![馬小跳愛科學(xué)讀后感3篇_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view10/M01/2E/08/wKhkGWXhTp-AaGzBAAKgssCtOII395.jpg)
![馬小跳愛科學(xué)讀后感3篇_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view10/M01/2E/08/wKhkGWXhTp-AaGzBAAKgssCtOII3952.jpg)
![馬小跳愛科學(xué)讀后感3篇_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view10/M01/2E/08/wKhkGWXhTp-AaGzBAAKgssCtOII3953.jpg)
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![馬小跳愛科學(xué)讀后感3篇_第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view10/M01/2E/08/wKhkGWXhTp-AaGzBAAKgssCtOII3955.jpg)
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馬小跳愛科學(xué)讀后感3篇馬小跳愛科學(xué)讀后感1
哇,時(shí)間過得好快呀!轉(zhuǎn)眼間,我就要上五年級(jí)了,在這四年級(jí)下學(xué)期里,我讀了許多有趣的課外書,有《從小愛科學(xué)》《小故事大道理》《少兒百科》和《馬小跳愛科學(xué)》。其中我最喜歡的、給我印象最深的是楊紅桃阿姨主編的《馬小跳愛科學(xué)》這本書。
我喜歡這本書是因?yàn)檫@本書帶我走進(jìn)了美麗的大自然,讓我了解到一年有四個(gè)不同的季節(jié),春、夏、秋、冬,更讓我了解到秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。秋季的氣候特點(diǎn)是秋高氣爽,有“秋老虎”之稱,哈哈哈……剛開始,我讀到此處,嚇壞了,秋天還有老虎嗎?帶著這個(gè)疑問,我讀懂了,“秋老虎”原來不是真有老虎,是指立秋過后短期回?zé)岬奶鞖?,這種天氣會(huì)持續(xù)1個(gè)到2個(gè)星期。是??!我想起了二年級(jí)上學(xué)期,我們秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景,短短一天的運(yùn)動(dòng)會(huì),把我的臉蛋曬成了“紅蘋果”,早晨還不覺得熱,可是到了中午,太陽(yáng)火辣辣的,抬頭仰望天空,萬里無云,碧藍(lán)的天空美極了,回到家里,臉蛋兒炎熱、發(fā)紅……現(xiàn)在想起來,這“秋老虎”還真是厲害。
秋天的氣候是千變?nèi)f化的,有“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒,十場(chǎng)秋雨要穿棉”一說呢!在書里,我讀懂了造成這“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”的根本原因是秋季太陽(yáng)直射光線向南移動(dòng),照在北半球的光和熱一天天減少,所以天氣就會(huì)不斷變涼,當(dāng)白天和黑夜恰好平分時(shí),這一天就是秋分,也是一年中最美好的時(shí)節(jié)之一。秋分過后,有很多變化,例如晝夜溫差較大,白天熱,夜間冷,人們穿的衣服由短裝換成長(zhǎng)裝。這時(shí)我才明白為什么媽媽把我那些漂亮的短衣短裙都收起來了,原來秋天來了,夏天結(jié)束了,天氣漸漸變涼了。常聽爺爺念叨“春困秋乏”,我也不理解是什么意思。讀了這本書,我明白了,由于太陽(yáng)升起得越來越晚,落下得越來越早,慢慢的白天變短了,夜晚變長(zhǎng)了,這也是氣候變化的原因所造成的??磥?,我們的生活還真的與大自然的變化息息相關(guān)啊?!八底兞颂臁?,在農(nóng)民伯伯農(nóng)忙結(jié)束后,就迎來了秋霜,人們便要穿上秋衣秋褲來迎接寒冷的天氣了,樹葉變黃了,楓葉變紅了,一陣風(fēng)吹來,漫天飛舞,美麗極了。小河里的水變涼了,早晨樹上草上巖石上結(jié)滿了厚厚的白霜,好像要迎接冬天的到來似的……
我要感謝這本書,讓我讀懂了許多知識(shí),讓我對(duì)讀書產(chǎn)生了興趣。通過讀書讓我與大自然有了親密的接觸,通過讀了這本書,讓我更加喜歡秋天,喜愛秋天的迷人景色和那千變?nèi)f化的氣候特點(diǎn)。
馬小跳愛科學(xué)讀后感2
同學(xué)們一定都很喜歡楊紅纓阿姨吧?我看過她寫的很多很多校園小說:淘氣包馬小跳、瘋丫頭杜真子、同桌冤家、女生日記……我可喜歡她寫的書了!一本本生動(dòng)活潑的小說,真是令人回味無窮,百看不厭!
