重難點04 生物圈中的綠色植物（二）-中考生物【·重點·難點】練習（附答案和解析）

重難點04生物圈中的綠色植物（二）綠色開花植物的一生知識梳理一、種子的結構和成分1．不論是雙子葉植物種子還是和單子葉植物種子都具有________和胚，胚都由________、________、________、________四部分構成；單子葉植物種子還有________；雙子葉植物種子的子葉有________片，儲存________，單子葉植物種子的子葉________片，營養(yǎng)物質儲存在________里。2．在“探究種子萌發(fā)的營養(yǎng)成分”的實驗中，用酒精燈的火焰烘烤試管內的種子，我們觀察到的現(xiàn)象是________，證明了種子成分中有________；把種子放在酒精燈火焰上燃燒，我們觀察到燃燒后剩下了不能燃燒的________（填顏色）物質，由此證明種子成分中有________，小麥種子的面粉能夠遇碘變藍，證明了種子成分中有________；把面粉揉擠后剩下的柔韌性物質是________；油菜種子能夠壓出菜油證明了種子成分中有________。二、種子萌發(fā)的條件和過程1．種子萌發(fā)需要內部條件和外部條件，缺少其中的任何一種條件都不能萌發(fā)。其萌發(fā)的內部條件是要有發(fā)育成熟而完整的________，還有有足夠供________發(fā)育的營養(yǎng)儲備；萌發(fā)的外部條件是適量的________、適宜的________、充足的________。2．種子萌發(fā)過程中，________最先突破種皮，發(fā)育為幼苗的________。發(fā)育為莖和葉的是種子的________。________在初期伸長明顯，但很快停滯下來，以后發(fā)育為________，與此同時，儲存養(yǎng)料的________或________逐級萎縮，待其營養(yǎng)耗盡后，幼小的植物體內已經形成________、________、________，并開始從外界吸收營養(yǎng)和進行________作用。成為一株能夠獨立生活的幼苗。所以我們說________是新植物體的幼體。三、植物體營養(yǎng)器官的生長1.根尖的主要功能是吸收水和無機鹽，其結構由四部分構成，其細胞大，排列不整齊，起保護作用是________，細胞小，具有分裂能力的是________，細胞能夠迅速伸長，使根長長的是________，生有根毛，是吸收水和無機鹽的主要部位的是________。2.在葉芽的結構中，能夠發(fā)育成莖的是________，發(fā)育成幼葉的是________，而幼葉進一步發(fā)育成發(fā)育成葉，________發(fā)育成側芽，整個葉芽就發(fā)育成植物體的枝條。絕大多數的葉的生長期有限，在短期內葉片長到一定大小時，生長就會停止；有些植物的葉基部，有保持________的細胞，葉的生長期較長。四、生殖器官的發(fā)育1.一朵發(fā)育完全的花通常是由花柄、花托、花萼、花冠和包括由雄蕊和雌蕊構成的________組成，如果一朵花里既有雄蕊又有雌蕊的叫________花，一朵花里只有雄蕊或只有雌蕊的叫________花，一朵花里即沒有雄蕊也沒有雌蕊的叫________花。2．雄蕊由花絲和能夠產生花粉的________組成，雌蕊由柱頭、花柱和由子房壁和胚珠構成的________組成，果實和種子的形成與花蕊有密切關系，所以我們說________是一朵花的主要部分。3．花藥里的花粉落到雌蕊________上的過程叫傳粉，花粉粒中的________與胚珠中的________相結合的現(xiàn)象叫受精。