幼兒園小班小班藝術：貓捉老鼠教學設計【含教學反思】

幼兒園小班小班藝術：貓捉老鼠教學設計【含教學反思】一、教學背景在幼兒園小班中，藝術課程是幼兒園教學中的重要組成部分。在現(xiàn)代幼兒園，園所教育者一般會采用多種多樣的教學設計，能夠非常好地促進幼兒發(fā)展，提高幼兒的興趣和自信心。其中，小班藝術課程是很有迅速提升幼兒美術繪畫能力的特別教學方式，而這里提供的“貓捉老鼠”教學設計，也是小班藝術課程的一個實踐案例。二、教學目標2.1、知識目標能夠了解貓捉老鼠的名稱和游戲規(guī)則能夠接觸到基本色彩的運用并理解色彩的感受與色彩的效果2.2、技能目標能夠運用畫筆輕柔的畫出小耗子能夠運用畫筆蘸取顏料、調(diào)式顏色、調(diào)節(jié)畫筆的力度和速度畫出底色2.3、情感目標能夠培養(yǎng)良好的觀察力和耐心能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美好事物，并從中獲取樂趣三、教學準備教具：畫筆、顏料、調(diào)色盤、紙張教學場所：幼兒園小班教室四、教學過程4.1、引入4.1.1、講述貓捉老鼠的故事貓捉老鼠是老少皆宜的一種室內(nèi)游戲。游戲規(guī)則多樣，以家庭、幼兒園、學校中為主。指定一名小朋友為“貓”，其他的小朋友為“老鼠”。游戲開始后，要想辦法阻止貓捉住自己成為新的貓。這是一個有趣、刺激、充滿想象的游戲，它需要小朋友們靈活的思維和協(xié)調(diào)的身體。4.2、教學步驟4.2.1、簡單練習引導小班幼兒進行簡單抽象形狀的畫畫練習，幫助孩子認識簡單線條及金字塔的形狀、大小和空間位置，以提高小朋友的技能和注意力。4.2.2、畫出小貓在講述完貓捉老鼠的故事后，讓小朋友畫出貓的樣子，并教孩子們觀察自己家里的寵物貓咪或貓咪圖片，讓他們從生活中找到例子畫貓。引導幼兒畫出貓的眼睛、鼻子、嘴、胡子以及自己所想象的圖案和顏色。4.2.3、畫出小耗子將各種種類的耗子圖片張貼在教室的小黑板上。為小朋友講解耗子的一些基本特征和各個部位的長相。接下來，就請他們試著用畫筆輕柔地畫出小耗子的樣子。4.2.4、涂底色在畫完了小耗子和小貓之后，教授孩子們?nèi)绾芜\用畫筆蘸取顏料、選擇調(diào)出底色、調(diào)節(jié)畫筆的力度和速度，使畫面更加生動、美觀。展現(xiàn)出孩子們對底色組合的想象和創(chuàng)造力。4.2.5、完成繪畫作品為了讓小朋友在彩繪時掌握對筆、墨、紙的運用，直到作品完全展現(xiàn)孩子們自己的創(chuàng)意。所以在彩繪過程中，任由幼兒指導老師轉(zhuǎn)動布滿水的畫盤，浸盆里、拍打畫板。這些動作的促進，使得幼兒得以充分掌握和實驗創(chuàng)意。4.3、評價與4.3.1、自評和互評在孩子們畫完自己的創(chuàng)意作品后，要求他們自我評價并調(diào)整自己的繪畫作品，在老師的指導下互相查看作品，評判和看法，尋求他人的支持與建議。4.3.2、教學反思本次教學，結(jié)合實際情況合理組織幼兒的學習活動，達到教學目的。游戲引入、線條練習及貓、耗子繪畫、涂底色、互相評價等方式，生動形象，貼近孩子們的生活。五、教學反思本次教學在準備上比較充分，所有教具都已經(jīng)準備齊備，并且教師對于課程的目的和內(nèi)容也比較明確，能夠清晰地引導孩子們完成繪畫作品。在教學過程中，老師充分發(fā)揮小班幼兒藝術欣賞和創(chuàng)作導向的特點，在進行畫貓、畫耗子繪畫時充分展現(xiàn)了小班幼兒的想象和創(chuàng)造力。同時，在涂底色過程中，老師也能夠及時進行提醒和引導，讓孩子們掌握色彩搭配和技巧要領。在評價與中，自我評價和互相評價成為了一個重要的環(huán)節(jié)，通過孩子的自我評價和互相評價，老師也能夠了解到孩子們對于教學過程和自己的作品的看法和評價，有利于改進教