2022年中考重點文言文復(fù)習(xí)-第3篇：出師表

《出師表》3年中考真題+1年模擬+中考預(yù)測

3年中考真題

【2021?四川遂寧?中考真題】

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，

忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士

之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以

昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人.遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此

事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，

則漢室之隆，可計日而待也。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】

時上封事①者眾或不切事帝厭之。征②曰:“古者立謗木，欲聞己過。封事，謗木之遺也。陛下

當(dāng)任其所言，以影得失。言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政?！暗蹛?，皆慰之。

帝宴群臣，日：“貞觀以前，從我定天下，玄齡功也；貞觀之后，納忠諫，正朕違③，征而已?！?/p>

親解佩刀，以賜二人。帝嘗問群臣：“征與諸葛亮孰賢？”岑文本日：“亮才兼將相，非征可比?！?/p>

帝曰：“征蹈履仁義，以弼朕躬，欲致之堯、舜，雖亮無以抗?！?/p>

（選自《新唐書》，有刪改）

【注釋】①封事：指密封的奏章。②征：魏征，唐代諫臣。③違：過失、錯誤。

1.用“/”給乙文劃波浪線句子斷句，劃兩處。

時上封事者眾或不切事帝厭之

2.下列加點詞的意義和用法完全相同的一項是（）

A.此誠危急存亡之秋也天啟壬戌秋日

B.使內(nèi)外號法也漁人甚早之

C.征與諸葛亮孰賢卿言多務(wù)，孰若孤

D.帝悅，皆慰之孔子云：何陋N有

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。

（2）言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政。

4.結(jié)合甲、乙兩文，用自己的話說說諸葛亮和魏征提出的共同建議是什么。這對你的學(xué)習(xí)、生活有

什么啟發(fā)？

[2021?遼寧沈陽市?中考真題】

閱讀選文，完成下面小題。

【甲】

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣

論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信

之，則漢室之隆，可計日而待也。

【乙】

百里奚之未遇時也，亡虢?而虜晉，飯牛,秦，傳鬻②以五羊之皮。公孫枝得而說之，獻(xiàn)諸繆公③，

三日，請因事焉?？姽唬骸百I之五羊之皮而屬事焉，無乃為天下笑乎？”公孫枝對曰：“信賢而任

之，君之明也；讓賢而下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣；彼停賢，境內(nèi)將服，敵國且畏，夫誰

暇笑哉？”繆公遂用之。謀工不當(dāng)舉必有功非加賢也。使百里奚雖賢，無得繆公，必?zé)o此名矣。今肯

知世之無百里奚哉？故人主之欲求士者，不可不務(wù)博也。

（選自《呂氏春秋?慎人》）

【注釋】①亡虢（gu6）：當(dāng)為“亡虞”，指從虞國出逃。②傳鬻（yu）：轉(zhuǎn)賣。③繆公：秦穆公.

1.下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（）

A.飯牛于秦皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

B.請履事焉唇引凄異（《三峽》）

C.彼信賢弗敢加也，必以信（《曹劌論戰(zhàn)》）

D.今厚知世之無百里奚哉是事得為大丈夫乎（《富貴不能淫》）

2.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）境內(nèi)將服，敵國且畏，夫誰暇笑哉？

（2）無得繆公，必?zé)o此名矣。

3.請用7”給下面的句子斷句。（斷兩處）

謀無不當(dāng)舉必有功非加賢也

4.請依據(jù)選文，回答問題。

（1）【甲】【乙】兩文相同的用人主張是什么？（請用自己的話簡要概括）

（2）你從【乙】文公孫枝的言語中，可以看出他是個怎樣的人？

【2020?遼寧錦州?中考真題】

閱讀下面【甲】【乙】兩個語段，完成下面小題

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，

三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉

命于危難之間，爾來二十有一年矣。

（選自諸葛亮《出師表》）

【乙】越石父?賢，在緣細(xì)②中。晏子出，遭之途，解左轉(zhuǎn)?贖之，載歸。弗謝③，入閨④，久之。

越石父請絕。晏子，曜然⑥，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，兔子于厄⑦，何子求絕之速也？”越石父日：“不

然。吾聞君子訕③于不知己而信?于知己者。方吾在縹韁中，彼不知我也。夫子既已感寤⑩而贖我，是

知己；知己而無禮，固不如在緣細(xì)之中?！标套佑谑茄尤霝樯峡汀?/p>

（選自司馬遷《史記?管晏列傳》）

【注釋】①越石父：齊人。②縹細(xì)（leixie）：拘系犯人的繩索，指囚禁。③修：指一車三馬或四馬

中兩旁的馬匹。④謝：告辭（這是文中晏子的表現(xiàn)）。⑤閨：內(nèi)室。⑥耀（jue）然：驚異的樣子.

