀的自然課堂?！闭埥Y(jié)合上文及鏈接材料談?wù)勀銓Α按竺馈钡睦斫狻?/p>

鏈接材料：

我曾與阿來同去新疆參加一個活動。我們都為那拉提草原神話般的仙境所迷醉，大家都在留影，只有阿來，抬著他沉重的相機離開了喧鬧的人群。后來，他趴了下來，側(cè)身半躺，鏡頭對準(zhǔn)了草原上一支獨自搖曳的小花。那朵小花，打從來到世上，是從未被人注意過的。一路上，阿來都在專注于這樣的無名花草，發(fā)現(xiàn)它們短暫而異乎尋常的美麗。作為旁觀者的我，那一刻，心生敬意又滿懷感動。

——鐵凝

阿來的寫作，就是這樣一種有聲音的寫作，這些聲音可能發(fā)自的內(nèi)心，也可能發(fā)自山川草木，因著那個雄偉的存在，每種生物都可以唱歌，關(guān)鍵是，你是否有那個心和耳朵來傾聽。

——謝有順《散文之重——以阿來為例》

三、應(yīng)用。（10分）

7．（6分）二十四節(jié)氣是有關(guān)農(nóng)事季節(jié)與氣候變化規(guī)律的豐富經(jīng)驗的結(jié)晶，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。班級開展以“天地有節(jié)，風(fēng)雅中華”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你結(jié)合下列材料，完成以下三個任務(wù)。

材料一：2月4日，立春，北京2022年冬奧會拉開帷幕。“春爭日，夏爭時，一年大事不宜遲”，盛況空前的開幕式當(dāng)晚，與一幅幅精美絕倫的畫卷一同展現(xiàn)在世界面前的，還有二十四節(jié)氣這一中華民族傳承數(shù)千年的智慧結(jié)晶。古老的中國文化迸發(fā)生機與活力，為今年的立春增添更多時代印記。

材料二：勤勞智慧的中國人在長期的實踐中總結(jié)了一些二十四節(jié)氣的諺語，如“清明前后，栽瓜種豆”“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時”“小雪不怕小，掃到田里都是寶”。

材料三：二十四節(jié)氣，融匯著中國古人關(guān)于天文、歷法、音律、養(yǎng)生的智慧，亦蘊含著豐富而深刻的哲學(xué)、美學(xué)精神，在國際氣象界被譽為“中國的第五大發(fā)明”，被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄。中國節(jié)氣文化的種子最應(yīng)當(dāng)柔軟植入青少年的心靈。

（1）任務(wù)一：閱讀材料一，展開聯(lián)想，當(dāng)“冬奧”遇上“立春”寄寓了人們怎樣的美好愿望？

（2）任務(wù)二：閱讀材料二，探究二十四節(jié)氣與人們的生活有什么關(guān)聯(lián)？

（3）任務(wù)三：結(jié)合三則材料，將節(jié)氣文化的種子植入心靈，聯(lián)系實際，我們青少年能夠做些什么？

8．（2分）班級宣傳欄中展示的體現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)特點的標(biāo)識，請說明其設(shè)計意圖，30字左右。

9．（2分）寫出連續(xù)兩句和節(jié)氣有關(guān)的詩句。

四、作文。（60分）

10．（60分）作文。

請以“原來春天一直在身邊”為題作文，不少于600字。

2022-2023學(xué)年山東省德州市寧津縣九年級（下）第一次月考語文試卷

參考解析與試題解答

一、填上空。（8分）

1．（8分）詩文默寫。

小山在學(xué)習(xí)九年級上冊的古詩文后，探究到“綿延數(shù)千年的中國古代詩歌創(chuàng)作賦予了山川明月、江海草木等自然景觀以詩意，一草一木承載了詩人的悲歡喜樂”，提筆寫下這段感想。

你可以從“槲葉落山路，（1）枳花明驛墻”中，覺察到溫庭筠羈旅艱辛?xí)r的自解情趣；你可以從“（2）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”中，感受到劉禹錫面對世事滄桑的樂觀豁達；你可以從“長風(fēng)破浪會有時，（3）直掛云帆濟滄海”，感受到李白想要沖破一切阻力的豪邁氣概；你可以從“（4）人有悲歡離，月有陰晴圓缺”，感受到蘇軾對世事難全的哲理思考。

“寂寂江山搖落處，（5）憐君何事到天涯”，落葉紛紛，回蕩劉長卿過賈誼宅的嘆息；“野芳發(fā)而幽香，（6）佳木秀而繁陰”，花榮樹茂，深藏歐陽修與民同樂的愉悅；“（7）云橫秦嶺家何在？（8）雪擁藍關(guān)馬不前”，云遮雪塞，道盡韓愈英雄失路的悲慨。

本題考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。

解析：

（1）枳花明驛墻（易錯字：枳）

（2）沉舟側(cè)畔千帆過

（3）直掛云帆濟滄海（易錯字：滄）

（4）人有悲歡離合

（5）憐君何事到天涯（易錯字：涯）

（6）佳木秀而繁陰

（7）云橫秦嶺家何在

（8）雪擁藍關(guān)馬不前

本題考查古詩文名句的默寫。解答此題，在平時的學(xué)習(xí)中要做好積累，要根據(jù)題干的提示寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。

二、閱讀。（72分）

2．（12分）閱讀下文，回答問題。

薛霸腰里解下索子來，把林沖連手帶腳和枷緊緊的綁在樹上。同董超兩個跳將起來，轉(zhuǎn)過身來，拿起水火棍，看著林沖說道：“不是俺要結(jié)果你，自是前日來時，有那陸虞候傳著高太尉釣旨，教我兩個到這里結(jié)果你，立等金印回去回話?！薄捳f當(dāng)時薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，掄起來打兩個公人。林沖方才閃開眼看時，認得是魯智深。林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說。”智深聽得，收住禪杖。兩個公人呆了半晌，動撣不得。林沖道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個公人，要害我性命。他兩個怎不依他。你若打殺他兩個，也是冤屈?！?/p>

