與閱讀相生的職業(yè)體驗(yàn)課程：小小育嬰師

與閱讀相生的職業(yè)體驗(yàn)課程：小小育嬰師宜興市東氿幼兒園小五班課程說(shuō)明最近發(fā)現(xiàn)小朋友們特別喜歡在娃娃家照顧小寶寶，我便遵循他們的想法創(chuàng)設(shè)了“小小育嬰師”這一職業(yè)體驗(yàn)課程。育嬰師就是照顧0~3歲嬰幼兒的老師，小朋友們需要作為“小小育嬰師”來(lái)照顧“寶寶”，引導(dǎo)幼兒明白了一個(gè)寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程是離不開很多人的細(xì)心照料的，體會(huì)爸爸媽媽等家人照顧自己的辛苦，學(xué)會(huì)感恩?，F(xiàn)在大家已經(jīng)長(zhǎng)大了，不僅能自己的事情自己做，以后還要替父母分擔(dān)一些力所能及的事，成為一個(gè)會(huì)照顧別人的人。關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)與核心經(jīng)驗(yàn)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用采訪、交流等方法，了解父母及周圍人們的工作。2、清楚連貫地表述自己對(duì)成人勞動(dòng)的感知，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并樂(lè)于補(bǔ)充。3、理解育嬰師的工作意義，喜歡學(xué)習(xí)成人認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。4、感受勞動(dòng)音樂(lè)的有力，用歌唱及打擊樂(lè)等形式表現(xiàn)音樂(lè)的力度變化。5、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，知道3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)配對(duì)。6、嘗試用雙手拿東西徒步運(yùn)動(dòng)完成接力項(xiàng)目，提高其體能，體驗(yàn)主動(dòng)完成任務(wù)的快樂(lè)。三、課程網(wǎng)絡(luò)圖四、課程資源資源名稱資源價(jià)值幼兒興趣點(diǎn)社區(qū)資源社區(qū)育嬰師活動(dòng)參觀社區(qū)內(nèi)舉辦的育嬰師培訓(xùn)活動(dòng)，了解照顧寶寶的步驟。驟·了解育嬰師的工作，知道照顧寶寶的步驟。月子中心擁有專業(yè)的月嫂、育嬰師資力量，有豐富的照顧寶寶的經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)育嬰師照顧寶寶的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。家庭資源參觀父母工作場(chǎng)所家長(zhǎng)帶孩子到自己的工作場(chǎng)所感受半天，了解父母的工作情況。激發(fā)對(duì)勞動(dòng)者熱愛及感恩的情感。幼兒自主穿脫衣物家長(zhǎng)鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒正確自主穿脫衣物。提高生活自理能力。閱讀資源資源繪本《小小育嬰師的一天》根據(jù)故事了解育嬰師一天的工作。感受育嬰師一天的辛勤工作。繪本《照顧弟弟我能行》從熟悉的故事著手，幼兒更加容易理解。提高面對(duì)困難獨(dú)自解決的能力。四、課程環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境照片1、將幼兒的活動(dòng)過(guò)程以及教師在幼兒活動(dòng)中給予的支持布置在區(qū)域墻飾上。2、將幼兒在活動(dòng)之前所提出的問(wèn)題以及教師在給予材料支持后，幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題后得出的結(jié)果以表征的形式展示在區(qū)域墻飾中。在圖書區(qū)提供各種有關(guān)育嬰師的繪本，供幼兒進(jìn)行閱讀選擇，激發(fā)幼兒了解育嬰師的興趣。4、在美工區(qū)展示幼兒用超輕黏土、扭扭棒、玉米粒等材料為寶寶制作各種發(fā)型的作品。5、在益智區(qū)布置“一顆紐扣”課程墻飾，幼兒根據(jù)自己的能力玩紐扣游戲，比如：比大小、壘高、按規(guī)律排序等，同時(shí)提高幼兒的生活自理能力。在主題墻中布置課程《小小育嬰師》幼兒參與過(guò)程中提出的問(wèn)題及回答。6、將幼兒設(shè)計(jì)的“我真能干”的娃娃作品布置成主題墻。在主題墻飾中展示關(guān)于育嬰師的調(diào)查問(wèn)卷。