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Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省聊城市莘縣20222023學(xué)年高二上學(xué)期期末線上自測(cè)語(yǔ)文試題()一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(17分)

閱讀下面的文字,完成1~5題。

材料一

一九四五年九月二日上午九時(shí)十分,我在日本東京灣內(nèi)美國(guó)超級(jí)戰(zhàn)艦“密蘇里”號(hào)上,離日本簽降代表約兩三丈的地方,目睹他們代表日本簽字,向聯(lián)合國(guó)投降。

這簽字,洗凈了中華民族七十年來(lái)的奇恥大辱。這一幕,簡(jiǎn)單、莊嚴(yán)、肅穆,永志不忘。天剛破曉,大家便開始準(zhǔn)備。我是在七點(diǎn)多鐘隨同記者團(tuán)從另一艘軍艦乘小艇登上“密蘇里”號(hào)的?!懊芴K里”號(hào)艦的主甲板有兩三個(gè)足球場(chǎng)大,但這時(shí)也顯得小了,走動(dòng)不開。到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊(duì)士兵,軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵,往來(lái)互相招呼的軍官以及二百多名各國(guó)記者?;疑呐炆碛推嵋恍拢⒋缈趶降拇笈?,斜指天空。這天天陰,灰云四罩,海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林,艙面上人影密集,都在向“密蘇里”號(hào)艦注視著。小艇往來(lái)疾駛?cè)绫捡R,艇后白浪如練,摩托聲如猛獸怒吼,幾乎都是載著各國(guó)官兵來(lái)“密蘇里”號(hào)艦參加典禮的。陸地看不清楚,躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早霧中。

儀式開始

九時(shí)整,各國(guó)代表按照簽約程序依次簽字……全體簽字畢,各國(guó)首席代表離場(chǎng),退入將領(lǐng)指揮室,看表是九點(diǎn)十八分。我猛然一震,“九一八”!一九三一年九月十八日日寇制造沈陽(yáng)事件,隨即侵占東北;一九三三年又強(qiáng)迫我們和偽滿通車,從關(guān)外開往北平的列車,到站時(shí)間也正好是九點(diǎn)十八分?,F(xiàn)在十四年過(guò)去了。沒有想到日本侵略者竟然又在這個(gè)時(shí)刻,在東京灣簽字投降了,天網(wǎng)恢恢,天理昭彰,其此之謂歟!

投降書臟了

按預(yù)定程序,日本代表應(yīng)該隨即取了他們那一份投降書(另一份由盟國(guó)保存)離場(chǎng),但是他們還是站在那里。原來(lái)加拿大代表簽字時(shí)低了一格,隨后各國(guó)代表也簽錯(cuò)位置了。協(xié)商之后,有關(guān)代表做了更正。倒霉的日本人,連份投降書也不是干干凈凈的。

傍晚時(shí)分,日本代表團(tuán)順著來(lái)路下艦,上小艇離去。在他們還沒有離艦時(shí),十一架超級(jí)堡壘排列成整齊的隊(duì)形,飛到“密蘇里”號(hào)上空,隨著又是幾批超級(jí)堡壘飛過(guò)。機(jī)聲中,我正在數(shù)架數(shù)時(shí),只見后面黑影簇簇,蔽空而來(lái),那都是從航空母艦上起飛的飛機(jī),一批接一批,密密麻麻,不知有多少架,頃刻間都到了上空,然后向東京方向飛去。大戰(zhàn)中空軍將士厥功甚偉,理應(yīng)有此榮譽(yù),以這樣浩浩蕩蕩的陣勢(shì),參加敵人的投降典禮。我聽見臨近甲板上一個(gè)不到二十歲滿臉孩子氣的水手,鄭重其事地對(duì)他的同伴說(shuō):“今天這一幕,我將來(lái)可以講給孫子孫女聽?!?/p>

這水兵的話是對(duì)的,我們將來(lái)也要講給子孫聽,代代相傳??墒牵覀儎e忘了百萬(wàn)將士流血成仁,千萬(wàn)民眾流血犧牲,勝利雖最后到來(lái),代價(jià)卻十分重大。我們的國(guó)勢(shì)猶弱,問題仍多,需要真正的民主團(tuán)結(jié),才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。否則,我們將無(wú)面目對(duì)子孫后輩講述這一段光榮歷史了。舊恥已湔雪,中國(guó)應(yīng)新生。

(取材于朱啟平《落日》,有刪改)

材料二

我們中國(guó)人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們,在美國(guó)帝國(guó)主義者及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來(lái)了。聞一多拍案而起,橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍,寧可倒下去,不愿屈服。朱自清一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”。唐朝的韓愈寫過(guò)《伯夷頌》,頌的是一個(gè)對(duì)自己國(guó)家的人民不負(fù)責(zé)任、開小差逃跑、又反對(duì)武王領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)時(shí)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)、頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷,那是頌錯(cuò)了。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌,寫朱自清頌,他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。

多少一點(diǎn)困難怕什么。封鎖吧,封鎖十年八年,中國(guó)的一切問題都解決了。中國(guó)人死都不怕,還怕困難嗎?老子說(shuō)過(guò):“民不畏死,奈何以死懼之?!泵赖蹏?guó)主義及其走狗蔣介石反動(dòng)派,對(duì)于我們,不但“以死懼之”,而且實(shí)行叫我們死。聞一多等人之外,還在過(guò)去的三年內(nèi),用美國(guó)的卡賓槍、機(jī)關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機(jī)炸彈,殺死了數(shù)百萬(wàn)中國(guó)人。現(xiàn)在這種情況已近尾聲了,他們打了敗仗了,不是他們殺過(guò)來(lái)而是我們殺過(guò)去了,他們快要完蛋了。留給我們多少一點(diǎn)困難,封鎖、失業(yè)、災(zāi)荒、通貨膨脹、物價(jià)上升之類,確實(shí)是困難,但是,比起過(guò)去三年來(lái)已經(jīng)松了一口氣了。過(guò)去三年的一關(guān)也闖過(guò)了,難道不能克服現(xiàn)在這點(diǎn)困難嗎?沒有美國(guó)就不能活命嗎?

人民解放軍橫渡長(zhǎng)江,南京的美國(guó)殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng)睜起眼睛看著,希望開設(shè)新店,撈一把。司徒雷登看見了什么呢?除了看見人民解放軍一隊(duì)一隊(duì)地走過(guò),工人、農(nóng)民、學(xué)生一群一群地起來(lái)之外,他還看見了一種現(xiàn)象,就是中國(guó)的自由主義者或民主個(gè)人主義者也大群地和工農(nóng)兵學(xué)生等人一道喊口號(hào),講革命??傊菦]有人去理他,使得他“煢煢孑立,形影相吊”,沒有什么事做了,只好挾起皮包走路。

中國(guó)還有一部分知識(shí)分子和其他人等存有糊涂思想,對(duì)美國(guó)存有幻想,因此應(yīng)當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服、爭(zhēng)取、教育和團(tuán)結(jié)的工作,使他們站到人民方面來(lái),不上帝國(guó)主義的當(dāng)。但是整個(gè)美帝國(guó)主義在中國(guó)人民中的威信已經(jīng)破產(chǎn)了,美國(guó)的白皮書,就是一部破產(chǎn)的記錄。先進(jìn)的人們,應(yīng)當(dāng)很好地利用白皮書對(duì)中國(guó)人民進(jìn)行教育工作。

司徒雷登走了,白皮書來(lái)了,很好,很好。這兩件事都是值得慶祝的。

(取材于毛澤東《別了,司徒雷登》)

1.根據(jù)兩則材料的內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A.材料一以《落日》為題,一語(yǔ)雙關(guān),一方面點(diǎn)出簽降的時(shí)間,另一方面用“日落”象征著軍國(guó)主義的失敗。

B.《別了,司徒雷登》與《別了,不列顛尼亞》兩篇文章標(biāo)題形式相似,內(nèi)蘊(yùn)深厚,都表述了民族強(qiáng)盛的自豪之情。

C.材料一通過(guò)描寫投降簽字前的宏大場(chǎng)景,渲染了莊嚴(yán)肅穆而又喜慶的氛圍,表述了勝利者心中的喜悅之情。

D.材料二指出以聞一多、朱自清為代表的我國(guó)近代知識(shí)分子都能認(rèn)清帝國(guó)主義的真實(shí)面目,都具有民族英雄氣概。

1.D

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選并整合文中信息的能力。

D.“都”以偏概全。材料二倒數(shù)第二段“中國(guó)還有一部分知識(shí)分子和其他人等存有糊涂思想,對(duì)美國(guó)存有幻想”,指出還有部分知識(shí)分子糊涂,對(duì)美國(guó)存有幻想。故選D。

2.下列對(duì)兩則材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()

A.材料二以一“走”一“來(lái)”結(jié)束,這個(gè)對(duì)比既總結(jié)了全文,也照應(yīng)題目和開頭。

B.《別了,司徒雷登》語(yǔ)意雙關(guān),明指司徒雷登離開中國(guó),暗寓美帝侵華政策的失敗。

C.材料一插敘了“九·一八”事件等,聯(lián)系歷史,充實(shí)內(nèi)容,感動(dòng)人心。

D.材料一采用小標(biāo)題形式生動(dòng)展現(xiàn)簽字的過(guò)程,頗有鏡頭感,條理清晰。

A

本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析及對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

A.“對(duì)比”錯(cuò),“司徒雷登走了,白皮書來(lái)了”,一“走”,一“來(lái)”無(wú)對(duì)比。故選A。

3.下列選項(xiàng)中,論點(diǎn)和論據(jù)不匹配的一項(xiàng)是()

