山東省菏澤市東明縣20222023學年三年級下學期語文期中試卷

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山東省菏澤市東明縣2022-2023學年三年級下學期語文期中試卷

一、積累運用。

1．下面這些加點的生字，我能猜出意思。

她將紈扇狠狠摜在地上。急得奶娘不住聲地嚷嚷：“小祖宗！那是賃來撐門面的！明兒就得還！摔壞了可怎么得了！”

（1）根據(jù)偏旁“”，我猜測“紈”可能是一種絲織品。我還知道一個含有這個偏旁的字：，它可以組詞為和。

（2）根據(jù)偏旁“”，我猜測“摜”可能是一種動作。結(jié)合下文，這種動作可能和“”類似。我還知道一個含有這個偏旁的字：，它可以組詞為。

（3）根據(jù)偏旁“”，并結(jié)合下文，我猜“”字是“租借”的意思。我還知道一個含有這個偏旁的字：，它可以組詞為。

（1）纟；織；紡織；織布

（2）扌；扔；摔；摔壞

（3）貝；賃；貸；貸款

部首與偏旁

（1）題干中第一個加點字是“紈”，讀“wán”根據(jù)字形可知，偏旁是“纟”，“纟”一般與絲織品有關(guān)。這個偏旁的字有很多，例如“織”“纖”“線”等，可組詞“紡織”“織布”，“纖維”“纖細”，“線條”“線段”等。

（2）題干中第二個加點字是“摜”，讀“guàn”，根據(jù)字形可知，偏旁是“扌”，“扌”一般與手部動作、身體動作有關(guān)。這個字的意思是扔、擲。故這個動作可能和“扔”有關(guān)，這個偏旁的字有很多，例如“摔”等，可組詞“摔壞”。

（3）題干中第三個加點字是“賃”，讀“l(fā)ìn”，根據(jù)字形可知，偏旁是“貝”，“貝”古人以貝作為貨幣進行買賣交易，所以貝字旁代表的是財富、錢物等物品。結(jié)合上下文可知“明兒就得還！摔壞了可怎么得了！”這個“賃”字的意思是“租借”。這個偏旁的字有很多，例如“貸”等，可組詞“貸款”。

故解析為：（1）纟；織；紡織，織布。（2）扌；扔；摔；摔壞。（3）貝；賃；貸；貸款

本題考查了學生對字的偏旁部首以及根據(jù)字形判斷字義和詞語積累的情況。偏旁部首是指合體字構(gòu)字部件。本題是根據(jù)題干提供的字，找出字的偏旁部首，再寫出含有這些偏旁或字并組詞即可。要想快速正確做好本題，關(guān)鍵是要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。

2．看到多音字，我能選對讀音。（把正確的讀音填在橫線上）

中華傳統(tǒng)文化中蘊含的自強不息、厚德載物等思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳。由此，中華文明成為了世所鮮（xiānxiǎn）見的、延續(xù)至今的古文明。有了內(nèi)在精神的有力支撐，中華文明在科技、文學、藝術(shù)等方面也碩果累累（léilěi）。但清王朝統(tǒng)治時期，我國很多藝術(shù)珍品被銷毀，被掠奪，有些至今散（sǎnsàn）落國外，每當想起，都令人不禁（jīnjìn），切（qiēqiè）齒痛恨。

xiǎn；léi；sàn；jīn；qiè

字音

根據(jù)題干信息，“鮮見”的“鮮”應讀“xiǎn”，指少。讀“xiān”時，指鮮美的食物。“碩果累累”的“累”應讀“l(fā)éi”，指連續(xù)成串的樣子。讀“l(fā)ěi”時，指堆積；聚積。讀“l(fā)èi”時，指疲憊。“散落”的“散”應讀“sàn”，指分散地往下落。讀“sǎn”時，指零碎的；不成整體的。“不禁”的“禁”應讀“jīn”，指忍住。讀“jìn”時，指明令取消；制止?！扒旋X”的“切”應讀“qiè”，指密合；貼近。讀“qiē”時，指用刀把物品分成若干部分；分割。

故解析為：xiǎn；xiǎn；sàn；jīn；qiè

本題考查了學生對多音字在語境中的掌握情況。多音字是指具有固定字形但有多個讀音的字，讀音、用法和詞性有所不同，作答此類題要求我們在平時學習中要多積累，識記字音字義。還有要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同詞義來確定讀音，我們學習過很多的多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

3．遇到錯別字，我能挑出并改正。

A中的“”字應改為“”，B中的“”字應改為“”，

C中的“”字應改為“”，D中的“”字應改為“”。

嬌；驕；經(jīng)；精；密；蜜；資；姿

詞形辨析

根據(jù)所給內(nèi)容進行分析：A項驕傲：自視高人一等，看不起別人。因此，“嬌傲”應是“驕傲”。B項精美：精致美好。因此，“經(jīng)美”應是“精美”。C項蜂蜜：蜜蜂采取花中甘液所釀成濃稠的蜜汁，可供食用和入藥。因此，“蜂密”應是“蜂蜜”。D項英姿：英武的姿態(tài)或風姿。因此，“英資”應是“英姿”。

故解析為：嬌；驕；經(jīng)；精；密；蜜；資；姿。

本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學生字及積累，對每個詞句中的字進行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．對于橫畫或豎畫較多的字，我能書寫得規(guī)范、端正、整潔。

舞建靜佳慧

舞、建、靜、佳、慧

漢字書寫

根據(jù)題干內(nèi)容可知，本題是鈔寫漢字，鈔寫時注意“舞”字是四豎，不能少寫。鈔寫注意不錯字、漏字，書寫規(guī)范、整潔、美觀。

故解析為：舞、建、靜、佳、慧

本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真鈔寫題目中漢字，將字寫工整、正確、規(guī)范、美觀。寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。

