中班下學期工作總結(jié)與計劃

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁中班下學期工作總結(jié)與計劃試驗班一個學期的學習嬉戲生活過去了，在這一段時間里，我們班四位老師以最大的熱忱和干勁投入到各項工作，團結(jié)協(xié)作、協(xié)作默契，平安、有效地完成了保教任務。我們和孩子們協(xié)同家長伴侶們在一起，其樂融融，像個大家庭，開心的度過了國慶、中秋、元旦、圣誕等節(jié)日。同時，根據(jù)《綱要》要求，完善了幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富了幼兒的活動環(huán)境。在此，我對本學期工作進行總結(jié)，以使下階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。

一.根據(jù)瑞吉歐教育的要求為幼兒制造最佳的活動環(huán)境

新綱要明確指出，“環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進幼兒的進展”。這也是瑞吉歐教育所提倡的。班級環(huán)境是幼兒生活學習嬉戲的主要場所，我們也深知環(huán)境對幼兒身心和諧進展所起的重要作用。因此，我們在學習其他幼兒園的閱歷，精讀理論專著之后，創(chuàng)設(shè)了開放性的嬉戲環(huán)境，我們注意兩個方面的建設(shè)：一是開放性的物理環(huán)境，既嬉戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境。在瑞吉歐的教育理念中，特別強調(diào)各種關(guān)系的維護，活動中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是公平的、互動的、和諧的，人際關(guān)系是開放的，其中也包含老師與家長之間的關(guān)系。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)留意以幼兒為主，把幼兒的愛好、需要和進展放在第一位，并鼓舞幼兒動口、動手、動腦參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。如：我班走廊“我是全勤好寶寶”、“每天進步一點點，從小養(yǎng)成好習慣”兩個欄目，就是由家長和幼兒參加的，激勵孩子進步的，且深受家長、孩子寵愛的“會說話的墻”。

我們試驗班的另一個特點就是用藝術(shù)解讀、釋放幼兒思維、情感。而且我們班幼兒對繪畫、做手工的愛好也很大，為此，我們?yōu)楹⒆觽冎朴喠死L本、開拓出自由墻、展現(xiàn)墻，讓孩子們在活動后還能觀賞自己和伙伴們的作品，這一做法不但孩子們喜愛，家長更認可。

我們班最重要的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，就屬創(chuàng)設(shè)與項目課程相適應的環(huán)境了。本學期我們共進行了兩個項目課程――“秋葉”和“高興奮興過新年”。為給孩子們創(chuàng)設(shè)好的教育環(huán)境，我們幾位老師心往一處想、勁兒往一處使，從墻壁到窗臺再到房頂空間，都做到了與主題相適應，孩子們身在其中特別歡樂，得到了較好的進展。

二.穩(wěn)定孩子抓班級常規(guī)

雖然有了園領(lǐng)導和我們班老師共同制造的良好的育人環(huán)境，但是沒有好的常規(guī)教育，對孩子的成長是不利的。我們班是一個新中班，孩子大都是沒入過幼兒園的，而且大都是在家中溺愛成性的。開頭的時候，我們老師每天的嗓子是啞的、腰是酸的，等孩子們認可了我們，不哭了，卻一個個都變成了小老虎，厲害的了不得，什么都不怕，什么都敢做，都顯現(xiàn)出了較強自我意識，每天班里被弄的都像剛打過仗的一樣，存在很大的平安隱患。我知道這是我們該抓常規(guī)教育的時候了。我們通過言傳身教，專欄、故事、音樂等各種手段對孩子進行教育、熏陶，一段時間下來，我們的孩子做什么事情都井井有條了，聽到什么音樂就知道做什么事情了，已經(jīng)能夠做到在生活、學習中，遵守肯定的秩序，懂得了自我愛護和關(guān)愛他人。我們由衷的感到欣慰。