A.無(wú)是非之心,非人也?!獓?guó)民黨反動(dòng)派親附美國(guó)。

B.君子喻于義,小人喻于利?!勔欢嗯陌付?,朱自清寧饑不屈。

C.無(wú)惻隱之心,非人也。——百萬(wàn)將士痛擊日寇。

D.天下兼相愛則治,交相惡則亂?!毡就狄u珍珠港,美國(guó)回?fù)艮Z炸廣島長(zhǎng)崎。

C

本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

C.“百萬(wàn)將士痛擊日寇”,這是保家衛(wèi)國(guó)的正義之舉,與“惻隱之心”沒有關(guān)系。故選C。

4.結(jié)合材料,簡(jiǎn)要分析材料二的論證特點(diǎn)。(4分)

①靈活運(yùn)用多種論證方法。有正反對(duì)比的方法:如把聞一多、朱自清與頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷進(jìn)行對(duì)比,贊頌聞一多、朱自清的民族精神。有例證法:如舉出大量事例來(lái)論證美帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的“直接”侵略。有引證法:如引老子的話“民不畏死,奈何以死懼之”來(lái)表現(xiàn)中國(guó)人民大無(wú)畏的英雄氣概。

②論證語(yǔ)言富有力量,形象生動(dòng)。語(yǔ)言的形象性:如寫“司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng),睜著眼睛看著,希望開設(shè)新店,撈一把”,卻總是“沒有人去理他,使得他‘煢煢孑立,形影相吊’”,“只好挾著皮包走路”幾句,把司徒雷登不甘心失敗,但最終又逃不了失敗的命運(yùn)的悻悻之態(tài)很形象地刻畫出來(lái),并有幾分幽默。

本題考查學(xué)生分析論證特點(diǎn)的能力。

①靈活運(yùn)用多種論證方法。

有正反對(duì)比的方法:如第一段“聞一多拍案而起,橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍,寧可倒下去,不愿屈服。朱自清一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國(guó)的‘救濟(jì)糧’。唐朝的韓愈寫過(guò)《伯夷頌》,頌的是一個(gè)對(duì)自己國(guó)家的人民不負(fù)責(zé)任、開小差逃跑、又反對(duì)武王領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)時(shí)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)、頗有些‘民主個(gè)人主義’思想的伯夷,那是頌錯(cuò)了。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌,寫朱自清頌,他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”,此處把聞一多、朱自清與頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷進(jìn)行對(duì)比,贊頌聞一多、朱自清的民族精神。

有例證法:如“還在過(guò)去的三年內(nèi),用美國(guó)的卡賓槍、機(jī)關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機(jī)炸彈,殺死了數(shù)百萬(wàn)中國(guó)人”,舉出大量事例來(lái)論證美帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的“直接”侵略。

有引證法:如引老子的話“民不畏死,奈何以死懼之”來(lái)論證“中國(guó)人死都不怕,還怕困難嗎?”,表現(xiàn)中國(guó)人民大無(wú)畏的英雄氣概。

②論證語(yǔ)言富有力量,形象生動(dòng)。

語(yǔ)言的形象性:如寫“司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng),睜著眼睛看著,希望開設(shè)新店,撈一把”,卻總是“沒有人去理他,使得他‘煢煢孑立,形影相吊’”,“只好挾著皮包走路”幾句,把司徒雷登不甘心失敗,但最終又逃不了失敗的命運(yùn)的悻悻之態(tài)很形象地刻畫出來(lái),并有幾分幽默。

5.新聞通訊具有“真實(shí)性”“文學(xué)性”的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合材料一具體分析。(4分)

①真實(shí)性:開頭出現(xiàn)具體時(shí)間,還有儀式前的場(chǎng)面白描,體現(xiàn)出真實(shí)性;

②文學(xué)性:環(huán)境描寫,如開頭關(guān)于天氣和海風(fēng)、海面的描寫,渲染了氣氛;細(xì)節(jié)描寫,如寫水兵臉上的微笑等,讓讀者感受到勝利的喜悅。

本題考查學(xué)生分析文本體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。

結(jié)合題干中的“真實(shí)性”“文學(xué)性”分析材料一。

①真實(shí)性:如開頭的具體時(shí)間“一九四五年九月二日上午九時(shí)十分”,體現(xiàn)真實(shí)性;儀式前的場(chǎng)面白描,如“到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊(duì)士兵,軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵,往來(lái)互相招呼的軍官以及二百多名各國(guó)記者……陸地看不清楚,躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早霧中”,給人身臨其境之感。

②文學(xué)性:環(huán)境描寫,如“這天天陰,灰云四罩,海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林,艙面上人影密集”,渲染了氣氛;細(xì)節(jié)描寫,如“軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵”等,讓讀者感受到人們對(duì)于勝利的渴望和勝利到來(lái)的喜悅。

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,18分)

閱讀下面的文字,完成6~9題。

馬蘭花

李德霞

大清早,馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場(chǎng)接了滿滿一車菜回來(lái)。車子還沒扎穩(wěn),鄰攤賣水果的三孬就湊過(guò)來(lái)說(shuō):“蘭花姐,賣咸菜的麻嬸出事了?!?/p>

馬蘭花一驚:“出啥事啦?”

三孬說(shuō):“前天晚上,麻嬸收攤回家后,突發(fā)腦溢血,幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn),送到醫(yī)院里,聽說(shuō)現(xiàn)在還在搶救呢?!?/p>

馬蘭花想起來(lái)了,難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說(shuō):“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠,不是借了你六百塊錢嗎?聽說(shuō)麻嬸的女兒從上海趕過(guò)來(lái)了,你最好還是抽空跟她說(shuō)說(shuō)去?!?/p>

整整一個(gè)上午,馬蘭花都提不起精神來(lái),不時(shí)地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前,麻嬸就在那里擺攤賣咸菜,不忙的時(shí)候,就和馬蘭花說(shuō)說(shuō)話,聊聊天。有時(shí)買菜的人多,馬蘭花忙不過(guò)來(lái),不用招呼,麻嬸就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫個(gè)忙……

中午,跑出租車的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說(shuō)了。男人說(shuō):“我開車陪你去趟醫(yī)院吧,一來(lái)看看麻嬸,二來(lái)把麻嬸借錢的事跟她女兒說(shuō)說(shuō),免得日后有麻煩?!?/p>

馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果,坐著男人的車去了醫(yī)院。

麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室,還沒有脫離生命危險(xiǎn)。門口的長(zhǎng)椅上,麻嬸的女兒哭得眼淚一把,鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番,放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來(lái),不滿地對(duì)馬蘭花說(shuō):“我碰你好幾次,你咋不提麻嬸借錢的事?”

馬蘭花說(shuō):“你也不看看,那是提錢的時(shí)候嗎?”

男人急了:“你現(xiàn)在不提,萬(wàn)一麻嬸救不過(guò)來(lái),你找誰(shuí)要去?”

馬蘭花火了:“你咋盡往壞處想???你就肯定麻嬸救不過(guò)來(lái)?你就肯定人家會(huì)賴咱那六百塊錢?啥人?。 ?/p>

男人鐵青了臉,怒氣沖沖地上了車。一路上,男人把車開得飛快。

第三天,有消息傳來(lái),麻嬸沒能救過(guò)來(lái),昨天她女兒火化了麻嬸,帶著骨灰連夜飛回了上海。

男人知道后,特意趕過(guò)來(lái),沖著馬蘭花吼:“錢呢?麻嬸的女兒還你了嗎?老子就沒見過(guò)你這么傻的女人!”

男人離開時(shí),一腳踢翻一只菜簍子,紅艷艷的西紅柿滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

從此,男人耿耿于懷,有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒聽見。一天,正吃著飯,男人又拿六百塊錢說(shuō)事了。男人說(shuō):“咱都進(jìn)城好幾年了,住的房子還是租來(lái)的。你倒好,拿六百塊錢打了水漂兒?!?/p>

馬蘭花終于憋不住了,眼里含著淚說(shuō):“你有完沒完?不就六百塊錢嗎?是個(gè)命!就當(dāng)麻嬸是我干媽,我孝敬了干媽,成了吧?”

男人一撂碗,拂袖而去,把屋門摔得山響。

日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)月過(guò)去。

這天,馬蘭花賣完萊回到家。一進(jìn)門,就看見男人系著圍裙,做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了,詫異地說(shuō):“日頭從西邊出來(lái)啦?”

上小學(xué)二年級(jí)的女兒嘴快,說(shuō):“媽媽,是有位阿姨給你寄來(lái)了錢和信,爸爸高興,犒勞你的?!?/p>

馬蘭花看著男人說(shuō):“到底咋回事?”

男人撓撓頭,嘿嘿一笑:“是麻嬸的女兒從上海寄來(lái)的?!?/p>

“信里都說(shuō)了些啥?”