5．我知道這些成語來自哪些寓言故事。（連一連）

畫蛇添足

濫竽充數(shù)

刻舟求劍

邯鄲學步

其他文學常識

根據(jù)成語及圖片得出：畫蛇添足：畫好了蛇，再添上它的腳。比喻多此一舉，弄巧成拙?！爱嬌咛碜恪睉B第二幅圖。濫竽充數(shù)：竽：古代一種簧管樂器。濫竽：冒充會吹竽的人。充數(shù)：湊數(shù)。比喻沒有真實本領的人混在行家里面充數(shù)，也比喻以次充好。“濫竽充數(shù)”應連第四幅圖。刻舟求劍：舟：船。求：尋找。比喻辦事刻板拘泥，不知根據(jù)實際情況處理問題?！翱讨矍髣Α睉B第一幅圖。邯鄲學步：一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了，告誡人們不能盲目崇拜他人?！昂悓W步”應連第三幅圖。根據(jù)成語意思進行連線即可。

故解析為：“畫蛇添足”應連第二幅圖?！盀E竽充數(shù)”應連第四幅圖?！翱讨矍髣Α睉B第一幅圖。“邯鄲學步”應連第三幅圖。

考查了成語運用。完成看圖連成語較簡單，結(jié)合課內(nèi)對看圖識字的學時的生活經(jīng)驗，將相應的詞語與圖片相連。看圖識字是小學語文中常見的題目，考查了小學生的觀察和分析能力。

6．填上空。

（1）雅人四好：；中醫(yī)四診：。

（2）我發(fā)現(xiàn)，古人的詩句中常常會出現(xiàn)小動物。比如杜甫的《絕句》中有“，沙暖睡鴛鴦”；蘇軾的《惠崇春江晚景》中有“竹外桃花三兩枝，，曾幾和韋應物都在詩中提到了黃鸝的叫聲，一個吟“綠陰不減來時路，，一個寫“，上有黃鸝深樹鳴”。

（3）我知道，智、仁、勇是古代君子的三大德行，孔子曾說：“知者不惑，者不憂，者不懼。”其中“，”是“勇”的基礎，所以孔子還說：“仁者勇，勇者有仁?！?/p>

（1）琴棋書畫；望聞問切

（2）泥融飛燕子；春江水暖鴨先知；添得黃鸝四五聲；獨憐幽草澗邊生

（3）仁；勇；仁；必有；不必

古詩詞填上空；國學常識

（1）雅人四好：古代的文人墨客都可以稱為“雅人”。在古代，彈琴（多指彈奏古琴）、弈棋（大多指圍棋和中國象棋）、書法、繪畫是文人騷客（包括一些名門閨秀）修身所必須掌握的技能，故合稱琴棋書畫，即“文人四友”。

中醫(yī)四診：指扁鵲在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎上，提出的“四診法”，即：望、聞、問、切。這四種診法至今依然普遍使用，是中醫(yī)辨證施治的重要依據(jù)。所謂望診，就是觀察病人的神、色、形、態(tài)的變化。所謂聞診，是指聽病人說話的聲音、呼吸、咳嗽、嘔吐、呃逆、噯氣等的聲動。所謂問診就是問病人起病和轉(zhuǎn)變的情形。所謂切診，就是脈診和觸診。

（2）根據(jù)題干及語境信息，可知“沙暖睡鴛鴦”的前一句是“泥融飛燕子”，注意“融”字的寫法，“燕”不能寫成“雁”。根據(jù)“竹外桃花三兩枝”可知下一句是“春江水暖鴨先知”，注意“暖”是日字旁。根據(jù)“綠陰不減來時路”可知下一句是“添得黃鸝四五聲”，注意“添”字最后是兩點，這首詩是曾幾的《三衢道中》。根據(jù)“上有黃鸝深樹鳴”可知上一句是“獨憐幽草澗邊生”，這首詩是韋應物的《滁州西澗》。

（3）孔子曾說：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。"意思是：有智慧的人不會疑惑，有仁德的人不會憂愁，勇敢的人不會畏懼。智、仁、勇是古代君子的三大德行，其中“仁”是“勇”的基礎，所以孔子還說：“仁者必有勇，勇者不必有仁?！薄叭收弑赜杏拢抡卟槐赜腥省币馑际牵河腥实碌娜吮厝挥赂?，但勇敢的人不一定有仁德。

故解析為：（1）琴棋書畫；望聞問切。（2）泥融飛燕子；春江水暖鴨先知；添得黃鸝四五聲；獨憐幽草澗邊生（3）仁；勇；仁；必有；不必

本題考查了學生對傳統(tǒng)文化與文學常識、古詩句和先學圣賢的名言警句的掌握情況。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學素養(yǎng)。讓學生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。傳統(tǒng)文化與文學常識的考查是常見題型，學生的知識積累與收集要靠多讀、多記，注重培養(yǎng)學生做筆記的習慣。要注重學生的課外知識積累與收集，培養(yǎng)學生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。