⑦厄：困苦，災(zāi)難。⑧訕?biāo)伲╭ti）：通“屈”，委屈。⑨信：通“伸”，伸展。⑩感寤：有所感而覺悟。

1.解釋文中加點詞的含義。

①身.弓耕于南陽：②遂許先帝以罌型

③吾四君子訕于不知己：④彼不知我也：

2.選出下列句中加粗詞的用法和意義相同的一項（）

A.由是感激/是知己

B.解左駿贖之/前人之述備矣

C.夫子既已感寤而贖我/兵甲已足

D.何子求絕之速也/絕崛多生怪柏

3.翻譯文中畫線的句子。

①三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。

②晏子于是延入為上客。

4.【甲】文中諸葛亮“遂許先帝以驅(qū)馳”，【乙】文中越石父“請絕”，請根據(jù)兩文內(nèi)容分別說說原因。

5.從【乙】文中晏子的身上，你獲得了哪些有益的人生啟示？（答出兩點即可）

【2019?河南?中考真題】

閱讀下面兩個語段，完成問題。

（-）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求用達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，

三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉

命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五

月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已冬，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭鶯鈍，援除奸兇，興復(fù)漢

室，還于舊都。此臣所以報先帝而思陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任

也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、

允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨深善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今

當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

（二）諸葛孔明千載人，其用兵行師，皆本于仁義節(jié)制，自三代以降①，未之有也。蓋其操心制

行②，一出于誠，生于亂世，躬耕隴畝，使無徐庶之一言，玄德之三顧，則茍全性命，不求聞達(dá)必矣。

其始見玄德，論曹操不可與爭鋒，孫氏③可與為援而不可圖，唯荊、益可以取。言如若龜④，終身不

易。

（節(jié)選自洪邁《容齋隨筆》）

注：①三代以降：夏商周三代以來。②操心制行：思慮行動。③孫氏：孫權(quán)。④言如蓍（shT）

龜：（這些）論斷像蓍占、龜卜（一樣準(zhǔn)確）。

1.下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是

A.不求呼達(dá)于諸候隔篁竹、厚水聲

B.以傷先帝之明明滅可見

C.兵甲己是不是為外人道也

D.陛下亦宜自課肉食者謀之

2.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

3.語段（-）作者追述先帝三顧茅廬、自己臨危受命和先帝臨終托孤三件事，抒發(fā)了怎樣的感情？

4.結(jié)合兩個語段，用自己的話簡要概括諸葛亮被稱為“千載人”的原因。

《出師表》1年模擬

【2022?上海寶山?一?！?/p>

閱讀下面的作品，完成各題

【甲】

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!

【乙】

出師表（節(jié)選）

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧

臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于

危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五

月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駕鈍，擺除奸兇，興復(fù)漢

室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任

也。

【丙】

司馬文王與禪宴，為之作故蜀技,旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充日：“人之無情，

乃可至于？乎！雖使諸葛亮在，不能輔之久全，而況姜維邪？”充口：“不如是，殿下何由并之？”

他日，王問禪目：“頗思蜀否？”禪曰：“此間樂，不思蜀?！?/p>

1.【甲】詞和【乙】文兩部作品，分別是作者寫給、（人名）；【乙】文中的“先

帝”是指（人名），他曾經(jīng)在荊州遇險，【甲】詞中名為“”的馬幫助他成功脫險。

2.【甲】詞相關(guān)的歷史背景是；【乙】文相關(guān)的歷史背景是?

3.根據(jù)要求完成下列題目。

（1）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

故臨崩寄臣以大事也。

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文中的畫線句，下列正確的一項是（）

A.所以，（司馬文王請人）為劉禪創(chuàng)作蜀國歌舞雜技。

B.（司馬文王請人）為劉禪創(chuàng)作過去的蜀國歌舞雜技。

C.所以，（司馬文王請人）為劉禪表演蜀國歌舞雜技。

D.（司馬文王請人）為劉禪表演過去的蜀國歌舞雜技。

4.【甲】詞中的“夢”指的是的場景；【丙】文中加點詞語“是"指的是（用自己

的語言概括回答）

5.諸葛亮在【乙】文中追述了自己_____________，并且表達(dá)了，但是【丙】

文中劉禪的“”的表現(xiàn),導(dǎo)致的結(jié)果會是司馬文王所說的

“，，

_________________________________________________________________________________________________________O

《出師表》2022年押題預(yù)測

預(yù)測一：

閱讀下面的文言文，完成后面小題。

【甲】

①先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之科也。然侍衛(wèi)之臣不懈于

內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以尤先帝遺德，恢弘

志士之氣，不宜妄自菲薄，引俞失義，以塞忠諫之路也。

②宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，

以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

③侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮

中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

④將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營

中之事，悉以咨之，必能使彳了牛和睦，優(yōu)劣得所。

⑤親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與

臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之

信之，則漢室之隆，可計日而待也。

(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)