當受精作用完成之后子房壁發(fā)育為________，胚珠內的受精卵發(fā)育為________，珠被發(fā)育為________，所以整個胚珠發(fā)育為________，整個子房發(fā)育為________。命題趨勢1.對種子的結構以及種子植物的主要特征的考核，一般題型為選擇、填空解答的形式出現(xiàn)。2.種子的萌發(fā)的條件是中考的重點，多以選擇題或實驗探究題的形式出現(xiàn)，直接考查種子的萌發(fā)的條件和過程。3.考查根尖結構以及與吸收功能相適應的條件和過程，有時也會結合根尖結構圖進行考查；枝條是由芽發(fā)育而來；植株生長需要的營養(yǎng)物質等。多會以選擇題、填空題型出現(xiàn)。4.傳粉和受精是胚珠發(fā)育成種子、子房壁發(fā)育成果皮的前提。這部分知識點的考查種子的結構，要求注意知識的前后聯(lián)系。常以識圖題考查花的結構和種子、果實發(fā)育的關系?！纠}分析】【例題1】種子中的胚是新植物體的幼體，組成胚的結構包括（）①胚根②胚軸③胚芽④子葉⑤胚乳①②③④ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤【例題2】為了探究影響花生種子發(fā)芽的因素，某同學設計了如下實驗，該實驗設計不恰當的是（）組別溫度/光線情況空氣種子數/粒水量甲25向陽處充足50足量乙5向陽處充足50不足A．水量太少 B．溫度相差太大C．種子太少 D．違背單一變量原則【例題3】下列有關柳樹生長的敘述，正確的是（）A．根的生長依靠成熟區(qū)B．枝條是由芽發(fā)育而成的C．需要的營養(yǎng)物質全部來自土壤D．莖逐年加粗是木質部細胞分裂的結果【例題4】南瓜是老百姓餐桌上很常見的食物，味道鮮美、營養(yǎng)價值高。下圖是南瓜花的結構和某生理過程示意圖，有關說法錯誤的是（）A．南瓜的花是單生花B．①花的花藥中含有許多花粉C．南瓜的傳粉方式是異花傳粉D．②花未開放前用透氣硫酸紙袋包裹起來，也能結出果實限時檢測1．小麥種子和花生種子中，都具有的結構是（）A．果皮和種皮 B．胚乳和胚 C．種皮和胚 D．胚乳和子葉2．椰汁清涼解渴，營養(yǎng)豐富，它屬于種子結構中的（）A．胚芽 B．胚軸 C．胚根 D．胚乳3．“花生玉米排骨湯”是人們喜愛的一道美食?；ㄉ陀衩追N子中貯存營養(yǎng)物質的結構分別是（）A．子葉、子葉 B．子葉、胚乳 C．胚芽、胚乳 D．子葉、胚芽4．胚是新植物體的幼體，是種子中最重要的結構。如圖是玉米種子結構示意圖。玉米胚的結構應包括()A．胚芽、胚軸和胚根B．胚乳、胚芽、胚軸和胚根C．子葉、胚芽、胚軸和胚根D．胚乳、子葉、胚芽、胚軸和胚根5．豆?jié){中的營養(yǎng)物質主要來自于圖示大豆種子結構中的（）A．① B．② C．③ D．④6．如圖是植物某些器官或結構示意圖，下列敘述中不正確的是（）A．甲圖中的④為種子的萌發(fā)提供營養(yǎng)B．乙圖中的a、b是由甲圖中的②發(fā)育而成C．丙圖中的①將來發(fā)育成乙圖中的aD．丁圖中的結構c和d可以使根不斷伸長7．（2022·德州）下列關于大豆種子萌發(fā)過程的敘述，正確的是（）A．[④]胚芽最先突破[③]種皮B．[⑤]子葉發(fā)育成[⑥]葉C．出土之前，種子中有機物總量減少D．[②]胚根發(fā)育成[⑧]根，大豆的根系是須根系8．為探究子葉的作用，科研人員將40粒大小一致的綠豆種子均勻分成4組，浸泡10小時后，用刀片切除部分子葉，分別使每組子葉保留1/4、1/2、3/4和完整子葉，在適宜條件下培養(yǎng)10天后，測得植株平均高度如圖所示。下列說法正確的是（）A．浸泡10小時的主要目的是便于切除子葉B．完整子葉的一組為對照組，其余為實驗組C．實驗中可觀察到綠豆種子的胚芽先突破種皮D．若用同樣的操作處理玉米種子的子葉，結果大致相同9．