2020年《小學教育知識與能力》模擬試題一

2020年《小學教育知識與能力》模擬

試題一，教育教學知識與能力（小學），

教師資格

第1題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》李老師發(fā)現(xiàn)以前連家

庭作業(yè)都不做的小軍最近學習特別努力.問其原因是小軍見爸爸經(jīng)常

夸獎他學習好的姐姐，小軍也想讓爸爸夸獎自己才去努力學習。小軍

的學習動機是（）。

{A}.成就動機

{B}.認知內驅力

{C}.自我提高內驅力

{D}.附屬內驅力

正確答案：D,

第2題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題>美感屬于0

{A}.情緒

{B}.情感

{C}.心境

{D}.激情

正確答案：B,

第3題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）>單項選擇題》教語文的王老師對學

生問的各色各樣的問題倍感迷茫.比如“地球為什么是圓的”“葉子

為什么是綠的”“太陽為什么東升西落”等。由此可知，王老師欠缺

的是（）o

{A}.主體性知識

{B}.條件性知識

{C}.實踐性知識

{D}.文化知識

正確答案：D,

第4題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題>體育課上，小剛和小

明因為好奇將老師拿來的擴音器弄壞了，李老師看到后并沒有直接批

評他們，而是給他們講解了擴音器的原理，滿足了他們的好奇心以后

才進行處理。這反映了教師勞動的（）特點。

{A}.復雜性

{B}.示范性

{C}.創(chuàng)造性

{D}.長期性

正確答案：C,

第5題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）＞單項選擇題》身處教育實踐第一線

的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在

的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身

從事的教育實踐中的一種研究方法是（）

{A}.觀察法

{B}.文獻法

{C}.行動研究法

{D}.讀書法

正確答案：C,

第6題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》某教師利用課堂提問、

課堂討論等形式來決定自己是否需要改善教學，這種評價類型屬于（）

評價。

{A}.診斷性

{B}.描述性

?.形成性

{D}.總結性

正確答案：C,

第7題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》教學活動中一般將課

分成單一課和綜合課，其依據(jù)是（）

{A}.教學內容

{B}.教學目標

{C}.教學手段

{D}.教學任務

正確答案:D,

第8題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）＞單項選擇題》提出“明了、聯(lián)想、

系統(tǒng)、方法”四段教學法的是（）

{A}.赫爾巴特

{B}.夸美紐斯

{C}.洛克

{D}.杜威

正確答案：A,

第9題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》在教鳥的概念時，用

麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥這一概念的本質特征,

這是適當?shù)剡\用了（）

{A}.案例

{B}.命題

?.反例

{D}.正例

正確答案：D,

第10題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》教育主體確定，教育

對象穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和設施等教育實體出現(xiàn)，教育初步

定型，這些特征的出現(xiàn)標志著學校教育制度進入（）。

{A}.前制度化教育階段

{B}.制度化教育階段

（C}.非制度化教育階段

{D}.學校萌芽階段

正確答案：A,

第11題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》下列哪項不屬于小學

英語課程的分級標準（）

{A}.表達技能

出}.語言技能

{C}.語言知識

{D}.文化意識

正確答案：A,

第12題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）＞單項選擇題》某班主任在期末考試

結束后，給成績好的學生頒發(fā)“學習小標兵”，給樂于助人的學生頒

發(fā)“小天使”等獎狀，他是運用了（）的教育方法。

{A}.說服教育法

{B}.激勵法

{C}.榜樣示范法

{D}.暗示法

正確答案：B,

第13題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）＞單項選擇題》張老師在生字教學中

