中班語言故事課件誰住在皮球里

中班語言故事課件《誰住在皮球里匯報(bào)人：2023-12-30CATALOGUE目錄故事背景角色設(shè)定與特點(diǎn)故事情節(jié)語言學(xué)習(xí)與運(yùn)用情感與價(jià)值觀引導(dǎo)教學(xué)策略與活動(dòng)建議01故事背景故事標(biāo)題：《誰住在皮球里》故事類型：語言故事適用對(duì)象：中班幼兒故事主題：探索皮球里的神秘住戶，培養(yǎng)幼兒觀察、思考和語言表達(dá)能力。01020304故事簡介場景設(shè)定一個(gè)充滿神秘色彩的森林里，有一群小動(dòng)物們居住在各種奇特的房子里。這些房子包括鳥巢、樹洞、石頭屋等，而其中最特別的房子是一個(gè)圓滾滾的大皮球。角色設(shè)定故事中的主要角色是居住在皮球里的小動(dòng)物們，包括小兔、小熊、小松鼠等。每個(gè)角色都有自己獨(dú)特的性格和特點(diǎn)，為故事增色添彩。故事背景設(shè)定02角色設(shè)定與特點(diǎn)故事的主人公，好奇心強(qiáng)，喜歡探索。小豬狐貍松鼠、刺猬、兔子故事中的反派角色，狡猾、愛捉弄人。故事中的配角，各有特點(diǎn)，共同參與皮球里的冒險(xiǎn)。030201主要角色設(shè)定勇敢、善良，與其他動(dòng)物建立友誼，共同面對(duì)困難。小豬狡猾、自私，時(shí)常捉弄其他動(dòng)物，但在關(guān)鍵時(shí)刻也展現(xiàn)出幫助他人的品質(zhì)。狐貍各有獨(dú)特的性格和特點(diǎn)，與小豬和狐貍形成鮮明的對(duì)比，共同構(gòu)成一個(gè)多元的角色關(guān)系網(wǎng)。松鼠、刺猬、兔子角色特點(diǎn)與關(guān)系03故事情節(jié)描述小動(dòng)物們一個(gè)接一個(gè)地跳進(jìn)皮球里，然后皮球開始滾動(dòng)。小動(dòng)物們?cè)诶锩骟w驗(yàn)到了不同的感覺，有的害怕，有的興奮。皮球越滾越快，小動(dòng)物們開始擔(dān)心自己的安全。情節(jié)發(fā)展小動(dòng)物們從皮球里出來，感到驚恐和困惑。大象告訴小動(dòng)物們，如果他們不一起努力，就無法把皮球修好。一只大象走過來，用鼻子把皮球戳破了。情節(jié)轉(zhuǎn)折點(diǎn)

結(jié)局小動(dòng)物們齊心協(xié)力，用樹枝和葉子把皮球修補(bǔ)好了。大象感謝小動(dòng)物們的幫助，并邀請(qǐng)他們一起玩皮球。小動(dòng)物們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作，體驗(yàn)到了友誼的快樂。04語言學(xué)習(xí)與運(yùn)用詞匯皮球、蹦蹦跳、吱吱叫、圓滾滾學(xué)習(xí)方式通過圖片和實(shí)物展示，引導(dǎo)幼兒理解并記憶新詞匯，結(jié)合故事情境進(jìn)行詞匯的運(yùn)用。新詞匯學(xué)習(xí)誰住在皮球里？句型通過模仿、重復(fù)和角色扮演，引導(dǎo)幼兒掌握并運(yùn)用該句型，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。練習(xí)方式句型練習(xí)情境模擬：模擬故事中的情境，讓幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行對(duì)話和表演，培養(yǎng)幼兒的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。語言運(yùn)用情境模擬05情感與價(jià)值觀引導(dǎo)增強(qiáng)同理心幫助孩子站在他人的角度理解情感，培養(yǎng)同理心和關(guān)愛他人的品質(zhì)。體驗(yàn)多元情感故事中豐富的情感元素，讓孩子體驗(yàn)到友情、親情、勇敢等多種情感。培養(yǎng)孩子表達(dá)情感的能力通過故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)孩子理解和表達(dá)喜怒哀樂等基本情感。情感表達(dá)與體驗(yàn)故事中的角色不論大小、強(qiáng)弱，都應(yīng)得到平等對(duì)待，引導(dǎo)孩子尊重每一個(gè)生命。尊重與平等通過角色面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的情節(jié)，鼓勵(lì)孩子勇敢嘗試，不怕失敗。勇敢與嘗試故事中的角色通過合作解決問題，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合作和分享的精神。合作與分享價(jià)值觀引導(dǎo)責(zé)任感通過角色承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的情節(jié)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和義務(wù)感。誠實(shí)守信故事中角色的誠實(shí)和守信行為，教育孩子樹立正確的道德觀念。尊重規(guī)則故事中角色遵守規(guī)則的行為，教育孩子認(rèn)識(shí)到規(guī)則的重要性并自覺遵守。道德教育06教學(xué)策略與活動(dòng)建議利用實(shí)物、圖片或多媒體手段，為幼兒營造一個(gè)與皮球相關(guān)的真實(shí)情境，激發(fā)他們的好奇心。情境創(chuàng)設(shè)鼓勵(lì)幼兒通過角色扮演、小組討論等方式，參與到故事情節(jié)中，提高他們的語言表達(dá)能力。互動(dòng)教學(xué)引導(dǎo)幼兒觀察故事中的細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們提出疑問，培養(yǎng)其觀察力和思維能力。觀察與思考教學(xué)策略建議03創(chuàng)意繪畫鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，培養(yǎng)其想象力和創(chuàng)造力。01故事講述教師以生動(dòng)有趣的方式講述故事，注意語音語調(diào)的變化，使故事更具吸引力。02角色扮演組織幼兒分組進(jìn)行角色扮演，讓他們通過模仿和表演，深入理解故事角色和情節(jié)。活動(dòng)組織建議家長參與邀請(qǐng)家長參與故事會(huì)，與幼兒一起表演、討論，增進(jìn)親子關(guān)系。家庭延伸鼓勵(lì)