版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
高技能人才總結(jié)報告
高技能人才現(xiàn)狀及需求分析01高技能人才整體短缺高技能人才占比較低高技能人才流動性較大高技能人才老齡化問題嚴(yán)重01高技能人才分布不均地區(qū)間高技能人才分布差異大行業(yè)間高技能人才分布不均企業(yè)間高技能人才分布不均02高技能人才供需矛盾突出高技能人才需求持續(xù)增長高技能人才供應(yīng)不足高技能人才供需結(jié)構(gòu)失衡03高技能人才市場現(xiàn)狀分析制造業(yè)高技能人才需求先進(jìn)制造技術(shù)領(lǐng)域制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級領(lǐng)域制造業(yè)創(chuàng)新研發(fā)領(lǐng)域信息技術(shù)高技能人才需求大數(shù)據(jù)領(lǐng)域人工智能領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域服務(wù)業(yè)高技能人才需求金融領(lǐng)域教育領(lǐng)域醫(yī)療領(lǐng)域高技能人才需求行業(yè)分布高技能人才需求持續(xù)增長產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級帶動高技能人才需求增長新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動高技能人才需求增長企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新帶動高技能人才需求增長高技能人才需求結(jié)構(gòu)優(yōu)化高技能人才需求將更加多元化高技能人才需求將更加專業(yè)化高技能人才需求將更加復(fù)合化高技能人才需求地域分布調(diào)整高技能人才需求將向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移高技能人才需求將向新興產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)轉(zhuǎn)移高技能人才需求將向人才政策優(yōu)勢地區(qū)轉(zhuǎn)移高技能人才需求趨勢預(yù)測??????高技能人才培訓(xùn)體系建設(shè)02培訓(xùn)體系構(gòu)建原則以市場需求為導(dǎo)向以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為牽引以企業(yè)需求為依歸01培訓(xùn)體系構(gòu)建內(nèi)容技能培訓(xùn)體系建設(shè)素質(zhì)培訓(xùn)體系建設(shè)創(chuàng)新培訓(xùn)體系建設(shè)02培訓(xùn)體系構(gòu)建方法線上線下相結(jié)合的培訓(xùn)方式產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的培訓(xùn)模式企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)與外部培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)機制03高技能人才培訓(xùn)體系構(gòu)建課程設(shè)置原則以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向以企業(yè)需求為依據(jù)以人才發(fā)展為根本課程設(shè)置內(nèi)容技能培訓(xùn)課程素質(zhì)培訓(xùn)課程創(chuàng)新培訓(xùn)課程課程設(shè)置方法模塊化課程設(shè)置個性化課程設(shè)置動態(tài)化課程設(shè)置高技能人才培訓(xùn)課程設(shè)置培訓(xùn)效果評估原則以培訓(xùn)目標(biāo)為導(dǎo)向以培訓(xùn)效果為依據(jù)以持續(xù)改進(jìn)為動力培訓(xùn)效果評估方法培訓(xùn)前后對比評估同行評估自我評估培訓(xùn)效果評估結(jié)果應(yīng)用培訓(xùn)效果改進(jìn)培訓(xùn)資源優(yōu)化培訓(xùn)政策調(diào)整高技能人才培訓(xùn)效果評估高技能人才引進(jìn)與留住策略03引才渠道人才市場招聘網(wǎng)絡(luò)招聘內(nèi)部推薦引才方式薪酬激勵職業(yè)發(fā)展機會企業(yè)文化吸引高技能人才引進(jìn)渠道與方式高