四年級科學(xué)實驗材料

科學(xué)四年級(上)實驗培訓(xùn)材料戰(zhàn)爭的最高準(zhǔn)則是打贏。培訓(xùn)的最大追求是成效。實驗內(nèi)容簡要四年級主要圍繞“運(yùn)動與變化”這一主線設(shè)計了5個單元19個課題，其中主要設(shè)計了9個分組實驗和4個演示實驗，現(xiàn)將有關(guān)內(nèi)容與大家一起商討，有不妥之處望大家多提寶貴意見，謝謝！4課.小吊車活動1：做小吊車（分組實驗）制作目的：做小吊車并研究小吊車原理制作材料及工具：小紙盒吊車臂吊臂支架線繩兩個鐵絲鉤一個剪刀錐子膠水鉤碼制作過程：1.小組分工合作2.觀察小吊車模型組裝各部分①四個點要對稱，固定牢固；②繩子要從前往后穿，不要穿反了；3.調(diào)試小吊車分別拉動兩根線,看看小吊車的臂能否靈活運(yùn)動.實驗現(xiàn)象:小吊車能提起或放下鉤碼實驗結(jié)論：放松上牽引繩，拉緊下牽引繩，吊臂向下運(yùn)動；拉緊上牽引繩，放松下牽引繩，吊臂向上運(yùn)動?；顒?:收與放實驗?zāi)康模和茢鄤游锱c人的肢體運(yùn)動原理(分組實驗)實驗過程：1.彎曲手臂，感受上臂上下肌肉的長短松緊變化。2.伸直手臂，感受上臂上下肌肉的長短松緊變化。3.反復(fù)幾次體會與小吊車的原理的聯(lián)系。實驗現(xiàn)象：手臂骨骼就像小吊車的吊臂，肌肉就像繩子，手臂運(yùn)動時，當(dāng)肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張時,肱二頭肌牽動前臂向內(nèi)收縮;當(dāng)肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張時,肱三頭肌牽動前臂向外伸展.實驗結(jié)論：前臂收縮類似小吊車抬起重物。前臂伸展類似小吊車放下重物。6課.做沙盤（分組實驗）制作目的:通過制作校園沙盤模型培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計制作能力。制作材料:硬紙板學(xué)校平面圖橡皮泥潮濕的沙土廢舊泡沫包裝紙小木棍顏料盒剪刀制作步驟：

1.對校園建筑的布局進(jìn)行觀測2．用大的硬紙板做底座。在紙板上畫好學(xué)校平面圖。(明確建筑物.樹木等的位置)3.用橡皮泥舊泡沫等材料做出立體的樓房等校園建筑物，根據(jù)平面圖擺放好位置。（可以用長方體或正方體的泡沫做樓房，硬紙板做圍墻，小木棍做旗桿等）。4．要注意建筑物的比例。（四年級的學(xué)生還不能很精確地計算出比例尺，教師適當(dāng)指導(dǎo)。）8課.快與慢實驗?zāi)康?研究小車運(yùn)動的快慢(分組實驗)實驗材料:秒表（或電子手表）、長尺、玩具車（學(xué)生自帶），橡皮泥，馬達(dá)、電池等（學(xué)生自帶）實驗過程:1.小組做好分工：賽車手、計時員、測量員、記錄員。2.找好起點（必要時確定好終點）；3.秒表做好歸零；4.在相同時間內(nèi)必須進(jìn)行多次測量（不少于3次），并做好記錄5..在相同距離內(nèi)必須進(jìn)行多次測量（不少于3次），并做好記錄實驗結(jié)論：1：相同時間內(nèi)經(jīng)過的距離越長,物體運(yùn)動的速度越快2：相同距離下所用的時間越短,物體運(yùn)動的速度越快活動2:玩小車實驗?zāi)康模貉芯啃≤囘\(yùn)動的快慢與載重物及路面光滑程度是否有關(guān)？(對比試驗)實驗材料:秒表（或電子手表）,木板,玩具車（學(xué)生自帶），鉤碼,毛巾.實驗方法：1做好小組分工:賽車手、計時員、記錄員;2先測量空車時小車在木板上運(yùn)動時間;3別的條件不變,向小車上加鉤碼，再測出改變后的小車在木板上運(yùn)動時間;4先測量小車放在木板上運(yùn)動的時間;5別的條件不變,在木板上鋪上毛巾,再測出改變后的小車在木板上運(yùn)動時間;實驗現(xiàn)象:小車運(yùn)動的快慢不同實驗結(jié)論:小車載重物越多運(yùn)動越慢小車運(yùn)動的路面越不光滑運(yùn)動越慢

