小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下《同分母分?jǐn)?shù)的加、減法》教案優(yōu)質(zhì)課板書設(shè)計(jì)

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學(xué)校五班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《同分母分?jǐn)?shù)的加、減法》教案PPT課件優(yōu)質(zhì)課板書設(shè)計(jì)

1、同分母分?jǐn)?shù)的加、減法

第一課時(shí)

一教學(xué)內(nèi)容

同分母分?jǐn)?shù)加、減法

〔一〕教材第104一106的內(nèi)容及第108頁練習(xí)二十一的第1、2題。

二教學(xué)目標(biāo)

1．通過教學(xué)，使同學(xué)初步理解同分母分?jǐn)?shù)相加減的算理，掌控同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法那么。

2．培育同學(xué)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想技能。提高同學(xué)遷移類推的技能和計(jì)算技能。

3．培育同學(xué)規(guī)范書寫和認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。

三重點(diǎn)難點(diǎn)

理解同分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理和計(jì)算方法。

四教具預(yù)備

多媒體課件。

教學(xué)過程

〔一〕導(dǎo)入

(1〕的分?jǐn)?shù)單位是〔〕，它有〔〕個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。

(2〕(〕個(gè)是，里有〔〕個(gè)。

(3〕3個(gè)是〔〕，是4個(gè)〔〕。

2．談話：我們?cè)谌嗉?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過同分母分?jǐn)?shù)的加、減法，今日這節(jié)課我們繼續(xù)討論這個(gè)知識(shí)。

〔二〕教學(xué)實(shí)施

1．出例如1。

提問：觀測圖，你都知道了哪些數(shù)學(xué)信息？

〔把一張餅平均分成8份，爸爸吃了張餅，媽媽吃了張餅，求爸爸和媽媽共吃了多少張餅。

提問：要求爸爸和媽媽共吃了多少張餅，怎樣列式？為什么？

同學(xué)思索并口答：＋，表示把兩個(gè)分?jǐn)?shù)合并起來，所以用加法計(jì)算。

提問：你能算出結(jié)果嗎？怎樣想的？

同學(xué)可以這樣思索：是1個(gè)，是3個(gè)，合起來也就是。

提問：＋的和是，為什么分母沒變，分子是怎樣得到”的？

〔由于和的分母相同，也就是它們的分?jǐn)?shù)單位相同，所以可以徑直用兩個(gè)分子相加，分母不變?！程釂枺耗銜?huì)寫出計(jì)算過程嗎？

板書：＋===

利用多媒體課件演示上面的計(jì)算過程：

觀測圖可以看出結(jié)果是，也就是。留意：計(jì)算結(jié)果，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。

2．提問：通過解答上題，想一想分?jǐn)?shù)加法的含義是什么？怎樣計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加法？

小結(jié)：分?jǐn)?shù)加法的含義與整數(shù)加法相同，都是表示把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。在計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加法時(shí)，分母不