中班數學優(yōu)質課教案《藏起的花瓣》

匯報人：2023-12-21中班數學優(yōu)質課教案《藏起的花瓣》目錄課程介紹與背景教學內容與方法教學過程設計與實施教學評價與反饋教師專業(yè)素養(yǎng)提升計劃家長參與和支持工作部署01課程介紹與背景通過觀察和操作，使幼兒能夠認識和理解數的概念，掌握數的基本性質和運算方法。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、分析和解決問題的能力，提高幼兒的數學思維和表達能力。激發(fā)幼兒對數學的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒的自信心和合作精神。030201教學目標與要求選用適合中班幼兒認知發(fā)展水平的數學教材，內容應涵蓋數的認識、數的基本性質和簡單的運算等方面。教材分析該教材注重幼兒的實際操作和體驗，通過生動有趣的游戲和活動，引導幼兒在輕松愉快的氛圍中學習數學。選用理由教材分析與選用中班幼兒處于具體形象思維階段，對事物的認識和理解需要借助具體的形象和情境。幼兒需要通過多種感官參與的活動和游戲，來感知和理解數的概念及運算方法。學生情況分析學習需求學生特點寬敞明亮的教室，配備有多媒體教學設備和幼兒操作材料。教學環(huán)境數字卡片、計數器、花瓣等教學用具；PPT課件、教學視頻等多媒體教學資源。資源準備教學環(huán)境及資源準備02教學內容與方法通過數花瓣的活動，鞏固幼兒對數的認識，理解數的實際意義。數的概念引導幼兒進行簡單的加減運算，理解運算符號的含義。數的運算通過觀察花瓣的形狀和排列，培養(yǎng)幼兒的空間觀念和形狀認知能力?？臻g與形狀知識點梳理與整合重點數的概念和運算。通過多次數數和加減運算的練習，加深幼兒對數的理解和記憶。難點空間與形狀的認知。通過實物展示和動手操作，幫助幼兒建立空間觀念和形狀認知。重點難點突破策略通過游戲的形式，激發(fā)幼兒的學習興趣和參與熱情。游戲法提供豐富的操作材料，讓幼兒在動手操作中學習和理解數學知識。操作法引導幼兒積極參與討論，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。討論法教學方法選擇及依據教具01PPT課件、實物花瓣、數字卡片等。學具02幼兒人手一份的操作材料，如花瓣、數字卡片、加減運算符號等。使用方法03通過PPT課件展示教學內容，引導幼兒觀察和理解；利用實物花瓣和數字卡片進行數數和加減運算的練習；提供操作材料，讓幼兒在動手操作中學習和鞏固數學知識。教具學具準備與使用03教學過程設計與實施情境導入通過講述一個與花瓣有關的小故事，引起幼兒的興趣和好奇心。問題導入提出一個與花瓣數量和形狀相關的問題，引導幼兒思考和探索。導入環(huán)節(jié)設計

新課學習環(huán)節(jié)設計觀察與發(fā)現展示不同數量和形狀的花瓣，引導幼兒觀察、比較和發(fā)現其中的數學規(guī)律。游戲與互動設計有趣的游戲和互動環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和掌握數學知識。講解與示范通過簡潔明了的講解和示范，幫助幼兒理解數學概念和操作方法。分組合作鼓勵幼兒分組合作，共同完成一些稍復雜的數學任務，培養(yǎng)團隊協作能力和數學交流能力。操作練習提供豐富的操作材料，讓幼兒在動手實踐中鞏固所學數學知識。游戲挑戰(zhàn)設置不同難度的游戲挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的學習興趣和挑戰(zhàn)精神。練習鞏固環(huán)節(jié)設計課堂小結與拓展延伸課堂小結回顧本節(jié)課所學內容，引導幼兒總結學習成果和感悟。拓展延伸提出與本節(jié)課內容相關的拓展問題或任務，引導幼兒進一步思考和探索。同時，可以介紹一些與數學相關的趣味讀物或活動，激發(fā)幼兒對數學的興趣和熱愛。04教學評價與反饋觀察學生在課堂上的注意力集中情況，是否能夠持續(xù)關注教學內容。注意力集中程度鼓勵學生積極思考問題，提出自己的見解，并觀察學生思維的活躍程度。思維活躍程度評估學生參與課堂討論的積極性，是否能夠主動發(fā)言，表達自己的觀點。參與課堂討論課堂表現評價標準制定作業(yè)難度適宜針對不同學生的水平，設置不同難度的作業(yè)題目，使每個學生都能夠得到適當的挑戰(zhàn)。