男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信,說(shuō):“你自己看嘛。”馬蘭花接過(guò)信,就著燈光看起來(lái)。信中寫道:“蘭花姐,實(shí)在是對(duì)不起了。母親去世后,我沒來(lái)得及整理她的東西,就大包小包地運(yùn)回上海了。前幾天清理母親的遺物時(shí),我意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本本,上面記著她借你六百塊錢的事,還有借錢的日期。根據(jù)時(shí)間推斷,我敢肯定,母親沒有還這筆錢。本來(lái)母親在醫(yī)院時(shí),你還送了一兜水果過(guò)來(lái),可你就是沒提母親借錢的事。還好我曾經(jīng)和母親到你家串過(guò)門,記著地址,不然麻煩可就大了。匯去一千元,多出來(lái)的四百塊算是對(duì)大姐的一點(diǎn)心意吧。還有一事,我聽母親說(shuō)過(guò),大姐一家住的那房子還是租來(lái)的。母親走了,房子我用不上,一時(shí)半會(huì)兒也賣不了,大姐如果不嫌棄,就搬過(guò)去住吧,就當(dāng)幫我看房子了,鑰匙我隨后寄去。”

馬蘭花讀著信,讀出滿眼的淚水……

(有刪改)

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.小說(shuō)明線和暗線交織,使小說(shuō)情節(jié)更為集中緊湊,突出了主人公的形象,有利于深化小說(shuō)的主題。

B.小說(shuō)以麻嬸出事開篇,用交代麻嬸借錢一事,引出下文馬蘭花去醫(yī)院看望麻嬸、夫妻倆因還錢引發(fā)沖突這一情節(jié)。

C.馬蘭花剛從市場(chǎng)接菜回來(lái),三孬就急忙勸說(shuō)她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢,這既是對(duì)馬蘭花表示的善意,也體現(xiàn)了三孬見風(fēng)使舵的性格。

D.馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨感人,蘊(yùn)含著對(duì)當(dāng)下社會(huì)倫理道德和人際關(guān)系的憂慮與反思,這是小說(shuō)的深刻之處。

C

7.關(guān)于馬蘭花三次流淚的理解,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,強(qiáng)忍淚水的背后,有受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍。

B.“眼里含著淚”的背后,有對(duì)丈夫不明人情事理、斤斤計(jì)較的氣憤與不滿。

C.“滿眼的淚水”,有對(duì)麻嬸女兒沒辜負(fù)自己信任還錢的感慨和對(duì)麻嬸去世的感傷。

D.三次描寫,層層遞進(jìn),推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,豐富了馬蘭花的形象,凸顯了小說(shuō)的主題。

C

8.小說(shuō)塑造馬蘭花這一形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)

小說(shuō)采用了正面描寫和側(cè)面描寫(襯托)相結(jié)合的手法來(lái)塑造馬蘭花。

①正面描寫:通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫,刻畫了馬蘭花的形象。知道麻嬸重病后,整整一個(gè)上午,馬蘭花都提不起精神來(lái),不時(shí)地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆,回想著麻嬸對(duì)自己的幫助。不在麻嬸未脫離生命危險(xiǎn),麻嬸女兒傷心之時(shí),提及借款之事。丈夫?qū)λ粷M,她盡量忍讓;丈夫言行過(guò)分,她會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)。通過(guò)這些細(xì)節(jié),刻畫馬蘭花樸實(shí)善良,富有同情心,善解人意,做人有原則,堅(jiān)強(qiáng)而不妥協(xié)。

②通過(guò)對(duì)比,襯托馬蘭花的形象。在麻嬸未脫離生命危險(xiǎn),麻嬸女兒傷心之時(shí),丈夫一再提示馬蘭花要錢,麻嬸去世后,丈夫有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊??坍嬃笋R蘭花丈夫不明事理、斤斤計(jì)較、自私虛偽、愛占小便宜、勢(shì)利、沖動(dòng)這樣一個(gè)庸俗小市民形象。通過(guò)對(duì)比,反襯馬蘭花的樸實(shí)善良,善解人意。

9.小說(shuō)以“錢”為中心謀篇布局,有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

①去許多不必要的敘述交代,使情節(jié)更加集中、簡(jiǎn)潔。

②集中描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)和感受,能更集中而深刻地詮釋小說(shuō)的主題思想(使主題更加突出)。小說(shuō)對(duì)馬蘭花傳統(tǒng)道德品質(zhì)的歌頌,對(duì)麻嬸女兒誠(chéng)信做人的肯定,雖然是對(duì)社會(huì)中正能量的弘揚(yáng),但也確實(shí)包含著對(duì)當(dāng)下中國(guó)社會(huì)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象的憂慮與反思。

二、古代詩(shī)文閱讀(34分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題,17分)

閱讀下面的文言文,完成下面小題。

子胥將之吳,辭其友申包胥曰:“后三年,楚不亡,吾不見子矣!”申包胥曰:“子其勉之!吾未可以助子,助子是伐宗廟也;止子是無(wú)以為友。雖然,子亡之,我存之?!庇谑呛跤^楚一存一亡也。后三年,吳師伐楚,昭王出走,申包胥不受命西見秦伯曰吳無(wú)道兵強(qiáng)人眾將征天下始于楚寡君出走居云夢(mèng)使下臣告急哀公曰:“諾,吾固將圖之?!鄙臧悴涣T朝,立于秦庭,晝夜哭,七日七夜不絕聲。哀公曰:“有臣如此,可不救乎?”興師救楚。吳人聞之,引兵而還,昭王反復(fù),欲封中包胥,申包胥辭曰:“救亡非為名也,功成受賜,是賣勇也。”辭不受,遂退隱,終身不見。詩(shī)云:“凡民有喪,匍匐救之?!?/p>

楚令尹虞丘子,復(fù)于莊王曰:“臣聞奉公行法,可以得榮;能淺行薄,無(wú)望上位;不名仁智,無(wú)求顯榮:才之所不著,無(wú)當(dāng)其處。臣為令尹十年矣,國(guó)不加治,獄訟不息,處士不升,淫禍不討;久踐高位,妨群賢路;尸祿素餐,食欲無(wú)厭;臣之罪當(dāng)稽于理。臣竊選國(guó)俊下里之士孫叔敖,秀羸多能,其性無(wú)欲,君舉而授之政,則國(guó)可使治,而士民可使附?!鼻f王曰:“子輔寡人,寡人得以長(zhǎng)于中國(guó),令行于絕域,遂霸諸侯,非子如何?”虞丘子曰:“久固祿位者,貪也;不進(jìn)賢達(dá)能者,誣也;不讓以位者,不廉也;不能三者,不忠也。為人臣不忠,君王又何以為忠?臣愿固辭?!鼻f王從之,賜虞子采地三百,號(hào)曰“國(guó)老”,以孫叔敖為令尹。少焉,虞丘子家干法,孫叔敖執(zhí)而戮之。虞丘子喜,入見于王曰:“臣言孫叔敖果可使持國(guó)政,奉國(guó)法而不黨,施刑戮而不骫,可謂公平?!鼻f王曰:“夫子之賜也已!”

(《說(shuō)苑·至公》)

骫:同“委”,枉曲。

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()

A.申包胥不受/命西見秦伯曰/吳無(wú)道/兵強(qiáng)人眾/將征天下/始于楚/寡君出走/居云夢(mèng)/使下臣告急/

B.申包胥不受命/西見秦伯曰/吳無(wú)道/兵強(qiáng)人眾/將征天下/始于楚/寡君出走/居云夢(mèng)/使下臣告急/

C.申包胥不受/命西見秦伯曰/吳無(wú)道/兵強(qiáng)人眾/將征/天下始于楚/寡君出走/居云夢(mèng)/使下臣告急/

D.申包胥不受命/西見秦伯曰/吳無(wú)道/兵強(qiáng)人眾/將征/天下始于楚/寡君出走/居云夢(mèng)使/下臣告急/

B

本題考查學(xué)生文言斷句的能力。

句意:申包胥沒有接受君命,便西去拜見秦國(guó)君王說(shuō):“吳國(guó)無(wú)道,軍隊(duì)強(qiáng)大人馬眾多,將要征討天下,現(xiàn)從楚國(guó)開始。我國(guó)君王出走,住在云夢(mèng),派我前來(lái)告急?!?/p>

“命”作“受”的賓語(yǔ),不能斷開,排除AC;

“天下”作“將征”的賓語(yǔ),不能斷開;“使下臣告急”為兼語(yǔ)短語(yǔ)作謂語(yǔ)的句子,“下臣”為“使”的賓語(yǔ),之間不可斷開,排除D。故選B。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()

A.“子亡之,我存之”與“道之所存,師之所存也”(《師說(shuō)》)兩句中的“存”字含義不同。

B.“吾固將圖之”與“臣聞求木之長(zhǎng)者,必固其根本”(《諫太宗十思疏》)兩句中的“固”字含義相同。

C.“凡民有喪,匍匐救之”與“軒凡四遭火”(《項(xiàng)脊軒志》)兩句中的“凡”字含義不同。

D.“尸祿素餐,食欲無(wú)厭”與“學(xué)而不厭,誨人不倦”(《論語(yǔ)·述而》)兩句中的“厭”字含義相同。

B

本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞的能力。

A.存,使動(dòng)用法,使……存在,保存。句意:我就要保存它。/存,動(dòng)詞,存在。句意:道理存在的地方,就是老師存在的地方。含義不同。

B.固,本來(lái)。句意:我本來(lái)就打算考慮這件事。/固,動(dòng)詞,鞏固。句意:臣聽說(shuō)要求樹木長(zhǎng)得高大,一定要穩(wěn)固它的根底。含義不同。

C.凡,凡是。句意:凡是百姓有災(zāi)禍,都要盡全力去拯救。/凡,共。句意:這座軒共遭過(guò)四次火災(zāi)。含義不同。

D.厭,滿足。句意:空食俸祿而不盡其職,無(wú)所事事,貪得無(wú)厭。/厭,滿足。句意:學(xué)習(xí)而不覺滿足,教誨別人而不知疲倦。含義相同。故選C。

12.下列對(duì)原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()

A.吳軍攻打楚國(guó),楚昭王出逃,申包胥西去秦國(guó)請(qǐng)求援助,站秦國(guó)朝廷上哭泣了七天七夜,感動(dòng)了秦哀公,秦國(guó)出兵救楚,吳國(guó)軍隊(duì)撤退回國(guó)。

B.楚昭王返國(guó)復(fù)位,想要封賞申包胥。申包胥認(rèn)為拯救國(guó)家危亡并不是為了虛名,接受賞賜就是炫耀自己的勇敢,于是他拒絕賞賜,退身隱居。

C.虞丘子認(rèn)為自己做令尹十年,國(guó)家沒有得到更好的治理,向楚莊王推薦孫叔敖取代自己。在他的堅(jiān)決請(qǐng)求下,楚莊王依從了他,并賞賜他食邑。

D.孫叔敖擔(dān)任令尹后,虞丘子家族里有人犯了法,被孫叔敖抓來(lái)殺了。虞丘子入宮拜見楚莊王,稱贊孫叔敖辦事公正平直,請(qǐng)求楚莊王獎(jiǎng)賞孫叔敖。

D

本題考查學(xué)生理解和分析文本內(nèi)容的能力。

D.“請(qǐng)求楚莊王獎(jiǎng)賞孫叔敖”錯(cuò)誤,原文是“臣言孫叔敖果可使持國(guó)政,奉國(guó)法而不黨,施刑戮而不孰,可謂公平”,沒有說(shuō)請(qǐng)求楚莊王獎(jiǎng)賞孫叔敖?!胺蜃又n也已!”意思是:楚莊王說(shuō):“這也是先生的賜予?!惫蔬xD。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)子其勉之!吾未可以助子,助子是伐宗廟也;止子是無(wú)以為友。

(2)子輔寡人,寡人得以長(zhǎng)于中國(guó),令行于絕域,遂霸諸侯,非子如何?

