【初中語文 】《鄧稼先》課件+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

鄧稼先作者：楊振寧圖一：1964年10月16日，中國(guó)成功爆炸了第一顆原子彈。中國(guó)自此成為繼美國(guó)、蘇聯(lián)、英國(guó)、法國(guó)之后，世界上第五個(gè)擁有核武器的國(guó)家。圖二：1967年6月17日，中國(guó)成功爆炸了第一顆氫彈。從首次爆炸原子彈到氫彈，同法國(guó)用八年、美國(guó)用七年、蘇聯(lián)用四年的時(shí)間相比，中國(guó)僅僅用了兩年零八個(gè)月，創(chuàng)造了世界上最快的速度。背景導(dǎo)入郭永懷王淦昌錢三強(qiáng)彭桓武趙忠堯我國(guó)的兩彈功臣本文選自1993年8月21日《人民日?qǐng)?bào)》。有改動(dòng)。這是鄧稼先的好友楊振寧為他寫的一篇回憶錄性質(zhì)的傳記。1986年7月29日，鄧稼先因病逝世，這位始終站在中國(guó)核武器設(shè)計(jì)制造和研究第一線的科學(xué)家，結(jié)束了他“鞠躬盡瘁，死而后已”的光輝一生。對(duì)于鄧稼先的逝世，楊振寧無限悲痛。為了緬懷好友，作者以中華幾千年的文化為背景，以一百多年來的民族情結(jié)、五十年的朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語言寫下了這篇傳記。出處文體背景意圖背景鏈接楊振寧，美籍華人，物理學(xué)家。1922年出生于安徽省合肥市，1942年畢業(yè)于西南聯(lián)大物理系，1945年赴美國(guó)芝加哥大學(xué)深造，1948年獲博士學(xué)位。1957年與李政道一起獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他是最早獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的華人之一。作者簡(jiǎn)介鄧稼先（1924—1986），我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。1999年黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。人物介紹楊振寧與鄧稼先，他們是鄰居，是同學(xué)，是情同手足的好朋友。一個(gè)是當(dāng)代世界上最偉大的科學(xué)家;一個(gè)為國(guó)家鑄造國(guó)之重器而隱姓埋名28載的“兩彈元?jiǎng)住?。他們之間，50多年的友誼，親如兄弟。1.整體感知，概括六部分的主要內(nèi)容。提示1.文中各小標(biāo)題2.抓住文中關(guān)鍵性的語句3.文章的開頭和結(jié)尾4.某些段落的中心語句可從以下幾個(gè)方面入手——概述中國(guó)近代一百多年的歷史，點(diǎn)明鄧稼先是為民族轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。

第一部分第二部分第三部分簡(jiǎn)單介紹鄧稼先生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。在同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中來寫鄧稼先。鄧稼先始終戰(zhàn)斗在艱苦卓絕的第一線。第四部分第五部分第六部分

作者為中國(guó)人自己制造出原子彈而驕傲。引述作者寫給鄧稼先夫人的電報(bào)、書信中的幾段話，總評(píng)鄧稼先。從“任人宰割”到“站起來了”－－交代背景“兩彈”元?jiǎng)祝宋锖?jiǎn)介鄧稼先與奧本海默－－突出人物，探求形成原因民族感情？友情？－－一件事“我不能走”－－一句話永恒的驕傲－－－總結(jié)面點(diǎn)(引子)總評(píng)再讀課文，勾畫出作者對(duì)鄧稼先評(píng)價(jià)的語句。1“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。2.鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。3.他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。4.人們知道他沒有私心，人們絕對(duì)相信他。5.鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。6.鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。7.稼先為人忠誠(chéng)純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻(xiàn)是你的也是我的永恒的驕傲。8.鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒有彷徨，沒有矛盾。3、找出文中表現(xiàn)奧本海默與鄧稼先兩人不同個(gè)性、品質(zhì)的詞語及細(xì)節(jié)，思考鄧稼先與奧本海默的本質(zhì)區(qū)別是什么？作者為什么要進(jìn)行對(duì)比，通過對(duì)比得出了怎樣的結(jié)論。本質(zhì)的區(qū)別在于性格和為人，奧本海默鋒芒畢露，而鄧稼先卻忠厚老實(shí)，從不驕人。作者將兩者對(duì)比著寫,更生動(dòng)地表現(xiàn)了鄧稼先在中國(guó)傳統(tǒng)文化背景下孕育出來的忠厚平實(shí)、真誠(chéng)坦白、從不驕人的品格，更鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。4.課文寫了鄧稼先的哪些事例，分別體現(xiàn)了鄧稼先的哪些精神，并說說你眼中的鄧稼先是一個(gè)怎樣的人。義無反顧報(bào)效祖國(guó)①在美國(guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó)②1958年受命研究原子彈制造的理論，在這只有的28年間，成功設(shè)計(jì)了“兩彈”堅(jiān)持不懈無私奉獻(xiàn)③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書鞠躬盡瘁死而后已高尚人格④“文革”初期，說服兩派群眾組織繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員人格魅力卓越才能⑥鄧稼先寫信向作者澄清謠言強(qiáng)烈的民族自尊心⑦1982年，鄧稼先做核武器試驗(yàn)遇到危險(xiǎn)時(shí)表示“我不能走”無私無畏歸納：鄧稼先是一位無私奉獻(xiàn)，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，有膽有識(shí)，身先士卒，對(duì)祖國(guó)、民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家。文章引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，渲染了古羅布泊荒無人煙、凄涼蕭瑟的環(huán)境氛圍，從側(cè)面寫出了鄧稼先工作環(huán)境的惡劣、艱苦。同時(shí)，作者含蓄地將研制“兩彈”比作一場(chǎng)艱苦的戰(zhàn)役，而科學(xué)家們工作的地方就是不見硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，

從而表現(xiàn)了鄧稼先堅(jiān)韌不拔的精神品格。5、有感情地朗讀課文第五部分，想一想：這部分開頭引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，有什么作用？6、結(jié)尾處又引用兒時(shí)學(xué)到的“五四時(shí)代的一首歌”，表達(dá)了怎樣的情感？

引用“五四”時(shí)代的一首歌作為鄧稼先一生的寫照，突出了鄧稼先為國(guó)為民的無私奉獻(xiàn)精神，再次充滿深意地將鄧稼先與民族歷史的轉(zhuǎn)變聯(lián)系起來，并且呼應(yīng)第一部分。7、課文最后一段寫道：“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！苯Y(jié)合課文，說說你對(duì)這段話的理解。

為中華民族的崛起，為廣大人民的利益，奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說，如果鄧稼先再次選擇人生，他還會(huì)這么走。這兩句話總括出了鄧稼先的偉大之處。8、本文分段較多，有時(shí)一兩句就是一段，簡(jiǎn)潔精練，鏗鏘有力。試找一些例子，反復(fù)誦讀，體會(huì)這些語段的表現(xiàn)力。例子：(1)“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。(2)鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。表現(xiàn)力：這些語段簡(jiǎn)潔有力，語氣果斷，充分肯定了鄧稼先身上的優(yōu)秀品質(zhì)，表現(xiàn)了作者對(duì)鄧稼先的欽佩和贊頌之情?？键c(diǎn)