最近,我被她寫的馬小跳愛科學(xué)這本有趣的科普書籍深深地迷住了。楊紅櫻阿姨真是太厲害了,她讓我和馬小跳一起遨游了奇妙的世界,走進(jìn)了神奇的科學(xué)王國(guó),并且深深地愛上了科學(xué)探索!馬小跳愛科學(xué)這本書內(nèi)容豐富多彩,描述妙趣橫生。一個(gè)個(gè)有趣的小故事,引出了知識(shí)性的下文,讓人讀來饒有趣味、欲罷不能,我總是讀著讀著就忘記了吃飯、忘記了睡覺。
為此,沒少挨媽媽的批,媽媽擔(dān)心我的眼睛唄!我記得跟謝老師說,我想寫這本書的讀后感時(shí),老師還有點(diǎn)不太同意呢,因?yàn)樗J(rèn)為,楊紅櫻寫的多是小說,她怎么會(huì)寫科普類書籍呢?就算寫,也極有可能是編的。但是,我只用書中的一個(gè)小例子,就說服了我們的謝老師:這個(gè)問題,其實(shí)也是我從小想不明白的一個(gè)問題。我的奶奶家在農(nóng)村,我經(jīng)常在奶奶家旁邊的大水庫(kù)的堤岸上玩耍。堤壩遠(yuǎn)看很壯觀,而且,大堤都是上窄下寬的,這是為什么呢?以前我只有疑問,卻沒有答案,也沒人可以準(zhǔn)確地告訴我。
但是,你知道嗎?我居然在馬小跳愛科學(xué)這本書里,找到了這個(gè)問題的答案!原來堤壩造成這樣的主要目的是做好“三防”:一防水壓:堤壩下寬能承受較大的水壓,確保堤壩的安全;二防滲漏:堤壩下部受水的壓強(qiáng)越大,水越容易滲進(jìn)堤壩。把下部修寬些,就可以延長(zhǎng)堤壩內(nèi)水的滲透路徑,增大滲透阻力,從而提高堤壩的防滲透性能。三防滑動(dòng):堤壩內(nèi)水的壓力總能將大堤向外水平推動(dòng)和將大壩推向下游的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),堤壩基底需要有與之抗衡的靜摩擦力,才能保持堤壩的平衡。將堤壩下部加寬既可增大迎水面上對(duì)壩體豎直向下的壓力,也可以增強(qiáng)壩體于基底間的最大靜摩擦力,達(dá)到防止堤壩滑動(dòng)的目的。
看了這本書,我茅塞頓開,從小的疑問終于解開了。我把這個(gè)事例講給老師聽,老師也贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。她讓我深入地閱讀這本書,不僅要寫好讀后感,更要從中學(xué)到對(duì)自己終身有益的科學(xué)探索精神?,F(xiàn)在,我已經(jīng)不止一次閱讀過這本書了。它讓我去發(fā)現(xiàn)大千世界的'自然奇觀,去探索一個(gè)又一個(gè)的科學(xué)奧秘,去思考神秘的生命現(xiàn)象,去學(xué)習(xí)獨(dú)立生活的小竅門……
書,真使我大開眼界,原來世界是那么奇妙!伙伴們,讓我們多看看科普讀物,多問問為什么,在知識(shí)的殿堂里,在科普的海洋中,盡情地暢游!生活中處處有科學(xué),我們要留心觀察身邊的事物,做一個(gè)生活的有心人。
馬小跳愛科學(xué)讀后感3
同學(xué)們一定都很喜歡楊紅纓阿姨吧?我看過她寫的很多很多校園小說:淘氣包馬小跳、瘋丫頭杜真子、同桌冤家、女生日記……我可喜歡她寫的書了!一本本生動(dòng)活潑的小說,真是令人回味無窮,百看不厭!
最近,我被她寫的馬小跳愛科學(xué)這本有趣的科普書籍深深地迷住了。楊紅櫻阿姨真是太厲害了,她讓我和馬小跳一起遨游了奇妙的世界,走進(jìn)了神奇的科學(xué)王國(guó),并且深深地愛上了科學(xué)探索!
馬小跳愛科學(xué)這本書內(nèi)容豐富多彩,描述妙趣橫生。一個(gè)個(gè)有趣的小故事,引出了知識(shí)性的下文,讓人讀來饒有趣味、欲罷不能,我總是讀著讀著就忘記了吃飯、忘記了睡覺。為此,沒少挨媽媽的批,媽媽擔(dān)心我的眼睛唄!
我記得跟謝老師說,我想寫這本書的讀后感時(shí),老師還有點(diǎn)不太同意呢,因?yàn)樗J(rèn)為,楊紅櫻寫的多是小說,她怎么會(huì)寫科普類書籍呢?就算寫,也極有可能是編的。但是,我只用書中的一個(gè)小例子,就說服了我們的謝老師:
這個(gè)問題,其實(shí)也是我從小想不明白的一個(gè)問題。我的奶奶家在農(nóng)村,我經(jīng)常在奶奶家旁邊的大水庫(kù)的堤岸上玩耍。堤壩遠(yuǎn)看很壯觀,而且,大堤都是上窄下寬的,這是為什么呢?以前我只有疑問,卻沒有答案,也沒人可以準(zhǔn)確地告訴我。但是,你知道嗎?我居然在馬小跳愛科學(xué)這本書里,找到了這個(gè)問題的答案!原來堤壩造成這樣的主要目的是做好“三防”:一防水壓:堤壩下寬能承受較大的水壓,確保堤壩的安全;二防滲漏:堤壩下部受水的壓強(qiáng)越大,水越容易滲進(jìn)堤壩。把下部修寬些,就可以延長(zhǎng)堤壩內(nèi)水的滲透路徑,增大滲透阻力,從而提高堤壩的防滲透性能。三防滑動(dòng):堤壩內(nèi)水的壓力總能將大堤向外水平推動(dòng)和將大壩推向下游的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),堤壩基底需要有與之抗衡的靜摩擦力,才能保持堤壩的平衡。將堤壩下部加寬既可增大迎水面上對(duì)壩體豎直向下的壓力,也可以增強(qiáng)壩體于基底間的最大靜摩擦力,達(dá)到防止堤壩滑動(dòng)的目的。
看了這本書,我茅塞頓開,從小的疑問終于解開了。我把這個(gè)事例講給老師聽,老師也贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。她讓我深入地閱讀這本書,不僅要寫好讀后感,更要從中學(xué)到對(duì)自己終身有益的科學(xué)探索精神。
現(xiàn)在,我已經(jīng)不止一次閱讀過這本書了。它讓
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