【乙】

有臣當(dāng)遷?官，太祖素②惡其人，不與。普@堅以為請，太祖怒口：“朕固不為遷官，卿若之何？”

普日：“刑以懲惡，賞以酬功，古今通道也。且刑賞天下之刑賞，非陛下之刑賞，豈得以喜怒專之?！?/p>

太祖怒甚，起，普亦隨之，久之不去，竟得俞允，

(節(jié)選自《宋史?趙普傳》)

【注】①遷：調(diào)動官職，指升遷。②素：一向。③普：趙普，北宋政治家。④俞允：答應(yīng)。

1.請解釋下列文中加點的詞語。

(1)此誠危急存亡之秋也秋：()

(2)以為先帝遺德光：()

(3)必能使勺博和睦行陣：()

(4)古今通道也道：()

2.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

(2)朕固不為遷官，卿若之何？

3.請根據(jù)甲文內(nèi)容完成下列表格。(用四字詞句填寫)

臨行進(jìn)諫①不利處境先帝去世

天下三分

②

侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)

有利條件

忠志之士忘身于外

廣開言路

建言獻(xiàn)策③

親賢遠(yuǎn)佞

4.諸葛亮和趙普在推薦人才方面各有什么標(biāo)準(zhǔn)？請結(jié)合甲乙兩文簡要分析。

預(yù)測二：

閱讀下面文段，完成下面小題。

【甲】

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，

忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士

之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以

昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中

之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營

中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)

賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長

史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

【乙】

立身成敗，在于所染①。陛下貞觀之初，砥礪名節(jié)，不私于物，唯善是與②。親愛君子，疏斥小

人。今則不然，輕褻小人，禮重君子。重君子也，敬而遠(yuǎn)之；輕小人也，狎③而近之。近之則不見其

非，遠(yuǎn)之則莫知其是。

（節(jié)選自魏征《十漸不克終疏》）

【注釋】①染：熏陶，沾染。②與：贊許，親附。③狎：親昵，親近。

1.解釋下列句子中加點詞語。

①誠宜開彈圣聽②未嘗不嘆息演偎

③不私于物④今則不然

2.下列加點的詞語意思不同的一項是（）

A.今天下三分令則不然

B.然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)不私于物

C.奉賢臣，遠(yuǎn)小人親愛君子

D.愿陛下親之信之重君子也，敬而遠(yuǎn)之

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①陟罰臧否，不宜異同。

②近之則不見其非，遠(yuǎn)之則莫知其是。

4.【甲】文段中，“親賢臣，遠(yuǎn)小人”是為了追求“"，【乙】文段中，對待“君子”和“小人”

的不同態(tài)度則關(guān)系到“（用原文語句填空）

5.【甲】文諸葛亮向后主劉禪提出了“開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣”“宮中府中，俱為一

體，陟罰臧否，不宜異同”“親賢臣，遠(yuǎn)小人”三條建議，你認(rèn)為哪一條最重要？為什么？

《出師表》3年中考真題+1年模擬+中考預(yù)測

3年中考真題

【2021?四川遂寧?中考真題】

閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，

忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士

之氣，不宜妄自菲薄，引俞失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以

昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人,遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此

事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，

則漢室之隆，可計日而待也。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】

時上封事①者眾或不切事帝厭之。征②曰:“古者立謗木，欲聞己過。封事，謗木之遺也。陛下

當(dāng)任其所言，以彰得失。言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政?！暗蹛偅晕恐?。

帝宴群臣，曰：“貞觀以前，從我定天下，玄齡功也；貞觀之后，納忠諫，正朕違③，征而已?！?/p>

親解佩刀，以賜二人。帝嘗問群臣：“征與諸葛亮孰賢？”岑文本目：“亮才兼將相，非征可比。”

帝曰：“征蹈履仁義，以弼朕躬，欲致之堯、舜，雖亮無以抗?！?/p>

（選自《新唐書》，有刪改）

【注釋】①封事：指密封的奏章。②征：魏征，唐代諫臣。③違：過失、錯誤。

1.用“/”給乙文劃波浪線句子斷句，劃兩處。

時上封事者眾或不切事帝厭之

2.下列加點詞的意義和用法完全相同的一項是（）

A.此誠危急存亡之秋也天啟壬戌秋日

B.使內(nèi)外界法也漁人甚易之

C.征與諸葛亮孰賢卿言多務(wù)，孰若孤

D.帝悅，皆慰之孔子云：何陋之有

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。

（2）言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政。

4.結(jié)合甲、乙兩文，用自己的話說說諸葛亮和魏征提出的共同建議是什么。這對你的學(xué)習(xí)、生活有

什么啟發(fā)？

【答案】

1.時上封事者眾/或不切事/帝厭之

2.C

3.（1）親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是漢朝前期興盛的原因。（2）說的是正確的，就對朝廷有好處：