7．我了解了很多傳統(tǒng)節(jié)日。（填寫下面的表格）

節(jié)日過節(jié)時間節(jié)日習俗相關(guān)詩句

元日農(nóng)歷守歲、祭祖、放爆竹、拜年等。爆竹聲中一歲除，

一般在公歷4月4日至6日之間變動，以4月5日最常見。掃墓祭祖、踏青郊游等，路上行人欲斷魂。

農(nóng)歷九月初九登山秋游、擺敬老宴、賞菊等，遍插茱萸少一人。

正月初一；春風送暖入屠蘇；清明節(jié)；清明時節(jié)雨紛紛；重陽節(jié)；遙知兄弟登高處

重要節(jié)日；習俗及習俗寓意

元日意即“初始之日”，過節(jié)時間是農(nóng)歷正月初一，習俗有守歲、祭祖、放爆竹、拜年等，相關(guān)古詩有宋代詩人王安石的《元日》，全詩是：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。清明節(jié)一般在公歷4月4日至6日之間，以4月5日最常見，習俗有掃墓、踏青郊游等，相關(guān)古詩有唐代詩人杜牧的《清明》，全詩是：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。重陽節(jié)的日期是農(nóng)歷九月初九，兩九相重，故而叫重陽。重陽節(jié)的習俗有登山秋游、擺敬老宴、賞菊等，相關(guān)古詩有唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，全詩是：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

故解析為：正月初一；春風送暖入屠蘇；清明節(jié)；清明時節(jié)雨紛紛；重陽節(jié)；遙知兄弟登高處。

本題考查了學生對于傳統(tǒng)節(jié)日及風俗的了解。中國的傳統(tǒng)節(jié)日很多，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、七夕節(jié)、重陽節(jié)等，在這里要注意和非傳統(tǒng)節(jié)日（勞動節(jié)、國慶節(jié)等）區(qū)分，結(jié)合平時的學習與積累完成，不會的可以閱讀相關(guān)書籍或查找資料。在平時的學習與生活中，我們要注重課外知識的積累與搜集，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

二、閱讀鑒賞。

通過學習，我能結(jié)合解釋看懂小古文，并明白其中的道理。

虎求①百獸而食之，得狐。狐曰：“子②無敢食我也，天帝使我長③百獸，今子食我，是逆④天帝命也。子以我為不信⑤，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然⑥，故遂⑦與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏⑧己而走也，以為畏狐也。

解釋：①求：尋找，尋求。②子：你。③長（zhǎng）：做首領，掌管。④逆：違反。⑤信：誠實⑥然：是的，對的。⑦遂：于是。⑧畏：害怕。

8．用一個成語為這篇小古文命名，應該是。

9．句中畫橫線的“走”字可以解釋為：。小古文《守株待兔》中出現(xiàn)過這個用法：“、折頸而死。”

10．以下對于句子朗讀節(jié)奏的劃分，錯誤的一項是（）。

A．虎/求百獸而食之。B．天帝/使我長日獸。

C．吾/為子先行。D．獸見/之皆走

11．對這則故事中句子的理解，錯誤的一項是（）。

A．天帝使我長百獸。（天帝派我來做百獸的首領。）

B．子以我為不信。（如果您認為我不誠實。）

C．吾為子先行。（我讓您先走。）

D．虎以為然。（老虎認為狐貍說得對。）

12．以下這些人，哪個像文中的“狐”？（）。

A．匡衡把和鄰居家共用的墻鑿出一個小洞，借用鄰居家的燈光來讀書。

B．王思聰是全國知名的富二代。他雖然一事無成，在網(wǎng)上卻很受追捧。

C．商鞅借助秦孝公的力量在秦國推行變法，使秦國迅速強大起來。

D．諸葛亮巧用計謀，用草船借了曹操十萬支箭。

13．文中提到：“獸見之皆走。”小動物們見到老虎，都是怎么逃跑的呢？請你發(fā)揮想象，用下面的句式寫一寫吧！

小動物們看到老虎來了，嚇得到處亂跑。它們有的；有的；有的。

8．狐假虎威

9．逃跑；兔走觸株

10．D

11．C

12．B

13．爬上了樹；放棄了最愛的零食，撒腿就跑；亂了陣腳，不知道該往哪個方向逃

課外文言文閱讀

此篇文言文是先秦時期的寓言故事，講述了狐貍借老虎之威嚇退百獸的故事，后人多以“狐假虎威’比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢來欺壓、恐嚇人。文言文斷句方法：第一步，通讀全文，弄懂大意。第二步，循序漸進，先易后難，將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系。第三步，借助特征，巧妙斷句。

8．本題考查對寓言成語、句子理解翻譯。通過閱讀理解，短篇內(nèi)容主要講述了狐貍借老虎之威嚇退百獸的故事。故可選擇成語“狐假虎威”作為這篇小古文標題。

故解析為：狐假虎威

9．本題考查對句中關(guān)鍵字詞的解釋。句子“觀百獸之見我而敢不走乎"本句可譯為：看各種野獸見到我有敢不逃跑的嗎句子是反問句，在于表明是狐貍把百獸嚇跑了。故“走”字可以解釋為“逃跑”。小古文《守株待兔》中“宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔，兔不可復得，而身為宋國笑?！敝械摹白摺弊忠馑家彩翘优堋?/p>

故解析為：逃跑；兔走觸株

10．本題考查了文言斷句。可根據(jù)句子意思進行斷句。A、B、C正確。D項“獸見之皆走”可譯為：群獸見了它們，都紛紛逃跑。據(jù)此斷句處應在“之”后，故D項錯誤。

故解析為：D

11．本題考查對句子的翻譯。根據(jù)題目可知選出理解錯誤的選項。A、B、D均正確。C項有誤，句子“吾為子先行”意思是：讓我在你的前面行走。故選C。

故解析為：C

12．本題考查思維的拓展延伸。對于“狐”的理解是：文中狐貍借老虎之威嚇退百獸，故事含有諷喻或明顯教訓意義。諷刺了那些假借別人權(quán)威，招搖撞騙的人。說明了做事如果不加分析，往往會被假假象所迷惑的道理，短文中的“狐”是反面教材，根握所給選項的內(nèi)容，B項較符合。