（第八回《林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林》）

只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋邊有一堆柴炭拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動。林沖道：這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個泥水匠來修理。向了一回火，覺得身上寒冷，尋思：卻才老軍所說五里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？便去包里取些碎銀子，把花槍桃了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上，鎖了……

林沖聽那三個人時，一個是差撥，一個是陸虞候，一個是富安。林沖道：“天可憐見林沖！若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了！”輕輕把石頭掇開，挺著花槍，一手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個人急要走時，驚得呆了，正走不動。林沖舉手，察的一槍，先戳倒差撥。林沖喝聲道：“好賊！你待那里去？”批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來又和你無什么冤仇，你如何這等害我！正是：‘殺人可恕，情理難容’?！标懹莺蚋娴溃骸安桓尚∪耸?，太尉差遣，不敢不來。”林沖罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀?！?/p>

（第九回《林教頭風(fēng)雪山神廟陸虞候火燒草料場》）

（1）下列各組詞語中畫線的字的注音、字形不全正確的一項是C

A.枷鎖（ji?。┦凹墸╯hè）豢養(yǎng)（huàn）歇斯底里

B.稟告（bǐnɡ）戳倒（chuō）尷尬走投無路

C.拽開（zhuài）半晌（xiǎnɡ）嗔怪面面廝覷（què）

D.掄起（lūn）虞候（hòu）冠冕鄭重其事

（2）下列畫線的詞語運用不正確的一項是A

A.使用公筷公勺成為潮流，倍受市民推崇，這種“新食尚”不言而喻地成為時下餐桌文化。

B.神舟12號經(jīng)歷了三個多月的漫長飛行，從九霄云外返回地球，宇航員安全出艙。

C.愛國，是這場輿論戰(zhàn)的制高點，一切遭受打壓或忍辱負重或奮起抗?fàn)幍钠髽I(yè)，都會被視為民族英雄。

D.社會上拐賣兒童的人，危害性大，真是情理難容。

（3）下列說法有誤的一項是B

A.“林沖誤入白虎堂”，白虎象征西方，宋時一般節(jié)堂在帥府之右，故稱為白虎節(jié)堂。白虎節(jié)堂是古代軍機重地、權(quán)力機構(gòu)?！俺止?jié)詔將軍”中的“節(jié)”都是古代天子權(quán)力的象征。

B.中國是禮儀之邦，來往稱呼接洽往往使用敬辭，如“令”“高”“惠”等選文中“有那陸虞候傳著高太尉鈞旨”“鈞”也是敬辭，用于對尊長或下級。

C.林沖與陸虞候自幼相交，林沖對他非常地信任，在林沖眼中兩個人可謂是金蘭之交、莫逆之交。

D.風(fēng)在傳統(tǒng)文化中有很多雅稱，“東風(fēng)”指春風(fēng)，“楊柳風(fēng)”指春季的風(fēng)，“西風(fēng)”指秋風(fēng)，選文中的“朔風(fēng)”則指冬天的寒風(fēng)。

（4）下列對選文中藝術(shù)形象分析有誤的一項是D

A.文中景物描寫非常精妙，比如片段二中“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動”就對情節(jié)有推動作用：草屋崩壞，才使林沖離開草料場到山神廟避寒。

B.《水滸傳》在塑造人物形象時，多用對比手法。比如選段中魯智深的勇猛果斷與林沖的忍氣吞聲、委曲求全形成鮮明對比。

C.林沖的出場是《水滸傳》鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)的典型，魯智深倒拔垂楊柳引出林沖，林沖上梁山要納投名狀引出楊志，楊志丟失生辰綱引出智取生辰綱的晁蓋、吳用、史進等七位好漢。

D.小說細節(jié)描寫極為精妙，片段二中描寫林沖蓋炭火、拽門、上鎖、拿鑰匙等動作表現(xiàn)林沖盡職盡責(zé)、膽怯懦弱的性格特點。

魯智深不放心林沖，一路保護，在野豬林救了林沖。表現(xiàn)了魯智深的行俠仗義。林沖得知陸虞候火燒草料場是為了燒死自己，怒殺差撥，陸虞候和富安。

（1）本題考查對字音、字形的掌握。

ABD.正確。

C.有誤，“半晌”的“晌”應(yīng)讀作“xiǎnɡ”；“面面相覷”的“覷”應(yīng)讀作“qù”。

故選：C。

（2）本題考查對成語的理解運用。

A.有誤，“不言而喻”意思是不用說都明白。用在此處不合語境，應(yīng)改為“不約而同”。

BCD.正確。

故選：A。

（3）本題考查對文學(xué)知識的理解。

ACD.正確。

B.有誤，“鈞”也是敬辭，用于對尊長或上級。

故選：B。

（4）本題考查對藝術(shù)形象的理解。

ABC.正確。

D.有誤，描寫林沖蓋炭火、拽門、上鎖、拿鑰匙等動作表現(xiàn)林沖盡職盡責(zé)、處處謹(jǐn)慎的性格特點。并非是“膽怯懦弱”。

故選：D。

解析：

（1）C

（2）A

（3）B

（4）D

語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。

3．（11分）閱讀下面兩首詩，完成下面小題

漁家傲秋思

范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

（1）下列對兩首詩詞語句的理解與理解分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検荁

A．“長煙落日”和“大漠孤煙”都寫出了邊塞獨有的戰(zhàn)地風(fēng)光，畫面闊大。一則蒼涼，一則雄渾。

B．“衡陽雁去無留意”是說大雁向衡陽飛去，對塞下沒有留念之意，則直接點明季節(jié)。

C．“歸雁入胡天”，“歸雁”是北歸的雁，雁往北歸，是歸家，詩人自己也往北去，與雁同行，卻是離家，表述了內(nèi)心的寂寞傷感。

D．“塞下”和“問邊”都表明了詩人親臨之地，都表述了詩人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和愛國情懷。