(1)您努力去做吧!我不能夠幫助您。幫助您就是攻伐自己的宗廟;制止您這就是不把您當(dāng)朋友。

(2)您輔佐我,我才能在中原作盟主,號(hào)令行施到極邊遠(yuǎn)的地方,終于稱霸諸侯。沒有您將怎么辦?

本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“勉”,努力;“止”,制止;“無(wú)以……為”,不把……當(dāng)作。

(2)“子”,您;“長(zhǎng)”,動(dòng)詞,作盟主,管理;“中國(guó)”,中原;“絕域”,極邊遠(yuǎn)的地方;“如何”,怎么辦;“霸”,稱霸。

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首詩(shī)歌,完成14~15題。

野興①

陸游

小雨迎藜杖,微風(fēng)入葛巾。

寧甘結(jié)襪②系,不作拜車塵③。

施藥鄉(xiāng)鄰喜,忘機(jī)鳥雀馴。

家山又初夏,好在不貲身。

①詩(shī)歌寫于詩(shī)人被罷官多年的晚年時(shí)期。②結(jié)襪:《史記·張釋之傳》記載:

“王生嘗召居廷中,三公九卿盡會(huì)立。王生老人,日:吾襪解。顧謂張廷尉:‘為我結(jié)襪!’釋之跪而結(jié)之?!蓖跎禾幨?,謂有德才而隱居不愿做官的人。③拜車塵:《晉書·潘岳傳》記載:“岳諂事賈謐,每候其出,輒望塵而拜?!?/p>

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.詩(shī)中“藜杖”“葛巾”與蘇軾《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》中的“竹杖芒鞋”“蓑”在塑造人物形象上的作用相同。

B.詩(shī)歌以自敘的口吻,述說(shuō)詩(shī)人在微風(fēng)細(xì)雨之中,身背藥囊,四處為鄉(xiāng)鄰施藥、治病的情景。

C.“忘機(jī)鳥雀馴”借寫山間與世無(wú)爭(zhēng)的鳥雀,明確表述詩(shī)人即便去官多年但依然希望被朝廷重用的理想。

D.“初夏”寫詩(shī)人給百姓看病的季節(jié),但詩(shī)人認(rèn)為自己不是高貴的人,所以并不害怕天氣熱。

C

“但依然希望被朝廷重用的理想”錯(cuò)誤。表現(xiàn)詩(shī)人在幫助相鄰后得到的回報(bào)和滿足,以及在山林生活的愜意、閑適等,沒有希望被朝廷重用的情感。

15.作為詩(shī)歌“詩(shī)眼”的第二聯(lián),除了使用典故,還用了什么手法?表述了詩(shī)人怎樣的情感和詩(shī)人對(duì)人生怎樣的深刻理解?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。(6分)

①對(duì)比的手法。用張釋之為王生結(jié)襪和潘岳諂媚高官對(duì)比,表述了詩(shī)人寧愿像張釋之禮待王生那樣為鄉(xiāng)鄰做些有益的事情,也不學(xué)習(xí)潘岳之流趨炎附會(huì)權(quán)貴;

②表述出詩(shī)人歸隱山林、厭惡官場(chǎng)、保持高潔品格的情感。

③人的一生,要堅(jiān)持追求自己的人生價(jià)值,找到生活的樂趣;如果沒有高尚的情懷、人生的追求,即使身居高位,也沒有了人生的價(jià)值。

詩(shī)歌頷聯(lián)的意思是寧愿心甘情愿地做像張釋之為王生結(jié)襪那樣的人,也不作像潘岳那樣諂媚高官的人。這里將張釋之為王生結(jié)襪和潘岳諂媚高官進(jìn)行對(duì)比,通過(guò)后文可知,詩(shī)人在罷官期間為鄉(xiāng)鄰施藥,就像山間的鳥一樣與世無(wú)爭(zhēng),所以通過(guò)對(duì)比,表述了詩(shī)人寧愿像張釋之禮待王生那樣為鄉(xiāng)鄰做些有益的事情,也不學(xué)習(xí)潘岳之流趨炎附會(huì)權(quán)貴。同時(shí)也表述了自己隱居山林、不愿做官、不趨炎附勢(shì)、保持高潔品質(zhì)的情感。這首詩(shī)寫于詩(shī)人被罷官多年的晚年時(shí)期,但是詩(shī)人為鄉(xiāng)鄰施藥讓自己很快樂,就像山間那與世無(wú)爭(zhēng)的鳥一樣,所以人的一生要找到自己的價(jià)值,找到生活的樂趣,即使不能身居高位,也要有高尚的情懷、人生的追求。

(三)請(qǐng)根據(jù)提示寫出合適的詩(shī)句。(8分)

16、(三)請(qǐng)根據(jù)提示寫出合適的詩(shī)句。(8分)

16、(1)《詩(shī)經(jīng)·無(wú)衣》共三章,采用了重疊復(fù)沓的形式,語(yǔ)意是遞進(jìn)發(fā)展的,如“與子同仇”,側(cè)重表述同仇敵愾的情緒,而“____________________”則是行動(dòng)的開始,“____________________”則指將士們奔赴前線共同殺敵。

(2)《過(guò)秦論》鑒于秦由盛及衰的過(guò)程,提出其滅亡是由于“______________”;《六國(guó)論》中“______________”則告誡北宋統(tǒng)治者要吸取六國(guó)割地而滅亡的教訓(xùn),不要被敵國(guó)脅迫而進(jìn)貢。

(3)在《屈原列傳(節(jié)選)》中,司馬遷對(duì)《詩(shī)經(jīng)》里的“風(fēng)”“雅”進(jìn)行了評(píng)價(jià)的句子是:“___________________,__________________?!?/p>

(4)李賀《李憑箜篌引》中“____________________,____________________”兩句借助大膽的想象和奇瑰的神話,側(cè)面表現(xiàn)出音樂美妙,讓人沉醉。

16.(1)與子偕作;與子偕行

(2)仁義不施而攻守之勢(shì)異也;為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉

(3)《國(guó)風(fēng)》好色而不淫,《小雅》怨誹而不亂

(4)女媧煉石補(bǔ)天處,石破天驚逗秋雨

三、語(yǔ)言運(yùn)用部分(共9分)

閱讀下面的文字,完成下面小題。

李商隱在寫作《錦瑟》這類詩(shī)時(shí),往往以的意象和曲折間接的筆法,交織渲染出迷離朦朧與撲朔隱晦的詩(shī)境,充滿了絕美而難懂的魅惑力。詩(shī)前所冠尤其是“無(wú)題”之名,并不是因?yàn)樵跉v史傳承的過(guò)程中遭到無(wú)情的遺忘,導(dǎo)致其本題被流失而沉埋的結(jié)果;相反地,它是出自有意趨避隱諱的心態(tài)的產(chǎn)物,將具有指示和說(shuō)明功能的詩(shī)題完全消解,從而讓讀者在缺乏人、事、時(shí)、地等具體指涉的情況下,連同創(chuàng)一起被引導(dǎo)到詩(shī)境的迷霧之中。

無(wú)題詩(shī)飽含的是一種了人生總體情境的身世之感,由政治生涯的追求與失意,愛情方面的執(zhí)著與落空等經(jīng)驗(yàn)同時(shí)匯聚而來(lái)。此類詩(shī)作或許令人產(chǎn)生遺憾,但從那的現(xiàn)實(shí)人生中所提煉出來(lái)的美麗與哀愁的結(jié)晶,無(wú)疑卻更能將我們推向藝術(shù)審美的高峰,而地直接從內(nèi)心深處隨之震顫低吟。這也許就是無(wú)題詩(shī)最動(dòng)人的性質(zhì)所在。

17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.美輪美奐彌合千瘡百孔不落窠臼

B.美輪美奐糅合遍體鱗傷不落窠臼

C.精麗華美糅合千瘡百孔不落言筌

D.精麗華美彌合遍體鱗傷不落言筌

18.下列各句中的引號(hào)和文中“無(wú)題”的引號(hào),作用相同的一項(xiàng)是()

A.全國(guó)電影院在疫情期間暫停營(yíng)業(yè),制片和宣發(fā)基本停滯,“失血”嚴(yán)重的中國(guó)電影行業(yè),引起公眾的普遍擔(dān)憂。

