新教科版六下科學(xué)1.2《認(rèn)識工程》教學(xué)設(shè)計(jì)（新課標(biāo)）

第一單元小小工程師第2課時認(rèn)識工程課型資料探究課課時1學(xué)情分析通過前一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對工程有了較高的學(xué)習(xí)興趣，但是對于工程還不太了解。學(xué)生對于港珠澳大橋的認(rèn)識大多來源于新聞報(bào)道，對具體的建造過程比較陌生。通過相關(guān)資料可以認(rèn)識了解工程的相關(guān)信息，而建造橋梁只是諸多工程中的一種，以港珠澳大橋工程為案例，通過搜集資料、處理信息認(rèn)識工程的復(fù)雜性。學(xué)生能夠根據(jù)收集到的相關(guān)信息建立工程的基本概念。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念1.許多發(fā)明創(chuàng)造都源于對生活的觀察，可以在自然界找到原型。2.工程建設(shè)需要運(yùn)用相關(guān)科學(xué)知識和技術(shù)的支撐來完成。3.工程需要在一定的限制條件下完成任務(wù)，要經(jīng)歷相類似的建設(shè)過程。科學(xué)思維1.通過對具體工程的分析，進(jìn)一步認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)與工程的相互關(guān)系。2.通過對具體工程的分析，進(jìn)一步認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的重要作用，人類的好奇及社會的需求對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的積極促進(jìn)作用。探究實(shí)踐1.通過閱讀資料知道工程建設(shè)需要面臨的限制條件有哪些，又是怎樣解決難題的。2.根據(jù)工程案例歸納出工程建設(shè)過程的相似步驟。3.了解工程建設(shè)所需的科學(xué)技術(shù)支持，分析工程與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系。態(tài)度責(zé)任1.認(rèn)識到工程建設(shè)的艱難，從而產(chǎn)生對建設(shè)者的敬仰之情。2.進(jìn)一步喚起學(xué)習(xí)工程的興趣，激發(fā)做一名小小工程師的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：根據(jù)港珠澳大橋的工程案例了解工程建造的困難，歸納工程建設(shè)過程的相似步驟。難點(diǎn)：分析工程和技術(shù)的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：關(guān)于港珠澳大橋的圖片和相關(guān)視頻等資料，教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：港珠澳大橋相關(guān)資料、學(xué)生活動手冊。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動指導(dǎo)與評價(jià)設(shè)計(jì)意圖一、聚焦1.我們已經(jīng)了解了住房和它的建設(shè)過程：設(shè)計(jì)規(guī)劃、建造、施工等步驟。你還記得住房有哪些結(jié)構(gòu)嗎?2.其他工程的建設(shè)經(jīng)歷了怎樣的過程呢?它們的結(jié)構(gòu)與住房一樣嗎?3.學(xué)生交流，常見的工程還有哪些，它們經(jīng)歷了怎樣的過程。4.用課件展示港珠澳大橋的圖片，學(xué)生觀察并思考：橋梁工程的建造經(jīng)歷了怎樣的過程。5.學(xué)生相互交流討論，教師對于學(xué)生的交流不必點(diǎn)評，只需引導(dǎo)學(xué)生互動找尋橋梁建造的基本過程即可。6.小結(jié)：一項(xiàng)工程大致需要經(jīng)歷的過程是選址、設(shè)計(jì)、建造、美化加工、維護(hù)等。認(rèn)識工程建設(shè)的多樣性。二、探索活動一：了解港珠澳大橋的建造過程。1.