中小學教師課改工作計劃書

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁中小學教師課改工作計劃書堅持以促進學校內涵進展為宗旨，以深化課程改革、推動素養(yǎng)教育為核心，以規(guī)范學校辦學行為、老師教學行為為前提，優(yōu)化教學管理，深化課堂改革，樂觀探究自主、高效、布滿活力的課堂教學模式。下面是我整理的一些關于中學校老師課改工作方案書的相關資料，供你參考。

中學校老師課改工作方案書(一)隨著新課程改革試驗的不斷深化，工作取得了長足的進步。為了使新課程改革試驗由形式走向實質，搞好學校數(shù)學的課改，更好地發(fā)揮縣試驗基地校的引領作用，現(xiàn)結合我班教育實際，特制定出語文數(shù)學課程改革方案如下：

一、主要任務

1、解讀、試用和評價課程標準。解讀課程標準，解析并把握學校語文數(shù)學新課程的內容要點，明確語文數(shù)學學科的教學改革方向;運用語文數(shù)學課程標準理解、把握學校語文數(shù)學新教材，指導新教材的教學;通過解讀和試用，按課程標準對教材作評價，提出修改、完善語文數(shù)學課程標準的建議。

2、通讀、試教和評價學校語文數(shù)學試驗教材。通讀并把握學校語文數(shù)學試驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區(qū)分和聯(lián)系，發(fā)覺并把握新教材的“新質”;通過學校語文數(shù)學試驗教材的試用，驗證學校語文數(shù)學試驗教材中具有科學性和有用性，并探究總結使用過程中具有規(guī)律性的教法，對學校語文數(shù)學試驗教材內容結構、體系及其應體現(xiàn)的基礎性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價，對學校語文數(shù)學試驗教材試用中存在的問題與不足，提出修訂、完善建議。

3、探究討論實施學校語文數(shù)學新課程的教學改革。樂觀參加課堂教學改革，運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導教學實踐，努力探究與學校數(shù)學課程改革相適應的教學新方式，新方法。以培育創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以轉變同學的學習方式為突破口，借助現(xiàn)代教學手段，構建新的教學模式，形成一套系統(tǒng)的具有科學性和前瞻性的，與使用新教材相適應的新的教學思想和方法。

4、探究討論對實施學校語文數(shù)學新課程的評價。在學校數(shù)學課程試驗的同時，加強對學校數(shù)學新課程的評價討論，在語文數(shù)學課程標準指導下，探究并逐步形成促進不斷提高教學水平的，促進課程不斷完善的評價體系。

5、總結整理一年來本人在課程改革中好的閱歷、典型案例、教學設計，并匯編成成冊。推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學模式與操作方法，使之在更大范圍內發(fā)揮作用。

二、詳細措施

1、集體備課，重點探究課堂教學新模式，討論教材，教法，設計教案，制作課件。

2、公開教學，上好實踐課，重點探究新課程標準、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

3、專題討論，重點討論老師教學方式的轉變和同學學習方式的轉變，以及新的課堂教學評價機制。

4、優(yōu)秀教學設計、優(yōu)質課評比活動。

5、定期進行試驗課題的討論活動，組織試驗老師討論探究教學規(guī)律。

6、試驗教材的培訓學習，領悟教材的編寫意圖，把握教材所體現(xiàn)的理念細心挖掘教材內部的制造性因素。

7、樂觀向有閱歷的老師學習，吸取好的閱歷為我們所用。

中學校老師課改工作方案書(二)本學期我校新課改教研活動將連續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，貫徹《朱王堡中心學校課改工作方案》，結合本校的實際狀況，因地制宜地開展課改工作，扎扎實實地搞好課程改革工作，現(xiàn)對我校新課改主要工作方案如下：

一、明確課改意義，營造學習氛圍，加強組織領導。

課程改革是基礎教育的一項重大教育變革，它從根本上轉變廣闊老師的教學行為，使大批有共性有制造力，能肩負起課改重任的老師成為學科帶頭人。因此我們要清晰地熟悉到課改的重大意義和本身價值。

1.學校領導與全體老師共同學習《基礎教育課程改革綱要》，校長掛帥參加課改方案制訂。

2.學校明確建立領導兼課、備課、評課制度，與教研組掛鉤制度，提倡校長和老師在課程改革中同成長。

3.定期對各位老師的讀書活動狀況和讀書筆記進行督查，使老師的學習從被動到主動，爭取做到外塑形象，內提素養(yǎng)。

4.教研組制定詳細課改工作方案。開展多層次、多形式的教學討論活動，鉆研和把握課程標準和教材，特殊是運用信息技術，整合課程，改革陳舊的教學模式，努力提高課堂教學效果。