B.記者從北京市園林綠化局獲悉,“十一”長(zhǎng)假以來(lái),全市公園接待游客已達(dá)478萬(wàn)人次。

C.他們(指友邦人士)的維持他們的“秩序”的監(jiān)獄,就撕掉了他們的“文明”的面具。

D.古籍《月令七十二候集解》中說(shuō):“九月節(jié),露氣寒冷,將凝結(jié)也?!?/p>

19.文中畫橫線的部分有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.尤其是詩(shī)前所冠“無(wú)題”之名,并不是因?yàn)樵跉v史傳承的過(guò)程中遭到無(wú)情的遺忘,導(dǎo)致其本題被沉埋而流失的結(jié)果。

B.詩(shī)前所冠尤其是“無(wú)題”之名,并不是因?yàn)樵跉v史傳承的過(guò)程中遭到無(wú)情的遺忘,導(dǎo)致其本題被流失而沉埋的結(jié)果。

C.詩(shī)前所冠尤其是“無(wú)題”之名,在歷史傳承的過(guò)程中并不是因?yàn)樵獾綗o(wú)情的遺忘,導(dǎo)致其本題被流失而沉埋的結(jié)果。

D.尤其是詩(shī)前所冠“無(wú)題”之名,在歷史傳承的過(guò)程中并不是因?yàn)樵獾綗o(wú)情的遺忘,導(dǎo)致其本題被沉埋而流失的結(jié)果。

17.C

本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。

第一組,精麗華美:精巧美麗的。美輪美奐:原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇,也用來(lái)形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。此處用來(lái)修飾“意象”,不能用“美輪美奐”,所以選“精麗華美”。

第二組,彌合:意思是使愈合。糅合:摻和;混合。此處不是使愈合之意,修飾的是混合人生總體情境的身世之感,選“糅合”取摻和之意更準(zhǔn)確。

第三組,遍體鱗傷:意思是渾身受傷,形容受傷很重。千瘡百孔:意思是形容漏洞、弊病很多,或破壞的程度很嚴(yán)重。此處并非指身體遭受重傷,是指現(xiàn)實(shí)人生中的各種不同的體會(huì),因此選擇“千瘡百孔”。

第四組,不落言筌:不在語(yǔ)言運(yùn)用上留下用工的痕跡,沒有刻意地用華麗詞藻和修辭手法修飾文章,卻給人很好、出彩、舒服、清新的感覺。不落窠臼:意思是指比喻不落俗套,有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格。此處指李商隱詩(shī)歌語(yǔ)言的特色,是沒有太多用工痕跡的,是來(lái)自于內(nèi)心的真實(shí)情感,故選“不落言筌”更恰當(dāng)。

18.B.

B項(xiàng)的引號(hào)與文中引號(hào)都表示特定稱謂。

A項(xiàng),表示特殊含義。

C項(xiàng),表示否定諷刺。

D項(xiàng),為直接引用。

19.A

本題考查辨析并修改病句的能力。

B項(xiàng),“尤其”是副詞,表示對(duì)前一句文本所述內(nèi)容的進(jìn)一步分析,應(yīng)放在句首?!氨绢}”應(yīng)該是先“沉埋”再“流失”。

C項(xiàng),“尤其”是副詞,表示對(duì)前一句文本所述內(nèi)容的進(jìn)一步分析,應(yīng)放在句首?!霸跉v史傳承的過(guò)程中”是用來(lái)修飾“遭到”這個(gè)動(dòng)詞的,

D項(xiàng),“在歷史傳承的過(guò)程中”是用來(lái)修飾“遭到”這個(gè)動(dòng)詞的,應(yīng)放置在“遭到”前。應(yīng)放置在“遭到”前?!氨绢}”應(yīng)該是先“沉埋”再“流失”。

四、課內(nèi)文意理解和邏輯知識(shí)題(共4題,12分)

20、下列關(guān)于陸游《書憤》一詩(shī)的解答錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)回顧年少時(shí)氣涌如山,立下恢復(fù)中原的雄心壯志,如今看來(lái),深感此志難成。

B.頷聯(lián)一方面贊揚(yáng)歷史上兩次輝煌的勝利,一方面追述平生最難忘的兩段征戰(zhàn)生涯。

C.頸聯(lián)意氣風(fēng)發(fā),暗用邊塞名將李廣、范仲淹自比,對(duì)于能夠保國(guó)御敵,深感自豪。

D.尾聯(lián)贊揚(yáng)孔明;并藉古諷今,譏刺朝中無(wú)人主持北伐。

20.C

C項(xiàng),“暗用范仲淹自比,對(duì)于能夠保國(guó)御敵,深感自豪”錯(cuò),不是自豪,是遺憾、無(wú)奈。

21、下列古代文化常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.“四書”,宋代朱熹抽取《禮記》中的《大學(xué)》《中庸》兩篇,和《論語(yǔ)》《孟子》編在一起,合稱“四書”。

B.孟子、荀子、墨子、韓非子都繼承了儒家學(xué)派的傳統(tǒng),是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期重要的思想家。

C.墨子思想的核心是“兼愛”,墨子認(rèn)為愛人當(dāng)不分親疏貴賤,愛無(wú)等差,這樣才能避免混亂,從而實(shí)現(xiàn)天下太平。

D.六藝,指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種技能,也指《易經(jīng)》《尚書》《詩(shī)經(jīng)》《禮記》《樂經(jīng)》《春秋》六部經(jīng)書。

B

B項(xiàng),“孟子、荀子、墨子、韓非子都繼承了儒家學(xué)派的傳統(tǒng)”說(shuō)法錯(cuò)誤,墨子是墨家代表人物,韓非子是法家代表人物。、

22、下列對(duì)《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()

A.“夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)”,實(shí)寫自己當(dāng)年和妻子共度的甜蜜歲月;“小軒窗,正梳妝”,妻子的情態(tài)容貌,就在眼前。

B.“千里孤墳,無(wú)處話凄涼”,想到愛妻華年早逝,遠(yuǎn)隔千里,表現(xiàn)了詞人心情的沉痛。如果自己就在妻子的墳邊,就不會(huì)如此傷心了。

C.詞人將“不思量”與“自難忘”并舉,利用這兩組看似矛盾的心態(tài)之間的張力,真實(shí)而深刻地揭示了自己內(nèi)心的情感。

D.“十年生死兩茫?!?,寫詞人與妻子生死兩隔,恩愛夫妻,一朝永訣,轉(zhuǎn)瞬十年了。

解析A

解答“實(shí)寫自己當(dāng)年和妻子共度的甜蜜歲月”錯(cuò),應(yīng)為虛寫,想象和妻子再次相見,不是回憶。

23、下列對(duì)《荷花淀》相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()

A.小說(shuō)塑造人物時(shí)虛寫與實(shí)寫相結(jié)合,詳略得當(dāng),錯(cuò)落有致:水生及水生嫂是實(shí)寫,水生父親及兒子、同村的其他游擊隊(duì)員是虛寫;對(duì)水生夫妻詳寫,其他人物著墨不多。

B.小說(shuō)描寫夫妻二人的對(duì)話屬于工筆細(xì)描,而對(duì)水生與其他家人的溝通及水生到別家做工作的情節(jié)只是粗線條勾勒,這就使得小說(shuō)結(jié)構(gòu)疏密相間,章法活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)。

C.作為“荷花淀派”的代表作,小說(shuō)風(fēng)格清新淳樸,對(duì)薄霧、清風(fēng)、荷香等有水鄉(xiāng)氣息的景物的描寫,與質(zhì)樸而真摯的話別語(yǔ)言自然和諧地相互映襯,富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

D.水生嫂聽說(shuō)丈夫要赴前線打擊日寇,編席時(shí)手指劃破、鼻子發(fā)酸、為丈夫打點(diǎn)包裹等細(xì)節(jié),真實(shí)地表現(xiàn)了她把對(duì)丈夫的依戀與離別的感傷轉(zhuǎn)化為理解和支持的心理過(guò)程。

23.解析:A

解答:A.“水生父親及兒子……是虛寫”錯(cuò),根據(jù)“父親一手拉著小華,對(duì)他說(shuō)‘水生,你干的是光榮事情,我不攔你,你放心走吧。大人孩子我給你照顧,什么也不要惦記?!笨芍?,水生父親及兒子也是實(shí)寫。故選D。

五、作文(60分)

24、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

去年,雙減來(lái)臨,新東方黯然退場(chǎng)。而最近,俞敏洪和他的新東方直播帶貨平臺(tái)“東方甄選”又火了,成為近期最熱話題,新東方港股漲了10倍,市值增長(zhǎng)百億。

憑借另辟蹊徑的雙語(yǔ)帶貨以及新穎獨(dú)特的文化傳播,新東方式直播帶貨在極短的時(shí)間里制造了刷屏效應(yīng):3天時(shí)間,直播間粉絲增加157萬(wàn),銷售額增加1777萬(wàn)元。在這個(gè)直播間,人們可以聽到人文地理、歷史、文學(xué)和英語(yǔ)等知識(shí),所以不少網(wǎng)友將新東方帶貨主播們,視作直播帶貨的天花板。

新東方從“黯然落幕”到“華麗轉(zhuǎn)身”,帶給了你哪些思考和啟示?請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲:不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

例文:

懷“希望”絕處逢生,借“內(nèi)涵”柳暗花明

“當(dāng)你背單詞時(shí),阿拉斯加的鱈魚正躍出水面;當(dāng)你算數(shù)學(xué)時(shí),南太平洋的海鷗正掠過(guò)海岸;當(dāng)你晚自習(xí)時(shí),地球的極圈正五彩斑斕……”東方甄選憑借有內(nèi)涵的雙語(yǔ)帶貨,高質(zhì)量的產(chǎn)品輸出,在逆境中突圍,華麗轉(zhuǎn)舵,振奮人心的同時(shí)告訴我們:在“絕望”中要時(shí)常仰望“希望”的燈塔,借“內(nèi)涵”嘗試突圍,終能絕處逢生,收獲“柳暗花明”。

