幼兒園大班科學課《物體移動的秘密》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班科學課《物體移動的秘密》教學設計一、教學目標1.知識目標1.能辨別不同物體的大小、形狀、顏色等基本特征2.了解摩擦力是物體運動的助推力量3.理解重量和摩擦之間的關(guān)系，了解重物和輕物的運動規(guī)律2.能力目標1.能夠進行簡易的觀察和實驗研究2.發(fā)散思維，創(chuàng)新思考3.積極性參與活動，主動學習和分享3.情感目標1.建立積極向上的學習態(tài)度2.增強愛護環(huán)境的意識，結(jié)合實際環(huán)境探索物體運動的原理3.培養(yǎng)團隊精神，鼓勵合作交流二、教學內(nèi)容和教學方法1.教學內(nèi)容物體移動的秘密，以及探究摩擦力是物體運動的助推力量，了解輕物和重物的移動規(guī)律。2.教學方法通過課前小組討論和觀察環(huán)境中的運動物體，積極啟發(fā)幼兒的思維，引導幼兒自己思考問題并提出問題。采用情景化的教學方式，引導幼兒參與語言、體育、音樂和游戲等動態(tài)的活動。三、教學流程1.導入（10分鐘）1.師幼互動——老師引導幼兒觀察教師身上懸掛的不同物品，詢問幼兒分辨每個物品的大小、形狀、顏色等特征；2.小組討論——幼兒們分組討論每個物品所使用的不同受力方式，并記錄在黑板上；2.引入新知（10分鐘）1.老師演示——老師借助教室桌椅等物品，以較小的力量推動較輕的物品，比其他不同大小、形狀和重量的物品推動起來更容易一些；2.幼兒實驗——老師引導幼兒進行較輕的物品和較重的物品在不同表面上的實驗，觀察實驗結(jié)果。3.探究摩擦力（10分鐘）1.老師講解——講解摩擦力是推動物體運動的助推力量，只有力量大于摩擦力物體才能夠進行移動；2.幼兒實驗——老師引導幼兒進行不同表面條件下的實驗，比如水泥地、金屬地面、沙灘等等，了解摩擦力對物體運動的影響。4.玩游戲，體驗實際操作（20分鐘）1.物體鐵人三項——老師引導幼兒組成兩隊，比賽各自小組的物品在不同條件下移動速度的快慢；2.跳繩短跑——老師引導幼兒進行體育活動，通過跳繩和短跑加深對輕重物體運動規(guī)律的理解；3.音樂游戲——老師引導幼兒在音樂聲中，跳舞模擬輕重物體運動，培養(yǎng)幼兒樂于合作的精神。5.落實鞏固（5分鐘）1.問答互動——老師鼓勵幼兒各自發(fā)表感想，結(jié)合實際生活舉例說明物體的運動規(guī)律；2.教師進行——整個活動的目標、內(nèi)容和過程。四、教學反思本次教學設計，針對幼兒園大班兒童推出了一個科學課《物體移動的秘密》教學設計，并探究了摩擦力是物體運動的助推力量，重物和輕物的運動規(guī)律等知識點，延伸了幼兒們的注意力和探究興趣。總體來看，教學目標在此次的教學設計中得到了比較好的完成，幼兒明確了課程的目標，并重點關(guān)注了課堂內(nèi)容。教師采用了情景化、互動式的教育方式，與幼兒互動、互幫互助、相互分享，激發(fā)幼兒探究欲望，培養(yǎng)了科學素養(yǎng)。教學中的不足之處，即在課程的實驗環(huán)節(jié)設計不夠周全，實驗過程中部分幼兒表現(xiàn)出不太專注的狀態(tài)。同學間的互動、整個團隊的氛圍建設等還需要在后續(xù)的教學中進一步加強?？偟?/p>