幼兒園大班活動設計：做朋友吧教學設計

原創(chuàng)教學設原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign第新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材大班活動設計：做朋友吧教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Bigclasseventdesign:befriends教師：風老師風順第二幼兒園編訂：編訂：FoonShion教育大班活動設計：做朋友吧教材說明教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園大班活動設計科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用。設計思路：

大班幼兒的情感比中小班幼兒來的更加敏感，知道自己的喜好，也擁有交朋友的經(jīng)驗，以及感情體驗。除此之外，他們的觀察能力比較強，想象能力也比較豐富，對于語句的表達也更加清楚。在班級中經(jīng)常有些幼兒因為自身的原因，感受不到同伴之間的友愛，在長時間被拒絕的經(jīng)歷中，失去了自信心，甚至還會做出過激的行為引起別人的關注。所以這是一個很好的教學素材，根據(jù)教學內(nèi)容及幼兒興趣愛好這一特點，在教學活動中以課件為輔助讓幼兒做到邊看圖，邊講述故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力，體驗關愛朋友的喜悅之情。

活動目標：

1、仔細觀察并大膽表現(xiàn)故事中角色的語言、動作和表情，感受小蛇和它的朋友們的心情。

2、了解小蛇交朋友的方法，知道每個人都需要朋友。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒對于朋友的理解，友情的感知體會

物質(zhì)準備：ppt、圖畫書

活動過程：

一、想找朋友的小蛇

2、有一條小蛇沒有朋友，看它怎么了？（它遇到了什么事哭呢？）（錄音）

原來小蛇沒有朋友，你有什么辦法可以幫幫它？

3、小結(jié)：感謝你們?yōu)樾∩叱隽诉@么多主意，小蛇想先去和大家打個招呼吧,做一條有禮貌的蛇。

二、被拒絕的小蛇

1、小蛇看到了小蝌蚪，有禮貌的打招呼“你們好，小蝌蚪，我們一起玩吧?！毙◎蝌娇匆娛切∩?，它們什么反應？（教師小結(jié)畫面內(nèi)容）

1.小蛇離開了蝌蚪又遇到了……，“你們好，青蛙，我們一起玩吧。”這一次小青蛙怎么了？（教師小結(jié)畫面內(nèi)容，小蛇，大家都不愿意和你交朋友，你就別找朋友了。你們說小蛇會同意嗎？）

1.小蛇又被拒絕了，但它沒放棄，一起來看看接著小蛇又去找誰了？（同時觀察圖片）把你看到的告訴大家。

1.小蛇剛才去找誰了？（出示圖片）一共打了幾次招呼？我們從表情、動作上都看出來大家看見小蛇就嚇壞了，沒人和小蛇交朋友，看來只是有禮貌地打招呼還不行。猜猜被大家拒絕的小蛇心情怎么樣？

5、是呀，小蛇心情很差，它在想為什么大家都害怕我呢？

小蛇決定做一條溫柔、熱情的蛇，你覺得怎么做才是溫柔和熱情呢？我們到書中去看看它是怎么做的？

三、找到朋友的小蛇

1.幼兒自主閱讀圖書

（關注幼兒閱讀的習慣，傾聽幼兒對畫面的理解。）

2、你剛才看見小蛇想了什么辦法交朋友？（幼兒說出后看相應畫面）

引導幼兒觀察小動物的變化和小蛇的感受

?模仿小蛇吐泡泡，要吹得大大的。

?觀察朋友和小蛇的表情對比：大家和小蛇一起玩開心嗎？那么小蛇呢？

?小蛇很疼，它為什么還要做滑梯？小蛇很暈，它停下了嗎？它很累，為什么不休息呢？

3、大家會和小蛇做朋友嗎？為什么？最后小蛇怎么了？如果你是小蛇的朋友，你會對小蛇說什么？

4、小結(jié)：你對別人好，別人也會對你好，并且關心照顧你。