故解析為：B

13．本題考查思維的拓展延伸。發(fā)揮想象，用“……有的……有的……有的……”將小動物們看到老虎來了被嚇得到處亂跑的樣子表述出來。例：小動物們看到老虎來了，嚇得到處亂跑。它們有的爬上了樹；有的放棄了最愛的零食，撒腿就跑；有的亂了陣腳，不知道該往哪個方向逃。

故解析為：爬上了樹；放棄了最愛的零食，撒腿就跑；亂了陣腳，不知道該往哪個方向逃

借助文字，我能讀懂可愛的小動物。

蟬

①蟬是我的鄰居。一到夏天，蟬就占據(jù)了我屋子前面的樹。屋里我是主人，屋外卻是蟬的天下。

②蟬脫殼我喜歡觀察。幼蟲開始蛻皮是從背上開始的。外面的一層舊皮從背上裂開，露出淡綠色的蟬淶。先出來的是頭，接著是吸管和前腿，最后是后腿和折疊著翅膀，只留下腹部還在那舊皮里。

③蟬蛻殼的時候，可以說是在表演一種奇怪的體操。它騰起身子，往后翻下來，頭向下倒掛著，原來折疊著的翅膀打開了，竭力伸直。接著，盡力把身體翻上去，用前爪鉤住那層舊皮，使它從那層舊皮里完全蛻出來。那些舊皮就只剩個空殼，成了蟬蛻。整個過程大約要半個小時。

④剛蛻皮的蟬，用前爪把自己掛在蛻下來的空殼上，在微風里顫動，樣子很柔弱，顏色還是綠的，直到變成棕色，就跟平常的蟬一樣了。

⑤雄蟬是天才樂師。它的腹部有發(fā)聲器，能發(fā)出聲音。每年夏天，大概有兩個月的時間，蟬的樂聲總在我耳邊。我常常看見一些蟬停在樹枝上，一動不動地狂飲樹皮里的水分。夕陽西下時，它們才沿著樹枝慢慢地走動。無論是飲水的時候，還是走動的時候，它們從來沒有停止過演奏。

⑥蟬的視覺非常靈敏，它有5只眼睛，左右和上方發(fā)生什么事情，它都看得見，只要看見有什么東西來了，蟬就停止演奏，悄悄地飛走了。

⑦蟬的聽囊在體內(nèi)，即使再大的聲音也不能使它受到驚擾。站在蟬的背后，你盡管拍手，吹哨子，高聲講話，它都滿不在乎，仍舊鎮(zhèn)靜地演奏它的音樂，好像沒有事一樣。

⑧有一回，我借來兩支土銃，裝滿火藥，安好引線，擱在門外的樹底下，還把窗戶打開，怕把玻璃震碎。砰！土銃響了，可是樂師們照常演奏它們的音樂，沒有一個表現(xiàn)出出受到驚擾的樣子，樂聲的音調(diào)和音量都沒有絲毫變化。第二槍跟頭一槍一樣，對樂師們同樣沒有什么影響。

⑨我想，經(jīng)過這次實驗，可以說明，蟬雖有聽覺，可是它所能接受的聲音和人是不一樣的。

14．第3自然段主要寫了什么？

15．讀短文，把下面的表格補充完整。

實驗目的實驗過程實驗結(jié)論

實驗一：

實驗二：用土銃在樹下開槍。

16．第2自然段有3處需要修改，請用修改符號改正。

14．蟬蛻殼的過程

15．證明蟬的聽囊在體內(nèi)，即使再大的聲音也不能使它受到驚擾；在蟬的背后拍手；蟬雖有聽覺，可是它所能接受的聲音和人是不一樣的

16．我喜歡觀察蟬脫殼。幼蟲開始蛻皮是從背上開始的：外面的一層舊皮從背上裂開，露出淡綠色的蟬淶。先出來的是頭，接著是吸管和前腿，最后是后腿和折疊著的翅膀，只留下腹部還在那舊皮里。

狀物類記敘文閱讀

本文結(jié)合自己的觀察，介紹了蟬蛻殼的過程、蟬是天才音樂師、蟬的視覺和聽覺。這篇文章告訴我們平時要善于觀察和思考。閱讀分析題目是小學語文中年級常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

14．本題考查了概括段意能力，結(jié)合第③自然段首句“蟬蛻殼的時候，可以說是在表演一種奇怪的體操”及后面的描寫可知，本段主要寫了蟬蛻殼的過程。

故解析為：蟬蛻殼的過程

15．本題考查了學生據(jù)短文內(nèi)容填上空的能力。通過閱讀第⑦第自段可知，實驗目的是證實“蟬的聽囊在體內(nèi)，即使再大的聲音也不能使它受到驚擾”，實驗一是：在蟬的背后拍手。通過閱讀⑨自然段可知，實驗結(jié)論是“蟬雖有聽覺，可是它所能接受的聲音和人是不一樣的”。

故解析為：證明蟬的聽囊在體內(nèi)，即使再大的聲音也不能使它受到驚擾；在蟬的背后拍手；蟬雖有聽覺，可是它所能接受的聲音和人是不一樣的。

16．本題考查了修改病句。根據(jù)第2段內(nèi)容“蟬脫殼我喜歡觀察”可知這句話詞序顛倒，將“蟬脫殼”放到“觀察”后；根據(jù)“幼蟲開始蛻皮是從背上開始的”可知標點有誤，將第二處句號改為冒號；根據(jù)“最后是后腿和折疊著翅膀”可知這句話成分殘缺，在“折疊著”后加上“的”。

故解析為：我喜歡觀察蟬脫殼。幼蟲開始蛻皮是從背上開始的：外面的一層舊皮從背上裂開，露出淡綠色的蟬淶。先出來的是頭，接著是吸管和前腿，最后是后腿和折疊著的翅膀，只留下腹部還在那舊皮里。