剛才對橋梁建造的過程，我們提出了自己的一些看法，那么港珠澳大橋的建造到底經(jīng)歷了怎樣的過程，又有哪些曲折，我們通過觀看港珠澳大橋的建造視頻，一起走進(jìn)橋梁的建造工程吧！2.學(xué)生觀百港珠澳大橋的相關(guān)視頻。3.港珠淡大橋的建造并不容易，那為什么要建造這座橋梁呢?大橋在建造時面臨若哪些問題呢?我們一起閱讀教科書第6頁的文字資料來了解一下吧！4.用課件展示資料，提問：為什么要建造港珠澳大橋?引導(dǎo)學(xué)生了解大橋在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的意義。5.限制條件和挑戰(zhàn)有哪些?工程師們最后又是通過怎樣的方法來解決實(shí)際遇到的問題的?（學(xué)生交流匯報(bào)）6.建造大橋有要經(jīng)歷哪些過程?小結(jié)：一項(xiàng)工程的建造必須經(jīng)歷設(shè)計(jì)、施工、測試、完善等過程，還要不斷解決實(shí)際遇到的問題，反復(fù)測試改進(jìn)直到這項(xiàng)工程建造完成。活動二：梳理工程建設(shè)過程的相似步驟。1.帶領(lǐng)學(xué)生分析各個環(huán)節(jié)的作用。2.明確一個等要解決的問題，3.根據(jù)具體情況進(jìn)行設(shè)計(jì)4.制作等比例縮放模型。5.測試模型開進(jìn)行評估。6.改進(jìn)完善后再次測試模型，測試通過再進(jìn)行實(shí)體建造?；顒尤簜€解宏大工程與科技進(jìn)步的關(guān)系。1.回顧房屋和港珠澳大橋的建造過是，你知道工程中用到了哪業(yè)技術(shù)嗎?2.分析“天眼”“高鐵”“鳥巢”“神舟飛船”這些工程分別采用了哪些技術(shù)?3.“鳥巢”和港珠澳大橋經(jīng)歷了復(fù)雜的建設(shè)過程，遇到了很多困難，工程師們是怎樣解決的呢?小組內(nèi)相互交流，分享你的發(fā)現(xiàn)。4.小結(jié)：工程建設(shè)需要運(yùn)用相關(guān)的科學(xué)知識，還要有相應(yīng)的技術(shù)支撐，工程需求促進(jìn)科技發(fā)展，這樣工程與技術(shù)才能不斷取得進(jìn)步。1.通過認(rèn)識港珠澳大橋的建造過程，了解工程建造的基本相似步腿。2.采用歸納的方法，對工程的建設(shè)過程要經(jīng)歷怎樣的步驟進(jìn)行提煉，形成一個總的認(rèn)識。3.通過拓展我國的天眼、高鐵、空間站等工程的建設(shè)情況，讓學(xué)生認(rèn)識到只有科技的不斷進(jìn)步才能解決工程中遇到的實(shí)際問題研討1.通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對工程有了哪些認(rèn)識：這些認(rèn)識的依據(jù)是什么?2.完成一項(xiàng)工程要經(jīng)歷哪些重要的工作階段?3.工程與技術(shù)的關(guān)系是怎樣的?4.假如讓我們做一名小小的工程師，我們都要完成哪些工作呢?通過探究，認(rèn)識到完成一項(xiàng)工程要經(jīng)歷復(fù)雜的過程。拓展收集塔的圖片，觀察塔有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識工程工程建設(shè)的步驟：明確一個需要解決的問題在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)制作一個模型（畫或?qū)懡鉀Q方案）測試這個模型，評估并改進(jìn)實(shí)施建設(shè)教學(xué)反思通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對工程有了較高的學(xué)習(xí)興趣。通過相關(guān)的資料認(rèn)識了解工程的相關(guān)信息。以港珠澳大橋工程為案例，通過收集資料、處理信息認(rèn)識工程的復(fù)雜性是本節(jié)課的重點(diǎn)，同時，港珠澳大橋的建造只是眾多工程設(shè)計(jì)中的一個案例，抵師可以銀語學(xué)生的了解情況，讓學(xué)生課外收集關(guān)于工程的更多知識.從而在收集資料的過程中更多地了解工程建設(shè)的過程。本節(jié)課教師應(yīng)當(dāng)更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流。