附區(qū)域環(huán)境、主題墻、區(qū)域墻飾圖片（總）五、課程活動(dòng)（一）游戲活動(dòng)游戲名稱游戲材料游戲玩法游戲照片建構(gòu)游戲：高樓大廈木制積木、磁力片、牛奶箱幼兒自主選擇材料，并利用壘高、圍合等簡(jiǎn)單的建構(gòu)技巧搭建高樓大廈。語(yǔ)言游戲：小小育嬰師的一天故事播放機(jī)、《小小育嬰師的一天》幼兒根據(jù)聽故事機(jī)小兔子講述《小小育嬰師的一天》繪本內(nèi)容，并與同伴交流遇到困難解決問(wèn)題的辦法。益智游戲：襪子配對(duì)各種顏色的襪子若干、兩個(gè)方格盒子、任務(wù)卡兩名幼兒進(jìn)行游戲，對(duì)照任務(wù)卡，將對(duì)應(yīng)顏色的襪子放入相對(duì)應(yīng)的格子中，比比誰(shuí)最快。益智游戲：小熊夾夾樂(lè)小康軒玩具一套幼兒扔點(diǎn)數(shù)骰子和顏色骰子，根據(jù)顏色和數(shù)量用夾子夾出相對(duì)應(yīng)的小熊擺放在自己面前。益智游戲：寶寶釣魚三根魚竿、任務(wù)卡若干、小魚若干、池塘、坐墊兩個(gè)幼兒先拿取任務(wù)卡，然后對(duì)照任務(wù)卡上的點(diǎn)數(shù)、顏色或形狀要求用魚竿將池塘內(nèi)相對(duì)應(yīng)的魚釣起來(lái)并貼在任務(wù)卡上。美術(shù)游戲：我們的家園草房子一個(gè)、黃、紅、綠色樹葉共三筐、顏料若干、拓印工具若干幼兒可以用手指印畫或拓印畫的方式在白紙上畫出我們的家園，也可以用樹葉印畫的方式在草房子上進(jìn)行裝飾。美工游戲：各種各樣的頭發(fā)扭扭棒、玉米粒、毛球、毛線、瓜子殼、花生殼、娃娃臉紙板若干、雙面膠幼兒為娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型，自主選擇材料并粘在娃娃的頭上。生活游戲：剝剝樂(lè)瓜子、花生、紙杯若干幼兒用咬、剝等方式將瓜子和花生剝開，并分類放入紙杯中。角色游戲：小小育嬰師布置娃娃家環(huán)境、小寶寶三個(gè)、《照顧弟弟我能行》繪本、浴缸、尿不濕、奶粉、小衣褲、熨燙工具幼兒扮演育嬰師在娃娃家照顧小寶寶：為寶寶洗澡、換衣褲、熨衣服、洗衣服、哄寶寶睡覺、換紙尿褲等。角色游戲：做蔬菜泥布置小廚房環(huán)境、鍋碗瓢盆、塑料刀、刀砧板、蔬菜實(shí)物、蔬菜水果肉類仿真玩具等幼兒將蔬菜放在刀砧板上，用塑料刀進(jìn)行切割，剁碎，制作成蔬菜泥喂給寶寶吃。角色游戲：小小醫(yī)生我能行布置小醫(yī)院環(huán)境、醫(yī)生和護(hù)士服裝、聽診器、針筒、藥、手術(shù)工具等幼兒將小寶寶放在床上，用聽診器聽聽幼兒的心跳，詢問(wèn)幼兒的病情，醫(yī)生判斷幼兒的病癥，護(hù)士按照相對(duì)應(yīng)的病癥進(jìn)行配藥，收費(fèi)。集體活動(dòng)語(yǔ)言：小小育嬰師的一天活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)育嬰師這個(gè)職業(yè)，知道育嬰師的工作是照顧寶寶。2、能給寶寶換尿布、洗澡等。3、體驗(yàn)育嬰師的辛苦。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本、課件、娃娃、毛巾、尿不濕2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)媽媽照顧自己小時(shí)候的照片。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1、師：看看這張圖片，說(shuō)說(shuō)你看到了什么?教師小結(jié)：這是育嬰師，像媽媽一樣，專門照顧3個(gè)月以上的寶寶。（二）理解故事內(nèi)容1、師：觀察一下封面，你看到了誰(shuí)？2、師：對(duì)啦。這就是我們今天的主人公袋鼠跳跳和小猴寶寶。到底發(fā)生了什么呢，讓我們一起走進(jìn)繪本瞧一瞧。3、教師講述繪本前半部分。4、師：做育嬰師好難呀，他們要注意什么？5、師：寶寶很脆弱的，容易受傷，所以身上不能帶飾品，也不能留指甲。（三）觀察圖片，暢想1、師：觀察一下這些圖片，小寶寶們都怎么了？2、師：如果是你，你會(huì)怎么辦？、3、教師講述繪本后半段。（四）感受育嬰師的辛苦。1、師：小朋友們，讀完這個(gè)繪本，你們覺得育嬰師是一個(gè)怎么樣的職業(yè)呢？美術(shù)：可愛的娃娃一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能自主選擇材料，并制作小娃娃。2、能用語(yǔ)言對(duì)自己或同伴的作品，做出評(píng)價(jià)。