《漢語(yǔ)拼音 3 b p m f》課堂教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)（人教部編五四學(xué)制版）

bpmf教學(xué)設(shè)計(jì)\o"教學(xué)"教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)聲母bp，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。2．認(rèn)識(shí)音節(jié)，學(xué)習(xí)“兩拼法”，能準(zhǔn)確拼讀bp與單韻母組成的音節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：1．讀準(zhǔn)bp的音，認(rèn)清形，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。2．學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，會(huì)帶調(diào)拼讀。。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、\o"復(fù)習(xí)"復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣，引發(fā)新知小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了韻母家族的6個(gè)好朋友，誰(shuí)還記得？（分別出示卡片：ɑoeiuü）一起讀讀，你們讀得真準(zhǔn)，能不能按字母順序擺一擺，再按順序讀一讀。你們記得真清楚。這六個(gè)好朋友是韻母家族的，它們有一個(gè)共同的名字叫——（單韻母）。這節(jié)課，我們一起再到拼音王國(guó)里去做客，再認(rèn)識(shí)四個(gè)聲母家族的朋友，好不好？二學(xué)習(xí)聲母b,p,

(一)學(xué)習(xí)聲母b.

1.出示教學(xué)掛圖第一幅問(wèn):圖上畫(huà)著誰(shuí)她在干什么(圖上畫(huà)著一個(gè)小女孩在聽(tīng)廣播)

2.出示聲母卡片b,告訴學(xué)生"b"的音就是把廣播的"播"讀得輕短些就行了.

3.老師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀.

4.啟發(fā)記憶字形.

把b與收音機(jī)重疊,問(wèn):b的一豎像收音機(jī)的什么東西(像收音機(jī)的電線.)b的半圓像收音機(jī)的哪一部分(像收音機(jī)的機(jī)體),學(xué)生回答后,教讀順口溜:bbb,聽(tīng)廣播.

5.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).

①出示聲母卡片b,讓學(xué)生觀察它在四線格中的位置.

②指導(dǎo)寫(xiě)聲母b,先寫(xiě)丨,后寫(xiě)半圓,兩筆寫(xiě)成.豎要從上格的中間起筆,右半圓

寫(xiě)在中格,要寫(xiě)得飽滿,即觸著第二,三條線.

(二)學(xué)習(xí)聲母p.

1.出示教學(xué)掛圖第二幅圖問(wèn):圖上畫(huà)著誰(shuí)他在干什么(小朋友在潑水)

2.出示聲母卡片p,告訴學(xué)生潑水的"潑"讀的輕短些,就是我們要學(xué)的第二個(gè)聲母p的讀音.

3.老師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀.

4.區(qū)別b與p的發(fā)音.

a)教師示范(拿紙放在嘴邊)啟發(fā)學(xué)生注意,b)老師發(fā)b的音時(shí)紙會(huì)怎樣(紙不動(dòng))，發(fā)p的音時(shí)紙會(huì)怎樣(紙會(huì)動(dòng))

d)學(xué)生自己練習(xí)發(fā)b,p的音.

5.啟發(fā)學(xué)生的記憶字形.

把p字與圖中的盆重疊,問(wèn):聲母p像什么引導(dǎo)學(xué)生觀察p的一豎像一盆水潑出去時(shí),水順盆邊往下流,所以這一豎是向下的,右半圓像個(gè)盆.學(xué)生回答后結(jié)合順口溜記憶字形:p,p,p把水潑.

6.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).

①出示聲母卡片b和p,讓學(xué)生比較它們?cè)谒木€格里的異同點(diǎn).(都有一豎和一個(gè)半圓形,b的一豎向上,p的一豎向下,半圓形都寫(xiě)在中格)

②指導(dǎo)寫(xiě)聲母p.先寫(xiě)|,后寫(xiě)半圓,兩筆寫(xiě)成.豎要從第二條起筆,寫(xiě)到第三格的中間,右半圓寫(xiě)在中格,也要寫(xiě)得飽滿,即觸著第二,三條線.三.學(xué)習(xí)聲母b,