進(jìn)行一種開放式的分享會，從而達(dá)成生生互動的課堂氛圍。第一單元《小小工程師》第1課了解我們的住房1.工程是為了滿足我們的需要，設(shè)計(jì)和使用技術(shù)，解決實(shí)際問題和制造產(chǎn)品的活動。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂2.住房的基本結(jié)構(gòu)包括門窗、梁、墻體、樓板、房頂?shù)取?.住房的基本系統(tǒng)包括供水系統(tǒng)、供暖系統(tǒng)、采光系統(tǒng)和電路系統(tǒng)等。4.住房建造過程中要經(jīng)歷明確任務(wù)、選址、設(shè)計(jì)、建造、驗(yàn)收等幾個重要階段。第2課認(rèn)識工程1.港珠澳大橋能為港珠澳大灣區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通發(fā)展帶來強(qiáng)勁的動力。2.工程的限制條件包括時間、費(fèi)用、可用材料、環(huán)境、抵抗自然界的破環(huán)能力等。3.港珠澳大橋會受船舶航道和香港機(jī)場的影響，解決的辦法是建造海底隧道。4.隧道與橋梁之間需要島嶼連接，但這片海域沒有可用自然島嶼，解決的辦法是修建人工島嶼。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂建島的海床有淤泥，機(jī)械會滑出，移走淤泥又會對海洋造成毀滅性污染，解決的辦法是用圓鋼管圍島。6.工程建設(shè)的一般步驟包括：明確一個要解決的問題、在限制條件下進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作一個模型（方案）、測試模型、評估改進(jìn)、實(shí)施建設(shè)。7.工程利用了大量技術(shù)成果，建設(shè)工程的過程中遇到的難題也推動了技術(shù)的發(fā)展。技術(shù)與工程是相互促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系。第3課建造塔臺1.塔臺競標(biāo)標(biāo)書包括建塔位置、使用材料、塔的設(shè)計(jì)、成本預(yù)算、人員分工和時間分配等內(nèi)容。2.塔的設(shè)計(jì)需要考慮塔高、塔型、實(shí)用性和安全性等因素。3.工程設(shè)計(jì)和競標(biāo)的關(guān)鍵是如何實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目安全性和項(xiàng)目成本的和諧統(tǒng)一。4.考慮樓梯、欄桿的細(xì)節(jié)有助于競標(biāo)成功。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂5.項(xiàng)目成本包括材料成本、人工成本、時間成本。6.項(xiàng)目安全性包括穩(wěn)固程度、承重能力、抗風(fēng)能力、抗震能力等。7.標(biāo)書可以用文字、畫圖、標(biāo)注等多種形式表達(dá)。第4課設(shè)計(jì)塔臺模型1.建立模型是工程設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)，工程師常通過模型來測試他們的設(shè)計(jì)。2.制作塔臺模型需要經(jīng)過設(shè)計(jì)、制作、測試、評估和改進(jìn)等過程。3.為避免傾斜，塔臺整體應(yīng)該上小下大，上輕下重。4.三角形更加穩(wěn)固，在塔臺模型設(shè)計(jì)中我們要多設(shè)計(jì)三角形來保證塔臺模型的穩(wěn)固和承重能力。原創(chuàng)：蒙蒙de雨科學(xué)課堂5.設(shè)計(jì)作品的關(guān)鍵是達(dá)到堅(jiān)固、美觀、價(jià)廉的平衡。第5課制作塔臺模型1.制作塔臺模型要與模型設(shè)計(jì)方案一致。2.塔臺的接口處要固定牢固，同時也要考慮節(jié)省膠帶。3.控制好立柱的高度，盡量等高，可以防止塔臺的傾斜。4.使用三角形結(jié)構(gòu)可以使塔臺穩(wěn)固。第6課測試塔臺模型1.塔臺模型測試主要測試塔高、頂端承重、抗風(fēng)能力、抗震能力、材料