2024部編人教版 五年級語文上冊第三單元 9獵人海力布 教案（2課時+1思）

第頁主備人備課組成員備課日期課題9獵人海力布課型授課日期2024學(xué)科素養(yǎng)1、根據(jù)需要，用書面語言具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見聞、體驗(yàn)和想法。2、認(rèn)識中華文化的豐厚博大，汲取智慧，弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立文化自信。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“酬、誓、謊、犧”4個生字，會寫“酬、囑、塌、焦、誓、謊、延”等11個字，會寫“獵物、酬謝”等16個詞語。2.能用較快的速度默讀課文，說出課文寫了海力布的哪些事情。3.能以海力布或鄉(xiāng)親的口吻講述海力布勸說鄉(xiāng)親趕快搬家的部分。4.能簡要介紹那塊叫“海力布”的石頭的來歷。情境創(chuàng)設(shè)班里馬上要開展講故事大賽，新轉(zhuǎn)來的同學(xué)沒有參加過此類活動，你有什么經(jīng)驗(yàn)告訴她？實(shí)踐活動班級的講故事冠軍參加年級舉行的講故事大賽。教學(xué)準(zhǔn)備幻燈片課時安排2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“酬、誓、謊、犧”4個生字，會寫“酬、囑、塌、焦、誓、謊、延”等11個字，會寫“獵物、酬謝”等16個詞語。2.能用較快的速度默讀課文，說出課文寫了海力布的哪些事情。教學(xué)重難點(diǎn)1.會認(rèn)“犧”等4個生字，會寫“酬、珍”等11個生字。正確讀寫“酬謝、叮囑、崩塌”等詞語。2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果。教學(xué)過程學(xué)習(xí)活動一：了解民間故事師：同學(xué)們，你們喜歡民間故事嗎？民間故事是一些長期流傳于老百姓之中的故事。它們或者機(jī)智幽默，或者歌頌善良美好，或者感人至深。請同學(xué)們把自己喜歡的民間故事講給同學(xué)們聽。同學(xué)們講得真好，今天我們也學(xué)習(xí)一篇民間故事，那就是（板書：獵人海力布）學(xué)習(xí)活動二：解決生字詞，把握課文主要內(nèi)容。小組活動，解決下列問題。1.請同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文。（板書：大聲朗讀默讀速讀等方式）2.在讀課文的過程中，借助工具書或者向別人請教的方法理解生字詞的意思。3.在讀課文的過程中，把握課文的主要內(nèi)容，并給課文分段。生總結(jié)、匯報(bào)：課文總共可以分為四部分：第一部分（1—2自然段）海力布熱心幫助大家，大家都非常敬愛他。第二部分（3—4自然段）故事的起因。寫海力布救了小白蛇，小白蛇要報(bào)答他。第三部分（5—8自然段）故事的經(jīng)過。寫海力布借著寶石得到了可怕的消息，勸說鄉(xiāng)親們搬家。第四部分（9—11自然段）故事的結(jié)果。寫鄉(xiāng)親們得救了，人們世世代代紀(jì)念海力布。學(xué)習(xí)活動三：理清文章主要脈絡(luò)1.自學(xué)提示：（1）說說課文寫了海力布的哪幾件事？看誰用的字少。生總結(jié)、匯報(bào)：課文寫了海力布救白蛇、得寶石、聽鳥語、救鄉(xiāng)親、變石頭這幾件事。（板書：救白蛇得寶石聽鳥語救鄉(xiāng)親變石頭）（2）思考：故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？讀后分別用一句話概括出來。起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。經(jīng)過：海力布勸鄉(xiāng)親們搬家。結(jié)果：海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭。（3）文中的哪些地方讓你感動了？畫下來。2.學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。3.學(xué)生匯報(bào)，檢查自學(xué)效果（含討論）二次備課將第一、二自然段出示在屏幕上，向同學(xué)們講解：“民間故事就是老百姓們口口相傳、代代相傳的一些故事，它往往表達(dá)了人們的美好愿望。這一單元，我們就要學(xué)到三篇民間故事出示自讀要求：用較快的速度默讀課文，說說課文寫了海力布的哪幾件事。出示第三至第六自然段，先分角色朗讀課文，再出示三句話，讓同學(xué)分析這三句話都是對人物的什么描寫？（動作、語言和心理描寫。）從這三句話中，你體會到了一個怎么樣的海力布呢？板書設(shè)計(jì)9.獵人海力布救白蛇得寶石聽鳥語救鄉(xiāng)親變石頭大聲朗讀默讀速讀等方式作業(yè)設(shè)計(jì)課后將《獵人海力布》的故事講給同桌聽。教學(xué)反思第二課時教學(xué)目標(biāo)1.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，能復(fù)述故事。2.抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)抓住文中描寫人物言行的詞句，細(xì)心體會海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。教學(xué)過程學(xué)習(xí)活動一：復(fù)述故事同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了這個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。我請一位同學(xué)再把這個過程講一講。學(xué)習(xí)活動二：感悟人物品質(zhì)1.快速默讀課文，說一說：海力布是個怎樣的人？從哪些地方可以看出來？生交流、總結(jié)、匯報(bào)：行動：把獵物分給大家語言：告訴大家災(zāi)難就要到來結(jié)論：通過語言、行動可以看出海力布是個熱心助人，舍己救人的人。（板書：熱心助人舍己救人）2.人們對海力布懷有什么樣的感情？生總結(jié)并匯報(bào)：海力布把獵物分給大家，受到人們的尊生講述故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。）當(dāng)海力布變成石頭后，大家非常后悔、非常悲痛。通過這些重點(diǎn)詞語和句子，可以看出人們非常喜愛海力布，因?yàn)樗悄菢由屏?，那樣舍己為人。學(xué)習(xí)活動三：講故事，練習(xí)復(fù)述過程海力布的故事多么感人，你們想不想把這個故事講給別人聽？1.師指導(dǎo)講故事