（2）詞中有幾個數(shù)量詞，耐人尋味，請從畫線句中任選一句，結(jié)合本句內(nèi)容加以賞析。

（3）這兩首詩詞中題到了“燕然”來抒發(fā)的情感，有何異同？

《漁家傲秋思》是北宋詞人范仲淹創(chuàng)作的一首詞。詞人用近乎白描的手法，在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥瞰圖；詞的下片則抒發(fā)邊關(guān)將士壯志難酬和思鄉(xiāng)憂國的情懷。整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開闊蒼涼，形象生動鮮明。

《使至塞上》，這是詩人奉命赴邊疆慰問將士途中所作的一首紀(jì)行詩，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見的塞外風(fēng)光。首聯(lián)兩句交待此行目的和到達地點，詩緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊，借蓬草自況，寫飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句寫到了邊塞，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使臣：首將正在燕然前線。此詩既反映了邊塞生活，同時也表述了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達情懷。

（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

ACD.正確；

B.有誤，“衡陽雁去無留意”，意為向衡陽飛去的雁群，一點也沒有停留之意。雁是候鳥，每逢秋季，北方的雁即飛向南方避寒?！盁o留意”是說這里的雁到了秋季即向南展翅奮飛，毫無留戀之意，委婉地反映了這個地區(qū)到了秋天，寒風(fēng)蕭瑟，滿目荒涼。選項中“則直接點明季節(jié)”表述有誤。

故選：B。

（2）本題考查詞語的賞析。此題從畫線句中選取相應(yīng)的數(shù)量詞，并結(jié)合具體內(nèi)容及詩人情感賞析即可。

“四面邊聲連角起”中的“四”寫出了邊地風(fēng)號、馬鳴、羌笛等邊聲隨著號角之聲響起的場面，表現(xiàn)了邊塞地區(qū)的特色之音，烘托出悲涼、壯闊而又充滿力量邊塞之景；

“千嶂里”中的“千嶂”寫出了山峰仿若層層疊疊的屏障一般，環(huán)繞著孤城，既表現(xiàn)了邊塞崇山峻嶺的奇特地理環(huán)境，由渲染出“千嶂”環(huán)繞下的孤城之孤獨，給人以渺小、蕭索之感，營造出悲涼的情境；

“濁酒一杯家萬里”中的“一杯”指邊塞軍人一邊飲著濁酒，一邊思念著家里的親人和家鄉(xiāng)，給人深深地孤獨之感，蘊含著詩人厚重而又復(fù)雜的情感。據(jù)此，任選一處作答即可。

（3）本題考查詩歌情感的對比賞析。

“燕然”指燕然山，就是今天的杭愛山。據(jù)《后漢書竇憲傳》記載，公元89年，東漢將軍竇憲打垮匈奴進犯，乘勝追擊，“登燕然山去塞三千余里，刻石勒功”而還。所以“勒石燕然”就成了勝利的代名詞。甲詞中“燕然未勒歸無計”意思就是抗敵的大功還沒有完成，回家的事就不能去計議了。化用了此典故，并以“歸無計”表明了邊防將士功業(yè)未成之時，沒有回家的計議、打算，委婉含蓄地表述了將士們渴望建功立業(yè)又思想懷家的矛盾心理，含蓄地表現(xiàn)了邊防將士慷慨雄壯的情感。乙詩中“都護在燕然”一句，引用竇憲“勒石燕然”的典故，熱情贊揚了邊疆將士殺敵立功的豐功偉績和愛國精神，也暗示了詩人渴望為國建功的雄心壯志、慷慨雄壯。據(jù)此總結(jié)作答即可。

解析：

（1）B

（2）“千嶂”指很多像屏障一樣層疊的山峰。詩人用“千嶂里”這三個字，寫出了邊塞崇山峻嶺的地理環(huán)境，一座孤城位于崇山峻嶺之中，給人以孤獨，渺小的蕭索之感語悲涼之感。

“濁酒一杯”一個人喝酒，其中的孤獨感不言而喻，這杯“濁酒”中蘊含了詞人厚重復(fù)雜的情感。

（3）同：甲乙兩首詩詞中的“燕然”都使用了典故，都含蓄地表述出慷慨雄壯的感情。

異：甲詞借用典故寫出了邊關(guān)將士的矛盾心理，表述他們即思戀家鄉(xiāng)親人又渴望建功立業(yè)殺敵報國的壯志情懷。

譯文：

漁家傲秋思

眼看秋天到了，西北邊塞的風(fēng)光和江南風(fēng)光自然大不相同。頭頂?shù)拇笱阌诛w回南方衡陽去了，一點也沒有停留意思。此情此景，不禁又勾起戍邊人思鄉(xiāng)的情緒。黃昏時分，軍中號角吹，周圍的邊聲也隨之而起。層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。飲一杯濁酒，我不由得想起萬里之外的親人?？墒牵巯峦饣嘉雌?，功不成名不就，又怎能半途而廢。遠方傳來羌笛的悠悠之聲，天氣寒冷，軍營里早已結(jié)滿寒霜。夜深了，我還不能安睡，為操持軍計，我的須發(fā)都變白了。戍邊人思念親人，也久久難以成眠，多少次夢里流下眼淚。

使至塞上

輕車簡從將要去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延。像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。到蕭關(guān)時遇到偵察騎兵，得知主帥尚在前線未歸。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解所處的時代背景和特定的寫作背景。二、把握思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

