部編版八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試及答案

/語文八年級(jí)下冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷班級(jí)姓名一、積累與運(yùn)用(26分)1．下列詞語加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．鯤鵬(kūn)大庇(bì)嘉肴(yáo)教學(xué)相長(jiāo)B．修睦(mù)掛罥(juàn)兩鬢(bìn)選賢與能(jǔ)C．濠梁(háo)鰷魚(tiáo)突兀(wū)矜寡孤獨(dú)(ɡuān)D．塘坳(ào)翩翩(biān)槽櫪(lì)伯樂相馬(xiàng)2．下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是()(2分)A．食之不能盡其材B．選賢與能C．然后能自反也D．系向牛頭充炭直3．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．是故/學(xué)/然后知不足，教/然后知困B．可憐/身上衣/正單，心憂/炭賤/愿天寒C．摶/扶搖而上者/九萬里，去以六月/息者也D．故/人不獨(dú)親其親，不獨(dú)/子其子4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)A．法律需要通過懲戒和警示來教育和引導(dǎo)人們。B．因?yàn)楸辉u(píng)為“生態(tài)宜居城市”，使這個(gè)城市的知名度越來越高。C．經(jīng)濟(jì)的高速度，帶來環(huán)境的高風(fēng)險(xiǎn)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。D．政府在政務(wù)微博上所發(fā)布的信息是否準(zhǔn)確，是保證政府公信力不受傷害的關(guān)鍵。5．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()(2分)A．近年來，梅葆玖、陳忠實(shí)、楊絳……等大師的離去，無不使我們每個(gè)人心中充滿了悲痛之情。B．“都到齊了嗎？同學(xué)們?！崩蠋熣f，“到齊了我們就可以出發(fā)了?！盋．“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詞激勵(lì)著我們青少年學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮有為。D．十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險(xiǎn)的小路走進(jìn)上海，漂到美國，回到北京，他博覽群書，學(xué)貫中西，成為國人敬仰的國學(xué)大師。6．下列句中“其”的意義與用法和例句相同的一項(xiàng)是()(2分)例句：其此之謂乎A．弗食，不知其旨也B．其正色邪C．故人不獨(dú)親其親D．其真不知馬也7．下列句子的文言句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()(2分)A．其此之謂乎B．問所從來C．馬之千里者D．全石以為底8．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是()(2分)A．《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間道家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。B．韓愈，字退之，唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首。C．《莊子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存34篇，包括內(nèi)篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。D．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和《賣炭翁》都反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，表達(dá)了詩人對(duì)統(tǒng)治者的憤懣和對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。9．詩文填空(每空1分，共6分)(1)怒而飛，________________________。(《北冥有魚》)(2)________________，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)(3)《送友人》中表現(xiàn)“送君千里，終須一別”，卻又借馬的鳴聲來寄托詩人和友人的離別之情的詩句是：________________，________________。(4)《賣炭翁》中對(duì)老翁的肖像進(jìn)行描寫的詩句是：________________________，________________________。10．綜合性學(xué)習(xí)。(4分)班上舉行“以和為貴”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。(1)請(qǐng)寫出兩個(gè)與“以和為貴”相關(guān)的成語，并解釋。(2分)_____________________________________________________________________________________________________________(2)請(qǐng)為這次活動(dòng)寫一幅標(biāo)語。(2分)______________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與理解(34分)(一)閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，完成第11－13題。(共6分)茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！11．文中畫線句子在詩里有兩種作用：一是實(shí)寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)生的具體時(shí)間并渲染了特定的氛圍；二是烘托出詩人________________的心境，為下文寫詩人________________的偉大胸襟蓄勢(shì)。(2分)12.請(qǐng)從修辭角度賞析“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”。(2分)______________________________________________________________________________________________________________13.“歸來倚杖自嘆息”，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說你認(rèn)為詩人嘆息什么呢。(2分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面文言文，完成14～17題。(共11分)莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠梁上。”14．解釋下列句中加點(diǎn)詞。(4分)(1)鰷魚出游從容____________(2)請(qǐng)循其本____________15．“子非魚，安知魚之樂？”用的修辭手法是________。(1分)16．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”_______________________________________________________惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”______________________________________________________________________________________________________________17．莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，這表現(xiàn)了他怎樣的心境？(2分)______________________________________________________________________________________________________________(三)閱讀下面兩則文言文，完成18～21題。(共17分)馬說韓愈①世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。②馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！18．解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)(1)駢死于槽櫪之間（）(2)食馬者不知其能千里而食也（）(3)策之不以其道（）(4)執(zhí)策而臨之（）19．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A．策之不以其道去以六月息者也B．其真無馬邪不知其旨也C．祗辱于奴隸人之手莊子與惠子游于濠梁之上D．鳴之而不能通其意擇其善者而從之20．下面對(duì)文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．文章第①段先以“世有伯樂，然后有千里馬”正面提出問題，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，從反面展開議論。B．第②③兩段主要寫千里馬被埋沒的遭遇和它才美不得“外見”的原因，作者對(duì)無知的“食馬者”發(fā)出了強(qiáng)烈的譴責(zé)。C．文章借伯樂和千里馬的傳說，將“人才”比為“千里馬”，將“愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者”比作“食馬者”。D．在作者看來，世上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人，在兩者中主要是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人。21．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。______________________________________________________________________________________________________________食馬者不知其能千里而食也。______________________________________________________________________________________________________________22．從文中看，造成千里馬被埋沒和被摧殘的原因有哪些？(2分)______________________________________________________________________________________________________________23．作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？(3分)______________________________________________________________________________________________________________三、作文(40分)24．請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。(1)請(qǐng)以《游____________》為題，寫一篇游記。要求：①根據(jù)自己要寫的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整。②字?jǐn)?shù)不少于600字。(2)有人說生活太平淡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。課堂上一聲真誠的贊許，賽場(chǎng)上一句熱情的鼓勵(lì)；手機(jī)里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤可口的飯菜；抑或是一次春雨的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的歡呼……同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長！請(qǐng)以《撿拾幸福》為題，寫一篇記敘文。要求：①內(nèi)容具體，敘事要完整，要有自己的真情實(shí)感。②字?jǐn)?shù)不少于600字。答案第六單元檢測(cè)卷1．B2．C3．B4．C5．C6．D7．A8．B9．(1)其翼若垂天之云(2)零落成泥碾作塵(3)揮手自茲去蕭蕭班馬鳴(4)滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑10.(1)示例：①和衷共濟(jì)：衷，內(nèi)心；濟(jì)，渡。大家一條心，共同渡過江河。比喻同心協(xié)力，克服困難。②政通人和：政事通達(dá)，人心和順。形容國家穩(wěn)定，人民安樂。(2)示例：①有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。②和為貴，善為本，誠為先。③做事以德為重，對(duì)人以和為貴。11．暗淡愁慘(悲涼、悲哀、凄涼)憂國憂民(關(guān)心人民疾苦)12運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地描寫了秋雨的細(xì)密連綿，側(cè)面表現(xiàn)詩人凄苦的生活。13一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢；二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦的人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。14．(1)悠閑自得(2)本原15．反問16．惠子說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以一定的！”17．莊子認(rèn)為魚“樂”，其