說的是錯誤的，也對政事沒有損害。

4.共同建議：應(yīng)廣泛地聽取意見。啟發(fā)：結(jié)合自身實際，從學(xué)習(xí)、生活方面來談均可

【解析】

1.本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單

翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時

要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題可根據(jù)句意來句讀。句意是：當(dāng)時上

書言事的大臣很多，有的大臣言事不切實際，皇帝厭煩。據(jù)此，正確的句讀應(yīng)是：時上封事者眾/或

不切事/帝厭之。

2.A.秋：時候/秋天；

B.異：不同/對……感動驚異；

C.孰：兩個都是“誰”的意思，意義和用法完全相同；

D.之：代詞，他們/賓語前置的標(biāo)志，不譯：

故選C。

3.本題考查翻譯文言語句能力。解答時一定要根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，注意一詞多義、古今

異義詞、通假字等文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）“親（親近），遠(yuǎn)（疏遠(yuǎn)），所以（……

的原因）"（2）“是（正確），益（好處），非（錯誤），損（損害）”是句中重點詞，注意根據(jù)語境

確定詞義。

4.本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。要抓住關(guān)鍵語句分析概括，并談?wù)剢l(fā)。從“誠宜開張圣聽，以

光先帝遺德，恢弘志士之氣”“陛下當(dāng)任其所言，以彰得失。言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政”

可知，諸葛亮和魏征提出的共同建議是：應(yīng)廣泛地聽取意見。啟發(fā)：在日常生活中，我們要虛心聽取

他人意見和建議，有則改之，無則加勉，這樣才有助于我們的學(xué)習(xí)和成長。

【參考譯文】

【甲】

先帝創(chuàng)業(yè)還沒有完成一半，就中途去世了。如今天下分為三國，我們蜀漢國力困弊，這真是危急

存亡的時刻啊。然而侍衛(wèi)臣僚在內(nèi)勤勞不懈，忠心的將士在外舍身忘死，這是因為他們追念先帝的特

殊恩遇。想在您的身匕進(jìn)行報答。您應(yīng)該廣泛聽取臣下的意見，以發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下的美德。激發(fā)

志士的勇氣，不應(yīng)當(dāng)妄自菲薄。援引不恰當(dāng)?shù)钠┯?，以堵塞忠言進(jìn)諫的道路。

宮禁中的侍衛(wèi)、各府署的臣僚都是一個整體，賞罰褒貶，不應(yīng)有所不同。如有作惡違法的人，或

行為忠善的人，都應(yīng)該交給主管官吏評定對他們的懲獎，以顯示陛下處理國事的公正嚴(yán)明。不應(yīng)該有

所偏愛，使宮內(nèi)宮外執(zhí)法不同。

親近賢良的忠臣，遠(yuǎn)離奸佞的小人，這是漢朝前期興盛的原因：親近小人，遠(yuǎn)離賢臣，這是漢朝

后期傾覆衰敗的原因。先帝在世的時候，每次跟我談?wù)撈疬@些事，對于桓帝、靈帝的做法，沒有一次

不嘆息并且感覺到痛心和遺憾。侍中、尚書、長史、參軍，這些都是堅貞可靠，能夠以死報國的忠臣,

誠愿陛下親近他們，信任他們，這樣漢王室的興盛，就時間不遠(yuǎn)了。

【乙】

當(dāng)時上書言事的大臣很多，有的（大臣言事）不切實際，皇帝厭煩。魏征說：“古時有人設(shè)立謗

木，是想了解自己的過錯。密封的奏章，就是謗木制度的遺意吧！陛下想了解得失，應(yīng)當(dāng)任其所言。

說得對，對朝廷有益；不對，也無損于朝政?！盎实鄹吲d了，對上書言事的人全都加以撫慰。

皇帝宴請群臣，說：“貞觀之前，隨我平定天下，是房玄齡的功勞。貞觀以后，進(jìn)獻(xiàn)忠告，糾正

我的過失，僅僅魏征一人罷了?！盎实塾H自解下佩刀，賞賜給他們倆。皇上曾經(jīng)詢問所有大臣：“魏征

和諸葛亮比，哪個更賢能？”岑文本說：“諸葛亮兼有將相之才，魏征不能和他相比?！碧谡f：“魏征

履行仁義，來輔佐本人，想使本人達(dá)到堯、舜地步，即使是諸葛亮也比不過他?！?/p>

[2021?遼寧沈陽市?中考真題】

閱讀選文，完成下面小題。

【甲】

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣

論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信

之，則漢室之隆，可計日而待也。

【乙】

百里奚之未遇時也，亡虢?而虜晉，飯牛,秦，傳鬻②以五羊之皮。公孫枝得而說之，獻(xiàn)諸繆公③,

三日，請當(dāng)事焉。繆公曰：“買之五羊之皮而屬事焉，無乃為天下笑乎？”公孫枝對曰：“信賢而任

之，君之明也；讓賢而下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣；彼停賢，境內(nèi)將服，敵國且畏，夫誰