4．（20分）閱讀下文，回答問題。

（甲）

秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

（乙）

燕饑，趙將伐之。楚使將軍之燕，過魏，見趙恢。趙恢曰：“使除患無至，易于救患。伍子胥、宮之奇不用，燭之武、張孟談受大賞。是故謀者皆從事于除患之道，而先使除患無至者，今予以百金送公也，不如以言。公聽吾言而說趙王曰：‘昔者吳伐齊，為其饑也，伐齊未必勝也，而弱越乘其弊以霸。今王之伐燕也，亦為其饑也，伐之未必勝，而強秦將以兵承王之西，是使弱趙居強吳之處，而使強秦處弱越之所以霸也。愿王之熟計之也。’”

使者乃以說趙王趙王大悅乃止。燕昭王聞之，乃封之以地。

（1）下列句子中畫線的虛詞的意義和用法相同的一項是C

A．受地于先王刻唐賢今人詩賦于其上

B．今吾以十倍之地今予以百金送公也

C．楚使將軍之燕輟耕之壟上

D．此三子者，皆布衣之士也陳勝者，陽城人也

（2）劃線句斷句正確的一項B

A.使者/乃以說趙王/趙王大悅/乃止

B.使者乃以說趙王/趙王大悅/乃止

C.使者乃以說/趙王/趙王大/悅乃止

D.使者乃/以說趙王趙/王大悅乃止

（3）下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述有錯誤的一項是C

A.《詩經(jīng)》是我國古代最早的一部詩歌總集，編成于春秋時期，共305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。

B.《范文正公集》和《歐陽文忠公集》中的“文正”“文忠”分別是范仲淹、歐陽修的謚號，這兩本書都是以死后的封號作書名。

C.《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書寫作而成的一部編年體史書。《唐雎不辱使命》就是選自其中的《魏策》。

D.山的南面和江河的北面叫做陽，山的北面和江河的南面叫做陰。

（4）翻譯句子。

①懷怒未發(fā)，休祲降于天。

②愿王之熟計之也。

（5）最終使趙王放棄伐燕的原因是什么？

（6）唐雎出使強大的秦國而不辱使命，取得談判的勝利。請結(jié)合文章，分析他的談判技藝有哪些。

參考譯文：

（甲）秦王勃然大怒對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過。”秦王說：“天子發(fā)怒（的時候），會倒下數(shù)百萬人的尸體，鮮血流淌數(shù)千里?！碧砌抡f：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：百姓發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，把頭往地上撞罷了?！碧砌抡f：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。（現(xiàn)在專諸、聶政、要離）連同我，將成為四個人了。假若有膽識有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓（將要）穿喪服，現(xiàn)在就是這個時候。”拔劍出鞘立起。

秦王變了臉色，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請坐！怎么會到這種（地步）！我明白了：韓國、魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來，就是因為有先生您在??！”

（乙）燕國發(fā)生饑荒，趙國準(zhǔn)備乘機攻打它。楚國派一名將軍到燕國去，途經(jīng)魏國時，見到了趙恢。趙恢對楚將說：“預(yù)防災(zāi)禍不讓它發(fā)生，這比災(zāi)禍發(fā)生后再去解救要容易得多。歷史上伍子胥和宮之奇的勸諫都不被君王采用，而燭之武和張孟談的謀略卻受到君王的賞識。所以謀臣們都想方設(shè)法防患于未然，消除災(zāi)禍?zhǔn)顾粫l(fā)生?，F(xiàn)在我與其送您百金，不如送您幾句話。您如果能聽我的話，就去勸說趙王：‘過去吳國討伐齊國，是因為齊國鬧饑荒，可是沒有等到伐齊取得成功，弱小的越國就趁吳國疲憊之機打敗了吳國而稱霸一方?，F(xiàn)在大王要攻打燕國，也是因為他們鬧饑荒，我看討伐燕國未必能獲勝，而且強大的秦國可能在西部出兵乘機進攻趙國。這是讓弱趙處在當(dāng)年強吳的不利地位，而讓現(xiàn)在的強秦國處于當(dāng)年弱越的有利地位啊。希望大王認真思量?！?/p>

楚國的使者于是就用趙恢的這番話去規(guī)勸趙王，趙王聽后非常高興，就打消了攻打燕國的念頭。燕昭王聽說這件事后，就把土地封賞給這位楚國的使者。

（1）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

A.不同，從/在；

B.不同，用/把；

C.相同，去，往；

D.不同，表示陳述語氣/表示判斷。

故選：C。

（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。這個句子的大意是：楚國的使者于是就用趙恢的這番話去規(guī)勸趙王，趙王聽后非常高興，就打消了攻打燕國的念頭。據(jù)此斷句為：使者乃以說趙王/趙王大悅/乃止。

故選：B。

（3）本題考查文化常識。

ABD.正確；

C.有誤，《戰(zhàn)國策》是國別體史書。

故選：C。

（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點詞語有：休，吉祥；祲，不祥。句意為：心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。

②中重點詞語有：愿，希望；計，思量。句意為：希望大王認真思量。

（5）本題考查能夠理解和概括。根據(jù)“昔者吳伐齊，為其饑也，伐齊未必勝也，而弱越乘其弊以霸。……而使強秦處弱越之所以霸也”可知，趙恢認為趙國攻打燕國，就會給虎視眈眈的秦國機會，趙國就會陷入危險之中，就像當(dāng)年越過趁機滅掉吳國一樣。趙王聽取勸諫，打消了討伐燕國的念頭。

（6）本題考查內(nèi)容理解和分析。唐雎談判的技藝表現(xiàn)在以下三方面：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之”體現(xiàn)了言辭委婉，言之有“節(jié)”；“伏尸二人，流血五步”“此庸夫之怒也，非士之怒也”等體現(xiàn)了針鋒相對，言之有“據(jù)”；“今日是也”“挺劍而起”體現(xiàn)了以行證言，言之有“力”。