“即便身處泥濘,也要仰望星空”,每一顆眨眼的星星都是希望的花火在閃動(dòng),絕境中仍懷“希望”是新東方在夾縫中生存,脫殼破巖的重要原因。在“雙減政策”之下,許多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)紛紛“黯然退場(chǎng)”,新東方也陷入了絕望的邊緣,壓力向俞敏洪撲來(lái)。但他沒有妥協(xié),他在絕望中尋找希望,迅速成立東方甄選,甄選優(yōu)秀老師“內(nèi)涵”帶貨,實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)舵。正是“希望”與“內(nèi)涵”讓俞敏洪在機(jī)構(gòu)紛紛倒閉的大潮中穩(wěn)住腳跟,探索轉(zhuǎn)型方向,為新東方的發(fā)展開辟出一條全新的道路。

“腹有詩(shī)書氣自華”豐厚的學(xué)養(yǎng),高雅的內(nèi)涵是新東方華麗轉(zhuǎn)舵的秘笈,不同于以往“叫賣式”直播,東方甄選的直播間將知識(shí)的傳授與帶貨結(jié)合,讓不少家長(zhǎng)感嘆“想把孩子焊死在直播間”,董宇輝充滿文化氣息的直播間沒有吵鬧與喧嘩,沒有催促你下單的任何動(dòng)作。他不僅在講產(chǎn)品,他在講三餐四季,紙短情長(zhǎng),山川湖海,詩(shī)和遠(yuǎn)方!講著講著甚至忘了自己在帶貨,可所有商品都被搶購(gòu)一空,他用自己獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格和激勵(lì)人心的講解方式,讓廣大網(wǎng)友看到了生活中柴米油鹽之外的意義,讓知識(shí)內(nèi)涵的清流浸潤(rùn)每個(gè)人的內(nèi)心。這就是內(nèi)涵的力量!內(nèi)涵不僅讓新東方逆襲,更讓人得到精神滋養(yǎng)。

企業(yè)如此,人亦如此。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)受到時(shí)代大浪的影響,只有不斷的探索,將自身優(yōu)勢(shì)與時(shí)代趨勢(shì)相結(jié)合,才是走出泥沼的法則。也許生而平凡的我們不必常常面臨“絕境”,但當(dāng)絕境真的忽然來(lái)臨,我們也要有看見“希望”光亮,借“內(nèi)涵”華麗轉(zhuǎn)舵的能力!

“我如小草般平庸,但我心中有大江大河,我眉宇之間有山川,我胸懷之中有丘壑,我心里有無(wú)盡的遠(yuǎn)方!”東方甄選讓我重新認(rèn)識(shí)了新東方,看到了這個(gè)年輕,激情,有韌勁、有夢(mèng)想的團(tuán)隊(duì)堅(jiān)定前行的力量。也讓我輩青年明白,如果前路黑暗,希望便是唯一的光,讓那光亮灼灼的,一定是豐厚的知識(shí)和內(nèi)涵,人生海海,難免風(fēng)浪里轉(zhuǎn)彎,但我們深信,懷“希望”能絕處逢生,借“內(nèi)涵”方柳暗花明。2022-2023學(xué)年度高二上學(xué)期期末自測(cè)語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(17分)

閱讀下面的文字,完成1~5題。

材料一

一九四五年九月二日上午九時(shí)十分,我在日本東京灣內(nèi)美國(guó)超級(jí)戰(zhàn)艦“密蘇里”號(hào)上,離日本簽降代表約兩三丈的地方,目睹他們代表日本簽字,向聯(lián)合國(guó)投降。

這簽字,洗凈了中華民族七十年來(lái)的奇恥大辱。這一幕,簡(jiǎn)單、莊嚴(yán)、肅穆,永志不忘。天剛破曉,大家便開始準(zhǔn)備。我是在七點(diǎn)多鐘隨同記者團(tuán)從另一艘軍艦乘小艇登上“密蘇里”號(hào)的?!懊芴K里”號(hào)艦的主甲板有兩三個(gè)足球場(chǎng)大,但這時(shí)也顯得小了,走動(dòng)不開。到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊(duì)士兵,軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵,往來(lái)互相招呼的軍官以及二百多名各國(guó)記者?;疑呐炆碛推嵋恍?,十六英寸口徑的大炮,斜指天空。這天天陰,灰云四罩,海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林,艙面上人影密集,都在向“密蘇里”號(hào)艦注視著。小艇往來(lái)疾駛?cè)绫捡R,艇后白浪如練,摩托聲如猛獸怒吼,幾乎都是載著各國(guó)官兵來(lái)“密蘇里”號(hào)艦參加典禮的。陸地看不清楚,躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早霧中。

儀式開始

九時(shí)整,各國(guó)代表按照簽約程序依次簽字……全體簽字畢,各國(guó)首席代表離場(chǎng),退入將領(lǐng)指揮室,看表是九點(diǎn)十八分。我猛然一震,“九一八”!一九三一年九月十八日日寇制造沈陽(yáng)事件,隨即侵占東北;一九三三年又強(qiáng)迫我們和偽滿通車,從關(guān)外開往北平的列車,到站時(shí)間也正好是九點(diǎn)十八分?,F(xiàn)在十四年過(guò)去了。沒有想到日本侵略者竟然又在這個(gè)時(shí)刻,在東京灣簽字投降了,天網(wǎng)恢恢,天理昭彰,其此之謂歟!

投降書臟了

按預(yù)定程序,日本代表應(yīng)該隨即取了他們那一份投降書(另一份由盟國(guó)保存)離場(chǎng),但是他們還是站在那里。原來(lái)加拿大代表簽字時(shí)低了一格,隨后各國(guó)代表也簽錯(cuò)位置了。協(xié)商之后,有關(guān)代表做了更正。倒霉的日本人,連份投降書也不是干干凈凈的。

傍晚時(shí)分,日本代表團(tuán)順著來(lái)路下艦,上小艇離去。在他們還沒有離艦時(shí),十一架超級(jí)堡壘排列成整齊的隊(duì)形,飛到“密蘇里”號(hào)上空,隨著又是幾批超級(jí)堡壘飛過(guò)。機(jī)聲中,我正在數(shù)架數(shù)時(shí),只見后面黑影簇簇,蔽空而來(lái),那都是從航空母艦上起飛的飛機(jī),一批接一批,密密麻麻,不知有多少架,頃刻間都到了上空,然后向東京方向飛去。大戰(zhàn)中空軍將士厥功甚偉,理應(yīng)有此榮譽(yù),以這樣浩浩蕩蕩的陣勢(shì),參加敵人的投降典禮。我聽見臨近甲板上一

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個(gè)不到二十歲滿臉孩子氣的水手,鄭重其事地對(duì)他的同伴說(shuō):“今天這一幕,我將來(lái)可以講給孫子孫女聽?!?/p>

這水兵的話是對(duì)的,我們將來(lái)也要講給子孫聽,代代相傳??墒牵覀儎e忘了百萬(wàn)將士流血成仁,千萬(wàn)民眾流血犧牲,勝利雖最后到來(lái),代價(jià)卻十分重大。我們的國(guó)勢(shì)猶弱,問題仍多,需要真正的民主團(tuán)結(jié),才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。否則,我們將無(wú)面目對(duì)子孫后輩講述這一段光榮歷史了。舊恥已澈雪,中國(guó)應(yīng)新生。

(取材于朱啟平《落日》,有刪改)

材料二

我們中國(guó)人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們,在美國(guó)帝國(guó)主義者及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來(lái)了。聞一多拍案而起,橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍,寧可倒下去,不愿屈服。朱自清一身重病,寧可餓死,不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”。唐朝的韓愈寫過(guò)《伯夷頌》,頌的是一個(gè)對(duì)自己國(guó)家的人民不負(fù)責(zé)任、開小差逃跑、又反對(duì)武王領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)時(shí)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)、頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷,那是頌錯(cuò)了。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌,寫朱自清頌,他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。

多少一點(diǎn)困難怕什么。封鎖吧,封鎖十年八年,中國(guó)的一切問題都解決了。中國(guó)人死都不怕,還怕困難嗎?老子說(shuō)過(guò):“民不畏死,奈何以死懼之。”美帝國(guó)主義及其走狗蔣介石反動(dòng)派,對(duì)于我們,不但“以死懼之”,而且實(shí)行叫我們死。聞一多等人之外,還在過(guò)去的三年內(nèi),用美國(guó)的卡賓槍、機(jī)關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機(jī)炸彈,殺死了數(shù)百萬(wàn)中國(guó)人?,F(xiàn)在這種情況已近尾聲了,他們打了敗仗了,不是他們殺過(guò)來(lái)而是我們殺過(guò)去了,他們快要完蛋了。留給我們多少一點(diǎn)困難,封鎖、失業(yè)、災(zāi)荒、通貨膨脹、物價(jià)上升之類,確實(shí)是困難,但是,比起過(guò)去三年來(lái)已經(jīng)松了一口氣了。過(guò)去三年的一關(guān)也闖過(guò)了,難道不能克服現(xiàn)在這點(diǎn)困難嗎?沒有美國(guó)就不能活命嗎?