三、習作。

17．留心觀察，我能寫好我的樹朋友。

春天到了，很多樹木披上了新衣。你最喜歡什么樹呢？為它做一張記錄卡吧！然后借助記錄卡，寫一寫這位樹朋友，試著把你觀察和感受到的寫清楚。

我的樹朋友記錄卡

留影欄特點欄

名稱：樹干：樹枝：樹葉：其他：

習作要求

記錄卡留影欄簡單畫一畫樹朋友的樣子。

特點欄寫上關(guān)鍵詞或簡短的句子。

習作題目自擬。

正文要寫清楚記錄卡中記錄的特點，還要寫出自己的感受。

我喜歡的梧桐樹

我家門前有一棵梧桐樹，它很高大，很美麗。而且已經(jīng)有20多年的歷史了。是不是很古老哦

冬去春來，小河解凍了，燕子飛來了，小草伸了個懶腰，從地里探出來小腦袋，小花久違的笑容，萬物都復蘇了，一片生機勃勃的景象。我家門前的那棵梧桐樹在春姑娘的呼喚下也長出了嫩綠的葉子。各種小鳥都在這棵樹上建立自己溫馨的家。

夏天到了，驕陽似火，大地被太陽烤得滾燙滾燙的，我家門前的這棵梧桐樹用自己龐大的身軀，繁茂的枝葉給人們投下一片陰涼。

秋來了，她帶著豐收的喜氣向我們走來，而這時，小花小草枯萎了，同時，我家門前的那棵梧桐樹的葉子也發(fā)黃了，秋風一吹，枯黃的葉子就慢慢脫落。這時，大地一片黃色像穿上了“黃毛衣”。

冬爺爺穿著厚重的白棉襖邁著厚重地步伐向我們走來。這時，北風呼呼地吹著，鵝毛大雪從天而降。屋檐上，大地上，天空中……隨處都可見到雪的蹤跡。花草樹木都已穿上冬爺爺為她們準備好的白棉襖。此時，我家門前的那棵梧桐樹也不例外，穿上了一件冬爺爺特地為他準備好的特大號的白棉襖。

梧桐樹，你是春夏的象征，秋冬的代表，你雖然平凡，但從春、夏、秋、冬可以看出你那不平凡的一面。

狀物類作文

本題為自命題作文。要求寫一寫你最喜歡的樹，先為它做一張記錄卡，然后借助記錄卡，寫一寫這位樹朋友，試著把你觀察和感受到的寫清楚。選擇的植物，一定是自己喜歡的，如梧桐樹，可以按照四季順序?qū)懗鑫嗤湟荒晁募镜淖兓?、生長狀況，還要表述自己的喜愛之情。

這篇作文通過對“梧桐樹”的描寫來表述的喜愛之情，描寫細膩，如“我家門前的那棵梧桐樹在春姑娘的呼喚下也長出了嫩綠的葉子"，最后的抒情深化了文章的中心。

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山東省菏澤市東明縣2022-2023學年三年級下學期語文期中試卷

一、積累運用。

1．下面這些加點的生字，我能猜出意思。

她將紈扇狠狠摜在地上。急得奶娘不住聲地嚷嚷：“小祖宗！那是賃來撐門面的！明兒就得還！摔壞了可怎么得了！”

（1）根據(jù)偏旁“”，我猜測“紈”可能是一種絲織品。我還知道一個含有這個偏旁的字：，它可以組詞為和。

（2）根據(jù)偏旁“”，我猜測“摜”可能是一種動作。結(jié)合下文，這種動作可能和“”類似。我還知道一個含有這個偏旁的字：，它可以組詞為。

（3）根據(jù)偏旁“”，并結(jié)合下文，我猜“”字是“租借”的意思。我還知道一個含有這個偏旁的字：，它可以組詞為。

2．看到多音字，我能選對讀音。（把正確的讀音填在橫線上）

中華傳統(tǒng)文化中蘊含的自強不息、厚德載物等思想，支撐著中華民族生生不息、薪火相傳。由此，中華文明成為了世所鮮（xiānxiǎn）見的、延續(xù)至今的古文明。有了內(nèi)在精神的有力支撐，中華文明在科技、文學、藝術(shù)等方面也碩果累累（léilěi）。但清王朝統(tǒng)治時期，我國很多藝術(shù)珍品被銷毀，被掠奪，有些至今散（sǎnsàn）落國外，每當想起，都令人不禁（jīnjìn），切（qiēqiè）齒痛恨。

3．遇到錯別字，我能挑出并改正。

A中的“”字應改為“”，B中的“”字應改為“”，

C中的“”字應改為“”，D中的“”字應改為“”。

4．對于橫畫或豎畫較多的字，我能書寫得規(guī)范、端正、整潔。

舞建靜佳慧

5．我知道這些成語來自哪些寓言故事。（連一連）

畫蛇添足

濫竽充數(shù)

刻舟求劍

邯鄲學步

6．填上空。

（1）雅人四好：；中醫(yī)四診：。

（2）我發(fā)現(xiàn)，古人的詩句中常常會出現(xiàn)小動物。比如杜甫的《絕句》中有“，沙暖睡鴛鴦”；蘇軾的《惠崇春江晚景》中有“竹外桃花三兩枝，，曾幾和韋應物都在詩中提到了黃鸝的叫聲，一個吟“綠陰不減來時路，，一個寫“，上有黃鸝深樹鳴”。