9推和拉實驗?zāi)康模耗軌蛴脤嶒烍w驗探究出力有大小和方向，推和拉都是力。(分組實驗)實驗過程：

（1）三人一組，兩人活動，另一人裁判，交替進(jìn)行。

（2）活動前，要做好準(zhǔn)備工作，推手掌雙方要站在相距100厘米的位置，手掌放在中間位置,在準(zhǔn)備過程中，不允許用力推或拉對方。

（3）裁判員下達(dá)命令后，雙方用力推或拉，力爭戰(zhàn)勝對方。

(4)同一規(guī)則再做拉手臂游戲。實驗現(xiàn)象:兩個同學(xué)同時推，力氣大的一方會將力氣小的一方推出界線，要想贏，就要增大腳與地面的摩擦力，發(fā)現(xiàn)力有大小。用力推時，必須對正方向，方向偏了，也會輸，發(fā)現(xiàn)了力有方向。實驗結(jié)論:推和拉的用力，方向和結(jié)果是不同的。推和拉會使物體移動位置或變形，推和拉是一種力，方向不同，大小不同，使物體移動的位置遠(yuǎn)近也不同。9.推和拉活動2:紙蝙蝠（分組實驗）實驗?zāi)康?推和拉可以使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化，推和拉都是力。實驗材料:卡紙一張彩筆剪刀等實驗過程：（1）將一張正方形的紙對折成一個三角形。（2）在有兩層紙的一邊剪一個三角形的口子。（3）在頭部畫出“眼睛”。（4）將每一側(cè)的翅膀向下折。（5）上下拉動兩個翅膀感受力的變化。實驗現(xiàn)象:推和拉使紙蝙蝠動起來實驗結(jié)論：推和拉各是一種力，推和拉的用力方向和結(jié)果是不同的10.常見的力活動2:自制重錘（分組實驗）實驗?zāi)康?通過重錘說明重力方向是豎直向下的實驗材料:鐵鎖、（螺母、橡皮、橡皮泥、磚頭、石子、）細(xì)線等。實驗過程:1.觀察重錘由幾部分組成，怎樣連接的。2.將細(xì)線與鐵鎖連接在一起,檢驗是否接牢。3.用自己做的重錘檢測教室是否與地面垂直。實驗現(xiàn)象:重錘的錘線都是與地面垂直的。實驗結(jié)論:重力方向是豎直向下的拓展活動:玩滾輪實驗?zāi)康?探究滾筒轉(zhuǎn)動的原因（演示實驗）實驗材料:泡沫板或硬紙板、線軸、502膠或白乳膠、細(xì)木軸、小盤、細(xì)線、鉤碼或小石子、剪刀、錐子、圓規(guī)等。實驗步驟:課本36頁注意事項：①剪下滾輪時邊緣要整齊，否則不能滾動。②圓板要盡量大一些，一般直徑為20厘米～30厘米。③粘木軸時，將膠涂在圓心的周圍，線軸中心一定要置于圓心處。④小盤細(xì)線的一端應(yīng)固定在細(xì)軸上，可以粘在細(xì)軸上或與木軸一起插入線軸孔內(nèi)。⑤使用膠時不要隨意涂抹，萬一不小心涂在了衣物和皮膚上，要立即用酒精清除。實驗現(xiàn)象:滾輪轉(zhuǎn)起來了實驗結(jié)論:滾輪受到鉤碼的重力得牽引才運(yùn)動起來。12課讓運(yùn)動的物體停下來活動2感受摩擦力(分組實驗)實驗?zāi)康?摩擦力是幫助物體運(yùn)動還是阻礙物體運(yùn)動的.實驗過程:1、先讓同學(xué)們把手平放在桌面上，手心朝下，用力推或拉，使手在桌面上運(yùn)動，感受有沒有一個阻礙手運(yùn)動的力；2.手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不動，感受有沒有一個阻礙手運(yùn)動的力；3.手平放在桌面上，保持手不動，也不用力推或拉，感受有沒有一個阻礙手運(yùn)動的力；實驗現(xiàn)象:手受到桌面一個力實驗結(jié)論:摩擦力是阻礙物體運(yùn)動的力13課.我們的地球拓展活動1:制作地球模型（演示實驗）制作目的:加深對地球的認(rèn)識制作材料:舊報紙一個舊皮球顏料和顏料刷一張世界地圖或地球儀面糊膠水制作過程:課本47頁1.用報紙制作一個底座2.將舊報紙撕成條,用漿糊貼在皮球上,至少貼三層3.用面糊在球上做出高山.平原的形狀.4.給自制的地球模型涂上顏色.14課太陽和影子實驗?zāi)康?分析一天中影子和溫度變化的規(guī)律.(演示實驗)實驗材料:底座一個(木料或硬紙板)手電筒一個粗鐵絲一個尺子一把鉛筆一支實驗過程:1先在底座中心打一個孔(正好能套進(jìn)粗鐵絲)2再將粗鐵絲插入底座中心孔,固定粗鐵絲3用手電代替太陽對準(zhǔn)鐵絲從東向西轉(zhuǎn)動4觀察現(xiàn)象并用筆做好標(biāo)記5用尺子測量并填好記錄表,分析現(xiàn)象實驗現(xiàn)象:一天中影子的長短是不一樣的實驗結(jié)論:一天中早晨影子長,中午影子最短,傍晚影子又長15課.晝夜的形成活動2模擬晝夜的形成（演示實驗）實驗?zāi)康模耗M晝夜的成因?qū)嶒灢牧希旱厍騼x手電筒或蠟燭小紙人遮光窗簾實驗過程：（1）將地球儀的北極對著北方，在桌面中間放好；（2）在地球儀上找到中國北京(或其他省會城市)的位置貼上小紙人；（3）用手電筒代替太陽光,在正對地球儀１米左右的地方打開手電筒，調(diào)整手電筒的遠(yuǎn)近，以地球儀上清晰地出現(xiàn)明暗兩部分為宜；明確地球儀上的白天部分和黑夜部分；

(4)面對地球儀，使它自西向東慢慢旋轉(zhuǎn)（逆時針方向），將小紙人所在的位置旋轉(zhuǎn)到黑夜部分，接著轉(zhuǎn)動地球儀使小紙人再次轉(zhuǎn)到白天部分;（5）兩人一組，輪流演示同一位置的晝夜變化