教育科學出版社小學科學五年級上冊 運動與設計“黃岡賽”一等獎

運動與設計第一頁，共二十一頁。生活中的科學第二頁，共二十一頁。生活中的科學第三頁，共二十一頁。生活中的科學舉重運動員在比賽前，手上抹了什么？這樣做有什么作用？第四頁，共二十一頁。體驗感受活動名稱：體驗抹鎂粉舉重活動活動要求：1、先徒手舉起杠鈴，手有什么感覺？2、在手上涂抹鎂粉后，再舉起杠鈴，手有什么感覺？3、思考抹鎂粉起了什么作用？第五頁，共二十一頁。生活中的科學這種白色粉末叫“碳酸鎂”，人們通常又稱之為“鎂粉”。碳酸鎂質量很輕，具有很強的吸濕作用。運動員在比賽時，手掌心常會冒汗，這對體操和舉重運動員來說非常不利。因為濕滑的掌心會使摩擦力減小，使得運動員握不住器械，不僅影響動作的質量，嚴重時還會使運動員從器械上跌落下來，造成失誤，甚至受傷。碳酸鎂能吸去掌心汗水，同時還會增加掌心與器械之間的摩擦力。這樣，運動員就能握緊器械，有利于提高動作的質量。第六頁，共二十一頁。生活中的科學第七頁，共二十一頁。生活中的科學第八頁，共二十一頁。體驗感受觀察同學穿上鞋子的運動方式，想想為什么設計有所不同。第九頁，共二十一頁。生活中的科學第十頁，共二十一頁。生活中的科學

旱冰鞋安裝滾輪，改滑動為滾動是為了減少摩擦力。冰刀作用在冰面上，產(chǎn)生很大壓強，使冰的熔點降低很多，冰刀接觸的冰熔化成水，水有潤滑作用，減小摩擦力。第十一頁，共二十一頁。生活中的科學

單杠和雙杠，在旋轉動作時，手握得很松，減小對杠的壓力，從而減小摩擦力，使旋轉自如。第十二頁，共二十一頁。運動與設計摩擦力有利又有害；為了趨利避害，當人們需要摩擦力的時候，就想辦法去增大它；當人們不需要摩擦力的時候，就想辦法去減小它。為了更好地運動，人們在制造有關物品時，都進行了精心的設計。第十三頁，共二十一頁。運動與設計自行車有哪些與運動密切有關的部件？前、后輪子，后輪軸上的小齒輪，鏈條，中軸大鏈盤，腳蹬、剎車等。第十四頁，共二十一頁。運動與設計活動名稱：尋找自行車上的好設計活動要求：1、如圖所示：找到自行車上的幾個重要部件。2、研究這幾個部件，是否需要摩擦力，是增大還是減小。3、用“＋”表示增大摩擦力和用“－”表示減小摩擦力。4、討論分析：采用什么方法增大或減小的。5、注意安全，不要快速轉動輪子。腳蹬子輪胎剎車后軸中軸前軸手把轉動軸大小齒輪與鏈條第十五頁，共二十一頁。運動與設計手把轉動軸剎車中軸腳蹬子大小齒輪與鏈條輪胎后軸前軸第十六頁，共二十一頁。運動與設計自行車運動哪些地方需要摩擦力？腳蹬子表面前后輪胎表面剎車橡皮（做花紋的方法使表面粗糙）（做花紋的方法使表面粗糙）（增加壓力的方法）是用什么方法增加摩擦力的？第十七頁，共二十一頁。運動與設計哪些地方不需要摩擦力？前軸中軸后軸腳蹬子軸大小齒輪與鏈條手把轉動軸

減少摩擦力的方法是安裝滾珠、加潤滑油。是用什么方法減小摩擦力？第十八頁，共二十一頁。運動與設計第十九頁，共二十一頁。運動與設計