《六國(guó)論》課件(浙江省市級(jí)優(yōu)課)

言之有序

層次豐富——《六國(guó)論》與論述文寫(xiě)作浙江省浦江縣第三中學(xué)張沛慢慢走，欣賞??！

影片《荒野獵人》拍攝地之一的卡爾加里恐龍谷，是加拿大著名的景觀。那里有地貌奇觀：谷四壁的巖石層次分明，美麗如畫(huà)；谷內(nèi)大小山丘奇形怪狀，千姿百態(tài)；山丘上的石柱形狀獨(dú)特，別具一格。慢慢走，欣賞?。?/p>

貢嘎紅石之谷又稱燕子溝，位于瀘定縣的貢嘎山東坡。

燕子溝屬于橫斷山脈地區(qū)，因?yàn)榈貏?shì)高差大，養(yǎng)育了“一山有四季，十里不同天”的景致。靜靜心，思考啊！

美國(guó)人亞伯拉罕·馬斯洛是20世紀(jì)著名心理學(xué)家。層次需求理論認(rèn)為，人有生理上需要、安全上的需要、感情上的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要；五種需要如同階梯一樣從低到高逐級(jí)遞升；其中生理上的需要、安全上的需要和感情上的需要屬于低一級(jí)的需要，通過(guò)外部條件就可滿足，尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要是高級(jí)需要，通過(guò)內(nèi)部因素才能滿足的。這些圖可以說(shuō)明什么樣的主題？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)“層次”！有層次

沒(méi)有層次層次分明

層次模糊層次合理

層次失范層次豐富

層次單調(diào)……向往恐龍谷巖石層次，喜歡燕子溝植被層次，關(guān)心人的需要層次。討論文章問(wèn)題，請(qǐng)多多注意“層次”。請(qǐng)對(duì)照思考！文章層次：既確保言之有序，又追求層次豐富。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)論述文“三要素”！論點(diǎn)論據(jù)論證一般論述文的邏輯順序引論——本論——結(jié)論提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題是什么——為什么——怎么辦案例1閱讀下面文字，調(diào)整標(biāo)注序號(hào)語(yǔ)句的順序，并說(shuō)明理由。

我們的黨員干部所要做的就是不斷改進(jìn)作風(fēng)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，①解民憂，②帶民富，③知民情，④以實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)，⑤以務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)，實(shí)踐“三個(gè)代表”，贏得群眾的擁護(hù)和依賴。從邏輯關(guān)系來(lái)看，“知民情”是“解民憂”的前提，而“帶民富”則比“解民憂”更進(jìn)了一步；“務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)”是取得“實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)”的前提，需要放在前面；語(yǔ)序調(diào)整方案為③①②⑤④。案例2調(diào)整下面四句話的順序，并且寫(xiě)一句總結(jié)性的話。

①亡國(guó)之君李煜有“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”的寂寞

②愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原有“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒”的寂寞

③即便是豪放的李白，也有“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”的寂寞

④寂寞并非魯迅獨(dú)有，古來(lái)圣賢皆寂寞較為方便的做法是按照縱向時(shí)間順序排列，即②③①④總結(jié)性話參考例子：

可以說(shuō)，沒(méi)有寂寞，屈原留不下名傳千古的《離騷》，李白成不了“詩(shī)仙”，李煜當(dāng)不上“詞帝”，魯迅也寫(xiě)不出振聾發(fā)聵的《吶喊》。營(yíng)造論述文層次的葵花寶典1.模仿《六國(guó)論》等經(jīng)典作品。2.練筆時(shí)從段落展開(kāi)起步，然后走向謀篇布局。3.既確保言之有序，又追求層次豐富。4.興趣是最好的老師。作業(yè)：與蘇洵一起合作完成《六國(guó)論》【要求】

①使用老師提供的稿紙。

②文章標(biāo)題、文章開(kāi)頭第1段、結(jié)尾處倒數(shù)第2、1段使用蘇洵《六國(guó)論》內(nèi)容，直接抄寫(xiě)到稿紙上，其中倒數(shù)第2、1段在稿紙的第700字所在位置的下一行開(kāi)始抄寫(xiě)。

③使用現(xiàn)代漢語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)中間部分。

④和蘇老泉一起署名。課堂教學(xué)結(jié)束的話★論述文希望影響讀者的思想