審題立意新高考語文復(fù)習(xí)課件

審題立意新高考語文復(fù)習(xí)課件匯報人：XX2024-01-14目錄高考語文改革背景與趨勢審題立意基本原則與技巧現(xiàn)代文閱讀審題立意策略古詩詞鑒賞審題立意方法作文審題立意指導(dǎo)及范例分析模擬試題訓(xùn)練與講解01高考語文改革背景與趨勢010203政策背景為適應(yīng)新時代人才培養(yǎng)需求，教育部對高考政策進(jìn)行了全面改革。改革目標(biāo)打破“一考定終身”的局面，實(shí)施多元評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。政策內(nèi)容包括考試科目、考試形式、招生錄取等方面的改革。新高考政策解讀強(qiáng)調(diào)對文本深入解讀和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。注重個性化表達(dá)和創(chuàng)造性思維，鼓勵多樣化文體寫作。增加古代詩文閱讀篇目，提高學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。選取反映時代特色的現(xiàn)代文作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)。閱讀理解寫作表達(dá)古代詩文現(xiàn)代文閱讀語文科目改革方向試題特點(diǎn)考點(diǎn)分布命題趨勢應(yīng)試策略注重思想性、文化性、時代性、審美性的融合。覆蓋語言知識、文學(xué)常識、閱讀理解、寫作表達(dá)等多個方面。強(qiáng)調(diào)對語文核心素養(yǎng)的考查，注重學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新精神。建議學(xué)生加強(qiáng)平時積累，關(guān)注社會熱點(diǎn)，培養(yǎng)審美情趣和良好語感。0401歷年高考語文試題分析020302審題立意基本原則與技巧仔細(xì)閱讀題目，理解題意01審題時要認(rèn)真閱讀題目，理解題目所表達(dá)的含義和要求，確保自己的寫作與題目要求相符合。抓住關(guān)鍵詞，明確寫作方向02在理解題意的基礎(chǔ)上，要抓住題目中的關(guān)鍵詞，明確寫作的方向和重點(diǎn)，避免偏離主題。確定文章中心，圍繞中心展開03在審題時，要確定文章的中心思想，即文章所要表達(dá)的核心觀點(diǎn)或主題。寫作時要緊緊圍繞這個中心展開，確保全文內(nèi)容緊湊、有邏輯。準(zhǔn)確理解題意，把握文章中心廣泛積累素材，豐富文章內(nèi)容在備考過程中，要注重素材的積累。多閱讀、多觀察、多思考，從生活中汲取靈感，收集各種有價值的素材，為寫作提供豐富的材料。挖掘素材內(nèi)涵，提煉獨(dú)特觀點(diǎn)對于積累的素材，要進(jìn)行深入的挖掘和分析，提煉出其中蘊(yùn)含的獨(dú)特觀點(diǎn)和深刻見解。這樣可以使文章具有深度和獨(dú)特性，吸引讀者的注意。展現(xiàn)個性化視角，避免陳詞濫調(diào)在寫作時，要力求展現(xiàn)自己的個性化視角和獨(dú)特思考。避免使用陳詞濫調(diào)和套話，力求創(chuàng)新和突破，使文章具有新鮮感和吸引力。深入挖掘素材，展現(xiàn)獨(dú)特視角掌握常見修辭手法，靈活運(yùn)用修辭手法是提升文章表達(dá)效果的重要手段。在備考過程中，要掌握常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并在寫作中靈活運(yùn)用。注重語言錘煉，增強(qiáng)表達(dá)力語言的錘煉是提升表達(dá)效果的關(guān)鍵。在寫作時，要注重語言的準(zhǔn)確性和生動性，通過錘煉語言來增強(qiáng)文章的表達(dá)力和感染力。適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，避免過度堆砌雖然修辭手法可以提升表達(dá)效果，但過度使用或堆砌修辭手法會使文章顯得華而不實(shí)。因此，在寫作時要適度運(yùn)用修辭手法，確保其與文章內(nèi)容相協(xié)調(diào)。合理運(yùn)用修辭手法，提升表達(dá)效果03現(xiàn)代文閱讀審題立意策略形散神聚，意境深邃，語言優(yōu)美。關(guān)注作者情感變化及表達(dá)方式。散文塑造人物形象，反映社會生活。注意情節(jié)、環(huán)境、人物三要素。小說闡述觀點(diǎn)，論證嚴(yán)密。把握論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。議論文解說事物，闡明事理。了解說明對象、順序和方法。說明文辨識文章體裁和題材特點(diǎn)抓住關(guān)鍵信息，梳理文章結(jié)構(gòu)揭示文章主題或重要觀點(diǎn)。文章開頭引出話題，結(jié)尾總結(jié)全文或深化主題。