《涉江采芙蓉》導學案(山西省省級優(yōu)課)

課題涉江采芙蓉課時主備人：賈紅收獲和補充使用時間課型審核人：高文香學生姓名組號：學生編號：小組評價：教學過程【預習案】一、有關(guān)文學常識1蕭統(tǒng)，南朝梁代蘭陵人，文學家，梁武帝（蕭衍）的長子。世稱“昭明太子”。2、《文選》是我國最早的一部各類文學作品的選集，收集秦漢以來的文學作品，共三十卷，也稱《昭明文選》。3、五言詩，古代詩歌體裁。全篇由五字句構(gòu)成的詩。漢代以前，偶有五言的詩句，但沒有完整的五言詩。五言詩是在兩漢民謠和樂府民歌中首先產(chǎn)生和發(fā)展起來的。東漢末年無名氏《古詩十九首》的出現(xiàn)，標志著五言詩已經(jīng)達到成熟階段。至建安和魏晉南北朝時期，五言詩已“居文詞之要”（鐘嶸《詩品》）成為最盛行的詩體，出現(xiàn)了大批名作。五言詩斷句一般為二三字格式或者二一二字格式。朗讀時注意按格式讀。4、《古詩十九首》是梁代蕭統(tǒng)《文選》“雜詩”類的一個標題，包括漢代無名氏所作的19首五言詩。劉勰在《文心雕龍》贊譽它為“五言之冠冕”，鐘嶸在《詩品》中贊它“一字千金”。漢末外戚宦官交相干政，此起彼伏，這些人把持朝政，安插親信，使本來就有極大弊端的東漢選舉制度也破壞殆盡，舉官不再問品行、學業(yè)，只看門路和金錢，這就堵塞了一般士人的出路。士人一方面熱烈追求仕宦，一方面黑暗社會進身無望，理想與現(xiàn)實形成強烈反差，因而就有了“游子”的“草木搖落功業(yè)無成思遠路”的鄉(xiāng)愁和“思婦”的“韶華易逝空床凄冷淚輕流”的閨怨。二、握住讀懂詩歌的金鑰匙————題目題目是詩歌鑒賞的首要切入點。因為標題富含著諸多信息（時間、地點、人物、事件以及詩人的心情、詩歌的意境、詩歌的類型等）?？梢赃@樣說，詩歌的題目是詩歌鑒賞的向?qū)?。主要作?、表達作者寫作的緣由和目的。韋應(yīng)物的《賦得暮雨送李胄》，這個題目就表明作者是通過詠暮雨來表達離別之情。2：題目揭示內(nèi)容朱熹的《觀書有感》，如果只看詩正文，以為是小湖水的風景，但看了題目之后，便知道，本詩談的是作者看書的感受，半畝方塘是書，天光云影是指書中來比喻書的內(nèi)容精彩和形式的完美源頭活水是指從書中不斷汲取新的知識，喻指讀書可以使神清智清，思想永遠鮮活。3：題目表露心情賈島的《尋隱者不遇》這個題目前后兩個動作。“尋”與“不遇”，含蓄之極。但我們即使不看詩也能夠揣測出作者遺憾的心情。4：題目展示思路張九齡的《望月懷遠》，題目意為遙望月亮起相思，進而懷念起遠方之人。而“先望后懷”正是該詩的思路?！咎骄堪浮恳灶}目為鑰，解讀詩歌主旨。二、寫出詩歌所用抒情手法并簡要分析?！緳z測案】近試上張水部(唐)朱慶馀洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時無？思考：這首詩的主旨是什么？2、默寫填空涉江采芙蓉，（）。（