《樹(shù)和喜鵲》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)

《樹(shù)和喜鵲》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.整體掌握文本情感變化，會(huì)寫(xiě)“單、樂(lè)”兩個(gè)字。2.通過(guò)聯(lián)系上文，了解“孤單、鄰居”等詞語(yǔ)的意思，積累“嘰嘰喳喳、安安靜靜”等詞語(yǔ)。3.正確、流利地朗讀課文。通過(guò)想象畫(huà)面、體會(huì)心理，朗讀好課文，感受語(yǔ)言的節(jié)奏，知道有朋友就有快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)聯(lián)系上文，了解“孤單、鄰居”等詞語(yǔ)的意思，積累“嘰嘰喳喳、安安靜靜”等詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)想象畫(huà)面、體會(huì)心理朗讀好課文，感受語(yǔ)言的節(jié)奏，知道有朋友就有快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件教學(xué)過(guò)程：一、緊扣情感，直奔中心1、請(qǐng)學(xué)生劃出表示樹(shù)和喜鵲情感變化的語(yǔ)句。2、指名讀，師隨機(jī)板書(shū)：孤單快樂(lè)。二、形義結(jié)合，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、教師出示“孤”的演變圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解“孤”的意思。2、出示生字“單”、“樂(lè)”，組詞，了解書(shū)寫(xiě)筆順、注意事項(xiàng)。3、學(xué)生練寫(xiě)，投影展示評(píng)比。三、品讀詞句，感悟內(nèi)涵品味孤單：1、學(xué)生自由朗讀第1、2自然段，劃出所描寫(xiě)的景物，抓住重點(diǎn)詞“只有”體會(huì)樹(shù)和喜鵲的孤單。2、想象說(shuō)話(huà)：如果你是那棵樹(shù)或是那只喜鵲，在空曠的大地上，只有你一個(gè)，你會(huì)說(shuō)什么？3、生活中你有這樣的經(jīng)歷嗎？4、有感情地朗讀第1自然段，品味樹(shù)和喜鵲的孤單。感受變化：后來(lái)樹(shù)和喜鵲又有了什么變化？1、師播放畫(huà)面，生敘述，感受變化。2、出示句子：樹(shù)有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。指導(dǎo)學(xué)生理解“鄰居”。3、對(duì)比朗讀，體會(huì)樹(shù)和喜鵲前后的變化。4、想象說(shuō)話(huà)：小樹(shù)，小樹(shù)，你有了鄰居，會(huì)對(duì)鄰居說(shuō)什么呢？喜鵲，喜鵲，你有了鄰居，會(huì)和它們一起干什么呢？感悟快樂(lè)：1、學(xué)生自由朗讀第五自然段，體會(huì)“嘰嘰喳喳”蘊(yùn)含的快樂(lè)之意。2、積累“AABB”形式詞語(yǔ)。3、感悟樹(shù)和喜鵲感情發(fā)生變化的原因，播放兒歌《找朋友》。 四、板書(shū)設(shè)計(jì)6、樹(shù)和喜鵲鄰居孤單快樂(lè)