五年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案

五年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案第一課一切皆有可能教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值和潛力,樹(shù)立信心.2、引導(dǎo)學(xué)生突破自我界限,充分發(fā)揮潛能.3、幫助學(xué)生努力去完成一件將困難轉(zhuǎn)化為可能的事.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生相信自己的潛能與價(jià)值,樹(shù)立自信,努力學(xué)習(xí).難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生突破自我界限,充分發(fā)揮潛能.課前準(zhǔn)備查找有關(guān)小學(xué)挑戰(zhàn)自我的案例；教學(xué)PPT1、請(qǐng)學(xué)生預(yù)測(cè)一下,自己在1分鐘內(nèi)能在原地轉(zhuǎn)多少個(gè)圈實(shí)際檢測(cè)一下轉(zhuǎn)圈同學(xué)的預(yù)測(cè)是否準(zhǔn)確2、面對(duì)不同的兩次答案,你有什么感想3、心理引導(dǎo)：任何時(shí)候,我們不要對(duì)自己說(shuō),不可能.二、活動(dòng)營(yíng)活動(dòng)一：發(fā)現(xiàn)我的弱項(xiàng)1、找出自己1-2項(xiàng)不擅長(zhǎng)的活動(dòng)項(xiàng)目,與小組同學(xué)一起交流.2、每組推薦一位學(xué)生“挑戰(zhàn)自我”.活動(dòng)二：挑戰(zhàn)自我1、鼓勵(lì)學(xué)生表演自己不擅長(zhǎng)的那一項(xiàng)活動(dòng).2、將自己的表演前后的感想與同學(xué)分享.3、教師小結(jié)：在遇到問(wèn)題時(shí),不要輕易向困難低頭,應(yīng)該盡量試一下,而往往就是“這一下”,會(huì)是我們有一個(gè)質(zhì)的飛躍.1、組織學(xué)生討論交流如何來(lái)激發(fā)自己的潛能,分享成功的經(jīng)驗(yàn).2、老師歸納總結(jié)激發(fā)自己的潛能的方法.3、心理引導(dǎo)：我們應(yīng)樹(shù)立一個(gè)超越自己的目標(biāo),相信自己,不懈努力,贏取更多進(jìn)步和成功的機(jī)會(huì).1、通過(guò)摩西奶奶的故事,讓學(xué)生了解大多數(shù)人的能力都比自己感覺(jué)到的大得多,如果不去喚醒自己的潛在能力,它就會(huì)轉(zhuǎn)化或自行泯滅.2、請(qǐng)同學(xué)分享自己從故事中得到的啟發(fā).3、教師給予反饋和補(bǔ)充.4、寫(xiě)出在學(xué)習(xí)和生活中,準(zhǔn)備在哪些方面努力,把不可能的事情變成可能練習(xí)題1、將自己學(xué)習(xí)和生活中不足的地方羅列出來(lái),并且寫(xiě)出想要達(dá)到的目標(biāo),以及方法.2、和你的好朋友結(jié)成對(duì)子,相互監(jiān)督激勵(lì)對(duì)方攻克不足,將對(duì)方和自己的努力成果記錄下來(lái).第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他教學(xué)目標(biāo)1、了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì).2、恰當(dāng)把握網(wǎng)絡(luò)交往原則.3、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性.難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì).課前準(zhǔn)備PPT；正、反方標(biāo)識(shí)牌；關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的調(diào)查.1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材觀察島中的圖片,并請(qǐng)學(xué)生辨別這是什么網(wǎng)絡(luò)行為.2.