大班數學活動教案：89的分解和組合教案(附教學反思)

大班數學活動教案：8，9的分解和組合教案1.教學目標1.1知識目標：1）能分解6~10以內的數，在有限范圍內進行組合，形成8，9的各種組合，并將其展示出來。2）能針對這些8，9數字的各個組合方式進行口算，能夠初步應用二分法的思想，進行快速計算。1.2能力目標：1）能夠自主組織各種形式的游戲，進行自發(fā)式學習和合作學習。2）提高學生的計算能力和邏輯思維能力。1.3情感目標：學生在活動中愉悅地表現(xiàn)自己的想法，通過對基本數學概念的認識積累，培養(yǎng)他們學習數學的興趣和樂趣。2.教學內容2.1知識內容：本課程主要是讓學生學習和掌握數字8和9的分解和組合。在數字8和9內，可以通過數字的不同排列組合得到不同的數字，如：數字8：1+7，2+6，3+5，4+4。數字9：1+8，2+7，3+6，4+5。2.2教學重點與難點2.2.1教學重點：1）數字8,9的分解和組合，以及從分解可轉化為組合的思想。2）應用二分法的思想，進行快速計算。2.2.2教學難點:1）數字8,9的分解和組合，和從分解可轉化為組合的思想的理解。2）學生在口算時需要應用二分法的思想。3.教學方法3.1待學方法：基于獎勵的學習和合作學習。3.2教學形式：1）小組討論和分組合作學習。2）游戲方式進行，以個體競技和小組競賽為主。3）課堂展示和討論。3.3教學輔助設備：有趣的問題和課堂活動。有趣的問題和課堂活動。4.教學流程設計4.1教學準備為了充分利用課程時間，運用多個案例。前一天晚上想出各個8和9數字的排列組合方法，并為每個小組準備好紙張，如下圖所示。4.2課堂活動4.2.1親密感活動講解1）引入學習主題：數字8和9的分解與組合讓學生自由發(fā)表對數字8和9的想法，通過這個階段來引導學生進入學習氛圍。2）小組討論學生分成小組，將數字8和9以各種排列組合的形式呈現(xiàn)出來，并將其記錄下來。學生可以利用9個瓶蓋、九個卡牌、9個石頭等東西來進行分組，以表達9以內的數字。3）競技活動在講解數字8和9以各種排列組合的形式呈現(xiàn)后，要求學生進行最快的口算計算，以測試出學生的口算速度和能力。競技活動可采用兩個組合在一起的競爭方式，以最終獲勝者進行頒獎。4）課堂反思通過一遍遍的競技活動，學生可以更加深入的理解、熟悉數字8和9之間的組合和分解關系，同時對于學生自身的計算能力也將起到不小的提升。4.3本課反思在數字8和9的分解與組合中，學生通常能夠輕松地進行口算運算。但在此過程中，學生對于數字減法和加法的應用是比較欠缺的，需要加強練習。比如，學生在計算數字8和9時，應根據加法的性質，能夠自然而然地得到8-2=6；9-2=7等前途下來的結果。此外，學生在小組討論中，很多漸漸地學會了合理分工，更加注重合作。隨著時間推移，他們也希望在知識領域內