暇笑哉？”繆公遂用之。謀無不當(dāng)舉必有功非加賢也,使百里奚雖賢,無得繆公，必?zé)o此名矣。今事

知世之無百里奚哉？故人主之欲求士者，不可不務(wù)博也。

（選自《呂氏春秋?慎人》）

【注釋】①亡虢（gu6）：當(dāng)為“亡虞”，指從虞國出逃。②傳鬻（yu）：轉(zhuǎn)賣。③繆公：秦穆公。

1.下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（）

A.飯牛于秦皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）

B.請唇事焉唇引凄異（《三峽》）

C.彼停賢弗敢加也，必以軍（《曹劌論戰(zhàn)》）

D.今凈知世之無百里奚哉是蹲得為大丈夫乎（《富貴不能淫》）

2.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

（1）境內(nèi)將服，敵國且畏，夫誰暇笑哉？

（2）無得繆公，必?zé)o此名矣。

3.請用7”給下面的句子斷句。（斷兩處）

謀無不當(dāng)舉必有功非加賢也

4.請依據(jù)選文，回答問題。

（1）【甲】【乙】兩文相同的用人主張是什么？（請用自己的話簡要概括）

（2）你從【乙】文公孫枝的言語中，可以看出他是個怎樣的人？

【答案】

1.D

2.（1）國內(nèi)都將會順服，敵國也都會畏懼了，誰還有閑暇去恥笑呢？

（2）沒有被穆公得到，也必定沒有這樣的名聲。

3.謀無不當(dāng)/舉必有功/非加賢也

4.（1）任人唯賢，并予以充分的信任。

（2）慧眼識才，心胸寬廣，忠君愛國，能言善諫。

【解析】

1.本題考查對一詞多義的把握能力。

A.表處所,在/表比較,比；

B.同“囑”，囑托，托付/連接；

C.確實，的確/實情；

D.都表疑問，譯為怎么，哪里；

故選Do

2.本題考查對文言句子的翻譯能力。解題時，需在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境作答，重點詞語有:

①服:順服;畏：畏懼；暇:有空閑。

②得：被……得到：名：名聲。

3.本題考查斷句的能力。解題時，可根據(jù)句意斷句，該句可翻譯為“（百里奚的）謀略沒有不恰當(dāng)?shù)模?/p>

做事情必定成功，并不是（這些）增加了他的賢德”，“謀無不當(dāng)”和“舉必有功”并列短語間應(yīng)作停

頓，“非……也”表判斷，“非”前應(yīng)斷開。故句子應(yīng)斷為：謀無不當(dāng)/舉必有功/非加賢也。

4.（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力。由［甲］文中“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也”“侍中、

尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之"和［乙］文“信賢而任之，君之明”等語句

可得出兩文有著相同的用人主張，即善用賢人，并予以充分的信任。

（2）本題考查對人物形象的分析能力。由文中“公孫枝得而說之，獻(xiàn)諸繆公，三日，請屬事焉”“公

孫枝對曰：'信賢而任之，君之明也；讓賢而下之，臣之忠也。君為明君，臣為忠臣；彼信賢，境內(nèi)

將服，敵國且畏，夫誰暇笑哉'”等內(nèi)容提示可知，公孫枝積極推進(jìn)秦穆公任用百里奚，說明他慧眼

識才；愿意退位讓賢，說明他心胸寬廣；能為君主和國家考慮，說明他忠君愛國；能說服秦穆公改變

主意，有理有據(jù)，說明他能言善諫。據(jù)此分析即可。

【參考譯文】：

【甲】

親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝

在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、

尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那

么漢朝的復(fù)興就指日可待了。

【乙】

百里奚沒有遇到有利時機(jī)的時候，從虞國出逃卻被晉國俘虜，（后來又）在秦國喂牛，用五張羊皮

的價格被轉(zhuǎn)賣。公孫枝得到百里奚后很高興，把他推薦給秦穆公，過了三天，（公孫枝）請求（秦穆公

把）國事囑托給百里奚（即對百里奚委以重任）。穆公說：“用五張羊皮買了他卻又要把國事囑托給他,

這不是要被天下人恥笑嗎？”公孫枝回答說：“相信賢人并任用他，這是君主的英明；讓位給賢人并

（甘愿）處于賢人之下，這是臣子的忠誠。君主是英明的君主，臣子是忠誠的臣子；他（如果）確實有賢

德，國內(nèi)都將會順服，敵國也都會畏懼了，誰還有閑暇去恥笑呢？”穆公于是就任用了百里奚。（百

里奚的）謀略沒有不恰當(dāng)?shù)模鍪虑楸囟ǔ晒?，并不是（這些）增加了他的賢德（而是他本來就有賢德）。

假如百里奚雖然有賢德，沒有被穆公得到，也必定沒有這樣的名聲。如今怎么知道世上沒有百里奚這

樣的人呢？所以君主想要尋求賢士，不可以不廣泛地去尋求。

【2020?遼寧錦州?中考真題】

閱讀下面【甲】【乙】兩個語段，完成下面小題

【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，

三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激.遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉

