四年級 課件雙手頭上向前拋實心球-殷劍明 名師獲獎

雙手頭上向前拋實心球北京市房山區(qū)河北中心校殷劍明第一頁，共二十五頁。一、課的構(gòu)思與設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：1、雙手頭上向前拋實心球2、游戲：接力賽跑第二頁，共二十五頁。指導(dǎo)思想教學(xué)背景分析（教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況分析）教學(xué)單元與課次安排教學(xué)方法、策略選擇教學(xué)過程設(shè)計學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計第三頁，共二十五頁。課的設(shè)計與說明一、指導(dǎo)思想

本課以“體育與健康”課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的運動興趣，注重學(xué)生的個體差異。圍繞實心球教學(xué)內(nèi)容，通過多種教學(xué)手段、多種教具的使用及學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)運動技能和合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生從投擲練習(xí)中找到參與運動的樂趣。第四頁，共二十五頁。課的設(shè)計與說明二、教學(xué)背景分析

投擲是人的基本活動能力之一，是田徑運動中的主要運動項目，也是小學(xué)生必學(xué)的體育課內(nèi)容。通過投擲練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生的上肢、腰腹、腿部等力量素質(zhì)和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)肌肉，關(guān)節(jié)，韌帶的發(fā)展。然而技術(shù)教學(xué)往往是單調(diào)枯燥的，不易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此如何激發(fā)和調(diào)動學(xué)生，認(rèn)真的學(xué)習(xí)技術(shù)動作就是本課的重點。本次課教授的對象是四年級學(xué)生。他們的力量普遍較弱，尤其是手臂力量，學(xué)生對腰腹這一概念還比較模糊，全身協(xié)調(diào)用力就成了本單元的學(xué)習(xí)難點。課的教學(xué)重點：蹬地、收腹、甩臂。課的教學(xué)難點：全身協(xié)調(diào)用力。第五頁，共二十五頁。課的設(shè)計與說明三、教學(xué)單元與課次安排

本單元共4次課，本課為第一課次。學(xué)生初步學(xué)習(xí)雙手頭上向前拋實心球動作方法，體會全身協(xié)調(diào)用力。第六頁，共二十五頁。課的設(shè)計與說明四、教學(xué)方法、策略選擇

本課次我主要采用講解示范、分解動作、逐層漸進(jìn)、模仿、遷移等教學(xué)方法讓學(xué)生逐層體會用力點和用力順序。通過教師的講解示范給學(xué)生以正確直觀學(xué)習(xí)感受；通過分解動作以及自制教具的使用，降低教學(xué)內(nèi)容的難度；通過逐層漸進(jìn)的方式以及采用模仿、遷移等手段減少學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的畏難情緒，讓學(xué)生更加直觀的理解教學(xué)內(nèi)容，更好地體會動作要點。第七頁，共二十五頁。課的設(shè)計與說明五、教學(xué)過程設(shè)計

課的開始，重視對學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)教育，尤其隊列練習(xí)，雖然以鼓勵為主，但要求不能放松。課的準(zhǔn)備部分，首先在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行徒手操的練習(xí)，然后進(jìn)行關(guān)節(jié)、韌帶的專項練習(xí)，為了和本課內(nèi)容結(jié)合，我安排了持球的跳躍練習(xí)，鍛煉學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)用力能力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，充分熱身，為上課做好生理和心理準(zhǔn)備。第八頁，共二十五頁。課的設(shè)計與說明五、教學(xué)過程設(shè)計

課的基本部分，首先老師先利用“頂球”的游戲讓學(xué)生體會全身協(xié)調(diào)用力；然后教師進(jìn)行示范講解，先讓學(xué)生進(jìn)行徒手練習(xí)，然后是自制紙球的練習(xí)，最后過渡到實心球的練習(xí)；同時教師布置好簡單易行的問題，讓學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行評價；最后通過“甩布條”的練習(xí)讓學(xué)生體會快速甩臂。第九頁，共二十五頁。課的設(shè)計與說明五、教學(xué)過程設(shè)計

