初三化學組教學工作計劃（3篇）

第初三化學組教學工作計劃（3篇）

初三化學組教學工作計劃（通用3篇）

初三化學組教學工作計劃篇1

在校長室和教導處的直接領導下，本學期化學教研組主要做好以下幾方面工作。

一、帶領全組教師鉆研教材，把握課堂教學

1.貫徹學校提出的精品課堂教學理念，深入地研究教材教法，形成各位教師生動活潑、豐富精彩、邏輯嚴密、條理清晰的課堂教堂風格。

2.開展推磨課教學，全組教師每人開一節(jié)公開課，互相觀摩、研討，大家取長補短，相互促進，共同提高。（11~16周進行）

3.開展家常課“五認真”教學，組內教師共同研討，上好每一節(jié)家常課，每次教研組活動排定主講人，要求針對本階段教學學情分析，重難點突破，課堂檢測與反饋等加以總結。

二、組織好本組教師開展好科研活動，本學期主要進行以下幾項活動：

1.積極參加市區(qū)教研活動，做到按時參加，按時完成各項要求。

2.參加赤峰市初中化學教學設計評比。

3.參加松山區(qū)組織的教學研究課活動，開設一堂問題式教學公開課。

4.參加區(qū)教學公開課活動，開設一堂探究式學習公開課。

5.參加學校區(qū)級教育課題《新課程背景下初中個性化教育的案

例研究》，每人要求撰寫一篇論文。

三、開展化學第二課堂，興趣組活動情況

1.第五周開民用工業(yè)化學式書寫競賽活動負責人：全組化學教師

2.第十一周開展

化學方程式競賽全組化學教師

5.化學興趣實驗小組活動

四、開展教學反饋工作

1.控制全組化學作業(yè)的布置量，既要能強化雙基，又不能增加學生負擔。

2.注意化學作業(yè)對不同能力層次的學生要求有所不同，可分為選做題和基本題，不同對象不同要求。

3.作業(yè)批改時要注意，統(tǒng)一要求，要求有訂正，有評分。

4.每章節(jié)要有測驗，每月按學校要求進行月考，其中期中、期末二季度組內進行一次教學研討。

5.適時搜集材料，準備相應的期中、期末復習。

本組教師力爭在去年區(qū)中考化學成績第四的基礎上，能不斷地加強教研活動，提高自己的教學能力，在原有的基礎上有所進步！

初三化學組教學工作計劃篇2

一、指導思想及工作思路

根據(jù)我校“高質量，輕負擔，學生全面發(fā)展，學有特長”的辦學宗旨，圍繞學校培養(yǎng)學生“三個學會”的基本育人目標，以高效課堂為核心，加強課堂教學研究，提高教科研質量，加快教師培養(yǎng)步伐，促進教師專業(yè)成長，從根本上提高課堂教學質量，從而使化學組各項工作“做深、做細、做到位，有特色，上水平”。

二、具體措施

1、深入學習教學常規(guī)，嚴格按照教學常規(guī)的要求上課，培養(yǎng)學生朝著能學、會學、愿學、樂學方向發(fā)展。

2、堅持每周一次的教研活動，加強集體備課的優(yōu)勢和功能，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一重難點，盡量統(tǒng)一作業(yè)的量和難度。同時強化課堂問題設計創(chuàng)設的嚴密性、科學性、可實用性，主要從這幾個方面予以關注：問什么，問多少，問誰，怎么問，誰來問，問題的思考時間給多少，對所問問題如何反饋總結，超出預設的生成有哪些可能等。備課過程中要結合學情，重點備過程與方法，研究重難點的突破途徑，努力做到知識主線、情境主線以及情感主線的有機結合。

3、加強學生的個別輔導。面向全體，因材施教，實行分層輔導，對基礎好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學習的信心，立足于每個知識點，進行個別輔導，使他們的成績有較大的明顯的提高。

4、組織教師自學反思，堅持利用周六及學科教研活動時間，組織教師進行“每月必讀”的讀書學習活動，每次活動時間不少于40分鐘。同時要求每位老師每學期至少完成一篇高質量的教學反思，每學年完成一篇較高水平的教學論文。

5.組織本組教師充實與完善學校的“教學資源庫”，將有價值的教學資源拿出來共其他老師共享。

6、堅持組內公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。

7、發(fā)揮課題組教研優(yōu)勢，依托課題研究，提高課堂教學效率，扎扎實實將課題組工作做深、做細、做到位。本學期馮彥成老師的第三期市個人課題將很快結題，張方芳老師將申報第四期市個人課題立項。

初三化學組教學工作計劃篇3

復習是一個再學習的過程，不但要鞏固過去所學的知識，而且要通過復習加深、擴展知識，并進一步掌握學習知識的方法。

一、指導思想

1.不求難，注意狠抓雙基：對一些重要概念、知識點作專題復習訓練，反復運用，以加深理解。

2.不唯多，注意知識網絡：對初中已學化學知識，平時往往感到零碎，在復習時要注意將零碎的知識結成網絡。

3.不濫練，注意總結規(guī)律：做練習要注意選擇，對同類問題的解決要總結規(guī)律，學會對比。如將H2、O2、CO2的制取和收集方法對照比較，掌握它們的實驗室制取原理、裝置的特點、所用藥品、操作步驟、注意事項等，歸納出三種氣體制備的共同模式和收集氣體的方法。

二、加強中考信息反饋，及時調整計劃

在復習過程中，測試要以化學知識系統(tǒng)為線索，將復習各個階段的結果跟復習目標相對照，借以考察所達到的程度與差距，及時發(fā)現(xiàn)和糾正復習工作中的缺陷，并找出原因，從而獲得反饋信息。

三、做好備考工作，提高應變能力

加強審題訓練：審題要仔細，解題速度要適當，特別是一些分步解決的問題，須依次作答，才可取得較好成績。提高表達能力：不少學生知思路，就是說不清，邏輯混亂，書寫潦草，要想得高分必須對解題規(guī)范和書寫格式嚴格要求，力爭不失分。

四、復習計劃

1。全面復習。(3周)初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來，以線網或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機組合，以課本為依據(jù)，按中考指要進行全面、扼要、系統(tǒng)地復習。

2.專題復習，加強訓練。(5周)在全面復習的基礎上要抓住重要內容進行專題訓練，結合化學中考指導書練習。尤其是有一定難度、有一定代表性的內容、自身薄弱環(huán)節(jié)更要加強。

3.綜合訓練，掌握規(guī)