小明為“探究綠豆種子萌發(fā)的條件”，將如圖裝置放在室溫環(huán)境中，一段時間后，只有裝置②中的種子萌發(fā)。下列有關敘述正確的是（）A．②和③作為一組對照，變量是水分B．①中種子不萌發(fā)是因為溫度不適宜C．②中種子萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要光D．③中種子不萌發(fā)是因為胚已死亡10．為探究玉米種子萌發(fā)過程中干重的變化，某同學將萌發(fā)種子置于條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，每隔24小時取相同數量萌發(fā)種子檢測干重，計算每粒萌發(fā)種子的平均干重，結果如圖。下列關于該實驗說法錯誤的是（）A．圖中萌發(fā)種子干重下降的原因是通過呼吸作用消耗有機物B．圖中萌發(fā)種子在72~96小時之間呼吸速率最大C．圖中萌發(fā)種子干重下降快慢與萌發(fā)種子的生命活動強弱有關D．若實驗條件不變，120小時后萌發(fā)種子的干重有可能上升11．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。下列有關桃樹的敘述，正確的是（）A．桃花的主要結構是雌蕊和雄蕊B．桃樹的韌皮部細胞不斷分裂，使莖長粗C．桃樹只能通過嫁接進行繁殖D．摘除桃樹的頂芽，會抑制側芽生長發(fā)育12．荒漠的生態(tài)條件極為嚴酷，夏季炎熱干旱，土壤貧瘠?；哪闹参锓N類十分貧乏，植被稀疏，根系一般很發(fā)達，非常耐旱。下列關于植物根的描述，錯誤的是（）A．發(fā)達的根系可以有效地固定植物體、吸收水分等物質B．在植物根尖的結構中，吸收水分的主要部位是成熟區(qū)C．根尖伸長區(qū)細胞比分生區(qū)細胞的體積變大、變長，這是細胞分化的結果D．植物的根尖之所以具有分裂能力，這是因為根尖具有分生組織13．下圖為大豆種子、玉米種子、楊樹的枝芽和枝條結構示意圖。下列敘述正確的是（）A．圖一中4最先突破種皮發(fā)育成根B．圖二中2、3、4、5組成玉米種子的胚C．圖三中4發(fā)育成圖四中bD．圖四中摘除a后，d很快發(fā)育成枝條14．同學們利用勞動課開展種植玉米的實踐活動，對玉米的栽培和生長過程進行了觀察、記錄。下列敘述錯誤的是（）A．玉米種子含胚乳，只有一片子葉，屬于單子葉植物B．玉米的根尖分生區(qū)細胞通過分裂，不斷補充伸長區(qū)細胞C．玉米的花小，沒有香味和艷麗的顏色，花粉多而輕，傳粉需要風作媒介D．每個玉米棒子上有很多粒玉米，是因為玉米的一個子房里有很多個胚珠15．如圖為花的結構示意圖。據圖分析錯誤的是（）A．該花的雄蕊是由①和②組成的B．③表示的傳粉方式是自花傳粉C．受精后的⑥會發(fā)育成種子中的胚乳D．開花時給向日葵人工輔助授粉可提高產量16．冬瓜多蔓生，花呈黃色，大多為單性花，雌花和雄花的結構如圖所示，下列敘述錯誤的是（）A．冬瓜可以異花傳粉，傳粉媒介主要是昆蟲B．雄蕊由含花粉的花藥和含花粉管的花絲組成C．精子到達胚珠與卵細胞結合形成受精卵D．一個冬瓜中有許多種子，是因為子房中有許多胚珠17．如圖是桃花結構示意圖，下列敘述錯誤的是（）A．①里含有胚珠 B．桃的果皮是由②發(fā)育而來C．③色彩鮮艷，可吸引昆蟲傳粉 D．雄蕊是由④和⑤組成18．桔作為吉祥如意常用作賀年贈品。下圖為桔的生命周期，以下說法正確的是（）A．a萌發(fā)時由胚芽提供營養(yǎng)物質B．b的根部吸收水分通過篩管向上運輸C．c開花后，成熟的花粉從d中的③散出D．d中的②是胚珠，將發(fā)育為c19．科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑。（一）某校學生發(fā)現(xiàn)自家貯存大豆的糧倉被鼠蟲破壞，種子還能萌發(fā)嗎？興趣小組的同學選取被鼠蟲破壞的大豆種子50粒為甲組，選取子粒飽滿的大豆種子100粒平均分為乙、丙兩組，然后進行實驗（除探究條件外，其他環(huán)境條件均適宜），結果如下圖所示。請據圖分析并回答問題：

