小班安全公開課教案《不跟陌生人走》2篇

小班安全公開課教案《不跟陌生人走》(2)小班安全公開課教案《不跟陌生人走》(2)精選2篇（一）主題：不跟陌生人走年級：幼兒園小班時長：40分鐘教學目標：1.讓幼兒們知道什么是陌生人并能夠辨別陌生人。2.培養(yǎng)幼兒們的個人安全意識和自我保護能力。3.幫助幼兒們了解應對陌生人的正確方法。教學準備：1.小短劇或故事書：關于不跟陌生人走的故事。2.圖片或卡片：陌生人和非陌生人的圖片。3.小型游戲：模擬遇到陌生人的情境游戲。4.紙、顏色筆、貼紙：制作個人安全符號。教學步驟：1.游戲啟動（5分鐘）：-集體活動：玩?zhèn)€體力活動，如跳繩、拍手等，以激發(fā)學習興趣和活躍氛圍。-游戲：“我是警察”游戲。老師扮演警察，幼兒們擔任警察助手。老師提出一些遇到陌生人的情境，幼兒們要給出正確的反應。2.引導討論（10分鐘）：-提問：你們知道什么是陌生人嗎？他們是什么樣的人？-討論：從幼兒的回答中梳理出陌生人的特點，并告訴他們不應與陌生人交談或跟陌生人走。3.故事講解（10分鐘）：-講述或演繹一個關于不跟陌生人走的故事，用生動的語言和形象向幼兒們傳遞正確的信息。-引導討論：提問關于故事中的情節(jié)，讓幼兒們思考和分享自己的感受。4.圖片辨認（5分鐘）：-展示陌生人和非陌生人的圖片或卡片，引導幼兒們分辨出其中的區(qū)別。5.遇到陌生人情境游戲（10分鐘）：-分組游戲：制定一些情境，模擬遇到陌生人的場景，讓幼兒們分組扮演不同的角色，猜測和演練正確的反應和行為。6.制作個人安全符號（5分鐘）：-手工活動：幼兒們用紙、顏色筆、貼紙等制作個人安全符號，可以是一個小帽子、一個徽章等，鼓勵他們每天佩戴。7.總結和反思（5分鐘）：-回顧教學內容，提問幼兒們關于不跟陌生人走的正確方法。-結束語：鼓勵幼兒們每時每刻都要記住這些安全知識，并提醒他們家人也要知道。教學延伸：1.家庭互動：鼓勵幼兒與家人一起討論關于不跟陌生人走的安全問題，并提醒家人教育孩子時給予自己的手機號碼等重要信息。2.視覺資料：給幼兒播放相關的安全教育視頻或動畫，加深兒童對陌生人的認識。3.反復強化：在日常生活中反復提醒幼兒們不要隨意與陌生人交談和跟隨陌生人走動，增強他們的自我保護意識。教學評估：1.幼兒的參與度：觀察幼兒在討論、游戲和手工制作等活動中的參與情況。2.幼兒的邏輯思維：通過幼兒們對情景游戲的理解和參與，評估他們對遇到陌生人情境的正確反應的能力。3.幼兒的情緒反應：觀察幼兒對不跟陌生人走的故事的情緒反應和思考。注意事項：1.故事和講解中的語言要簡單明了，并盡量與幼兒的實際經(jīng)驗聯(lián)系。2.在模擬遇到陌生人的情境游戲中，確保幼兒的安全和感受。避免引發(fā)恐懼或焦慮情緒。3.鼓勵幼兒積極思考和表達，尊重他們的意見和觀點。4.激發(fā)幼兒的興趣和參與度，通過多種活動形式提升教學效果。小班安全公開課教案《不跟陌生人走》(2)精選2篇（二）教學目標：1.通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解什么是陌生人，并學會如何避免與陌生人走。2.培養(yǎng)學生辨別陌生人的能力，增強自我保護意識。3.培養(yǎng)學生正確處理遇到陌生人的方法和技巧，提升自己的安全意識。教學重難點：1.辨別陌生人身份，避免與陌生人走。2.正確處理遇到陌生人的方法和技巧。教學準備：1.預先準備好學生小組之間的表演道具和服裝。2.預先準備好相關圖片和視頻，用于輔助教學。教學過程：Step1：導入新知識（5分鐘）1.引導學生討論，什么是陌生人？學生說出自己的理解。2.引導學生思考，為什么我們要避免與陌生人走？Step2：辨別陌生人（10分鐘）1.出示陌生人和熟人的圖片，讓學生進行觀察，并辨別其身份。2.通過觀察圖片和故事情節(jié)，引導學生發(fā)現(xiàn)陌生人的特征和行為。Step3：避免與陌生人走（10分鐘）1.通過故事演示，讓學生觀看相關視頻，學習正確認識和避免與陌生人走。2.引導學生總結避免與陌生人走的方法和技巧，例如：保持警惕，找熟人幫忙等。Step4：正確處理遇到陌生人的方法和技巧（15分鐘）1.分小組進行角色扮演，演練遇到陌生人時的正確處理方法。2.引導學生總結如何應對遇到陌生人的情況，如何確保自己的安全。Step5：課堂總結（5分鐘）1.讓學生回顧本節(jié)課的內容，提問相關問題，檢查學生的掌握程度。2.強調避免與陌生人走和正確處理遇到陌生人的重要性，鼓勵學生在日常生活中加強安全意識。Step6：作業(yè)布置（5分鐘）1.布置書面作業(yè)：寫一篇關于遇到陌生人后應該如何處理的小作文。2.鼓勵學生和家長一起制