發(fā)現(xiàn)部分學生有丟筆少劃的現(xiàn)象，于是把“小學生丟筆少劃現(xiàn)象的原

因及對策研究”作為自己的研究課題，根據(jù)工作中收集整理的資料提

出可能的假設，根據(jù)假設設計并實施教學措施，并根據(jù)反饋信息進一

步調整教學行動方案，這種研究方法屬于（）。

{A}.教育實驗法

{B}.教育行動研究

{C}.教育敘事研究

{D}.個案研究法

正確答案：B,

第14題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》在教學中，通過讓學

生觀察所學事物或教師語言的形象描述。引導學生形成對所學事物、

過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書

本知識和發(fā)展認知能力的教學原則是（）。

{A}.直觀性原則

{B}.啟發(fā)性原則

{C}.循序漸進原則

{D}.鞏固性原則

正確答案：A,

第15題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》教師在教學生掌握科

學概念時，一般多采用“變式”，其目的主要是（）

{A}.激發(fā)興趣

{B}.引起注意

{C}.豐富想象

{D}.區(qū)分本質特征與非本質特征

正確答案:D,

第16題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題>“明知山有虎，偏向

虎山行”描寫的心理活動是（）

{A}.認識過程

{B}.情緒情感過程

{C}.意志過程

{D}.個性過程

正確答案：C,

第17題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》遷移的實質是（）

{A}.新舊知識的同化過程

{B}.新舊知識的順應過程

{C}.新舊經(jīng)驗的整合過程

{D}.新舊經(jīng)驗的重組過程

正確答案：C,

第18題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題>小學兒童思維發(fā)展的

基本特征是（）

{A}.以具體形象思維為主

{B}.從直觀動作思維為主逐步過渡到具體形象思維為主

{C}.以抽象邏輯思維為主

{D}.從具體形象思維為主逐步過渡到抽象邏輯思維為主

正確答案:D,

第19題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》在考試中遇到了之前

練習過的題型，屬于（）

{A}.水平遷移

{B}.垂直遷移

?.近遷移

{D}.遠遷移

正確答案：C,

第20題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》（）利用黑猩猩做了

一系列實驗，證明了黑猩猩的學習是一種頓悟，而不是嘗試錯誤。

{A}.苛勒

{B}.托爾曼

{C}.斯金納

{D}.韋特海默

正確答案：A,

第21題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）＞單項選擇題》下面對于燙傷的處置

錯誤的是（）

{A}.迅速避開熱源

{B}.在水龍頭下用冷水持續(xù)沖洗傷部

{C}.用毛巾擦拭并按摩傷處

{D}.及時去醫(yī)院就醫(yī)

正確答案：C,

第22題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》某版教科書《敬業(yè)與

樂業(yè)》課后有一段補白，介紹了“因果類復句”的特點。這段補白屬

于教科書的什么系統(tǒng)（）

{A}.練習系統(tǒng)

{B}.知識系統(tǒng)

{C}.助讀系統(tǒng)

{D}.選文系統(tǒng)

正確答案：C,

第23題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題>外出遇到雷雨天氣不

正確的做法是（）

{A}.趕快到大樹下躲雨

{B}.不要在空曠的野外停留.要及時躲避

{C}.迅速拋棄導電物體

{D}.盡量降低身體高度

正確答案：A,

第24題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》（）是以教育目的為指

導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內在學習、勞

動、生活、品行等方面的小結與評價。

{A}.操行評定

{B}.成績評定

{C}.素質評定

{D}.道德評定

正確答案：A,

第25題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》人的語言、思維的發(fā)

展都分別存在著關鍵期，這說明人的身心發(fā)展具有（）

{A}.順序性

{B}.階段性

{C}.不平衡性

{D}.差異性

正確答案：C,

第26題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）>單項選擇題》下列對小學生知覺發(fā)