三.搞好教育教學活動

1．良好的工作態(tài)度

我們在做每一個項目課程時都抱以仔細的態(tài)度，從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到組織活動再到遠足參訪，我們幾位老師都履行先開會商議?，請示領(lǐng)導、請教有閱歷的老師之后才去實施。一旦確立了目標幾位老師就不記時間、忘我的工作，直到工作完成。例如10月14日黃英霞老師中午值班，下午加班弄“我是全勤好寶寶”專欄，直到弄完才下班；10月24日王芹老師中午值班，下午打印孩子的生日照片，直到晚上和其他老師一起下班；10月28日中午劉老師和我，抽孩子中午午休時間裝飾活動室房頂，等等等等，許多個日日夜夜，我們很晚才回家，周末加班弄資料，深夜起床找圖片?？傊?，班里換環(huán)境、換欄目、運動會、弄繪本，只要有活動，我們都可以不回家、或晚回家，由于我們彼此都明白，只有自己多做一點，其他老師就會多休息一會，班級工作才會更好一點，孩子才會得到更好的進展。我們原則上有分工，但遇到大事活動，對外開放，我們從不分你我，都是為了孩子們，同是為了幼兒園、班集體。運動會我們共同出謀劃策；開放日我們同心協(xié)力；黃老師、劉老師公開課競賽，我和王老師為他們指導教案，傾聽她們的講課，為她們提出忠肯的建議。而黃老師和劉老師也全力發(fā)揮她們高校生運用計算機的強勢，每月按時出版我們的月刊《小腳丫》，刊物深受家長的寵愛和領(lǐng)導的好評。

2．務實的工作作風

我們樂觀協(xié)作幼兒園各項工作，運動會上我班的《我來學姚明》、元旦聯(lián)歡會的舞蹈《去郊游》，以及對家長的半日開放活動，都受到了家長的好評。本學期我們還為龐、王兩位小伴侶開了生日會，從會場的布置、活動的環(huán)節(jié)以及詳細小活動在什么時間、地點進行，我們都進行了仔細方案，并把制定的方案書，供應給家長，最終確定執(zhí)行方案。此外，我們?yōu)槊课挥變褐谱髁艘槐緯D―《詩情葉意》，書中通過詩歌、照片及樹葉標本，記錄了孩子在進行項目課程“秋葉”過程中的新穎和歡樂。

在活上，我們細心關(guān)照每一個幼兒，給幼兒介紹很多生活小學問，讓幼兒學習自我愛護，培育自我服務的力量。為此，我們班把每周五下午定為自理力量活動時間，適時開展一些扣子、系鞋帶一類的活動，孩子們都愛好盎然，同時也提高了力量。

另外，我們很注意幼兒的共性培育，孩子們每一點的進步是我們興奮的事情。劉靜如是一個每天哭哭啼啼的小姑娘，來園時不能參與幼兒園任何活動，經(jīng)過我們共同的努力，小可可不但做到正常參與活動，而且能和小伴侶主動交往、嬉戲，還能幫老師整理桌椅呢，這讓我們感到特別欣慰。為此，我們寫了一篇個案《可可的愿望》，發(fā)表在山東學前教育網(wǎng)上，為可可的成長做了一段真實的記錄。

四.注意家長工作

幼兒在幼兒園的進步和進展不只是我們老師的心血，與家長支持協(xié)作密不行分。最初我們通過《家園聯(lián)系冊》進行溝通的較多，后來，和家長熟識了，就采納早、晚間的簡短談話進行溝通，為此，我們制定了《家園溝通表》，每天和兩位家長有目標、有針對性的就孩子的進展進行溝通。我們特別珍惜這個時間，有時會在前一天就方案好，其次天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我們就主動在晚上給家長打電話，做到家園互通。這些做法也同樣得到了家長的認可和好評。而我們每進行一個活動，也會得到家長的樂觀協(xié)作。如圣誕節(jié)，丁丁的媽媽買來一棵一米八的圣誕樹；浩浩的媽媽買了二十多頂圣誕帽，全部的家長都買來了圣誕禮物，掛在了我們的圣誕樹上，讓孩子們度過了一個美妙、難忘的圣誕節(jié)。家長對我們工作的支持和關(guān)心，我們表示由衷的感謝。

五.確定今后努力方向

在將來工作中，我將和我班幾位老師一起做好以下工作：

1.連續(xù)加強班級常規(guī)培育，要常常分析幼兒――特殊是淘氣的孩子，力量弱的