《如何閱讀一本書》讀書筆記15篇

《如何閱讀一本書》讀書筆記15篇《如何閱讀一本書》讀書筆記1

最常用的論證方法當(dāng)屬歸納推理，它是從個別事例歸納出一個共同的、一般結(jié)結(jié)論，即由“個別”推“一般”。

這句話的意思就是，用單獨(dú)的例子來歸納出一般的結(jié)論。如，A證明白某觀點(diǎn)，B也證明白某觀點(diǎn)，因此，某觀點(diǎn)是成立的。

這個章節(jié)講的是讀與寫的關(guān)系。我們上學(xué)的時候，不僅要會讀，愛要會寫。因此，讀和寫的同等重要的。不僅是在同學(xué)階段的學(xué)習(xí)重要，而且對于畢業(yè)以后的工作和生活中同樣終生受益。

讀書時為了理解書中的學(xué)問，把書中所表達(dá)的觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法學(xué)以致用。但是，在讀書的過程中，難念會員疲乏乏累的時候，此時就需要通過寫來促讀了。

寫有許多種方式，可以是在書上記筆記，可以是摘抄，可以是寫讀后感，可以是對文中的內(nèi)容進(jìn)行批注等等。

《如何閱讀一本書》在前面的章節(jié)中，有強(qiáng)調(diào)過讀書“五到”，心到、眼到、口到、耳到、腦到。

不動筆墨不讀書，我們在讀書的時候，要讓自己的身體器官處在興奮活躍的狀態(tài)，這樣才能“學(xué)以致用。

《如何閱讀一本書》讀書筆記2

寫寫自己對本書的一些感悟吧。什么是好的閱讀？讀完本書，我明白了好的閱讀也是主動的閱讀。讀書越主動，則閱讀的效果越好。

主動的閱讀就需要帶著問題去閱讀，在本書開頭就提出了讀者在閱讀時需要提出的四個基本問題：1這本書整體上說了什么？2細(xì)說部分說了什么，是怎么說的？3這本書有道理嗎，是全部有道理還是部分有道理？4這本書與我有什么聯(lián)系？總結(jié)的這四個問題感覺在閱讀過程中很有必要。

將閱讀分為了由淺到深的四個層次，基礎(chǔ)閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀，也對每個層次閱讀的內(nèi)涵以及讀者可以遵循的一些規(guī)章都做了說明。看完之后，感覺還是很受啟發(fā)的。

另外，還對不同的書該怎樣更好地閱讀也做了說明。雖然基本的道理是相通的，但是不同的書閱讀的規(guī)章還是有所差異的。這里我也想補(bǔ)充一下自己的一點(diǎn)感悟，不同的書可以有不同的閱讀速度，同一本書的不同部分也可以有不同的閱讀速度。讀一本好書或者一本書中的重要部分，應(yīng)當(dāng)細(xì)讀，慢讀，精讀。同時，讀書的話也應(yīng)當(dāng)多讀一些超出自己閱讀舒適區(qū)的書籍，這樣才能有助于思索和理解的增進(jìn)。

最終，借用書中的一句話，閱讀可以關(guān)心心智保持活力和成長。我以后要做一名主動的閱讀者。

《如何閱讀一本書》讀書筆記3

這是一本讀起來頗費(fèi)勁的書。雖然著名已久，但若不是某人搬來的書籍里有這么一本現(xiàn)成的擺在這，我自己是斷然不會買回來的。假如說閱讀一本本書是品嘗一條條鮮美的魚的話，這是一本教織漁網(wǎng)的書。假如遇到一個不愛吃魚的人，亦或者還沒嘗過魚味道的孩子，先看了它唯恐要對閱讀本身起反效果。它適合那些愛吃魚，但吃魚的品種比較單一，盼望換品種捕來吃吃的人；或者那些盼望一魚多做的人。既來之，則安之，既然打算多讀書，也就不妨先看看如何教讀書的書。

書里開宗明義的回答了讀什么樣書以及為什么要讀書的問題?！澳惚匦枘懿倏v超越你力量的書，閱讀超越你頭腦的書。只有那樣的書能關(guān)心你的思想增長。除非你能增長心智，否則你學(xué)不到東西。一本消遣或消遣性的書可能會給你帶來一時歡愉，但是除了享樂之外，你也不行能再期盼其他的收獲了。書不止是為了取悅你，而是為了提升你?！边@個理念與時下流行的走出舒適區(qū)的理念是類似的。想想自己近些年讀的書也多是讓自己頗舒適的沒進(jìn)步的書?？蓡栴}在于，生活已然不易，取悅自己好像沒什么不對。說究竟是個比例的問題，不能全然舒適，也不該全然艱苦。