命于危難之間，爾來二十有一年矣。

（選自諸葛亮《出師表》）

【乙】越石父①賢，在緣繼②中。晏子出，遭之途，解左修?贖之，載歸。弗謝?,入閨④，久之。

越石父請絕。晏子懵然⑥，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，兔子于厄⑦，何子求絕之速也？”越石父日：“不

然。吾聞君子訕⑧于不知己而信?于知己者。方吾在縹細(xì)中，彼不知我也。夫子既已感寤&而贖我，是

知己：知己而無禮，固不如在緣細(xì)之中?！标套佑谑茄尤霝樯峡?。

（選自司馬遷《史記?管晏列傳》）

【注釋】①越石父：齊人。②縹維（leixie）：拘系犯人的繩索，指囚禁。③修：指一車三馬或四馬

中兩旁的馬匹。④謝：告辭（這是文中晏子的表現(xiàn)）。⑤閨：內(nèi)室。⑥懵（jue）然：驚異的樣子。

⑦厄：困苦，災(zāi)難。⑧訕?biāo)伲╭u）：通“屈”，委屈。⑨信：通“伸”，伸展。⑩感寤：有所感而覺悟。

1.解釋文中加點詞的含義。

①月弓耕于南陽：②遂許先帝以塞型

③吾四君子訕于不知己：④彼不知我也：

2.選出下列句中加粗詞的用法和意義相同的一項（）

A.由是感激/是知己

B.解左修贖之/前人之述備矣

C.夫子既已感寤而贖我/兵甲已足

D.何子求絕之速也/絕端多生怪柏

3.翻譯文中畫線的句子。

①三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。

②晏子于是延入為上客。

4.【甲】文中諸葛亮“遂許先帝以驅(qū)馳”，【乙】文中越石父“請絕”，請根據(jù)兩文內(nèi)容分別說說原因。

5.從【乙】文中晏子的身上，你獲得了哪些有益的人生啟示？（答出兩點即可）

【答案】

1.親自奔走效勞聽說了解

2.C

3.①（先帝）接連三次到草廬來拜訪我，征詢我對時局大事的意見。

②晏子于是邀請他進(jìn)門待為貴賓。

4.【甲】文中因為劉備三顧茅廬，對諸葛亮有知遇之恩?！疽摇课闹幸驗殛套訉υ绞浮爸鵁o禮

5.愛惜人才；遇到問題，善于溝通、解決；知錯就改。

【解析】

1.本題考查文言詞語?作答此題，在平時積累的基礎(chǔ)上，注意詞類活用現(xiàn)象及通假字、古今異義。

躬，親自；驅(qū)馳，本義策馬快跑，這里是奔走效勞的意思。

2.本題考查文言詞語的意義和用法。

A.代詞，這/判斷動詞；

B.代詞，他/助詞，的；

C.副詞,已經(jīng)/副詞，已經(jīng)：

D.動詞，斷絕，絕交/副詞，極，極高；

故選C。

3.本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。

注意特殊句式及詞類活用。

①顧，拜訪；咨，詢問；當(dāng)世之事，當(dāng)時世上的大事，時局大事。

②延，邀請；入，進(jìn)入，進(jìn)門；上客，貴賓。

4.本題考查內(nèi)容理解。甲文''先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由

是感激”，由此可知諸葛亮“遂許先帝以驅(qū)馳”是因為劉備三顧茅廬，對諸葛亮有知遇之恩；乙文中“夫

子既已感寤而贖我，是知己：知己而無禮，固不如在縹繼之中“，由此可知，越石父"請絕”是因為晏

子對越石父“知而無禮

5.本題考查內(nèi)容理解。由“越石父賢，在縹細(xì)中。晏子出，遭之途，解左駿贖之，我歸”可知晏子愛

惜人才；當(dāng)越石父請求絕交，“晏子懵然，攝衣冠謝”，整理好衣冠道歉，可以看出晏子遇到問題，善

于溝通、解決；當(dāng)越石父說完原因，“晏子于是延入為上客”，可以看出晏子是個知錯就改的人。結(jié)合

以上分析，任選兩點作答即可。

【參考譯文】

甲：我本是一個平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚(yáng)名顯身。先帝

不因為我身份低微，見識短淺，降低身份，委屈自己，三次到草廬中來拜訪我，向我詢問天下大事，

由此使我感動奮發(fā)，同意為先帝奔走效力.后來遇到兵敗，我在軍事失利之際接受任命，形勢危急之

時奉命出使，從這以來二十一年了。

乙：越石父是個賢能的人，他因犯罪而被繩索捆綁押送。晏子外出，在路上遇到了他，晏子就解

下車子左邊駕車的馬為他贖罪，同他一起坐車回家。晏子沒有向越石父告辭，就走進(jìn)內(nèi)室好長時間，

越石父就請求同他絕交。晏子大吃一驚，急忙整好衣冠道歉說：“我雖然沒有仁德，可是我把您從危

難中解救出來，您為什么提出絕交這么快呢？‘'越石父說：“不是這樣。我聽說君子在不了解自己的人

那里受到屈辱，但在了解自己的人面前受到尊重。當(dāng)我處在繩索捆綁之中時，那些人是不了解我的。

你既然覺悟到了并贖我出來，這就是我的知己；知己而待我無禮，那我還不如被捆綁好呢！"晏子于

是就請他進(jìn)來待為上客。

【2019?河南?中考真題】

閱讀下面兩個語段，完成問題。

（一）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求用達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，

三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉

命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之陰，故五

月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已冬，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭鶯鈍，擺除奸兇，興復(fù)漢