（3）我知道，智、仁、勇是古代君子的三大德行，孔子曾說：“知者不惑，者不憂，者不懼。”其中“，”是“勇”的基礎，所以孔子還說：“仁者勇，勇者有仁?！?/p>

7．我了解了很多傳統(tǒng)節(jié)日。（填寫下面的表格）

節(jié)日過節(jié)時間節(jié)日習俗相關(guān)詩句

元日農(nóng)歷守歲、祭祖、放爆竹、拜年等。爆竹聲中一歲除，

一般在公歷4月4日至6日之間變動，以4月5日最常見。掃墓祭祖、踏青郊游等，路上行人欲斷魂。

農(nóng)歷九月初九登山秋游、擺敬老宴、賞菊等，遍插茱萸少一人。

二、閱讀鑒賞。

通過學習，我能結(jié)合解釋看懂小古文，并明白其中的道理。

虎求①百獸而食之，得狐。狐曰：“子②無敢食我也，天帝使我長③百獸，今子食我，是逆④天帝命也。子以我為不信⑤，吾為子先行，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然⑥，故遂⑦與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏⑧己而走也，以為畏狐也。

解釋：①求：尋找，尋求。②子：你。③長（zhǎng）：做首領，掌管。④逆：違反。⑤信：誠實⑥然：是的，對的。⑦遂：于是。⑧畏：害怕。

8．用一個成語為這篇小古文命名，應該是。

9．句中畫橫線的“走”字可以解釋為：。小古文《守株待兔》中出現(xiàn)過這個用法：“、折頸而死。”

10．以下對于句子朗讀節(jié)奏的劃分，錯誤的一項是（）。

A．虎/求百獸而食之。B．天帝/使我長日獸。

C．吾/為子先行。D．獸見/之皆走

11．對這則故事中句子的理解，錯誤的一項是（）。

A．天帝使我長百獸。（天帝派我來做百獸的首領。）

B．子以我為不信。（如果您認為我不誠實。）

C．吾為子先行。（我讓您先走。）

D．虎以為然。（老虎認為狐貍說得對。）

12．以下這些人，哪個像文中的“狐”？（）。

A．匡衡把和鄰居家共用的墻鑿出一個小洞，借用鄰居家的燈光來讀書。

B．王思聰是全國知名的富二代。他雖然一事無成，在網(wǎng)上卻很受追捧。

C．商鞅借助秦孝公的力量在秦國推行變法，使秦國迅速強大起來。

D．諸葛亮巧用計謀，用草船借了曹操十萬支箭。

13．文中提到：“獸見之皆走。”小動物們見到老虎，都是怎么逃跑的呢？請你發(fā)揮想象，用下面的句式寫一寫吧！

小動物們看到老虎來了，嚇得到處亂跑。它們有的；有的；有的。

借助文字，我能讀懂可愛的小動物。

蟬

①蟬是我的鄰居。一到夏天，蟬就占據(jù)了我屋子前面的樹。屋里我是主人，屋外卻是蟬的天下。

②蟬脫殼我喜歡觀察。幼蟲開始蛻皮是從背上開始的。外面的一層舊皮從背上裂開，露出淡綠色的蟬淶。先出來的是頭，接著是吸管和前腿，最后是后腿和折疊著翅膀，只留下腹部還在那舊皮里。

③蟬蛻殼的時候，可以說是在表演一種奇怪的體操。它騰起身子，往后翻下來，頭向下倒掛著，原來折疊著的翅膀打開了，竭力伸直。接著，盡力把身體翻上去，用前爪鉤住那層舊皮，使它從那層舊皮里完全蛻出來。那些舊皮就只剩個空殼，成了蟬蛻。整個過程大約要半個小時。

④剛蛻皮的蟬，用前爪把自己掛在蛻下來的空殼上，在微風里顫動，樣子很柔弱，顏色還是綠的，直到變成棕色，就跟平常的蟬一樣了。

⑤雄蟬是天才樂師。它的腹部有發(fā)聲器，能發(fā)出聲音。每年夏天，大概有兩個月的時間，蟬的樂聲總在我耳邊。我常常看見一些蟬停在樹枝上，一動不動地狂飲樹皮里的水分。夕陽西下時，它們才沿著樹枝慢慢地走動。無論是飲水的時候，還是走動的時候，它們從來沒有停止過演奏。

⑥蟬的視覺非常靈敏，它有5只眼睛，左右和上方發(fā)生什么事情，它都看得見，只要看見有什么東西來了，蟬就停止演奏，悄悄地飛走了。

⑦蟬的聽囊在體內(nèi)，即使再大的聲音也不能使它受到驚擾。站在蟬的背后，你盡管拍手，吹哨子，高聲講話，它都滿不在乎，仍舊鎮(zhèn)靜地演奏它的音樂，好像沒有事一樣。

⑧有一回，我借來兩支土銃，裝滿火藥，安好引線，擱在門外的樹底下，還把窗戶打開，怕把玻璃震碎。砰！土銃響了，可是樂師們照常演奏它們的音樂，沒有一個表現(xiàn)出出受到驚擾的樣子，樂聲的音調(diào)和音量都沒有絲毫變化。第二槍跟頭一槍一樣，對樂師們同樣沒有什么影響。

⑨我想，經(jīng)過這次實驗，可以說明，蟬雖有聽覺，可是它所能接受的聲音和人是不一樣的。

14．第3自然段主要寫了什么？

15．讀短文，把下面的表格補充完整。

實驗目的實驗過程實驗結(jié)論

實驗一：

實驗二：用土銃在樹下開槍。

16．第2自然段有3處需要修改，請用修改符號改正。

三、習作。

17．留心觀察，我能寫好我的樹朋友。

春天到了，很多樹木披上了新衣。你最喜歡什么樹呢？為它做一張記錄卡吧！然后借助記錄卡，寫一寫這位樹朋友，試著把你觀察和感受到的寫清楚。

我的樹朋友記錄卡

留影欄特點欄

名稱：樹干：樹枝：樹葉：其他：

習作要求

記錄卡留影欄簡單畫一畫樹朋友的樣子。

特點欄寫上關(guān)鍵詞或簡短的句子。

習作題目自擬。

正文要寫清楚記錄卡中記錄的特點，還要寫出自己的感受。

解析解答部分

1．（1）纟；織；紡織；織布

（2）扌；扔；摔；摔壞

（3）貝；賃；貸；貸款

部首與偏旁

（1）題干中第一個加點字是“紈”，讀“wán”根據(jù)字形可知，偏旁是“纟”，“纟”一般與絲織品有關(guān)。這個偏旁的字有很多，例如“織”“纖”“線”等，可組詞“紡織”“織布”，“纖維”“纖細”，“線條”“線段”等。