（1）敘述要清楚，交代清楚故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

（2）可以脫離課文，自己組織語言。文中的重點(diǎn)部分可以用上書上的詞句。（3）講故事要有表情、有感情。

2.自由練習(xí)。

3.指名匯報(bào)，師生評點(diǎn)。學(xué)習(xí)活動四：總結(jié)全文，升華情感。海力布在你的心目中留下了怎樣的印象？你想對他說些什么？今后你會怎樣對待身邊的人？二次備課默讀課文7—10自然段，思考故事是如何體現(xiàn)海力布舍己救人的？邊讀邊畫出能打動你的相關(guān)語句，在旁邊批注。分角色朗讀，重點(diǎn)是要讀出海里布,從焦急到鎮(zhèn)定的感情變化出示第十自然段，這一段主要是什么描寫？“環(huán)境描寫?！痹谶@里環(huán)境描寫有什么用？小結(jié)復(fù)述的要點(diǎn)1.熟悉情節(jié)，2.把自己想象成故事中的人物來表述，就例如課后習(xí)題中的,試著以海力布或鄉(xiāng)親們的口吻，講一講海力布勸說鄉(xiāng)親們趕快搬家。3.試著改變課文中的表達(dá)方式，在這里要注意人稱和符號的變化。4.變換情節(jié)的順序。板書設(shè)計(jì)救白蛇得寶石9獵人海力布聽鳥語善良熱心助人舍己為人救鄉(xiāng)親變石頭作業(yè)設(shè)計(jì)回家以后，將這個故事講給爸爸媽媽聽一聽，做到生動具體。教學(xué)反思本單元的單元訓(xùn)練主線是：了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。要想創(chuàng)造性地復(fù)述故事，首先要了解課文內(nèi)容。因此我把了解課文內(nèi)容作為本課的教學(xué)重點(diǎn)，把創(chuàng)造性的復(fù)述故事作為本課的難點(diǎn)。一、以讀帶講，了解故事內(nèi)容，弄清故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。因?yàn)楸菊n篇幅比較長，所以我要求學(xué)生用自己喜歡的方式來讀，先把課文讀正確。然后讓學(xué)生帶著問題閱讀課文并在文中找出了答案。了解本課的主要內(nèi)容，搞清楚故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。二、緊扣故事的發(fā)展脈絡(luò)，讓學(xué)生嘗試著說一說課文主要內(nèi)容。本文是按照故事發(fā)展的順序來寫的。我們在理清這類文章的脈絡(luò)的時候只需要回到故事的起因是什么？經(jīng)過是怎樣的？結(jié)果又怎樣？即可。我先讓學(xué)生回顧課文內(nèi)容，自己想一想故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果分別是什么，然后把語言組織好，在小組內(nèi)交流一下。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生真正了解