談話導(dǎo)入：①你上過(guò)網(wǎng)嗎你們上網(wǎng)干什么②圖中布丁在做什么③他的行為有什么不妥的地方二、活動(dòng)營(yíng)活動(dòng)一：網(wǎng)絡(luò)交往小調(diào)查1、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況如實(shí)填寫(xiě)調(diào)查.2、學(xué)生獨(dú)自完成調(diào)查表.3、學(xué)生互相分享調(diào)查結(jié)果.4、分組討論調(diào)查表中的問(wèn)題.1、將班級(jí)分為10人一組的若干小組2、分小組辯論,每小組5人各為正方反方,陳述理由3、正方陳述網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的好處,反方陳述網(wǎng)絡(luò)的害處4、各小組總結(jié)網(wǎng)絡(luò)的利弊三、分享屋1.同學(xué)們總結(jié),得出合理利用網(wǎng)絡(luò)的方法.2.老師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有隱蔽性,有可能偽裝了自己,使我們難以識(shí)別真實(shí)身份,因此,作為青少年在上網(wǎng)時(shí)不要輕易泄露個(gè)人資料,不要隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求.二議一議：我們應(yīng)如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),爭(zhēng)做網(wǎng)絡(luò)的主人呢練習(xí)題1.小明是個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲高手.最近在游戲中結(jié)識(shí)了一些朋友,他們相互留下了賬號(hào),偶爾在網(wǎng)上切磋游戲技術(shù),分享經(jīng)驗(yàn).后來(lái),對(duì)方問(wèn)小明的名字、學(xué)校、班級(jí)以及家庭住址和真實(shí)姓名以及父母的工作狀況.小明一一告訴了網(wǎng)友.之后,兩人間的交流更加頻繁,并且對(duì)方總是詢問(wèn)小明真實(shí)生活中發(fā)生的事情,最后約小明見(jiàn)面,小明覺(jué)得無(wú)可厚非,沒(méi)有告訴家長(zhǎng)和朋友就同意了.找出小明在網(wǎng)絡(luò)交往中不恰當(dāng)?shù)男袨?如果是你,你會(huì)怎么做呢寫(xiě)下你的做法.2.假如你有個(gè)網(wǎng)友,認(rèn)識(shí)了一年多了,志趣相投,相談甚歡,你們終于決定要見(jiàn)面了.你會(huì)告訴家長(zhǎng)嗎會(huì)選擇在什么地點(diǎn)見(jiàn)這位“熟悉的陌生人”呢你有什么保護(hù)措施嗎第三課學(xué)習(xí)方法我最多教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解有效的學(xué)習(xí)方法,理解學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)效果的重要性.培養(yǎng)學(xué)生的自我效能感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心.2.在學(xué)習(xí)中及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握有效的學(xué)習(xí)方法.難點(diǎn)：能及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力.課前準(zhǔn)備課件、聽(tīng)力小測(cè)試材料.教學(xué)設(shè)計(jì)1.講述教材觀察島中呈現(xiàn)的科學(xué)家和助手的故事.2.討論：科學(xué)家會(huì)用到怎樣更好的辦法3.請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的看法.4.教師總結(jié)：學(xué)習(xí)效果的好壞有一個(gè)重要因素在起著作用,這個(gè)因素就是學(xué)習(xí)方法,今天我們來(lái)看看誰(shuí)的學(xué)習(xí)方法更多.引入課題.二、活動(dòng)營(yíng)活動(dòng)一：學(xué)習(xí)方法自測(cè)1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行自測(cè),按照計(jì)分規(guī)則各自算出總分.2.根據(jù)得分情況,引導(dǎo)學(xué)生評(píng)估自己的學(xué)習(xí)方法.3.分別請(qǐng)幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、中等、較差的同學(xué)總結(jié)自己經(jīng)常使用的學(xué)習(xí)方法,并說(shuō)說(shuō)對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果帶來(lái)的影響.4.