（二）興趣小組的同學對丙組實驗的種子進行后續(xù)觀察，記錄大豆種子萌發(fā)的過程如圖甲所示（圖中①②③表示生理過程）。根據其幼苗細胞干重和鮮重的變化繪制了X、Y兩條曲線，如圖乙所示（細胞去除水分后的凈重稱為細胞干重，細胞含水時的質量稱為細胞鮮重）。請據圖分析并回答問題：（1）興趣小組設計的探究活動可以構成________組對照實驗。（2）乙、丙兩組實驗結果可以說明種子萌發(fā)需要_________________。（3）甲組種子不萌發(fā)的原因可能是________________________________________（種子休眠除外）。（4）圖甲中的（一）、（二）階段對應圖乙中X曲線的段（用字母表示），此時消耗的有機物來自________受精后發(fā)育而成的結構。圖乙曲線Y中ef段上升的主要原因是圖甲中大豆苗的[________]________________強于[________]________________。（5）農業(yè)生產中經常通過“豆糧間作”的種植方式提高產量，是因為大豆根部的________能將氮氣轉化為含氮化合物，提高土壤肥力。20．水蜜桃果香味甜，深受人們喜愛。圖甲為桃花結構示意圖，圖乙為圖甲的部分結構放大圖，圖丙為A、B兩地的晝夜平均溫度。已知水蜜桃果實生長發(fā)育期間，A地比B地的光照時間更長，光照強度更強，請回答下列問題。地區(qū)時段A地B地白天29℃25℃夜晚10℃13℃（1）為保持某桃樹的優(yōu)良性狀，通常采用________、扦插和壓條等方法來培育新個體。（2）移栽桃樹幼苗多選擇在陰天或傍晚進行，并去掉部分枝葉，其目的是減弱________作用，提高幼苗的成活率。（3）由圖甲可知桃花的類型為________。（選填“單性花”或“兩性花”）（4）水蜜桃的果肉是由圖乙中[________]________發(fā)育而來。（5）若A、B兩地均種植同一品種水蜜桃，則________地的水蜜桃更甜。參考答案知識梳理一、種子的結構和成分1．不論是雙子葉植物種子還是和單子葉植物種子都具有種皮和胚，胚都由子葉、胚芽、胚軸、胚根四部分構成；單子葉植物種子還有胚乳；雙子葉植物種子的子葉有兩片，儲存營養(yǎng)物質，單子葉植物種子的子葉一片，營養(yǎng)物質儲存在胚乳里。2．在“探究種子萌發(fā)的營養(yǎng)成分”的實驗中，用酒精燈的火焰烘烤試管內的種子，我們觀察到的現(xiàn)象是試管口有水珠，證明了種子成分中有水分；把種子放在酒精燈火焰上燃燒，我們觀察到燃燒后剩下了不能燃燒的灰白色（填顏色）物質，由此證明種子成分中有無機鹽，小麥種子的面粉能夠遇碘變藍，證明了種子成分中有淀粉；把面粉揉擠后剩下的柔韌性物質是蛋白質；油菜種子能夠壓出菜油證明了種子成分中有脂肪。二、種子萌發(fā)的條件和過程1．種子萌發(fā)需要內部條件和外部條件，缺少其中的任何一種條件都不能萌發(fā)。其萌發(fā)的內部條件是要有發(fā)育成熟而完整的胚，還有有足夠供胚發(fā)育的營養(yǎng)儲備；萌發(fā)的外部條件是適量的水分、適宜的溫度、充足的空氣。2．種子萌發(fā)過程中，胚根最先突破種皮，發(fā)育為幼苗的根。發(fā)育為莖和葉的是種子的胚芽。胚軸在初期伸長明顯，但很快停滯下來，以后發(fā)育為連接根和莖的部分，與此同時，儲存養(yǎng)料的子葉或胚乳逐級萎縮，待其營養(yǎng)耗盡后，幼小的植物體內已經形成根、莖、葉，并開始從外界吸收營養(yǎng)和進行光合作用。