幼兒園小班社會教案《我排在你后面》2篇

幼兒園小班社會教案《我排在你后面》(2)幼兒園小班社會教案《我排在你后面》(2)精選2篇（一）教學目標：1.培養(yǎng)幼兒的認知能力，讓幼兒學會分辨前后左右的關(guān)系。2.培養(yǎng)幼兒的合作能力，讓幼兒學會按照規(guī)定順序排隊。3.培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒學會自覺地排隊等待。教學準備：1.教具：圖片或卡片，畫筆，白板。2.場地：教室或操場。教學過程：Step1：導入活動1.教師提前準備好一些不同顏色的圖片或卡片，讓孩子們一起觀察圖片上的人或動物的姿勢和位置關(guān)系。2.通過問答的形式引導幼兒觀察，如“誰站在最前面？誰站在最后面？哪個孩子站在左邊？”等等。Step2：游戲活動1.教師將幼兒分為幾個小組，每個小組站成一列，然后教師給每個小組分發(fā)一張卡片，并告訴他們這是他們的排隊號碼。2.教師鼓勵幼兒按照自己的卡片上的號碼，自覺地排隊。3.教師引導幼兒做排隊的動作，如傾聽老師的指令，保持隊形等。Step3：反思總結(jié)1.教師引導幼兒回憶整個排隊過程，并問一些問題，如“我們是如何排隊的？排隊有什么好處？你們有什么感受？”等等。2.引導幼兒總結(jié)出排隊的重要性和好處，如有序、井然有序等。Step4：延伸拓展1.教師可以進行相關(guān)繪本或游戲的延伸，讓幼兒更深入地了解排隊的概念和重要性。2.教師也可以引導幼兒在日常生活中，如吃飯、出行等場合，自覺地排隊等候，養(yǎng)成良好的習慣。Step5：教案總結(jié)1.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和重點，再次強調(diào)排隊的重要性。2.考核幼兒對課程內(nèi)容的理解，提問相關(guān)問題。教學評價：1.觀察幼兒是否能夠準確分辨前后左右的關(guān)系。2.觀察幼兒在排隊過程中是否能夠按照規(guī)定順序排隊、保持隊形。3.觀察幼兒在排隊過程中是否有積極的合作意識和團隊意識。教學反思：通過這個教案，幼兒能夠在游戲中學會分辨前后左右的關(guān)系，培養(yǎng)合作能力和自理能力。在整個游戲中，教師起到了引導和指導的作用，幫助幼兒更好地理解和掌握排隊的技巧。這個活動不僅增加了幼兒的樂趣，也讓幼兒有了更多的互動和合作機會。幼兒園小班社會教案《我排在你后面》(2)精選2篇（二）教學目標：1.培養(yǎng)幼兒的社交技巧，學會與他人進行友好的互動。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力，學會分析和解決問題。3.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，學會與他人合作完成任務。教學重點：1.通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒排隊的基本意識和能力。2.培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神。教學準備：1.教具：顏色卡片、塑料箭頭。2.素材：與排隊有關(guān)的圖片或視頻。教學步驟：Step1：引入活動（5分鐘）1.教師拿出顏色卡片，介紹顏色的名稱，并將卡片隨機分給每個幼兒。2.請幼兒們站成一列，教師示范使用卡片顏色的順序排隊，然后讓幼兒們模仿教師的動作排隊。3.引導幼兒回顧大家排隊的方式，是否有規(guī)則？Step2：游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）1.教師拿出塑料箭頭，將其放在地上成為一個箭頭方向。2.將幼兒分為幾個小組，每個小組由相同顏色卡片的幼兒組成。3.教師解釋游戲規(guī)則：每個小組的任務是找到自己小組中最小的那個孩子，站在箭頭所指的方向的后面。4.給予幼兒時間分析問題，然后開始游戲。5.游戲結(jié)束后，教師鼓勵幼兒總結(jié)游戲的規(guī)律和發(fā)現(xiàn)。Step3：討論與總結(jié)（10分鐘）1.教師與幼兒們一起討論游戲中的情況：有沒有遇到困難？如何找到最小的孩子？在游戲中大家有合作嗎？2.教師引導幼兒總結(jié)游戲過程中需要注意的事項和問題：如何排隊、如何合作等。Step4：拓展練習（15分鐘）1.教師給幼兒展示一些與排隊有關(guān)的圖片或視頻，引導幼兒討論其中的問題。2.分組讓幼兒自行排隊，鼓勵幼兒展示自己的排隊技巧和團隊合作精神。Step5：結(jié)束活動（5分鐘）1.教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)排隊的重要性，并表揚幼兒們在活動中展現(xiàn)的積極參與和團隊合作精神。2.提醒幼兒們在生活中要注意排隊，與他人友好