概括每段主要內(nèi)容，理解段落間的邏輯關(guān)系。尋找表達(dá)作者觀點(diǎn)、情感或文章中心的句子和詞語。標(biāo)題和副標(biāo)題開頭和結(jié)尾段落大意關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞ABDC分析作者立場和態(tài)度從文章內(nèi)容、語言和寫作背景等方面揣摩作者意圖。評價作者觀點(diǎn)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景，對作者觀點(diǎn)進(jìn)行客觀評價。提出個人見解在理解作者觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，形成自己的獨(dú)特見解，并闡述理由。批判性思維對于不同觀點(diǎn)，要進(jìn)行比較和分析，培養(yǎng)批判性思維能力。深入剖析作者觀點(diǎn)，形成個人見解04古詩詞鑒賞審題立意方法語言凝練，意境深遠(yuǎn)，音韻和諧，富有想象力和表現(xiàn)力。古詩詞基本特點(diǎn)掌握詩詞的格律、押韻、對仗等基本知識，學(xué)會分析詩詞的意象、意境、情感等要素。鑒賞技巧了解古詩詞基本特點(diǎn)和鑒賞技巧通過解讀詩詞中的自然景物、人物描繪等意象，理解作者所要表達(dá)的主題和情感。熟悉詩詞中常見的比喻、擬人、夸張等修辭手法，體會其對表現(xiàn)主題和情感的作用。分析詩詞意象和表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法意象分析體會作者情感通過深入閱讀和理解詩詞，感受作者所表達(dá)的思想和情感，理解其背后的歷史和文化背景。產(chǎn)生共鳴將自身的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)與詩詞相融合，與作者產(chǎn)生情感共鳴，加深對詩詞的理解和鑒賞。體會作者情感并產(chǎn)生共鳴05作文審題立意指導(dǎo)及范例分析新高考語文作文主要包括記敘文、議論文和應(yīng)用文三種類型。作文類型新高考語文作文要求考生具備獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，能夠關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)、傳承優(yōu)秀文化、展現(xiàn)個人特長。作文要求明確作文類型和要求審題策略認(rèn)真閱讀題目，理解題意，抓住關(guān)鍵詞，明確寫作對象和范圍。立意策略根據(jù)題目要求，確定主題和中心思想，挖掘深層含義，展現(xiàn)獨(dú)特見解和個性。審題立意策略在作文中的應(yīng)用優(yōu)秀范文欣賞與啟示優(yōu)秀范文特點(diǎn)主題鮮明、立意深刻、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言優(yōu)美、富有創(chuàng)意。啟示通過閱讀優(yōu)秀范文，可以學(xué)習(xí)其審題立意、謀篇布局、語言表達(dá)等方面的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的寫作水平。同時，也可以借鑒其思考問題的角度和方法，拓展自己的思維視野。06模擬試題訓(xùn)練與講解詞語運(yùn)用與辨析病句識別與修改標(biāo)點(diǎn)符號使用文學(xué)常識與文化素養(yǎng)選擇題訓(xùn)練及解析通過大量實(shí)例，訓(xùn)練學(xué)生對近義詞、成語等的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。指導(dǎo)學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，理解其在表達(dá)中的作用。教授學(xué)生識別常見語病，如成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)?，并?xùn)練其修改技巧。通過選擇題形式，考查學(xué)生對文學(xué)常識和文化素養(yǎng)的掌握情況。文本類型與特點(diǎn)閱讀技巧與策略理解與分析能力答題規(guī)范與技巧閱讀理解題訓(xùn)練及解析01020304介紹不同文本類型（如小說、散文、新聞等）的特點(diǎn)和閱讀方法。教授學(xué)生有效的閱讀技巧，如略讀、掃讀、尋讀等，提高其閱讀速度和準(zhǔn)確性。通過實(shí)例分析，訓(xùn)練學(xué)生對文本進(jìn)行深入理解和分析的能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握答題規(guī)范，如準(zhǔn)確概括、條理清晰等，提高其答題效率。教授學(xué)生如何準(zhǔn)確審題、立意和選材，避免偏題或跑題