中班下學(xué)期美術(shù)教案《我為樹兒穿花衣》

第頁共頁中班下學(xué)期美術(shù)教案《我為樹兒穿花衣》教學(xué)目標(biāo)：1.了解和理解一首兒童歌曲《我為樹兒穿花衣》。2.學(xué)習(xí)歌曲的歌詞和旋律。3.培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和熱愛，增強環(huán)保意識。4.培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和表演能力。教學(xué)重點：1.理解和學(xué)習(xí)歌曲的歌詞和旋律。2.培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。教學(xué)難點：1.培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和熱愛，增強環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：1.歌曲《我為樹兒穿花衣》的音樂和歌詞。2.課堂展示和教學(xué)工具。3.有關(guān)自然環(huán)境和環(huán)保的圖片和材料。教學(xué)過程：Step1：導(dǎo)入（5分鐘）1.教師播放一段《我為樹兒穿花衣》的音樂。2.教師引導(dǎo)學(xué)生聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和旋律。Step2：歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）1.教師給學(xué)生展示歌曲《我為樹兒穿花衣》的歌詞。2.教師逐句教唱歌詞，學(xué)生跟讀并模仿教師的發(fā)音和節(jié)奏。3.教師引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的意義和主題，讓學(xué)生描述樹兒的樣子和花衣的顏色。4.教師與學(xué)生一起唱歌，讓學(xué)生逐漸掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。Step3：環(huán)保意識培養(yǎng)（10分鐘）1.教師給學(xué)生展示一些關(guān)于自然環(huán)境和環(huán)保的圖片，并簡單介紹圖片內(nèi)容。2.教師與學(xué)生一起討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護樹木和自然環(huán)境。3.教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己的環(huán)保意識和行動，如節(jié)約用水、減少用紙等。Step4：音樂欣賞和表演（15分鐘）1.教師給學(xué)生播放歌曲《我為樹兒穿花衣》的音樂。2.教師引導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂邊欣賞，感受音樂給人的感覺和情緒。3.教師組織學(xué)生分角色學(xué)習(xí)歌曲，并根據(jù)歌詞和旋律進(jìn)行表演。4.教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，讓學(xué)生自由發(fā)揮表演形式和動作。Step5：小結(jié)（5分鐘）1.教師與學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)生的表演和討論。2.教師鼓勵學(xué)生保持對自然環(huán)境的關(guān)注和熱愛，以及對環(huán)保的行動和意識。拓展活動：1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生編寫一個環(huán)保主題的小故事或創(chuàng)作一首環(huán)保的歌曲。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動，觀察并記錄身邊的自然環(huán)境，并通過繪畫或攝影的方式進(jìn)行展示。評估：1.教師觀察學(xué)生在課堂中的積極參與和表演能力。2.教師通過學(xué)生的討論和展示作品，評估學(xué)生對環(huán)保意識的理解和表達(dá)能力。教學(xué)反思：本節(jié)課通過歌曲學(xué)習(xí)和環(huán)保意識培養(yǎng)，旨在增強學(xué)生對環(huán)保的認(rèn)識和關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。通過表演和創(chuàng)作的形式，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生在課堂中進(jìn)行討論和合作