人民解放軍橫渡長(zhǎng)江,南京的美國(guó)殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng)睜起眼睛看著,希望開設(shè)新店,撈一把。司徒雷登看見了什么呢?除了看見人民解放軍一隊(duì)一隊(duì)地走過(guò),工人、農(nóng)民、學(xué)生一群一群地起來(lái)之外,他還看見了一種現(xiàn)象,就是中國(guó)的自由主義者或民主個(gè)人主義者也大群地和工農(nóng)兵學(xué)生等人一道喊口號(hào),講革命??傊菦]有人去理他,使得他“煢煢子立,形影相吊”,沒有什么事做了,只好挾起皮包走路。

中國(guó)還有一部分知識(shí)分子和其他人等存有糊涂思想,對(duì)美國(guó)存有幻想,因此應(yīng)當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服、爭(zhēng)取、教育和團(tuán)結(jié)的工作,使他們站到人民方面來(lái),不上帝國(guó)主義的當(dāng)。但是整個(gè)美帝國(guó)主義在中國(guó)人民中的威信已經(jīng)破產(chǎn)了,美國(guó)的白皮書,就是一部破產(chǎn)的記錄。先進(jìn)

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的人們,應(yīng)當(dāng)很好地利用白皮書對(duì)中國(guó)人民進(jìn)行教育工作。

司徒雷登走了,白皮書來(lái)了,很好,很好。這兩件事都是值得慶祝的。

(取材于毛澤東《別了,司徒雷登》)

1.根據(jù)兩則材料的內(nèi)容,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()

A.材料一以《落日》為題,一語(yǔ)雙關(guān),一方面點(diǎn)出簽降的時(shí)間,另一方面用“日落”象征著軍國(guó)主義的失敗。

B.《別了,司徒雷登》與《別了,不列顛尼亞》兩篇文章標(biāo)題形式相似,內(nèi)蘊(yùn)深厚,都表

達(dá)了民族強(qiáng)盛的自豪之情。

C.材料一通過(guò)描寫投降簽字前的宏大場(chǎng)景,渲染了莊嚴(yán)肅穆而又喜慶的氛圍,表述了勝利者心中的喜悅之情。

D.材料二指出以聞一多、朱自清為代表的我國(guó)近代知識(shí)分子都能認(rèn)清帝國(guó)主義的真實(shí)面目,都具有民族英雄氣概。

2.下列對(duì)兩則材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()

A.材料二以一“走”一“來(lái)”結(jié)束,這個(gè)對(duì)比既總結(jié)了全文,也照應(yīng)題目和開頭。

B.《別了,司徒雷登》語(yǔ)意雙關(guān),明指司徒雷登離開中國(guó),暗寓美帝侵華政策的失敗。

C.材料一插敘了“九·一八”事件等,聯(lián)系歷史,充實(shí)內(nèi)容,感動(dòng)人心。

D.材料一采用小標(biāo)題形式生動(dòng)展現(xiàn)簽字的過(guò)程,頗有鏡頭感,條理清晰。

3.下列選項(xiàng)中,論點(diǎn)和論據(jù)不匹配的一項(xiàng)是()

A.無(wú)是非之心,非人也。——國(guó)民黨反動(dòng)派親附美國(guó)。

B.君子喻于義,小人喻于利?!勔欢嗯陌付?,朱自清寧饑不屈。

C.無(wú)側(cè)隱之心,非人也。——百萬(wàn)將士痛擊日寇。

D.天下兼相愛則治,交相惡則亂?!毡就狄u珍珠港,美國(guó)回?fù)艮Z炸廣島長(zhǎng)崎。

4.結(jié)合材料,簡(jiǎn)要分析材料二的論證特點(diǎn)。(4分)

5.新聞通訊具有“真實(shí)性”“文學(xué)性”的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合材料一具體分析。(4分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,18分)

閱讀下面的文字,完成6~9題。

馬蘭花

李德霞

大清早,馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場(chǎng)接了滿滿一車菜回來(lái)。車子還沒扎穩(wěn),鄰攤賣水果的三孬就湊過(guò)來(lái)說(shuō):“蘭花姐,賣咸菜的麻嬸出事了?!?/p>

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馬蘭花一驚:“出啥事啦?”

三孬說(shuō):“前天晚上,麻嬸收攤回家后,突發(fā)腦溢血,幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn),送到醫(yī)院里,聽說(shuō)現(xiàn)在還在搶救呢。”

馬蘭花想起來(lái)了,難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣咸菜。三孬又說(shuō):“前天上午麻嬸接咸菜錢不夠,不是借了你六百塊錢嗎?聽說(shuō)麻嬸的女兒從上海趕過(guò)來(lái)了,你最好還是抽空跟她說(shuō)說(shuō)去。”

整整一個(gè)上午,馬蘭花都提不起精神來(lái),不時(shí)地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前,麻嬸就在那里擺攤賣咸菜,不忙的時(shí)候,就和馬蘭花說(shuō)說(shuō)話,聊聊天。有時(shí)買菜的人多,馬蘭花忙不過(guò)來(lái),不用招呼,麻嬸就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫個(gè)忙……

中午,跑出租車的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說(shuō)了。男人說(shuō):“我開車陪你去趟醫(yī)院吧,一來(lái)看看麻嬸,二來(lái)把麻嬸借錢的事跟她女兒說(shuō)說(shuō),免得日后有麻煩?!?/p>

馬蘭花就從三孬的水果攤上買了一大兜水果,坐著男人的車去了醫(yī)院。

麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室,還沒有脫離生命危險(xiǎn)。門口的長(zhǎng)椅上,麻嬸的女兒哭得眼淚一

把,鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番,放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來(lái),不滿地對(duì)馬蘭花說(shuō):“我碰你好幾次,你咋不提麻嬸借錢的事?”

馬蘭花說(shuō):“你也不看看,那是提錢的時(shí)候嗎?”

男人急了:“你現(xiàn)在不提,萬(wàn)一麻嬸救不過(guò)來(lái),你找誰(shuí)要去?”

馬蘭花火了:“你咋盡往壞處想???你就肯定麻嬸救不過(guò)來(lái)?你就肯定人家會(huì)賴咱那六百塊錢?啥人??!”

男人鐵青了臉,怒氣沖沖地上了車。一路上,男人把車開得飛快。

第三天,有消息傳來(lái),麻嬸沒能救過(guò)來(lái),昨天她女兒火化了麻嬸,帶著骨灰連夜飛回了上海。

男人知道后,特意趕過(guò)來(lái),沖著馬蘭花吼:“錢呢?麻嬸的女兒還你了嗎?老子就沒見過(guò)你這么傻的女人!”

男人離開時(shí),一腳踢翻一只菜簍子,紅艷艷的西紅柿滾了一地。馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

從此,男人耿耿于懷,有事沒事就把六百塊錢的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒聽見。一天,正吃著飯,男人又拿六百塊錢說(shuō)事了。男人說(shuō):“咱都進(jìn)城好幾年了,住的房子還是租來(lái)的。你倒好,拿六百塊錢打了水漂兒。”

馬蘭花終于憋不住了,眼里含著淚說(shuō):“你有完沒完?不就六百塊錢嗎?是個(gè)命!就當(dāng)麻

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嬸是我干媽,我孝敬了干媽,成了吧?”

男人一撂碗,拂袖而去,把屋門摔得山響。

日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)眼,一個(gè)月過(guò)去。

這天,馬蘭花賣完萊回到家。一進(jìn)門,就看見男人系著圍裙,做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了,詫異地說(shuō):“日頭從西邊出來(lái)啦?”

上小學(xué)二年級(jí)的女兒嘴快,說(shuō):“媽媽,是有位阿姨給你寄來(lái)了錢和信,爸爸高興,犒勞你的?!?/p>

馬蘭花看著男人說(shuō):“到底咋回事?”

男人撓撓頭,嘿嘿一笑:“是麻嬸的女兒從上海寄來(lái)的?!?/p>

“信里都說(shuō)了些啥?”

男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信,說(shuō):“你自己看嘛?!瘪R蘭花接過(guò)信,就著燈光看起來(lái)。信中寫道:“蘭花姐,實(shí)在是對(duì)不起了。母親去世后,我沒來(lái)得及整理她的東西,就大包小包地運(yùn)回上海了。前幾天清理母親的遺物時(shí),我意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本本,上面記著她借你六百塊錢的事,還有借錢的日期。根據(jù)時(shí)間推斷,我敢肯定,母親沒有還這筆錢。本來(lái)母親在醫(yī)院時(shí),你還送了一兜水果過(guò)來(lái),可你就是沒提母親借錢的事。還好我曾經(jīng)和母親到你家串過(guò)門,記著地址,不然麻煩可就大了。匯去一千元,多出來(lái)的四百塊算是對(duì)大姐的一點(diǎn)心意吧。還有一事,我聽母親說(shuō)過(guò),大姐一家住的那房子還是租來(lái)的。母親走了,房子我用不上,一時(shí)半會(huì)兒也賣不了,大姐如果不嫌棄,就搬過(guò)去住吧,就當(dāng)幫我看房子了,鑰匙我隨后寄去。”

馬蘭花讀著信,讀出滿眼的淚水……

(有刪改)

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.小說(shuō)明線和暗線交織,使小說(shuō)情節(jié)更為集中緊湊,突出了主人公的形象,有利于深化小說(shuō)的主題。

B.小說(shuō)以麻嬸出事開篇,用交代麻嬸借錢一事,引出下文馬蘭花去醫(yī)院看望麻嬸、夫妻倆因還錢引發(fā)沖突這一情節(jié)。

C.馬蘭花剛從市場(chǎng)接菜回來(lái),三孬就急忙勸說(shuō)她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢,這既是對(duì)馬蘭花表示的善意,也體現(xiàn)了三孬見風(fēng)使舵的性格。