3、愿意和同伴分享材料，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的紙筒若干、大頭筆、蠟筆三、活動(dòng)過(guò)程:（一）情景導(dǎo)入老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們想知道是什么嗎?2出示紙筒，請(qǐng)小朋友說(shuō)出紙筒的特征與用處。3認(rèn)真觀察紙筒，看看紙筒可以做什么?（二）引起幼兒的繪畫興趣:請(qǐng)觀察一下老師在幫紙筒畫了什么，幫紙筒穿了什么樣的衣服?小結(jié):我們可以拿紙筒來(lái)做各種各樣的手工，也可以在紙筒上畫畫，幫紙筒娃娃穿上漂亮的衣服:廢舊的紙筒可以再次利用，扔了可惜，所以我們要節(jié)約能源（三）幼兒進(jìn)行自由繪畫制作:提醒幼兒操作時(shí)注意的事項(xiàng)要求，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力。2教師巡回指導(dǎo)。（四）進(jìn)行作品展示，欣賞作品將穿好衣服的紙筒集中擺放在桌子展示臺(tái)上，引導(dǎo)幼兒自由交流，欣賞作品（五）結(jié)束活動(dòng):律動(dòng):穿衣服?？茖W(xué)：我會(huì)幫忙整理一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解標(biāo)記的作用，初步能按標(biāo)記進(jìn)行收拾。2、學(xué)會(huì)分類整理自己的物品。3、樂(lè)意為玩具找家，養(yǎng)成愛整理的好習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、3種不同種類的玩具、大小不同的圖書、大小顏色不同的水彩筆。2、小紙片、水彩筆、透明膠。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）情景導(dǎo)入教師發(fā)出哭的聲音，師:小朋友，聽誰(shuí)哭了?原來(lái)是小玩具哭了，它說(shuō)小朋友的東西太亂，它找不到家了，你們幫幫它好嗎?活動(dòng)室的玩具太亂了，我們有什么辦法收拾整齊呢?師:小朋友在生活中有沒(méi)有整理過(guò)自己的物品?你們知道怎么收拾嗎?（二）訪談?dòng)變簣@里的“高手”師:今天請(qǐng)來(lái)了一位愛整潔的“高手”，她和我們一起來(lái)分享怎樣把活動(dòng)室里的東西收拾干凈、整潔。(事先和保育員商量好)請(qǐng)幼兒歡迎神秘“高手”，教師提問(wèn)“高手”是怎么收拾活動(dòng)室的?（三）我是整理小能手1、教師把不同種類的玩具混在一起，請(qǐng)幼兒進(jìn)行分類，然后教師為玩具做好分類標(biāo)記，貼在裝玩具的籃子和放籃子的玩具柜上。2、教師把大小不同的圖書混在一起，請(qǐng)幼兒分類，然后教師為圖書做好分類標(biāo)記，貼在書的封面和放書的書柜上。3、教師把顏色、大小不同的水彩筆打亂擺在桌子上，首先請(qǐng)幼兒按照顏色進(jìn)行分類;再請(qǐng)幼兒按照大小進(jìn)行分類;再請(qǐng)幼兒想想還可以怎么分類?4、請(qǐng)幼兒分類，然后討論最方便的分類方法并做好分類標(biāo)記，貼在筆筒上。（四）小結(jié)師玩具找到家了，謝謝你們。小朋友，我們的玩具都有家，小朋友們?cè)谕嫱婢咧?，要學(xué)會(huì)整理，哪里拿的玩具放回哪里，并按標(biāo)記分類放好，爭(zhēng)做“整理小能手”。社會(huì)：照顧弟弟我能行一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)角色扮演和互動(dòng)游戲，理解爸爸媽媽照顧自己的辛苦。2、能照顧寶寶，遇到困難獨(dú)立解決。3、提高生活自理能力和責(zé)任感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布偶、玩具娃娃、洗臉盆、毛巾等；2、幼兒園小班教室；3、角色扮演道具。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）情境?入教師引導(dǎo)幼兒圍坐在一起，展示布偶或玩具娃娃，引發(fā)幼兒的興趣。教師提問(wèn)：“你們有沒(méi)有照顧過(guò)小動(dòng)物或小寶寶呢？你們覺得照顧寶寶需要做哪些事情呢？”引導(dǎo)幼兒思考和回答。（二）角色扮演活動(dòng)教師分發(fā)角色扮演道具，讓幼兒扮演照顧寶寶的角色。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬照顧寶寶的場(chǎng)景，例如喂飯、洗臉、換尿布等。教師可以提供一些指導(dǎo)和示范，幫助幼兒理解照顧寶寶的正確方式和方法。