將師生共同總結(jié)的方法寫(xiě)下來(lái).活動(dòng)二：聽(tīng)力小測(cè)試1、將班級(jí)同學(xué)分成三大組,根據(jù)書(shū)本要求指導(dǎo)三組學(xué)生分別進(jìn)行活動(dòng).比一比哪組同學(xué)記得多.2、教師總結(jié)：只記重點(diǎn)效果最好.心理引導(dǎo)：運(yùn)用多種感官進(jìn)行記憶,記憶效率會(huì)大大提高.三、分享屋1做好計(jì)劃——確定目標(biāo),安排學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,明確努力的方向.2提前預(yù)習(xí)——閱讀課本,畫(huà)出重點(diǎn),標(biāo)記不明白的地方.3專心聽(tīng)講——勤于思考,積極互動(dòng),不懂的問(wèn)題及時(shí)詢問(wèn).4及時(shí)復(fù)習(xí)——善于總結(jié),重點(diǎn)內(nèi)容多下功夫.5認(rèn)真完成作業(yè)——獨(dú)立思考,認(rèn)真檢查.6積極應(yīng)對(duì)考試——認(rèn)真讀題,合理分配時(shí)間,掌握答題要領(lǐng),嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,一絲不茍.心理引導(dǎo)：學(xué)習(xí)的方法很多,但只有適合自己的才是有效的.1、要想提高學(xué)習(xí)效率,上課時(shí)除了認(rèn)真聽(tīng)講外,還可以A.記筆記B.回答問(wèn)題C.抄同學(xué)的作業(yè)D.提出疑問(wèn)2.記憶學(xué)習(xí)材料時(shí),運(yùn)用眼睛、耳朵、鼻子、手等多種感覺(jué)器官,會(huì)妨礙學(xué)習(xí)的效果,這種說(shuō)法對(duì)嗎第四課男生女生對(duì)對(duì)碰教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)性別差異,鼓勵(lì)異性同學(xué)間的友好交往.2、引導(dǎo)學(xué)生克服對(duì)異性的排斥心理,學(xué)會(huì)客觀看待性別差異.3、鼓勵(lì)學(xué)生以友好大方的態(tài)度與異性交往,擴(kuò)大自己的交友圈.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)性別差異,鼓勵(lì)異性同學(xué)間的友好交往.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的異性交往態(tài)度,男女同學(xué)正常交往的方式.課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT；背景音樂(lè)、若干紙杯.教學(xué)設(shè)計(jì)一、觀察島熱身暖心1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第一組圖片,提問(wèn)：圖中兩個(gè)嬰兒,哪個(gè)是女孩哪個(gè)是男孩你們能區(qū)分開(kāi)嗎2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教材觀察島中第二組圖片,提問(wèn)：圖中兩個(gè)小學(xué)生有何不同各有什么樣的特點(diǎn)3、小結(jié)：隨著你們漸漸長(zhǎng)大,男女生之間的差異越來(lái)越明顯.二、活動(dòng)營(yíng)體驗(yàn)分享活動(dòng)一：男孩女孩各不同將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組,10人為一小組,男生女生各5人.由男生扮演小記者采訪組內(nèi)的女生：你認(rèn)為什么樣的男生比較受歡迎他有什么特點(diǎn)由女生扮演小記者采訪組內(nèi)的男生：你認(rèn)為什么樣的女生比較受歡迎她有什么特點(diǎn)1、每組小組長(zhǎng)將采訪結(jié)果記錄下來(lái).2、各組選派一名同學(xué)將本組的采訪結(jié)果匯總并在全班進(jìn)行交流.3、總結(jié)：男生女生都具有自己獨(dú)特的特點(diǎn).接力傳水1、講解接力傳水活動(dòng)的規(guī)則.請(qǐng)一名男生和一名女生做示范.2、將全班學(xué)生分成幾個(gè)小組,10人一小組,男生女生各5人.3、開(kāi)始接力傳水比賽.4、在傳遞水杯的過(guò)程中,你發(fā)現(xiàn)了男生與女生哪些不同的性格特點(diǎn)男生的哪些特點(diǎn)是你喜歡的女生的哪些特點(diǎn)是你喜歡的5、總結(jié)：男女生各有長(zhǎng)處,要善于相互學(xué)習(xí),互幫互助.三