及時批改與反饋對學生的作業(yè)進行及時批改，并給予具體的反饋和建議，幫助學生了解自己的不足之處。作業(yè)量適中根據學生的實際情況，布置適量的作業(yè)，避免過多或過少。作業(yè)布置及批改情況反饋03成績分析客觀對學生的考試成績進行客觀分析，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學提供改進依據。01命題思路清晰期末考試的命題應緊密圍繞教學目標，突出重點，考查學生對知識點的掌握情況。02難易程度適中試卷的難易程度應根據學生的實際水平進行設置，既要保證試卷的區(qū)分度，又要避免過于困難或簡單。期末考試命題思路及成績分析教學質量提升措施定期組織教師進行專業(yè)培訓，提高教師的教育教學能力。加大對教學設施的投入，提供更加完善的教學條件和環(huán)境。積極與家長溝通合作，共同關注學生的成長進步，形成良好的教育合力。鼓勵教師開展教學研究，探索更加有效的教學方法和手段，提高教學效果。加強教師培訓完善教學設施加強家校合作開展教學研究05教師專業(yè)素養(yǎng)提升計劃學術期刊閱讀定期瀏覽數學教育領域的核心期刊，了解最新的教學理論、研究動態(tài)和教學方法。參加學術會議積極參加國內外數學教育學術會議，與同行交流，拓寬視野，吸收新的教學理念和教學方法。在線課程學習利用網絡平臺，學習名校名師的數學課程，不斷更新自己的數學知識結構。數學學科知識更新途徑探索123轉變傳統以教師為中心的教學理念，注重學生的主體地位，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。學生中心教學理念嘗試采用探究式教學方法，引導學生主動發(fā)現問題、解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。探究式教學方法探索信息技術在數學教學中的應用，如使用多媒體教學、網絡教學等手段，提高教學效果。信息技術與教學融合教育理念更新和教學方法改進嘗試積極參加學校組織的聽課評課活動，觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂教學，學習他們的教學技巧和方法。參加聽課評課活動在聽課評課活動中，反思自己的教學實踐，找出自己的不足之處，不斷改進自己的教學方法和手段。反思自己的教學實踐與其他教師分享自己的教學經驗和心得體會，共同交流探討，促進教學水平的提高。分享教學經驗聽課評課活動參與和心得體會分享結合自己的教學實際和興趣特長，選擇數學教育領域的熱點問題進行深入研究，形成自己的研究特色和方向。選擇研究方向申報各級各類數學教育研究課題，組織課題組成員開展研究工作，形成高質量的研究成果。開展課題研究通過學術論文發(fā)表、學術會議交流、教學成果展示等方式，將自己的研究成果進行展示和推廣，為數學教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。成果展示與推廣科研課題研究方向選擇和成果展示06家長參與和支持工作部署課程目標向家長介紹《藏起的花瓣》數學課程的目標，即幫助幼兒掌握數數和簡單的加減法技能，培養(yǎng)其邏輯思維和數學感知能力。教學內容詳細闡述課程的教學內容，包括通過游戲、故事、手工制作等多種方式，引導幼兒在輕松愉快的氛圍中學習數學知識。教學要求向家長明確幼兒在數學學習中需要達到的要求，如掌握10以內的加減法、理解數的順序和大小關系等。家長會對課程內容和要求介紹輔導方法指導家長如何有效地輔導孩子的家庭作業(yè)，如耐心傾聽、鼓勵嘗試、適度引導等，以培養(yǎng)孩子的學習興趣和自信心。注意事項提醒家長在輔導孩子作業(yè)時需注意的問題，如避免過度干預、關注孩子的情緒變化等，以確保家庭作業(yè)的順利完成。作業(yè)內容向家長說明《藏起的花瓣》數學課程的家庭作業(yè)內容，包括練習題、實踐活動等，以幫助幼兒鞏固和拓展數學知識。家庭作業(yè)輔導方法指導家長資源引導家長認識到自身在教育孩子過程中的重要資源作用，包括知識、經驗、時間等方面的投入。挖掘策略探討如何充分挖掘和利用家長資源的方法，如組織家長交流會、邀請有專業(yè)背景的家長分享經驗等，以促進家長之間的互助合作和共同成長。利用方式討論將家長資源有效整合到幼兒數學教育中的具體方式，如鼓勵家長參與課堂活動、提供實踐機會等，以豐富幼兒的學習體驗和拓展其視野。家長資源挖掘和利用策略探討家校合作共同推進孩子成長探討家校合作的具體方式和方法，如共同制定學