成為一株能夠獨立生活的幼苗。所以我們說胚是新植物體的幼體。三、植物體營養(yǎng)器官的生長1.根尖的主要功能是吸收水和無機鹽，其結構由四部分構成，其細胞大，排列不整齊，起保護作用是根冠，細胞小，具有分裂能力的是分生區(qū)，細胞能夠迅速伸長，使根長長的是伸長區(qū)，生有根毛，是吸收水和無機鹽的主要部位的是成熟區(qū)。2.在葉芽的結構中，能夠發(fā)育成莖的是芽軸，發(fā)育成幼葉的是葉原基，而幼葉進一步發(fā)育成發(fā)育成葉，芽原基發(fā)育成側芽，整個葉芽就發(fā)育成植物體的枝條。絕大多數的葉的生長期有限，在短期內葉片長到一定大小時，生長就會停止；有些植物的葉基部，有保持分裂能力的細胞，葉的生長期較長。四、生殖器官的發(fā)育1.一朵發(fā)育完全的花通常是由花柄、花托、花萼、花冠和包括由雄蕊和雌蕊構成的花蕊組成，如果一朵花里既有雄蕊又有雌蕊的叫兩性花，一朵花里只有雄蕊或只有雌蕊的叫單性花，一朵花里即沒有雄蕊也沒有雌蕊的叫無性花。2．雄蕊由花絲和能夠產生花粉的花藥組成，雌蕊由柱頭、花柱和由子房壁和胚珠構成的子房組成，果實和種子的形成與花蕊有密切關系，所以我們說花蕊是一朵花的主要部分。3．花藥里的花粉落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，花粉粒中的精子與胚珠中的卵細胞相結合的現(xiàn)象叫受精。當受精作用完成之后子房壁發(fā)育為果皮，胚珠內的受精卵發(fā)育為胚，珠被發(fā)育為種皮，所以整個胚珠發(fā)育為種子，整個子房發(fā)育為果實。命題趨勢1.A【解析】子房中的卵細胞受精后形成受精卵，受精卵可發(fā)育成胚，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它能發(fā)育成新的植物體。胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根；胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位；胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉。所以，種子中的胚是新植物體的幼體，組成胚的結構包括：①胚根、②胚軸、③胚芽、④子葉。2.D【解析】從表格中看出，該實驗設計有兩個變量溫度和水量，而對照實驗是單一變量實驗，因此，該實驗設計不恰當的是違背單一變量原則。D符合題意。3.B【解析】A.根的生長一方面靠分生區(qū)不斷分裂產生新細胞，另一方面靠伸長區(qū)不斷生長，使細胞體積變大，不符合題意。B.枝條是由芽發(fā)育而來的，芽中含有分生組織，不斷分裂分化，發(fā)育成枝條，符合題意。C.植物生活需要水、無機鹽、有機物。其中水和無機鹽來自土壤，有機物則通過葉片光合作用合成，不符合題意。D.木本植物的莖能夠逐年加粗是因為有形成層，形成層細胞不斷的分裂，向內形成木質部細胞，向外形成韌皮部細胞使莖變粗，不符合題意。4.D【解析】A.被子植物的花，有的是單獨一朵生在莖枝頂上或葉腋部位，稱單頂花或單生花，如桃、棉花、玉蘭、芍藥、蓮、南瓜等，A正確。B.南瓜的①雄花里有雄蕊，雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉，花粉能產生精子，B正確。C.異花傳粉是花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式，結合題圖可知，南瓜的傳粉方式是異花傳粉，C正確。D.