室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任

也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、

允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諛善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今

當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）

（二）諸葛孔明千載人，其用兵行師，皆本于仁義節(jié)制，自三代以降①，未之有也。蓋其操心制

行②，一出于誠，生于亂世，躬耕隴畝，使無徐庶之一言，玄德之三顧，則茍全性命，不求聞達(dá)必矣。

其始見玄德，論曹操不可與爭鋒，孫氏③可與為援而不可圖，唯荊、益可以取。言如蓍龜④，終身不

易。

（節(jié)選自洪邁《容齋隨筆》）

注：①三代以降：夏商周三代以來。②操心制行：思慮行動。③孫氏：孫權(quán)。④言如蓍（shT）

龜：（這些）論斷像蓍占、龜卜（一樣準(zhǔn)確）。

1.下面各組句子中,加點詞語意思相同的一項是.

A.不求用達(dá)于諸候隔篁竹，用水聲

B.以傷先帝之明陰滅可見

C.兵甲已是不是為外人道也

D.陛下亦宜自謀肉食者謀之

2.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

3.語段（一）作者追述先帝三顧茅廬、自己臨危受命和先帝臨終托孤三件事，抒發(fā)了怎樣的感情？

4.結(jié)合兩個語段，用自己的話簡要概括諸葛亮被稱為“千載人”的原因。

【答案】

1.D

2.因此感激奮發(fā)（有所感而情緒激動），就答應(yīng)為先帝奔走效勞。

3.①對先帝的感激之情②對劉備父子的忠心。③興復(fù)漢室的決心。

4.①頗具政治遠(yuǎn)見。②忠心赤誠。③感恩圖報。④治國有方。⑤用兵仁義。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學(xué)習(xí)中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)

象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進(jìn)行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語

的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

A.不同，聞：出名/聞：聽到；

B.不同,明:英明/明：明亮;

C.不同，足：充足/足：值得；

D.相同，均為“謀劃”的意思。

故選D。

2.本題主要考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、

換、補(bǔ)、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝

句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點詞：由是，因此。感激,

感動奮激。許，答應(yīng)。驅(qū)馳，驅(qū)車追趕。這里是奔走效勞的意思。句意：由此使我感動奮發(fā)，答應(yīng)為

先帝奔走效勞。

3.本題考查學(xué)生對文章主題的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，

把握文章主題。語段（一）的前兩段寓情于事，在敘述作者本人身世、追隨先帝創(chuàng)業(yè)經(jīng)過和“受命以

來'’的工作的同時，抒發(fā)了對先帝的感激之情，表達(dá)了效忠劉備父子的心愿。作者追敘往事，表達(dá)了“興

漢室'’的決心和“報先帝”、"忠陛下”的真摯感情。目的是表達(dá)感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的

真摯感情，并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵劉禪。

4.本題考查學(xué)生對人物形象的分析能力。在理解文意的基礎(chǔ)上解答。在分析諸葛亮這個人物時，可

以從幾個方面入手：①“未出茅廬，三分天下可結(jié)合語段（一）中“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，

三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳''和語段（二）中的“其始見玄德，

論曹操不可與爭鋒，孫氏可與為援而不可圖，唯荊、益可取”進(jìn)行分析。②可以結(jié)合后人對諸葛亮的

評價進(jìn)行分析：如杜甫的詩句--三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚

滿襟。③可以結(jié)合諸葛亮一生的科技成就進(jìn)行分析：木牛流馬、孔明燈，并改造連弩，叫做諸葛弩，

可一弩十發(fā)俱發(fā)。

【參考譯文】

（一）:我本來是個平民，在南陽親自種地，只希望在亂世里茍且保全性命，不奢望在諸侯中揚(yáng)

名顯達(dá)。先帝不因為我身份低微，見識淺陋，反而降低身份，委屈自己，三次到草廬來拜訪我，向我

詢問當(dāng)時的大事，我因此有所感而情緒激動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來正趕上兵敗，在軍事上失