解析：

（1）C

（2）B

（3）C

（4）①心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。

②希望大王認真思量。

（5）如果趙國討伐燕國，秦國可能趁機進攻趙國，趙國有覆滅的危險。

（6）“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之”體現(xiàn)了言辭委婉，言之有“節(jié)”；“伏尸二人，流血五步”“此庸夫之怒也，非士之怒也”等體現(xiàn)了針鋒相對，言之有“據(jù)”；“今日是也”“挺劍而起”體現(xiàn)了以行證言，言之有“力”。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。

5．（8分）閱讀下面的文章，完成各題。

荷葉為什么能自潔

①你凝望過雨中的荷葉嗎？

②無論多么猛烈的暴雨，打落在荷葉身上，只會“大珠小珠落玉盤”，一旦“玉盤”稍稍傾斜，便不見了雨水的影子。用手摸一下荷葉，除低凹的中心，葉子竟然是干燥的，仿佛傾盆大雨根本就沒有降落在它的身上。

③即使沒有下雨，荷葉表面也永遠纖塵不染。有人做過實驗：在荷葉上滴幾滴黏度很強的膠水，膠水也不能粘在葉面上，而是滾落下去且不留痕跡。能夠擁有如此“出淤泥而不染”的高尚品質(zhì)，只因為荷葉能夠“自潔”！

④按說，綠色、有機的荷葉，在大自然中是很容易吸附水分或沾染上污漬的，為什么荷葉能傲立塵世，始終守身如玉？

⑤是因為荷葉表面太光滑了，光滑得讓灰塵“站不住腳跟嗎”？

⑥恰恰相反，荷葉能夠自潔，是因為它的表面是粗糙的——這，可能會顛覆我們對于潔凈的日常認識。呵呵，大自然常常會矯正我們很多自以為是的狂妄和無知。

⑦還是借助于超高分辨率的顯微鏡吧。在此顯微鏡下，我們可以清晰地看到荷葉的表面上布滿了許多微小的蠟質(zhì)“乳突”，每個乳突的直徑是8﹣10微米（1毫米＝1000微米），高低略有不同，乳突間距約10﹣12微米。而每個乳突是由許許多多直徑約為200納米（1微米＝1000納米）的細小突起組成的。

⑧前面對于蠟質(zhì)乳突的說法似乎有點枯燥，換個形象的說法就是：荷葉的表面上有一個個隆起的“小山包”，在每個“小山包”上，又布滿了絨毛狀的小小“碉堡”。雖說是“山包”和“碉堡”，但這種結(jié)構(gòu)，我們用肉眼甚至借助普通顯微鏡，是根本看不到的。

⑨由于“小山包”之間的凹陷部分充滿空氣，這樣就在緊貼葉面的地方形成一層極薄的、只有納米級厚的空氣層。當(dāng)外形尺寸相對較大的雨滴（水滴最小直徑為1﹣2毫米），降落在葉面上后，不僅與葉面隔著一層極薄的空氣，而且只能同葉面上“碉堡”處的凸頂形成點接觸，——此情此景，是不是有點兒類似于水珠站在了密密麻麻的針尖上？

⑩空氣和為數(shù)眾多的“碉堡”共同組建了荷葉表面的疏水層。在“碉堡”頂上“懸空而立”的雨點，由于自身表面的張力作用，形成了球狀水珠，水球在滾動的過程中順道兒吸附灰塵。因此，只要荷葉稍稍傾斜，水珠就會附帶塵埃滾落。這，就是著名的“荷葉效應(yīng)”——因為粗糙，所以干凈——是不是頗具顛覆性？

自潔，不僅令荷葉美觀，而且有利于防止大氣中的有害細菌和真菌對植物的侵害。對荷花而言，這種結(jié)構(gòu)還提高了葉面進行光合作用的效率。

荷葉的自潔效應(yīng)，給了人類無限的啟發(fā)和表率作用。基于此，科學(xué)家把透明、疏油、疏水的納米材料運用到汽車烤漆、建筑物外墻或玻璃上，不但隨時可以保持物體表面的清潔，也減少了洗滌劑對環(huán)境的污染，安全又省力；把這種材料運用于織物上面，不僅顯示出卓越的疏水、疏油性能（包括蔬菜瓜果汁、墨水、醬油等），從而減輕洗衣負擔(dān)，而且不會改變織物的纖維強度、透氣性、皮膚親和性等原有性能甚至還增加了殺菌、防輻射、防霉等特殊效果……

（選自《科普時報》2021年9月3日）

（1）請用文中的知識解釋“荷葉效應(yīng)”。

（2）試分析第⑦⑧段的異同。

（3）為說明“荷葉的自潔效應(yīng)”，采用了哪種說明順序，結(jié)合文章簡要分析。

本文是一篇事理說明文，采用了邏輯順序，第①段引出說明對象，解釋了荷葉的自潔效應(yīng)，最后寫出我們?nèi)绾卫煤扇~的自潔效應(yīng)。

（1）本題考查理解文章內(nèi)容。結(jié)合“荷葉能夠自潔，是因為它的表面是粗糙的”“荷葉的表面上布滿了許多微小的蠟質(zhì)‘乳突’”“由于‘小山包’之間的凹陷部分充滿空氣，這樣就在緊貼葉面的地方形成一層極薄的、只有納米級厚的空氣層”“空氣和為數(shù)眾多的‘碉堡’共同組建了荷葉表面的疏水層”“在‘碉堡’頂上‘懸空而立’的雨點，由于自身表面的張力作用，形成了球狀水珠，水球在滾動的過程中順道兒吸附灰塵”可知，荷葉表面布滿的“乳突”與空氣形成疏水層，落在葉面上的球形水珠在滾動的過程中會順道吸附灰塵，只要荷葉稍稍傾斜，水珠就會附帶塵埃滾開。這，就是著名的“荷葉效應(yīng)”。