技能人才激勵措施與機制激勵措施薪酬激勵股權(quán)激勵職業(yè)發(fā)展激勵激勵機制競爭激勵機制團(tuán)隊合作激勵機制創(chuàng)新激勵機制高技能人才職業(yè)發(fā)展路徑職業(yè)發(fā)展路徑設(shè)計個性化職業(yè)發(fā)展路徑模塊化職業(yè)發(fā)展路徑動態(tài)化職業(yè)發(fā)展路徑職業(yè)發(fā)展支持培訓(xùn)支持導(dǎo)師支持資源支持高技能人才團(tuán)隊建設(shè)與管理04團(tuán)隊建設(shè)原則以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向以企業(yè)需求為依據(jù)以人才發(fā)展為根本團(tuán)隊建設(shè)方法結(jié)構(gòu)化團(tuán)隊建設(shè)模塊化團(tuán)隊建設(shè)動態(tài)化團(tuán)隊建設(shè)高技能人才團(tuán)隊建設(shè)原則與方法高技能人才團(tuán)隊管理策略與技巧團(tuán)隊管理策略激勵型團(tuán)隊管理合作型團(tuán)隊管理創(chuàng)新型團(tuán)隊管理團(tuán)隊管理技巧團(tuán)隊溝通技巧團(tuán)隊協(xié)調(diào)技巧團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)團(tuán)隊文化塑造企業(yè)文化融入團(tuán)隊文化團(tuán)隊價值觀塑造團(tuán)隊精神培育團(tuán)隊文化實踐團(tuán)隊文化活動團(tuán)隊文化宣傳團(tuán)隊文化評估高技能人才團(tuán)隊文化塑造與實踐高技能人才與企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展05高技能人才創(chuàng)新能力技術(shù)創(chuàng)新能力管理創(chuàng)新能力服務(wù)創(chuàng)新能力高技能人才創(chuàng)新貢獻(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新貢獻(xiàn)工藝創(chuàng)新貢獻(xiàn)管理創(chuàng)新貢獻(xiàn)高技能人才在企業(yè)創(chuàng)新中的作用高技能人才推動企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的案例高技能人才創(chuàng)新案例技術(shù)創(chuàng)新案例管理創(chuàng)新案例服務(wù)創(chuàng)新案例高技能人才創(chuàng)新企業(yè)案例制造業(yè)創(chuàng)新企業(yè)案例信息技術(shù)創(chuàng)新企業(yè)案例服務(wù)業(yè)創(chuàng)新企業(yè)案例技能培訓(xùn)體系建設(shè)素質(zhì)培訓(xùn)體系建設(shè)創(chuàng)新培訓(xùn)體系建設(shè)高技能人才培訓(xùn)體系建設(shè)薪酬激勵股權(quán)激勵職業(yè)發(fā)展激勵高技能人才激勵措施與機制個性化職業(yè)發(fā)展路徑模
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024跨境教育服務(wù)與合作合同
- 2025年消防現(xiàn)場施工安全文明施工合同范本
- 2025年度高風(fēng)險投資借貸合同風(fēng)險預(yù)警版3篇
- 2024版建筑工程勘察合同書
- 二零二五年度酒水行業(yè)專業(yè)論壇與合作交流合同3篇
- 個人與企業(yè)間產(chǎn)品代理合同(2024版)
- 2025年豆粕代銷委托管理標(biāo)準(zhǔn)合同3篇
- 2024版政府定點采購合同書
- 2024施工項目BIM技術(shù)應(yīng)用中介服務(wù)協(xié)議2篇
- 2025年智能小區(qū)綠化節(jié)能技術(shù)應(yīng)用承包合同2篇
- 建筑史智慧樹知到期末考試答案2024年
- 金蓉顆粒-臨床用藥解讀
- 社區(qū)健康服務(wù)與管理教案
- 2023-2024年家政服務(wù)員職業(yè)技能培訓(xùn)考試題庫(含答案)
- 2023年(中級)電工職業(yè)技能鑒定考試題庫(必刷500題)
- 藏歷新年文化活動的工作方案
- 果酒釀造完整
- 第4章-理想氣體的熱力過程
- 生涯發(fā)展展示
- 手術(shù)室應(yīng)對突發(fā)事件、批量傷員應(yīng)急預(yù)案及處理流程
- 動機-行為背后的原因課件
評論
0/150
提交評論