5.確定“改革課堂教學方法，培育同學的自學力量”為試驗課題。詳細開展前沿性子課題的討論工作，如：如何討論性學習，如何進行綜合實踐活動，如何評價同學的學習，如何評價課堂教學，如何培育同學的獨立性和自主性等等。

6.學校每月組織課改組成員進行一次研討活動，詳細了解各位老師的課改狀況。

二、加強學習，提升教育理念。

教育改革，理念先行，要取得課改勝利，必需轉變教育觀念，在加強老師教育理念學習中重點做到：

1.學理論文章，記心得筆記，充分利用學校及個人報刊雜志有關課改資料，精讀細研，把精華摘錄在筆記本上，作為討論的指南針。

2.抓校本培訓，提長教育理念。本學期連續(xù)堅決不移地抓校本培訓，努力提高老師素養(yǎng)，鼓舞和發(fā)動骨干老師、青年老師投身課改中。

3.走出去，請進來。學中求進展，借鑒中求創(chuàng)新，聘請教研室教研員，課中指導，現(xiàn)場報告，推廣先進教學閱歷。連續(xù)組織部分老師仔細參與縣、中心校等部門組織開展的課改培訓活動。不斷提高老師業(yè)務水平。

4.樂觀組織老師觀看課改教學錄像，課堂教學實錄，結合教學實踐，討論新教材，探討、嘗試新教法。

5.樂觀開展校際之間的聽課活動，讓老師們通過聽課評議，看到自己的不足，徹底轉變自己的教學行為。

6.多層次開展“一幫多”、“手拉手”、“結對子”活動，做到共同提高，共同促進。

三、深化課堂討論，注意教學實踐。

學校將以“老師課堂”為主陣地，實現(xiàn)老師教學方式的轉變，同學學習方式的轉變。讓課堂動起來，這是構筑課堂互動式轉變的著眼點，也是學校實施新課改的令旗，做到“六有”即學校有規(guī)劃，老師有課題，同學有目標，學校有特色，老師有特點，同學有特長。

1.要求課改的每一位老師都要樹立科研興校的理念，主動確立解決本校實際問題的科研課題，仔細參加一校一題的科研活動，營造科研氛圍。

2.有方案有目的地組織和支配集體備課，示范課，公開課，討論課，試驗課等教學活動。

(1)、集體備課和重點放在探究教材教法，新課程教學設計，側重體現(xiàn)有利于同學參加，有利于同學思維的進展，有利于同學把握主動獵取學問的方法。

(2)、公開課、示范課重點探究新課程的課堂教學如何實施，新理念在課堂中的應用與體會，發(fā)揮骨干老師先導作用，使好的教法在全校得以推廣。

(3)、上試驗課、研討課，圍繞確立的課題，在某環(huán)節(jié)、某方面作一些探討，嘗試，按步驟實施，力求有所突破。

(4)、充分利用現(xiàn)代教育技術構筑信息平臺，改造和更新老師的學問結構，讓不斷更新的新學問豐富老師的大腦。把多媒體教學與課改相整合。

3.開展好本學期的評教、評學活動，要做到有課必評，有題必議，特殊對試驗課題要進行中期評估，調整和完善課改試驗成果方案，組織溝通推廣先進閱歷。

4.注意教學反思，深化教學反思在教學中的重要地位。

(1)、在實踐中反思，老師要常常反思自己的教學行為，對勝利和失敗進行理性思索，寫成反思心得，每學期不少于10篇。

(2)、立足行動討論，把反思心得帶入課堂。老師以討論者的身份投入教學工作，在教學中討論，對自己在教學實踐中遇到的各種問題進行分析，評價修正和改進，在討論中教學實現(xiàn)“教研相長”。

四、總結評估課改工作。課改工作的評估，在課改中有著重要意義。理論不自于實踐，但實踐需要上長至理論，再回來指導實踐。這是不斷提升的工作總結，發(fā)覺問題后的總結，再執(zhí)行再總結，要貫穿在課改的始終，只有這樣，才可以使課改工作產生質的飛躍。

課程改革是一項長期而艱難的工程。我校老師將在上級領導和專家的指導下，同心協(xié)力，開拓進取，努力讓課改之花在東城街學校燦爛奪目，常開不敗!