（2）本題考查說明方法及作用。第⑦⑧段都在說明什么是“蠟質(zhì)乳突”。第⑦“每個乳突的直徑是8﹣10微米，高低略有不同，乳突間距約10﹣12微米。而每個乳突是由許許多多直徑約為200納米的細小突起組成的”這句話很明顯采用了列數(shù)字的說明方法，具體地說明了蠟質(zhì)“乳突”的微小，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性和嚴(yán)密性。第⑧段“荷葉的表面上猶如一個挨一個隆起的‘小山包’，在每個‘小山包’上，又布滿了絨毛狀的小小‘碉堡’”這句話很明顯采用了打比方的說明方法，生動形象地說明了蠟質(zhì)“乳突“的特點，通俗易懂，增強了文章的趣味性和生動性。

（3）本題考查說明順序。說明順序一共有三種：時間、空間、邏輯。文章使用的就是由現(xiàn)象到本質(zhì)的順序，先列舉荷葉的自潔效應(yīng)，然后從科學(xué)的角度來解釋這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，很明顯，采用了邏輯順序。

解析：

（1）“荷葉效應(yīng)”主要是指荷葉表面具有疏水以及自潔的特性。荷葉表面布滿的“乳突”與空氣形成疏水層，落在葉面上的球形水珠在滾動的過程中會順道吸附灰塵，只要荷葉稍稍傾斜，水珠就會附帶塵埃滾開。這也是荷葉自潔的原因。

（2）⑦⑧兩段說明對象相同，都在說明什么是“蠟質(zhì)乳突”，但用了不同的說明方法。第⑦段運用列數(shù)字的說明方法，更加準(zhǔn)確具體地說明了蠟質(zhì)“乳突”的微小，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性和嚴(yán)密性。第⑧段運用了打比方的說明方法，將荷葉表面微小的蠟質(zhì)“乳突”和“乳突”上面細小的突起比作“小山包”和“小山包”上的“小礙堡”，生動形象地說明了蠟質(zhì)“乳突”的特點，通俗易懂，增強了文章的趣味性和生動性。

（3）邏輯順序。先說明荷葉能自潔的現(xiàn)象，然后揭示荷葉自潔的科學(xué)原理，最后說明“荷葉的自潔效應(yīng)”在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③作比較：把__________和__________加以比較，突出強調(diào)了事物的特征/事理。

④作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

6．（21分）閱讀下文，回答問題。

一起去看山

阿來

①那是我第一次去到四姑娘山①下。

②一個朋友帶一個攝制組，來為剛辟為景區(qū)不久的四姑娘山拍一部風(fēng)光片子，我與他們同行。山谷看起來開闊平緩，但海拔高度一直上升。闊葉林帶漸漸落在了身后。下午，我們就是在那些挺拔的云杉與落葉松間行走了。還是有闊葉樹四散在林間。那是高山杜鵑灌叢，綠葉表面的蠟質(zhì)層被漏到林下的陽光照得發(fā)亮。

③夕陽西下時分，一個現(xiàn)成的營地出現(xiàn)了。那是一間低矮的牧人小屋。石壘的墻，木板的頂。在小屋里生起火，低矮的屋子很快就變得很溫暖了。天氣晴朗，煙氣很快上升，從屋頂那些木板的縫隙中飄散在空中。若是陰天，情形就兩樣了。氣壓低，煙難以上升，會彌漫在屋子中，熏得人涕淚交流。但今天是一個好天氣。同伴們做飯的時候，我就在木屋四周行走。去看小溪，溪流上飄浮著一片片漂亮的落葉。紅色的是槭，是花楸。黃色的是樺，是柳，還有絲絲縷縷的落葉松的針葉。太陽落到山背后去了，冷熱空氣的對流加劇，表現(xiàn)形態(tài)就是在森林上部吹拂的風(fēng)。此時在林中行走，就像是在波濤動蕩的海面下行走。森林的上層是一個動蕩喧嘩的世界。而在森林下面，一切都那么平靜。云杉通直高大的樹干紋絲不動，樺樹的樹干紋絲不動。吃過晚飯，天黑下來。大家都是愛在山中漫游的人，自然就談起山中的各種趣聞與經(jīng)歷。愛在山中行走的人，在山中更是要談山。就像戀愛中的人總要談愛。于是，夜色中的山便愈發(fā)廣闊深沉起來。爬了一天山，襲來的疲倦使得大家意興闌珊時，就都在火堆邊睡去了。我橫豎睡不著，也許是因為過于興奮，也許是因為太高的海拔地勢。這時風(fēng)停了，月亮起來了。用另一種色調(diào)的光把曾短暫陷落于黑暗的群山照亮。我喜歡山中靜寂無聲的光色潔凈的月亮，就悄然起身，把褥子和睡袋搬到了屋外的草地上。我躺在被窩里，看月亮，看月光流瀉在懸崖和杜鵑林和落葉松的地帶。我花了更多的時間凝視一條冰川。那道冰川順著懸崖從雪峰前向下流淌——（）絲不動，卻保持著流動的姿態(tài)，然后，在正對我的那面幾乎垂直的懸崖上猛然斷裂。我躺在幾叢鮮卑花灌木之間，正好面對著那冰川的斷裂處。那幽藍的閃爍的光芒真得如真似幻。我們騎乘上山的馬，幫我們馱載行李上山的馬，就站在我的附近，垂頭吃草或者咕吱咕吱地錯動著牙床。我卻只是靜靜地望著那幾乎就懸在頭頂?shù)谋ㄊ畮酌赘叩臄嗔衙妫谠鹿庀路褐乃{的光芒。視覺感受到的光芒在腦海中似乎轉(zhuǎn)換成了一種語言，我聽見了嗎？我聽見了。聽見了什么？我不知道，那是一種幽微深沉的語言。一匹馬走過來，掀動著鼻翼嗅我。我伸出手，馬伸出舌頭。它舔我的手。粗糲的舌頭，溫暖的舌頭。那是與冰川無聲的語言相類的語言。