展的特點表述不正確的是（）

{A}.有意性、目的性明顯發(fā)展

{B}.分析與綜合水平提高

{C}.策略性逐漸提高

{D}.能夠確定較遠的空間距離

正確答案:D,

第27題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題>我國心理學家通常將

個體的心理發(fā)展劃分為八個階段。其中，小學生主要處于（）

{A}.幼兒期

{B}.童年期

{C}.少年期

{D}.青年期

正確答案：B,

第28題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》記憶過程包括（）

{A}.識記、保持和遺忘

{B}.識記、再認和回憶

{C}.識記、保持和聯(lián)想

{D}.識記、保持、再認或回憶

正確答案:D,

第29題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》小學教育通常是指一

個國家學制中第一個階段的教育，也稱為初等教育，教育對象一般為

（）歲的兒童。

{A}.5?11

出}.5?12

{C}.6?12

{D}.7?13

正確答案：C,

第30題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題>桑代克的學習三律指

的是（）

{A}.準備律、效果律、練習律

{B}.準備律、練習律、類化律

{C}.練習律、思考律、遷移律

{D}.練習律、因果律、近因律

正確答案：A,

第31題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題>有關遷移的經(jīng)驗類化

說是由美國心理學家（）提出的。

{A}.桑代克

{B}.武德沃斯

{C}.賈德

{D}.詹姆士

正確答案：C,

第32題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）>單項選擇題>蘇霍姆林斯基曾說過：

“一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人?！边@里他強調的

是教師的專業(yè)知識中必須包括（）

{A}.文化知識

{B}.條件性知識

{C}.實踐性知識

{D}.本體性知識

正確答案：B,

第33題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》遺忘曲線的首先提出

者是（）

{A}.巴甫洛夫

{B}.艾賓浩斯

{C}.奧蘇伯爾

{D}.弗洛伊德

正確答案：B,

第34題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）＞單項選擇題》新課程改革中提出的

課程“三維目標”是指（）

{A}.知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

{B}.知識、智力、能力

{C}.基本知識、基本技能、基礎性學力

{D}.知識、智力、情感

正確答案：A,

第35題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題>小明最近一周的情緒

一直不高，他的班主任王老師為了了解情況去小明家進行家訪.這體

現(xiàn)了教師勞動的（）。

{A}.創(chuàng)造性

{B}.長期性

{C}.示范性

{D}.廣延性

正確答案:D,

第36題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題>我國明朝末期的東林

書院強調“家事、國事、天下事，事事關心”，這在一定程度上反映

了教育的（）

{A}.政治功能

出}.人口功能

{C}.經(jīng)濟功能

{D}.文化功能

正確答案：A,

第37題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題>“人逢喜事精神爽”

這種情緒屬于（）

{A}.激情

{B}.應激

{C}.心境

{D}.熱情

正確答案：C,

第38題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題>“多一把尺子，就多

一個好學生”，這反映的評價觀是（）

{A}.評價是促進學生發(fā)展的“泵”

{B}.評價應該多關注過程

{C}.學生是評價的主體

{D}.評價標準應該多元化

正確答案：D,

第39題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》教師通過研究本班級

教育教學中的實際情況，解決日常教育教學中出現(xiàn)的問題，從而不斷

地改進教育教學工作的方法屬于教學反思的（）的方法。

{A}.行動研究

{B}.教學診斷

{C}.自我提問

{D}.閱讀新知

正確答案：A,

第40題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題>教師教學導人行為的

原則不包括（）

{A}.導入要有較強的目的性和針對性

{B}.導入要具有關聯(lián)性

{C}.導入要有趣味性，有一定藝術魔力

{D}.導入有統(tǒng)一的定法

正確答案：D,

第41題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》在潮濕的山洼中，大

量的螞蟻、蜘蛛、老鼠等動物聚集在一堆長滿苔葬的腐木中，它們共

同構成一個（）

{A}.生態(tài)系統(tǒng)

{B}.生物群落

{C}.種群

{D}.食物網(wǎng)

正確答案：A,

第42題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》下列屬于學生學習內

部動機的是（）

{A}.學好普通話可以得到老師的表揚

{B}.學好普通話可以得到別人的羨慕

{C}.學好普通話將來可以在比賽中獲獎

{D}.喜歡聽播音員純正的普通話

正確答案:D,

第43題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題》通過對要學習的新材

料增加相關信息來達到對新材料的理解和記憶，如補充細節(jié)、舉出例

子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想。這種促進知識保持的方法是（）

{A}.過度學習

出}.深度加工

{C}.組塊化編碼

{D}.及時復習

正確答案：B,

第44題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題>小白鼠通過不斷嘗試

錯誤進行的“迷宮”問題解決模式屬于（）

{A}.獨立的發(fā)現(xiàn)學習

{B}.有指導的發(fā)現(xiàn)學習

{C}.有意義學習

{D}.接受學習

正確答案：A,

第45題（單項選擇題）（每題2.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題（如真題、模擬預測題）》單項選擇題>蘇聯(lián)心理學家維果茨

基認為，學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生獨立