D.馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨感人,蘊(yùn)含著對(duì)當(dāng)下社會(huì)倫理道德和人際關(guān)系的憂慮與反思,這是小說(shuō)的深刻之處。

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7.關(guān)于馬蘭花三次流淚的理解,下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”,強(qiáng)忍淚水的背后,有受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍。

B.“眼里含著淚”的背后,有對(duì)丈夫不明人情事理、斤斤計(jì)較的氣憤與不滿。

C.“滿眼的淚水”,有對(duì)麻嬸女兒沒辜負(fù)自己信任還錢的感慨和對(duì)麻嬸去世的感傷。

D.三次描寫,層層遞進(jìn),推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,豐富了馬蘭花的形象,凸顯了小說(shuō)的主題。

8.小說(shuō)塑造馬蘭花這一形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)

9.小說(shuō)以“錢”為中心謀篇布局,有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

二、古代詩(shī)文閱讀(34分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題,17分)

閱讀下面的文言文,完成下面小題。

子胥將之吳,辭其友申包胥日:“后三年,楚不亡,吾不見子矣!”申包胥日:“子其勉之!吾未可以助子,助子是伐宗廟也;止子是無(wú)以為友。雖然,子亡之,我存之。”于是乎觀楚一存一亡也。后三年,吳師伐楚,昭王出走,申包胥不受命西見秦伯日吳無(wú)道兵強(qiáng)人眾將征天下始于楚寡君出走居云夢(mèng)使下臣告急哀公日:“諾,吾固將圖之?!鄙臧悴涣T朝,立于秦庭,晝夜哭,七日七夜不絕聲。哀公日:“有臣如此,可不救乎?”興師救楚。吳人聞之,引兵而還,昭王反復(fù),欲封中包胥,申包胥辭日:“救亡非為名也,功成受賜,是賣勇也?!鞭o不受,遂退隱,終身不見。詩(shī)云:“凡民有喪,匍匐救之?!?/p>

楚令尹虞丘子,復(fù)于莊王日:“臣聞奉公行法,可以得榮;能淺行薄,無(wú)望上位;不名仁智,無(wú)求顯榮:才之所不著,無(wú)當(dāng)其處。臣為令尹十年矣,國(guó)不加治,獄訟不息,處士不升,淫禍不討;久踐高位,妨群賢路;尸碌素餐,食欲無(wú)厭;臣之罪當(dāng)稽于理。臣竊選國(guó)俊下里之士孫叔敖,秀羸多能,其性無(wú)欲,君舉而授之政,則國(guó)可使治,而士民可使附?!鼻f王日:“子輔寡人,寡人得以長(zhǎng)于中國(guó),令行于絕域,遂霸諸侯,非子如何?”虞丘子日:“久固碌位者,貪也;不進(jìn)賢達(dá)能者,誣也;不讓以位者,不廉也;不能三者,不忠也。為人臣不忠,君王又何以為忠?臣愿固辭。”莊王從之,賜虞子采地三百,號(hào)日“國(guó)老”,以孫叔敖為令尹。少焉,虞丘子家干法,孫叔敖執(zhí)而戮之。虞丘子喜,入見于王日:“臣言孫叔敖果可使持國(guó)政,奉國(guó)法而不黨,施刑戮而不骫,可謂公平?!鼻f王日:“夫子之賜也已!”

(《說(shuō)苑·至公》)

骫:同“委”,枉曲。

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()

A.申包胥不受/命西見秦伯日/吳無(wú)道/兵強(qiáng)人眾/將征天下/始于楚/寡君出走/居云夢(mèng)/使下臣

第6頁(yè)/共6頁(yè)

告急/

B.申包胥不受命/西見秦伯日/吳無(wú)道/兵強(qiáng)人眾/將征天下/始于楚/寡君出走/居云夢(mèng)/使下臣告急/

C.申包胥不受/命西見秦伯日/吳無(wú)道/兵強(qiáng)人眾/將征/天下始于楚/寡君出走/居云夢(mèng)/使下臣告急/

D.申包胥不受命/西見秦伯日/吳無(wú)道/兵強(qiáng)人眾/將征/天下始于楚/寡君出走/居云夢(mèng)使/下臣告急/

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()

A.“子亡之,我存之”與“道之所存,師之所存也”(《師說(shuō)》)兩句中的“存”字含義不同。

B.“吾固將圖之”與“臣聞求木之長(zhǎng)者,必固其根本”(《諫太宗十思疏》)兩句中的“固”字含義

相同。

C.“凡民有喪,匍匐救之”與“軒凡四遭火”(《項(xiàng)脊軒志》)兩句中的“凡”字含義不同。

D.“尸碌素餐,食欲無(wú)厭”與“學(xué)而不厭,誨人不倦”(《論語(yǔ)·述而》)兩句中的“厭”字含義相同。

12.下列對(duì)原文的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()

A.吳軍攻打楚國(guó),楚昭王出逃,申包胥西去秦國(guó)請(qǐng)求援助,站秦國(guó)朝廷上哭泣了七天七夜,

感動(dòng)了秦哀公,秦國(guó)出兵救楚,吳國(guó)軍隊(duì)撤退回國(guó)。

B.楚昭王返國(guó)復(fù)位,想要封賞申包胥。申包胥認(rèn)為拯救國(guó)家危亡并不是為了虛名,接受賞賜就是炫耀自己的勇敢,于是他拒絕賞賜,退身隱居。

C.虞丘子認(rèn)為自己做令尹十年,國(guó)家沒有得到更好的治理,向楚莊王推薦孫叔敖取代自己。在他的堅(jiān)決請(qǐng)求下,楚莊王依從了他,并賞賜他食邑。

D.孫叔敖擔(dān)任令尹后,虞丘子家族里有人犯了法,被孫叔敖抓來(lái)殺了。虞丘子入宮拜見楚莊王,稱贊孫叔敖辦事公正平直,請(qǐng)求楚莊王獎(jiǎng)賞孫叔敖。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)子其勉之!吾未可以助子,助子是伐宗廟也;止子是無(wú)以為友。

(2)子輔寡人,寡人得以長(zhǎng)于中國(guó),令行于絕域,遂霸諸侯,非子如何?

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首詩(shī)歌,完成14~15題。

野興①

第7頁(yè)/共7頁(yè)

陸游

小雨迎藜杖,微風(fēng)入葛巾。

寧甘結(jié)襪②系,不作拜車塵③。

施藥鄉(xiāng)鄰喜,忘機(jī)鳥雀馴。

家山又初夏,好在不貲身。

①詩(shī)歌寫于詩(shī)人被罷官多年的晚年時(shí)期。②結(jié)襪:《史記·張釋之傳》記載:

“王生嘗召居廷中,三公九卿盡會(huì)立。王生老人,日:吾襪解。顧謂張廷尉:‘為我結(jié)襪!’釋之跪而結(jié)之?!蓖跎禾幨浚^有德才而隱居不愿做官的人。③拜車塵:《晉書·潘岳傳》記載:“岳諂事賈謐,每候其出,輒望塵而拜?!?/p>

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A.詩(shī)中“藜杖”“葛巾”與蘇軾《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》中的“竹杖芒鞋”“蓑”在塑造人物形象上的作用相同。

B.詩(shī)歌以自敘的口吻,述說(shuō)詩(shī)人在微風(fēng)細(xì)雨之中,身背藥囊,四處為鄉(xiāng)鄰施藥、治病的情景。

C.“忘機(jī)鳥雀馴”借寫山間與世無(wú)爭(zhēng)的鳥雀,明確表述詩(shī)人即便去官多年但依然希望被朝廷重用的理想。

D.“初夏”寫詩(shī)人給百姓看病的季節(jié),但詩(shī)人認(rèn)為自己不是高貴的人,所以并不害怕天氣熱。15.作為詩(shī)歌“詩(shī)眼”的第二聯(lián),除了使用典故,還用了什么手法?表述了詩(shī)人怎樣的情感和詩(shī)人對(duì)人生怎樣的深刻理解?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。(6分)

(三)請(qǐng)根據(jù)提示寫出合適的詩(shī)句。(8分)

16、(1)《詩(shī)經(jīng)·無(wú)衣》共三章,采用了重疊復(fù)沓的形式,語(yǔ)意是遞進(jìn)發(fā)展的,如“與子同仇”,側(cè)重表述同仇敵愾的情緒,而“____________________”則是行動(dòng)的開始,“____________________”則指將士們奔赴前線共同殺敵。

(2)《過(guò)秦論》鑒于秦由盛及衰的過(guò)程,提出其滅亡是由于“______________”;《六國(guó)論》中“______________”則告誡北宋統(tǒng)治者要吸取六國(guó)割地而滅亡的教訓(xùn),不要被敵國(guó)脅迫而進(jìn)貢。

(3)在《屈原列傳(節(jié)選)》中,司馬遷對(duì)《詩(shī)經(jīng)》里的“風(fēng)”“雅”進(jìn)行了評(píng)價(jià)的句子是:“___________________,__________________?!?/p>

(4)李賀《李憑箜篌引》中“____________________,____________________”兩句借助大膽的想象和奇瑰的神話,側(cè)面表現(xiàn)出音樂美妙,讓人沉醉。

三、語(yǔ)言運(yùn)用部分(共9分)

第8頁(yè)/共8頁(yè)

閱讀下面的文字,完成下面小題。

李商隱在寫作《錦瑟》這類詩(shī)時(shí),往往以的意象和曲折間接的筆法,交織渲染出迷離朦朧與撲朔隱晦的詩(shī)境,充滿了絕美而難懂的魅惑力。詩(shī)前所冠尤其是“無(wú)題”之名,并不是因?yàn)樵跉v史傳承的過(guò)程中遭到無(wú)情的遺忘,導(dǎo)致其本題被

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