結合分析可知，南瓜形成果實和種子必須要經歷傳粉和受精兩個過程，而②雌花未開放前用透氣硫酸紙袋包裹起來，不能完成傳粉和受精過程，故不能結出果實，D錯誤。限時檢測1.C【解析】小麥于單子葉植物，種子由種皮、胚和胚乳組成，花生屬于雙子葉植物，種子由種皮和胚組成，由此可見，小麥和花生的種子中，都具有的結構是種皮和胚，ABD不符合題意，C符合題意。2.D【解析】椰子樹是單子葉植物，它的種子由種皮、胚和胚乳組成，胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成，一般來說胚乳是單子葉植物儲存營養(yǎng)物質的結構，子葉是雙子葉植物種子儲存營養(yǎng)物質的結構，因此椰汁屬于種子結構中的胚乳。3.B【解析】花生種子的胚包括胚芽、胚軸、胚根和兩片子葉，營養(yǎng)物質的儲存在肥厚的子葉在。玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和一片子葉組成，營養(yǎng)物質的儲存在胚乳中。4.C【解析】玉米種子由種皮、胚和胚乳組成，胚乳是儲存營養(yǎng)物質的結構，胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成，可以看做是新植株的幼體。5.D【解析】圖中，①是胚根，②是胚軸，③是胚芽，④是子葉，大豆屬于雙子葉植物，其種子的結構包括種皮和胚，種皮起保護作用；胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉，胚根將來發(fā)育成根，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸將來發(fā)育成連接莖和根的部位，子葉肥厚，貯存營養(yǎng)物質，因此，大豆的營養(yǎng)物質主要貯存在子葉中，豆?jié){中的營養(yǎng)成分主要來源于大豆種子結構中的④子葉，D符合題意。6.D【解析】A.甲圖中①胚軸，②胚芽、③胚根、④子葉共同組成種子的胚，營養(yǎng)物質主要貯存在結構④子葉中，A不符合題意。B.乙圖中的a葉和b莖是由甲圖中的③胚芽發(fā)育而成，B不符合題意。C.丙圖中的①幼葉會發(fā)育成乙圖中的a葉，C不符合題意。D.丁圖中的結構b伸長區(qū)和c分生區(qū)可以使根不斷長長，D符合題意。7.C【解析】A.種子萌發(fā)時，②胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根，A不符合題意。B.胚芽將來發(fā)育成莖和葉，⑥葉由④胚芽發(fā)育而來，B不符合題意。C.種子萌發(fā)進行呼吸作用消耗有機物，所以出土之前，種子內有機物總量的變化趨勢是不斷減少，C符合題意。D.②胚根發(fā)育成⑧根，大豆的根系是直根系，D不符合題意。8.B【解析】A．結合分析可知，浸種的目的是使種子較快地吸水，達到能正常發(fā)芽的含水量，促進綠豆種子萌發(fā)，A不符合題意。B．對照實驗有實驗組和對照組，實驗組是接受實驗變量處理的對象組，對照組是不接受實驗變量處理的對象組，對照組在實驗中起對照作用（排除其它因素對實驗結果的干擾）。所以，完整子葉的一組為對照組，其余為實驗組，B符合題意。C．綠豆種子的胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根，C不符合題意。D．綠豆種子在萌發(fā)過程中，營養(yǎng)物質主要來自子葉；玉米種子在萌發(fā)過程中，營養(yǎng)物質主要來自胚乳。所以，若用同樣的操作處理玉米種子的子葉，結果與綠豆不同，D不符合題意。9.D【解析】A．②和③作為一組對照，變量是種子是否具有生命力，A不符合題意。B．