重點的解決：本課的重點是蹬地、收腹、甩臂這三個問題，因此我在課的準(zhǔn)備部分利用持球跳躍練習(xí)鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)用力能力；利用“頂球”的游戲熟悉拋球前的準(zhǔn)備姿勢以及體會掌握蹬地、收腹這兩個動作要點，頂球：腰腹用力感覺；利用兩人之間的收腹、推背練習(xí)更好的掌握收腹動作；利用“甩布條”解決快速甩臂的動作要點。第十頁，共二十五頁。課的設(shè)計與說明五、教學(xué)過程設(shè)計

難點的突破：本課的難點是全身協(xié)調(diào)用力。我在課上通過三種方法對學(xué)生滲透這一理念。第一，通過課課練，即持球跳躍練習(xí)提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)用力能力；第二，通過“頂球”練習(xí)讓學(xué)生體會下肢、軀干的協(xié)調(diào)用力；第三，通過教師語言的講解，如重心的轉(zhuǎn)換、上下肢的動作聯(lián)系，告訴學(xué)生這個練習(xí)要全身協(xié)調(diào)用力，樹立這一觀點，便于以后掌握動作。第十一頁，共二十五頁。課的設(shè)計與說明五、教學(xué)過程設(shè)計

游戲“接力賽跑”，通過大家團(tuán)結(jié)合作，共同完成，既鍛煉了學(xué)生體能，又發(fā)展了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、競爭意識和安全意識。最后在課的結(jié)束部分，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行放松練習(xí)，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)。第十二頁，共二十五頁。課的設(shè)計與說明六、學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計優(yōu)秀：

1-身體重心前移2-上體前傾，能制動3-出手較快，角度合適良好：1-身體重心前移2-有上體前傾動作3-出手稍慢待進(jìn)步：1-身體重心變化不明顯2-出手速度慢，角度低第十三頁，共二十五頁。技能目標(biāo)設(shè)置與落實【目標(biāo)設(shè)置】初步學(xué)習(xí)雙手頭上向前拋實心球動作方法，使學(xué)生初步掌握蹬地、收腹、甩臂的動作要領(lǐng)，體會全身協(xié)調(diào)用力。核心能力重要性教學(xué)核心項目標(biāo)落實明確和落實技能學(xué)習(xí)的任務(wù)技能目標(biāo)設(shè)置和落實有教學(xué)場景、選擇性和學(xué)生努力因素；考慮多方面素材設(shè)定目標(biāo)；技能目標(biāo)可監(jiān)測達(dá)成度；能跳出當(dāng)前水平看可預(yù)期的長遠(yuǎn)目標(biāo)；在目標(biāo)落實判斷的基礎(chǔ)上即時調(diào)整教學(xué)。第十四頁，共二十五頁。教學(xué)內(nèi)容理解與選用主教材：北京版體育教學(xué)用書第四冊雙手頭上向前拋實心球輔助教材：自編游戲“接力賽跑”教學(xué)重點：蹬地、收腹、甩臂

教學(xué)難點：全身協(xié)調(diào)用力核心能力重要性教學(xué)核心項內(nèi)容選用理解和把握技能學(xué)習(xí)的核心根據(jù)課標(biāo)和實際情況選用教學(xué)內(nèi)容；兼顧項目本質(zhì)和教材內(nèi)容系統(tǒng)性，兼顧學(xué)理性和趣味性；考慮學(xué)生對運動項目的知識、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的一致性；體現(xiàn)對教材、項目特點和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律相結(jié)合；教學(xué)內(nèi)容融合生活、趣味元素。第十五頁，共二十五頁。重點：蹬地、收腹、甩臂核心技術(shù)的全身協(xié)調(diào)用力----利用持球跳躍練習(xí)鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)用力能力；----利用“頂球”的游戲熟悉拋球前的準(zhǔn)備姿勢以及體會掌握蹬地、收腹這兩個動作要點；----利用兩人之間的收腹、推背練習(xí)更好的掌握收腹動作；----利用“甩布條”解決快速甩臂的動作要點。難點：全身協(xié)調(diào)用力----通過持球跳躍練習(xí)提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)用力能力；----通過“頂球”練習(xí)讓學(xué)生體會下肢、軀干的協(xié)調(diào)用力；----通過講解重心的轉(zhuǎn)換、上下肢的動作聯(lián)系。第十六頁，共二十五頁。核心能力重要性教學(xué)核心項組織練習(xí)掌握和強(qiáng)化運動技能的主要手段常規(guī)的養(yǎng)成；隊伍調(diào)動的精準(zhǔn)；練習(xí)完整技術(shù)；技能復(fù)雜且相互依賴性較低項的分解練習(xí)；在技術(shù)技能的準(zhǔn)備段和動作段分解練習(xí)；完整法與分解法相結(jié)合練習(xí)；有效利用時間練習(xí)；優(yōu)化場地與器材；使學(xué)習(xí)充滿樂趣。技能學(xué)習(xí)的組織管理第十七頁，共二十五頁。實心球