④然后，我就睡著了。

⑤越睡越沉，越睡越溫暖。

⑥早上醒來，頭一伸出睡袋，就感到脖子間新鮮冰涼的刺激。睜開眼，看見的是一個銀（）素裹的白雪世界！我碰落了灌叢上的雪，雪落在了頸間，那便是清涼刺激的來源。巖石，樹，溪流，道路，所有的一切，都被蓬松潔凈的雪所覆蓋。一夜酣睡，竟然連下了一場鋪天蓋地的大雪都不知道！

⑦那天早晨，興奮不已的幾個人也沒吃東西，就起身在雪野里疾走，向著這條峽谷的更深處進發(fā)。直到無路可走。最漂亮的景色是一個小湖。世界那么安靜，曲折湖岸上是新雪堆出的各種奇異的形狀。那些形狀是積雪覆蓋著的物體所造成的。一塊巖石，一堆巖石，雪層杜鵑花的灌叢，柏樹正在朽腐的樹樁，一兩枝水生植物的殘莖，都造成了不同的積雪形狀。紋絲不動的湖水有些黝黑。湖水中央是潔白雪峰的倒影。這是我離四姑娘山雪峰最近的一次。她就在我的面前，斷裂的巖層，鋒利的棱線，冰與雪的堆積，都歷歷在目，清晰可見。

⑧大美不言，可滌心養(yǎng)氣；大美難言，仰賴審美力的提升，而自然界是最好最直觀的自然課堂。如果站在這樣的角度上思考景區(qū)的功能，四姑娘山自然就有需要不斷前往，如今交通情況大幅改善，這個大都會旁的自然勝景，自然前途無量。

⑨下次，我們可以帶著這本書，去看四姑娘山。

（選自《2018年中國隨筆年選》，有刪減）

四姑娘山：位于四川省阿壩藏區(qū)，藏語里叫“斯古拉的山”。

（1）給加粗的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

銀zhuāng裝素裹

wén紋絲不動

黝yǒu黑

滌dí心養(yǎng)氣

（2）通讀全文，梳理時間和游蹤的變化，完成下面的表格。

時間游蹤變化

夕陽西下時分木屋四周

太陽落到山背后②月亮起來

天黑下來火堆邊

①林中草地上

第二天早晨③雪野里

（3）結(jié)合語境，品味文中畫線的句子，回答括號里的問題。

①那道冰川順著懸崖從雪峰前向下流淌——紋絲不動，卻保持著流動的姿態(tài)，然后，在正對我的那面幾乎垂直的懸崖上猛然斷裂。（品析加點詞的表述效果。）

②一塊巖石，一堆巖石，雪層杜鵑花的灌叢，柏樹正在朽腐的樹樁，一兩枝水生植物的殘莖，都造成了不同的積雪形狀。（請簡要分析將一連串的景觀物象組合在一起的用意。）

（4）文中除了寫景之外，還用了不少文字來寫“馬”。對“馬”的描寫是否多余？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

（5）“大美不言，可滌心養(yǎng)氣；大美難言，仰賴審美力的提升，而自然界是最好最直觀的自然課堂。”請結(jié)合上文及鏈接材料談?wù)勀銓Α按竺馈钡睦斫狻?/p>

鏈接材料：

我曾與阿來同去新疆參加一個活動。我們都為那拉提草原神話般的仙境所迷醉，大家都在留影，只有阿來，抬著他沉重的相機離開了喧鬧的人群。后來，他趴了下來，側(cè)身半躺，鏡頭對準(zhǔn)了草原上一支獨自搖曳的小花。那朵小花，打從來到世上，是從未被人注意過的。一路上，阿來都在專注于這樣的無名花草，發(fā)現(xiàn)它們短暫而異乎尋常的美麗。作為旁觀者的我，那一刻，心生敬意又滿懷感動。

——鐵凝

阿來的寫作，就是這樣一種有聲音的寫作，這些聲音可能發(fā)自的內(nèi)心，也可能發(fā)自山川草木，因著那個雄偉的存在，每種生物都可以唱歌，關(guān)鍵是，你是否有那個心和耳朵來傾聽。

——謝有順《散文之重——以阿來為例》

本文按時間和游蹤的變化，寫了冰川樹林、巖石、雪、月色等自然景致，寫了馬與人的和諧相處，感受到了一種幽微深沉的語言，對大自然的每種生物的獨特聲音，心生敬意又滿懷感動，同時贊揚了大自然的美麗。

（1）本題考查字音字形?！般yzhuāng素裹”應(yīng)寫作“銀裝素裹”；“wén絲不動”應(yīng)寫作“紋絲不動”；“黝黑”的“黝”應(yīng)讀作“yǒu”；“滌養(yǎng)心氣”的“滌”應(yīng)讀作“dí”。

（2）本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合第③段“這時風(fēng)停了，月亮起來了”，可知①為：月亮起來；結(jié)合第③段“此時在林中行走，就像是在波濤動蕩的海面下行走”，可知②：林中；結(jié)合第⑦段“那天早晨，興奮不已的幾個人也沒吃東西，就起身在雪野里疾走”，可知③為：雪野里。