中學校老師課改工作方案書(三)課改是教育教學改革一項長期而艱難的任務，本學期我校將進一步仔細貫徹落實上級有關文件精神，依據20xx年東方市基礎教育課程改革工作會議精神，連續(xù)加強學習，更新觀念，確立新課程的基本理念，轉變老師的觀念。組織各類宣揚、研討、評比等活動，營造濃郁的課改氛圍，提升老師的改革熱忱，準時進行階段性的總結和反思，穩(wěn)步推動各項工作。

一、加強領導，強化意識

為了能把課改工作落到實處，我校成立了課改領導小組，直接參加課改，加強領導和管理。這學期，我校建立了專人負責制度，由校長、教育主任和教研室組成三級管理網絡，把本校的課改工作抓實抓好。大力宣揚和組織學習，不斷強化全體老師自覺進行教學改革的意識，并轉變自己的教學行為。讓老師們明確自己的職責，明確肩負的重任，做到與課改同行，與同學、學校同進展，與時代同前進。

二、仔細組織培訓學習

課改的關鍵是觀念的更新，觀念更新的途徑是學習，學習，再學習。因此，我們要切實做好校本培訓，組織老師仔細學習新課程標準，并復習鞏固《新課程理念》、《教學技能》、《新課程怎樣教》等有關內容。讓老師了解新課程改革的宏觀背景、教育理念和詳細內容，了解新課程背景下老師所處的地位和作用，促使老師對以往的教學行為進行反思，與新課程所提倡的教學行為進行對比，在原有的基礎上，不斷完善自己的課堂教學行為。

三、堅持制度，狠抓落實

建立一整套切實可行的管理制度是課改順當進行的保證。本學期，我校將堅持一些行之有效的課改工作制度。

(1)例會制度。學校課改領導小組組織協(xié)調本校各方面的力氣，努力營造課改的深厚氛圍，使學校成為促進老師專業(yè)成長的學習型組織。學校教育處和教研室每月召開工作會議，溝通老師與領導組之間的聯(lián)系，了解各學科近階段的課改狀況，總結課改的閱歷、成果。發(fā)覺存在的問題，討論制定改進看法，部署下階段工作。

(2)研討制度。每個周一和周二下五第三節(jié)課各班級語、數(shù)學科組連續(xù)開展集體規(guī)范備課，集體規(guī)范備課的形式要在原有的基礎上創(chuàng)新，力求集體備課的實效性。通過集體備課，提高老師鉆研教材的力量，培育老師的合作精神，提高備課的質量，從而提高課堂教學的實效。連續(xù)開展教研活動，開課、研討、示范，座談、溝通、反饋，力求形式多樣、生動活潑，關心老師建立正確的教材觀、教學觀和同學觀。

(3)嘉獎制度。開展各種形式多樣的競賽評比活動(校內的和上級組織的)，對課改過程中涌現(xiàn)出來的先進個人或先進學科組予以表彰和嘉獎。

四、立足課堂，打造精彩

課堂教學改革是新課程實施的關鍵。可以這樣說，新課程實施的成敗取決于課堂教學改革的速度和程度，取決于老師教學方式和同學學習方式的轉變速度和程度。本學期我們仍舊要把工作重點放在改革課堂教學上。加強隨堂聽課，為提高全體老師的教學水平，年輕老師也給他們磨課練課的機會，在校內評比的基礎上開展校際間的評比。青年老師是學校的將來和盼望，因此本學期要求上課改班級的老師連續(xù)制定成長方案，加高校習和實踐的力度。通過以上多種形式錘煉老師的基本功，提高老師們的課堂教學力量。學校還將組織開展各學科課堂教學教研活動，樹立典型，督促后進。努力轉變老師的教育觀念，擯棄傳統(tǒng)的落后的教法，讓新的理念在老師的頭腦中扎根，在課堂上體現(xiàn)，讓全部的課堂呈現(xiàn)誕生機和活力，從而變得精彩起來。

五、重視反思，不斷提升

新課程理念強調要重視教學反思，連續(xù)提倡老師寫好教學反思。我校將要求老師準時寫教學反思，并且在反思的基礎上提高要求，要能夠寫專題日記，要有理性的思索，提高反思日記的質量。期末，依據教學日記的質和量對老師的教科研工作進行考核，對成果突出的老師進行表彰嘉獎。

六、活動支配

八、九月份

1、組織老師參與新課程標準培訓學習。

2、重新學習課改新理念、老師教學基本技能。

3、開展集體規(guī)