①中種子不萌發(fā)是因為缺水，B不符合題意。C．結合分析可知，①②、①③對照，只有②中種子萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要水、具有生命力（胚是活的），C不符合題意。D．種子在環(huán)境條件和自身條件都具備時才能萌發(fā)。因此，③中種子不萌發(fā)是因為煮熟的綠豆胚已死亡，D符合題意。10.D【解析】A．種子萌發(fā)初期，會進行呼吸作用消耗有機物釋放能量，從而導致干重下降，A不符合題意。B．由圖可知，在72~96小時，干重降低最多，斜率最大，說明呼吸作用效率最大，B不符合題意。C．種子的干重下降快慢與呼吸作用有關，也就是與種子的生命活動強弱有關，C不符合題意。D．種子置于黑暗下，無法進行光合作用積累有機物，干重不可能上升，D符合題意。11.A【解析】A．一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等結構?；ㄈ锓譃樾廴锖痛迫铩Ｐ廴锇ɑㄋ幒突ńz，花藥里有許多花粉，花粉能產生精子。雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內有一個或多個胚珠，胚珠里面有卵細胞?；ㄈ铮ù迫锖托廴铮┡c果實和種子的形成有直接關系，它們是花的主要結構，故桃花的主要結構是雌蕊和雄蕊，A符合題意。B．形成層是位于木質部和韌皮部之間的一種分生組織，能不斷的進行細胞分裂，可以不斷向內產生新的木質部與向外產生新的韌皮部，使多年生木本植物的莖能逐年加粗，B不符合題意。C．桃樹能通過嫁接進行無性繁殖，也能通過有性生殖繁殖，C不符合題意。D．摘除桃樹的頂芽，會促進側芽生長發(fā)育，D不符合題意。12.C【解析】A．根系具有發(fā)達的主根，不斷向土壤深處生長，有利于固定植物體，土壤中的水分和無機鹽是通過根吸收進入植物體內的，A不符合題意。B．根尖的結構從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)，其中成熟區(qū)有大量的根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位，B不符合題意。C．在分生區(qū)的上部即伸長區(qū)，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的部位，是根深入土層的主要推動力，所以伸長區(qū)細胞比分生區(qū)細胞的體積變大、變長，這是細胞生長的結果，C符合題意。D．分生組織的細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，再由這些細胞形成其它組織。根尖、芽尖和莖的形成層之所以具有分裂能力，是因為它們都具有分生組織，D不符合題意。13.D【解析】A．圖一中，大豆種子的[2]胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根，A不符合題意。B．圖二中，玉米種子由種皮、胚、胚乳組成。胚由2胚芽、3胚軸、4胚根、6子葉四部分組成，B不符合題意。C．圖三中，葉芽的基本結構包括生長點、幼葉、芽軸、芽原基。葉芽的生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；[4]芽軸將來發(fā)育成圖四中的[c]莖；芽原基將來發(fā)育成側芽，C不符合題意。D．頂芽的生長會抑制側芽的生長叫頂端優(yōu)勢。所以，圖四中摘除a頂芽后，d側芽很快發(fā)育成枝條，D符合題意。14.D【解析】A．玉米屬于單子葉植物，其種子有一片子葉，有胚乳，葉脈為平行脈，根為須根系，不符合題意。B．