（3）①本題考查詞語表述效果分析。這個句子采用動靜結(jié)合，“紋絲不動”寫出了冰川原有的靜態(tài)，而“流淌”“保持”“斷裂”等動詞賦予了冰川動態(tài)之美，一靜一動帶給了無比的震撼。②本題考查句子作用分析。運用鋪陳的手法，淋漓盡致地描寫出了積雪不同的形狀，渲染出一個奇幻、美麗的冰雪世界。

（4）本題考查對文章內(nèi)容作用的分析。首先明確觀點，不多余；接著分析其作用，文中的馬是“我們”行進的工具，所以時常出現(xiàn)在文中，屬于所見中的一部分同時，在觀察景物時，偶爾也會穿插與馬兒的互動，再將自己與景物的互動和與馬兒的互動形成類比。例如第段“粗糲的舌頭，溫暖的舌頭。那是與冰川無聲的語言相類的語言”，表現(xiàn)出自然之景與馬兒一樣，給帶來最直接最溫暖的體驗；同時這也深化了文章主旨，無論是景給人的震撼，還是馬給人的溫暖，都體現(xiàn)出人與自然的和諧，所以對“馬”的描寫不多余。”的含義即可材料一強調(diào)的是阿來對生命的敬的自然給人以美的體驗，只要心在景中，情自然在景。

（5）本題考查閱讀理解分析。此題思維要全面，要從一個有機的整體去考慮問題，并形成有意義的聯(lián)系。按時間和游蹤的變化，寫了冰川、樹林巖石、雪、月光等景致，還寫了馬與人的和諧相處，自然景觀與人物活動都和諧美麗。感受到了一種幽微深沉的語言，自然景觀與人物活動都彰顯得和諧美麗等。

解析：

（1）裝紋yǒudí

（2）①月亮起來

②林中

③雪野里

（3）①“紋絲不動”寫出了冰川原有的靜態(tài)，而“流淌”“保持”等動詞寫出了冰川動態(tài)美，一靜一動帶給了無比的震撼。

②運用鋪陳手法，描寫出了積雪不同的形狀，渲染出一個奇幻的冰雪世界。

（4）不多于，因為馬也是所見的一部分，寫出了人與自然的和諧與溫暖。

（5）示例一：按時間和游蹤的變化，寫了冰川樹林、巖石、雪、月色等自然錄致，寫了馬與人的和諧相處，感受到了一種幽微深沉的語言，卻無法表述這大自然的美麗!在阿來看米，“冰川”“樹林”等最物都富有其自身獨特的生命力，人徜徉其間，傾聽每種生物的獨特聲音，心生敬意又滿懷感動。

示例二：按時間和游蹤的變化，寫了冰川、樹林、巖石、雪、月色等自然景致，寫了馬與人的和諧相處，感受到了一種幽微深沉的語言，無法表述這大自然的美麗!在阿來看來，“冰川”“樹林”等景物都富有其自身獨特的生命力，人徜徉其間，傾聽每種生物的獨特聲音，心生敬意又滿懷感動。這些大美的“自然”是一種狀態(tài)，也是一種價值尺度，更是一種人格精神，成為其“藏地記錄”的精神內(nèi)核。

句子賞析的答題方法：

一、從修辭手法角度賞析：

賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊，有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味。

表述形式：運用了……的修辭手法，描寫了……，表述了……。

二、從描寫的角度賞析：

1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對人物的……描寫，寫出了……表述了……。

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫……烘托了……。

三、應(yīng)用。（10分）

7．（6分）二十四節(jié)氣是有關(guān)農(nóng)事季節(jié)與氣候變化規(guī)律的豐富經(jīng)驗的結(jié)晶，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。班級開展以“天地有節(jié)，風(fēng)雅中華”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。請你結(jié)合下列材料，完成以下三個任務(wù)。

材料一：2月4日，立春，北京2022年冬奧會拉開帷幕?！按籂幦眨臓帟r，一年大事不宜遲”，盛況空前的開幕式當(dāng)晚，與一幅幅精美絕倫的畫卷一同展現(xiàn)在世界面前的，還有二十四節(jié)氣這一中華民族傳承數(shù)千年的智慧結(jié)晶。古老的中國文化迸發(fā)生機與活力，為今年的立春增添更多時代印記。

材料二：勤勞智慧的中國人在長期的實踐中總結(jié)了一些二十四節(jié)氣的諺語，如“清明前后，栽瓜種豆”“白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時”“小雪不怕小，掃到田里都是寶”。

材料三：二十四節(jié)氣，融匯著中國古人關(guān)于天文、歷法、音律、養(yǎng)生的智慧，亦蘊含著豐富而深刻的哲學(xué)、美學(xué)精神，在國際氣象界被譽為“中國的第五大發(fā)明”，被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄。中國節(jié)氣文化的種子最應(yīng)當(dāng)柔軟植入青少年的心靈。

（1）任務(wù)一：閱讀材料一，展開聯(lián)想，當(dāng)“冬奧”遇上“立春”寄寓了人們怎樣的美好愿望？

（2）任務(wù)二：閱讀材料二，探究二十四節(jié)氣與人們的生活有什么關(guān)聯(lián)？

（3）任務(wù)三：結(jié)合三則材料，將節(jié)氣文化的種子植入心靈，聯(lián)系實際，我們青少年能夠做些什么？

本題聯(lián)系冬奧會熱點中國傳統(tǒng)文化“二十四節(jié)氣”設(shè)置考點，應(yīng)多關(guān)注熱點信息傳統(tǒng)文化。

（1）本題考查閱讀聯(lián)想，解析不唯一，圍繞“冬奧遇上‘立春’寄寓的美好愿望”闡述即可。示例：“冬奧”開幕式上，“立春”時生機旺盛的小草輕輕的拂動，新鮮有活力的綠色，讓我們對今后的生活信心滿滿，充滿生機勃勃的希望。

（2）本題考查探究能力。結(jié)合“清明前