敗的時候我接受了重任，在危難緊迫的關(guān)頭接受命令，至今已有二十一年了。

先帝知道我辦事謹(jǐn)慎，所以臨終的時候，把國家大事托付給我。我接受任命以來，早晚憂慮嘆息，

擔(dān)心托付給我的大事做得沒有成效，而有損于先帝的英明，所以五月渡過瀘水，深入到不長莊稼的荒

涼地方?，F(xiàn)在南方的叛亂已經(jīng)平定，武器裝備已經(jīng)充足，應(yīng)該勉勵并率領(lǐng)三軍北上平定中原。我希望

竭盡我有限的才能，去鏟除那些奸邪兇惡的敵人，復(fù)興漢室，遷回舊都洛陽。這是我報答先帝、忠于

陛下的職責(zé)。至于處理事務(wù)斟情酌理，有所興革，進(jìn)獻(xiàn)忠言，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。

希望陛下把討伐曹魏興復(fù)漢室的任務(wù)交付給我，如果不能實現(xiàn)，就（請）治我的罪，來告慰先帝

在天之靈。如果沒有發(fā)揚(yáng)圣德的忠言，就應(yīng)當(dāng)責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢失職，揭示他們的

過失；陛下也應(yīng)該自行謀劃，征詢治國的良策，識別、采納正確的言論，深切追念先帝的遺命。（如

果您能這么做，那）我就感恩戴德感激不盡了?，F(xiàn)在我將要遠(yuǎn)離陛下，面對這份奏表，禁不住流淚不

止，不知道（自己）說了些什么。

（-）:諸葛孔明是千年中少有的一個人，他用兵行軍，都是本著仁義和節(jié)制的原則，自那時三

代以下，沒有過像他這樣的人。大概因為他的操行、心地、制度、行為，全部都是出自誠意。他生在

亂世，親身在田地上勞作，假使沒有徐庶的推薦之語，沒有劉玄德的三顧茅廬，那么他茍且保全性命，

不求名聲顯達(dá)是一定的了。他一開始見到劉玄德，就論述不能同曹操爭強(qiáng)，可以和孫權(quán)互為援手，但

不能圖取他，只有荊州、蜀地可以謀取的大政方針，言語如同刻在竹板、龜甲上一樣，終身沒有改變

這個策略。

《出師表》1年模擬

【2022?上海寶山?一?！?/p>

閱讀下面的作品，完成各題

【甲】

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

【乙】

出師表（節(jié)選）

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧

臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于

危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五

月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶弱駕鈍，擺除奸兇，興復(fù)漢

室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任

也。

【丙】

司馬文王與禪宴，為之作故蜀技，旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充日：“人之無情，

乃可至于卷乎！雖使諸葛亮在，不能輔之久全，而況姜維邪？”充曰：“不如是，殿下何由并之？”

他日，王問禪目：“頗思蜀否？”禪目：“此間樂，不思蜀?！?/p>

1.【甲】詞和【乙】文兩部作品，分別是作者寫給、（人名）；【乙】文中的“先

帝”是指（人名），他曾經(jīng)在荊州遇險，【甲】詞中名為“”的馬幫助他成功脫險。

2.【甲】詞相關(guān)的歷史背景是；【乙】文相關(guān)的歷史背景是o

3.根據(jù)要求完成下列題目。

（1）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

故臨崩寄臣以大事也。

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文中的畫線句，下列正確的一項是（）

A.所以，（司馬文王請人）為劉禪創(chuàng)作蜀國歌舞雜技。

B.（司馬文王請人）為劉禪創(chuàng)作過去的蜀國歌舞雜技。

C.所以，（司馬文王請人）為劉禪表演蜀國歌舞雜技。

D.（司馬文王請人）為劉禪表演過去的蜀國歌舞雜技。

4.【甲】詞中的“夢”指的是的場景；【丙】文中加點詞語”是"指的是（用自己

的語言概括回答）

5.諸葛亮在【乙】文中追述了自己______________,并且表達(dá)了,但是【丙】

文中劉禪的“”的表現(xiàn),導(dǎo)致的結(jié)果會是司馬文王所說的

“，，

_________________________________________________________________________________________________________O

【答案】

1.陳亮劉禪劉備的盧

2.南宋抗金諸葛亮準(zhǔn)備出師伐魏

3.所以（先帝）在臨終前把國家大事托付給我。D

4.整裝待發(fā)并且奮力激戰(zhàn)劉禪面對蜀國之亡無動于衷（意思對即可）

5.南陽往事興復(fù)漢室的決心報效先帝的忠心（報先帝，忠陛下的思想感情）喜笑自若雖

使諸葛亮在，不能輔之久全

【解析】

1.本題考查文學(xué)常識。

《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾寫給友人陳亮陳同甫的作品。此詞通過對作者

早年抗金部隊豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達(dá)了作者殺敵報國、收復(fù)失地的理想，