（2）題干中第二個加點字是“摜”，讀“guàn”，根據(jù)字形可知，偏旁是“扌”，“扌”一般與手部動作、身體動作有關(guān)。這個字的意思是扔、擲。故這個動作可能和“扔”有關(guān)，這個偏旁的字有很多，例如“摔”等，可組詞“摔壞”。

（3）題干中第三個加點字是“賃”，讀“l(fā)ìn”，根據(jù)字形可知，偏旁是“貝”，“貝”古人以貝作為貨幣進行買賣交易，所以貝字旁代表的是財富、錢物等物品。結(jié)合上下文可知“明兒就得還！摔壞了可怎么得了！”這個“賃”字的意思是“租借”。這個偏旁的字有很多，例如“貸”等，可組詞“貸款”。

故解析為：（1）纟；織；紡織，織布。（2）扌；扔；摔；摔壞。（3）貝；賃；貸；貸款

本題考查了學生對字的偏旁部首以及根據(jù)字形判斷字義和詞語積累的情況。偏旁部首是指合體字構(gòu)字部件。本題是根據(jù)題干提供的字，找出字的偏旁部首，再寫出含有這些偏旁或字并組詞即可。要想快速正確做好本題，關(guān)鍵是要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。

2．xiǎn；léi；sàn；jīn；qiè

字音

根據(jù)題干信息，“鮮見”的“鮮”應讀“xiǎn”，指少。讀“xiān”時，指鮮美的食物?！按T果累累”的“累”應讀“l(fā)éi”，指連續(xù)成串的樣子。讀“l(fā)ěi”時，指堆積；聚積。讀“l(fā)èi”時，指疲憊?！吧⒙洹钡摹吧ⅰ睉x“sàn”，指分散地往下落。讀“sǎn”時，指零碎的；不成整體的?！安唤钡摹敖睉x“jīn”，指忍住。讀“jìn”時，指明令取消；制止?！扒旋X”的“切”應讀“qiè”，指密合；貼近。讀“qiē”時，指用刀把物品分成若干部分；分割。

故解析為：xiǎn；xiǎn；sàn；jīn；qiè

本題考查了學生對多音字在語境中的掌握情況。多音字是指具有固定字形但有多個讀音的字，讀音、用法和詞性有所不同，作答此類題要求我們在平時學習中要多積累，識記字音字義。還有要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同詞義來確定讀音，我們學習過很多的多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

3．嬌；驕；經(jīng)；精；密；蜜；資；姿

詞形辨析

根據(jù)所給內(nèi)容進行分析：A項驕傲：自視高人一等，看不起別人。因此，“嬌傲”應是“驕傲”。B項精美：精致美好。因此，“經(jīng)美”應是“精美”。C項蜂蜜：蜜蜂采取花中甘液所釀成濃稠的蜜汁，可供食用和入藥。因此，“蜂密”應是“蜂蜜”。D項英姿：英武的姿態(tài)或風姿。因此，“英資”應是“英姿”。

故解析為：嬌；驕；經(jīng)；精；密；蜜；資；姿。

本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學生字及積累，對每個詞句中的字進行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4．舞、建、靜、佳、慧

漢字書寫

根據(jù)題干內(nèi)容可知，本題是鈔寫漢字，鈔寫時注意“舞”字是四豎，不能少寫。鈔寫注意不錯字、漏字，書寫規(guī)范、整潔、美觀。

故解析為：舞、建、靜、佳、慧

本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真鈔寫題目中漢字，將字寫工整、正確、規(guī)范、美觀。寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。

5．

其他文學常識

根據(jù)成語及圖片得出：畫蛇添足：畫好了蛇，再添上它的腳。比喻多此一舉，弄巧成拙?！爱嬌咛碜恪睉B第二幅圖。濫竽充數(shù)：竽：古代一種簧管樂器。濫竽：冒充會吹竽的人。充數(shù)：湊數(shù)。比喻沒有真實本領的人混在行家里面充數(shù)，也比喻以次充好。“濫竽充數(shù)”應連第四幅圖?？讨矍髣Γ褐郏捍?。求：尋找。比喻辦事刻板拘泥，不知根據(jù)實際情況處理問題?！翱讨矍髣Α睉B第一幅圖。邯鄲學步：一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了，告誡人們不能盲目崇拜他人?！昂悓W步”應連第三幅圖。根據(jù)成語意思進行連線即可。

故解析為：“畫蛇添足”應連第二幅圖?！盀E竽充數(shù)”應連第四幅圖?！翱讨矍髣Α睉B第一幅圖?！昂悓W步”應連第三幅圖。

考查了成語運用。完成看圖連成語較簡單，結(jié)合課內(nèi)對看圖識字的學時的生活經(jīng)驗，將相應的詞語與圖片相連?？磮D識字是小學語文中常見的題目，考查了小學生的觀察和分析能力。