根尖是指從根的最先端到著生根毛這一段幼嫩部分。一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。分生區(qū)，是具有強烈分裂能力的、典型的分生組織。細胞壁薄、細胞核較大、擁有密度大的細胞質(沒有液泡)，外觀不透明，幼根靠分生區(qū)細胞的分裂增加細胞的數量，不斷補充伸長區(qū)細胞，不符合題意。C．靠風力傳送花粉的傳粉方式稱風媒，借助這類方式傳粉的花，稱風媒花。玉米的花小，沒有香味和艷麗的顏色，花粉多而輕，傳粉需要風作媒介，不符合題意。D．玉米的果實屬于穎果，每個玉米穗上有許多朵花朵，這些花經過傳粉受精后，子房發(fā)育為果實，因此，玉米棒子上有很多粒玉米，符合題意。15.C【解析】A．雄蕊包括②花藥和①花絲，花藥里有許多花粉。雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內有一個或多個胚珠，A不符合題意。B．自花傳粉：一朵花的花粉，從花藥散放出以后，落到同一朵花的柱頭上的傳粉現(xiàn)象，B不符合題意。C．⑥是卵細胞，受精后成為受精卵，受精卵發(fā)育成胚，C符合題意。D．開花時給向日葵人工輔助授粉，可提高精子和卵細胞結合成受精卵的幾率，從而提高產量，D不符合題意。16.B【解析】A.傳粉的方式分為自花傳粉和異花傳粉兩種。一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上的過程，就是異花傳粉；花粉落到同一朵花的柱頭上的過程，就是自花傳粉。冬瓜可以異花傳粉，傳粉媒介主要是昆蟲，A不符合題意。B.雄蕊由含花粉的花藥和花絲組成，花絲不能長出花粉管，B符合題意。C.花粉管穿過花柱到達子房，進入胚珠珠孔后，前端破裂釋放出兩個精子，其中一個精子與珠孔附近的卵細胞融合，形成受精卵，受精卵可進一步發(fā)育成胚，胚是新植物的幼體。另一個精子與胚珠中央的兩個極核融合形成受精極核，這個過程稱為雙受精。所以，冬瓜的精子到達胚珠與卵細胞結合形成受精卵，C不符合題意。D.結合分析可知，胚珠發(fā)育成種子，一個冬瓜中有許多種子，是因為子房中有許多胚珠，D不符合題意。17.B【解析】A．雌蕊包括柱頭、花柱和子房，①子房內有一個或多個胚珠，胚珠里面有卵細胞，A不符合題意。B．在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結構凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮。所以，桃的果皮是由子房壁發(fā)育而來，B符合題意。C．靠昆蟲為媒介進行傳粉方式的稱蟲媒，借助這類方式傳粉的花，稱蟲媒花。桃花的③花色彩鮮艷，可吸引昆蟲傳粉，C不符合題意。D．雄蕊包括④花藥和⑤花絲，花藥里有許多花粉，花粉能產生精子，D不符合題意。18.A【解析】A、a種子萌發(fā)時，由子葉提供營養(yǎng)物質，A錯誤；

B、b幼苗的根部吸收水分通過導管向上運輸，B錯誤；

C、傳粉是開花后，成熟的花粉從d花中的③花藥散出，傳送到雌蕊柱頭上的過程，C正確；

D、d花中的②子房將發(fā)育為e果實，D錯誤。19.（1）1（2）充足的空氣（3）胚是死的、胚的結構不完整、胚沒有發(fā)育成熟、種子沒有足夠的營養(yǎng)物質（4）ab；卵細胞；③；光合作用；①；呼吸作用（5）根瘤菌【解析】（1）水有隔絕空氣的作用，甲丙為適量水，丙是過量水，通過觀察甲丙和乙有唯一變量是空氣，可以探究空氣對種子萌發(fā)的影響，設計的探究活動可以構成一組對照實驗。（2）通過數據分析，丙組提供適量水后種子在第二天開始萌發(fā)，乙組沒有空氣，種子一直不萌發(fā)，說明種子萌發(fā)需要充足的空氣。（3）由題可知，甲組提