：20個自制甩鞭：10副排球：10個紙球：10個鐵環(huán)：3個背人炒豆子持球跳躍操懸掛的排球紙球投擲降低難度用布條快速甩臂第十八頁，共二十五頁。教學(xué)法選創(chuàng)核心能力重要性教學(xué)核心項教法學(xué)法達(dá)成教師教與學(xué)生學(xué)技能的相互促進(jìn)作用根據(jù)專項技術(shù)選擇適切的教學(xué)方法；依據(jù)學(xué)生年齡特點、技能要求選創(chuàng)教法與學(xué)法；不單純迷信和使用常用的教學(xué)法，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中挖掘創(chuàng)新點；當(dāng)學(xué)生技能學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題時能即時靈活調(diào)控；自我檢驗教學(xué)法有效性的意識、方法和跟進(jìn)措施第十九頁，共二十五頁。頂球示范左右獨各1次講解與示范相結(jié)合球置于頭的前上方，兩人一組練習(xí)，一人在側(cè)前方舉起來，球置于同伴頭的前上方，雙手叉腰，用額頭用力把球頂開了。兩腳前后開立，兩腿微屈，雙手持球，兩臂屈肘在頭上，上體稍后倒，用兩腿用力蹬伸、收腹的力量，快速甩臂，將球從頭上、前上方拋出去。兩腳前后開立，雙手持球，兩臂屈肘，上體后倒，蹬收伸，重心要有變化，從后到前。重心從后向前示范2次上體從后到前示范2次雙手正面頭上向前拋實心球不同方向2次講解結(jié)合示范2次徒手模仿3次徒手重心連貫5次第二十頁，共二十五頁。錯誤動作示范太用力了，往下了，沒有收腹，沒有往上拋，哈腰太多了。蹬地，收腹，甩臂，不要太低，出手一定要在前上方。一定要控制好身體，蹬地、收腹、甩臂，注意連貫，控制好身體。用布條甩臂示范4次教師、學(xué)生示范結(jié)合后倒，蹬，從后到前“啪”，到這個角度要停住了。蹬收，蹬地收腹。兩腳前后開立，一人往后倒，一人扶住，后面的手稍稍推一下，前面稍稍扶住腹部，太低了不行。第二十一頁，共二十五頁。核心能力重要性教學(xué)核心項糾錯反饋改善、精進(jìn)和評價運動技能捕捉學(xué)生技能學(xué)習(xí)中的問題；多次觀察發(fā)現(xiàn)識別學(xué)生技能學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的原因；給予提高動作簡明扼要的信息和學(xué)法指導(dǎo)；結(jié)合學(xué)生技能掌握層次分層教學(xué)解決問題；多給予學(xué)生正向反饋和延續(xù)引導(dǎo)；評價運動技能學(xué)習(xí)掌握；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。技能學(xué)習(xí)的糾錯反饋第二十二頁，共二十五頁?！痉答伵c指導(dǎo)】----兩人一組頂懸掛的排球，看同伴是不是先向后倒，然后重心向前了。頂球之前重點在后腿上，頂完之后重心是不是在前腿上。----重心有沒有變化？是不是從后腿到前腿？----上體是不是從后到前了？----一人先做，另一人先檢查同伴持球的姿勢----都合