現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)有幾種形式課件

現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)有幾種形式課件引言現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的定義和作用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的幾種形式現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的用法和注意事項(xiàng)練習(xí)與鞏固總結(jié)與展望01引言現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)是漢語(yǔ)中的一種常見(jiàn)語(yǔ)法現(xiàn)象，也是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者需要掌握的重要語(yǔ)法點(diǎn)之一。背景本課程旨在幫助學(xué)習(xí)者了解和掌握現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的幾種形式，提高其漢語(yǔ)理解和表達(dá)能力。目標(biāo)課程背景和目標(biāo)本課程將介紹現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的幾種常見(jiàn)形式，包括時(shí)間、方式、條件、讓步、原因、結(jié)果等。課程將按照先理論后實(shí)踐的順序進(jìn)行，先講解每種形式的語(yǔ)法規(guī)則和用法，再提供實(shí)例分析和練習(xí)。課程內(nèi)容和安排安排內(nèi)容02現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的定義和作用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)是指分詞在句中作為修飾動(dòng)詞或整個(gè)句子的成分，通常表示方式、條件、結(jié)果、原因等。其結(jié)構(gòu)一般為分詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)，例如：Walkingonthestreet,hesawacat.（他在街上走時(shí)，看見(jiàn)了一只貓）?，F(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的定義現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)可以起到豐富句子表達(dá)、增強(qiáng)句子表現(xiàn)力和理解力的作用。它能夠補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作發(fā)生的背景、條件、結(jié)果、原因等，使句子更加生動(dòng)、形象?，F(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的作用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)與其它語(yǔ)法結(jié)構(gòu)如獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)、狀語(yǔ)從句等有所不同。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)通常需要用逗號(hào)與句子隔開(kāi)，而且主語(yǔ)不同；狀語(yǔ)從句需要用連詞引導(dǎo)，且從句主語(yǔ)和主句主語(yǔ)通常不同?，F(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)則直接跟在主語(yǔ)后面，與主句關(guān)系緊密?，F(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)與其它語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的區(qū)別03現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的幾種形式表示與句中謂語(yǔ)動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，通常位于句首或句中?？偨Y(jié)詞現(xiàn)在分詞的一般式通常表示與句中謂語(yǔ)動(dòng)詞同時(shí)發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，具有描述性和說(shuō)明性的特點(diǎn)。在句中可以作狀語(yǔ)，位于句首或句中，例如：“Walkinginthepark,hesawabeautifulflower.”（他在公園散步，看見(jiàn)了一朵漂亮的花。）詳細(xì)描述現(xiàn)在分詞的一般式作狀語(yǔ)表示在謂語(yǔ)動(dòng)詞之前已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)?？偨Y(jié)詞現(xiàn)在分詞的完成式通常表示在謂語(yǔ)動(dòng)詞之前已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)，具有回顧性和補(bǔ)充性的特點(diǎn)。在句中可以作狀語(yǔ)，位于句首或句中，例如：“HavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHavingHaving詳細(xì)描述現(xiàn)在分詞的完成式作狀語(yǔ)04現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的用法和注意事項(xiàng)形式一：現(xiàn)在分詞的一般式（doing）用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)例句：Sittinginthecorner,hestartedtoreadthebook.（坐在角落里，他開(kāi)始讀這本書(shū)。）現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的用法形式二：現(xiàn)在分詞的完成式（havingdone）用于描述在主要?jiǎng)幼髦耙呀?jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)例句：Havingfinishedhishomework,hewentouttoplay.（完成作業(yè)后，他出去玩。）現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的用法用于描述正在被進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)例句：Beingscoldedbytheteacher,thestudentapologized.（被老師責(zé)罵后，這個(gè)學(xué)生道歉了。）形式三：現(xiàn)在分詞的被動(dòng)式（beingdone）現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的用法注意現(xiàn)在分詞的動(dòng)作與句子的主語(yǔ)之間的關(guān)系，分詞的動(dòng)作必須是句子的主語(yǔ)所發(fā)出的。注意時(shí)間先后關(guān)系，分詞的動(dòng)作不能在句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞之前發(fā)生。注意語(yǔ)態(tài)關(guān)系，分詞的動(dòng)作不能由句子謂語(yǔ)動(dòng)詞的賓語(yǔ)發(fā)出。現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的注意事項(xiàng)混淆現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)與其他從句的用法，如混淆現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)與現(xiàn)在分詞引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句。錯(cuò)誤地使用現(xiàn)在分詞的形式，如使用現(xiàn)在分詞的一般式代替完成式或被動(dòng)式。錯(cuò)誤地將現(xiàn)在分詞的動(dòng)作與句子的主語(yǔ)匹配，如一個(gè)動(dòng)作是由句子的賓語(yǔ)發(fā)出的但卻用了現(xiàn)在分詞的一般式。學(xué)生常見(jiàn)錯(cuò)誤分析05練習(xí)與鞏固總結(jié)詞掌握核心詞匯與語(yǔ)法詳細(xì)描述通過(guò)選擇題、填空題等形式，考察學(xué)生對(duì)現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力，涉及語(yǔ)法規(guī)則、詞匯搭配等知識(shí)點(diǎn)。詞匯與語(yǔ)法練習(xí)總結(jié)詞提升閱讀理解能力詳細(xì)描述選取包含現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的段落，設(shè)計(jì)閱讀理解題目，考察學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的理解能力。閱讀理解練習(xí)總結(jié)詞實(shí)踐寫(xiě)作技能詳細(xì)描述設(shè)計(jì)包含現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法和詞匯進(jìn)行表達(dá)，提高寫(xiě)作水平。寫(xiě)作練習(xí)06總結(jié)與展望掌握現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的基本概念和語(yǔ)法規(guī)則理解現(xiàn)在分詞在句子中的作用和意義掌握現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)的用法和常見(jiàn)錯(cuò)誤分析本課程總結(jié)與回顧深入學(xué)習(xí)現(xiàn)在分詞在不同語(yǔ)境下的變化規(guī)則和用法了