6．（1）琴棋書畫；望聞問切

（2）泥融飛燕子；春江水暖鴨先知；添得黃鸝四五聲；獨憐幽草澗邊生

（3）仁；勇；仁；必有；不必

古詩詞填上空；國學常識

（1）雅人四好：古代的文人墨客都可以稱為“雅人”。在古代，彈琴（多指彈奏古琴）、弈棋（大多指圍棋和中國象棋）、書法、繪畫是文人騷客（包括一些名門閨秀）修身所必須掌握的技能，故合稱琴棋書畫，即“文人四友”。

中醫(yī)四診：指扁鵲在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎上，提出的“四診法”，即：望、聞、問、切。這四種診法至今依然普遍使用，是中醫(yī)辨證施治的重要依據(jù)。所謂望診，就是觀察病人的神、色、形、態(tài)的變化。所謂聞診，是指聽病人說話的聲音、呼吸、咳嗽、嘔吐、呃逆、噯氣等的聲動。所謂問診就是問病人起病和轉(zhuǎn)變的情形。所謂切診，就是脈診和觸診。

（2）根據(jù)題干及語境信息，可知“沙暖睡鴛鴦”的前一句是“泥融飛燕子”，注意“融”字的寫法，“燕”不能寫成“雁”。根據(jù)“竹外桃花三兩枝”可知下一句是“春江水暖鴨先知”，注意“暖”是日字旁。根據(jù)“綠陰不減來時路”可知下一句是“添得黃鸝四五聲”，注意“添”字最后是兩點，這首詩是曾幾的《三衢道中》。根據(jù)“上有黃鸝深樹鳴”可知上一句是“獨憐幽草澗邊生”，這首詩是韋應物的《滁州西澗》。

（3）孔子曾說：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。"意思是：有智慧的人不會疑惑，有仁德的人不會憂愁，勇敢的人不會畏懼。智、仁、勇是古代君子的三大德行，其中“仁”是“勇”的基礎，所以孔子還說：“仁者必有勇，勇者不必有仁?！薄叭收弑赜杏?，勇者不必有仁”意思是：有仁德的人必然勇敢，但勇敢的人不一定有仁德。

故解析為：（1）琴棋書畫；望聞問切。（2）泥融飛燕子；春江水暖鴨先知；添得黃鸝四五聲；獨憐幽草澗邊生（3）仁；勇；仁；必有；不必

本題考查了學生對傳統(tǒng)文化與文學常識、古詩句和先學圣賢的名言警句的掌握情況。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學素養(yǎng)。讓學生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。傳統(tǒng)文化與文學常識的考查是常見題型，學生的知識積累與收集要靠多讀、多記，注重培養(yǎng)學生做筆記的習慣。要注重學生的課外知識積累與收集，培養(yǎng)學生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。

7．正月初一；春風送暖入屠蘇；清明節(jié)；清明時節(jié)雨紛紛；重陽節(jié)；遙知兄弟登高處

重要節(jié)日；習俗及習俗寓意

元日意即“初始之日”，過節(jié)時間是農(nóng)歷正月初一，習俗有守歲、祭祖、放爆竹、拜年等，相關(guān)古詩有宋代詩人王安石的《元日》，全詩是：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。清明節(jié)一般在公歷4月4日至6日之間，以4月5日最常見，習俗有掃墓、踏青郊游等，相關(guān)古詩有唐代詩人杜牧的《清明》，全詩是：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。重陽節(jié)的日期是農(nóng)歷九月初九，兩九相重，故而叫重陽。重陽節(jié)的習俗有登山秋游、擺敬老宴、賞菊等，相關(guān)古詩有唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，全詩是：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

故解析為：正月初一；春風送暖入屠蘇；清明節(jié)；清明時節(jié)雨紛紛；重陽節(jié)；遙知兄弟登高處。

本題考查了學生對于傳統(tǒng)節(jié)日及風俗的了解。中國的傳統(tǒng)節(jié)日很多，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、七夕節(jié)、重陽節(jié)等，在這里要注意和非傳統(tǒng)節(jié)日（勞動節(jié)、國慶節(jié)等）區(qū)分，結(jié)合平時的學習與積累完成，不會的可以閱讀相關(guān)書籍或查找資料。在平時的學習與生活中，我們要注重課外知識的積累與搜集，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。

8．狐假虎威

9．逃跑；兔走觸株

10．D

11．C

12．B

13．爬上了樹；放棄了最愛的零食，撒腿就跑；亂了陣腳，不知道該往哪個方向逃

課外文言文閱讀

此篇文言文是先秦時期的寓言故事，講述了狐貍借老虎之威嚇退百獸的故事，后人多以“狐假虎威’比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢來欺壓、恐嚇人。文言文斷句方法：第一步，通讀全文，弄懂大意。第二步，循序漸進，先易后難，將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系。第三步，借助特征，巧妙斷句。

8．本題考查對寓言成語、句子理解翻譯。通過閱讀理解，短篇內(nèi)容主要講述了狐貍借老虎之威嚇退百獸的故事。故可選擇成語“狐假虎威”作為這篇小古文標題。

故解析為：狐假虎威

9．本題考查對句中關(guān)鍵字詞的解釋。句子“觀百獸之見我而敢不走乎"本句可譯為：看各種野獸見到我有敢不逃跑的嗎句子是反問句，在于表明是狐貍把百獸嚇跑了。故“走”字可以解釋為“逃跑”。小古文《守株待兔》中“宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔，兔不可復得，而身為宋國笑?！敝械摹白摺弊忠馑家彩翘优?。

故解析為：逃跑；兔走觸株

10．本題考查了文言斷句?？筛鶕?jù)句子意思進行斷句。A、B、C正確。D項“獸見之皆走”可譯為：群獸見了它們，都紛紛逃跑。據(jù)此斷句處應在“之”后，故D項錯誤。

故解析為：D

11．本題考查對句子的翻譯。根據(jù)題目可知選出