（三）情感交流和合作游戲教師組織幼兒進(jìn)行互動(dòng)游戲，例如“寶寶連連看”、“寶寶找媽媽”等，通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的情感交流和合作能力。教師可以提供一些游戲規(guī)則和提示，引導(dǎo)幼兒積極參與并互相幫助。（四）自理能力培養(yǎng)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自理能力訓(xùn)練，例如讓幼兒自己洗臉、擦嘴、整理書包等。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的指導(dǎo)和技巧，幫助幼兒掌握自理能力。（五）總結(jié)反思教師與幼兒一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，詢問(wèn)幼兒對(duì)于照顧寶寶的體會(huì)和收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和目標(biāo)，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)照顧他人，培養(yǎng)自理能力和責(zé)任感。體育：飛盤寶寶一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能進(jìn)行拋、跳、跑、平衡等簡(jiǎn)單技能。2、喜歡參加體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的愉快。3、通過(guò)玩飛盤，萌發(fā)想象力和創(chuàng)造力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒額頭上貼一個(gè)小兔貼花。幼兒人手一個(gè)自制飛盤。2、錄音機(jī)和磁帶，教師帶一個(gè)小兔的胸飾。請(qǐng)一教師扮演大灰狼。3、布置一個(gè)大灰狼的家三、活動(dòng)過(guò)程：(一)開始部分扮演角色活動(dòng)身體師:我是兔媽媽，你們是誰(shuí)呀?幼:兔寶寶。師:今天天氣真好，寶寶們跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧!(小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛)師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍。 隊(duì)列:幼兒站在圓形的圈圈上，老師站在圓心。(二)基本部分1、提供材料。自由探索(1)出示材料，引起幼兒的興趣。師:我的寶貝們運(yùn)動(dòng)的時(shí)候很認(rèn)真，這樣力氣就會(huì)很大!媽媽聽說(shuō)最近森林里面出現(xiàn)了一個(gè)大灰狼，經(jīng)常要欺負(fù)小動(dòng)物們。所以媽媽給你們準(zhǔn)備了一個(gè)小寶貝一一飛盤。用飛盤來(lái)練本領(lǐng)，想想怎么用飛盤來(lái)對(duì)付大灰狼?(2)幼兒分組拿取飛盤。師:請(qǐng)男兔寶寶在藍(lán)色的籃子里拿一個(gè)飛盤，女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個(gè)飛盤。(3)幼兒在空地上自由練習(xí)，想出多種玩飛盤的玩法，并親自嘗試。過(guò)度環(huán)節(jié):教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。師:帶著你的飛盤寶寶站好了，看誰(shuí)的動(dòng)作最快，誰(shuí)的飛盤寶寶最聽話。2、相互交流，并選擇玩法練習(xí)。(1)師根據(jù)觀察，請(qǐng)2一3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法。(2)師:“我的寶貝你們和飛盤寶寶都練習(xí)了哪些本領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)表演給大家看?！?3)教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習(xí)。師:剛才這個(gè)寶寶想出來(lái)的辦法很好，用飛盤一拋，把大灰狼打跑。怎么做這個(gè)動(dòng)作呢:一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去。(4)請(qǐng)小兔寶寶練習(xí)動(dòng)作2次，兔媽媽在旁指導(dǎo)。師:聽媽媽的口令，一腳在前，一腳在后，身體向前傾，用力拋出去。然后把自己的飛盤撿回來(lái)。(5)請(qǐng)一教師扮演大灰狼出現(xiàn)在操場(chǎng)聲，引起幼兒