書中提出一套體系化有成效的閱讀要圍繞如下四個問題進(jìn)行：

1、這本書究竟在談些什么？

2、細(xì)說了什么，怎么說的？

3、有道理嗎？全部有，部分有？

4、這本書跟我的關(guān)系是什么？

讀完了能回答出上述問題才算沒白讀。當(dāng)然世上許多書是不必也不配用這種方法去讀的。只有那些值得一而再再而三重讀的經(jīng)典，若不如此這般，按的說法就屬于暴殄天物了。

書后的附錄上列了一份推舉書單，在我看來屬于“真·終身書單”。適合致力于系統(tǒng)了解西方文明的人閱讀。假如能讀完，唯恐會比許多西方人還要了解他們自己。掃瞄完名目后，我就知道自己是看不完了，但也有些收獲，比如沒有這個書單，我估量不會看柏拉圖的《對話錄》，估量就不會知道蘇格拉底是個才智風(fēng)趣的矮胖子了。這是后話，另作他表。

還有一些意外的驚喜，來源于它考察書籍好壞的方法其實(shí)還蠻適合處理工作問題以及人生困惑的。

比如它談到理論性問題和有用性問題的維度，假如掩蓋全面了，會構(gòu)成一篇清楚的工作匯報。其中，理論性問題包括：某件事存在嗎？是什么樣的事？發(fā)生的緣由是什么？什么狀況下才存在？為什么會有這件事存在？這件事的目的是什么？造成的影響是什么？特性和特征是什么？與其他類似的事，或不同的事的關(guān)聯(lián)是什么？這件事是如何進(jìn)行的？而有用性問題則包括：有哪些結(jié)果可以選擇？應(yīng)實(shí)行什么樣手段才能獲得某種結(jié)果？以什么挨次行動？什么樣的條件下，這樣做比那樣做更好一些？

再比如它指出如何看待那些反對你、不認(rèn)同你的人：“假如他們不能用自己的話重述你的觀點(diǎn)，你就知道他們其實(shí)并不了解你在說什么。這時你不理睬他們的批判是肯定有道理的。他們的意見無關(guān)緊要，由于那只是毫無理解的批判而已。只有當(dāng)你發(fā)覺某個人像你自己一般真的知道你在說什么的時候，你才需要為他的同意而高興，或者為他的反對而苦惱。就像他反對一樣，他也要有同意的心理預(yù)備?！?/p>

在“閱讀故事、戲劇與詩的一些建議”一章，其實(shí)也給出了人生建議：就算一開頭不太清晰，也不要焦慮。事實(shí)上，一開頭原來就是不清晰的。故事就像我們的人生一樣，在生命中，我們不行能期望了解每一件發(fā)生在我們身上的事?；虬岩簧伎辞逦?。但是，當(dāng)我們回顧過去時，我們便了解為什么了。

一本好書能教你了解這個世界以及你自己。盼望能用這個新生命帶來的假期，讀完方案讀的書，更多的了解有形的世界、無形的思想、有用的技巧，以及更好的了解我自己。

《如何閱讀一本書》讀書筆記4

《如何閱讀一本書》最早出版于1940年，在70年后的今日仍舊是一本不能錯過的經(jīng)典讀本。從閱讀的目的，閱讀的層次和不同讀物的閱讀方法三部分動身，關(guān)心你重新熟悉什么為什么閱讀，怎樣閱讀。

第一章閱讀的活力與藝術(shù)

閱讀的目的：為獲得資訊而讀，以及為求得理解而讀。

太多的資訊就猶如太少的資訊一樣，都是一種對理解力的阻礙。

閱讀是一件主動的事，越主動，效果越好。

真正的閱讀：沒有借助任何外力的關(guān)心，你就是要讀這本書。你什么都沒有，只靠著內(nèi)心的力氣，玩味著眼前的字句，漸漸地提升自己，從只有模糊的概念到更清晰地理解為止。

為獲得資訊而閱讀，是讀的懂的東西；為增進(jìn)理解而閱讀是必需要讀的東西，讀某樣一開頭并不怎么了解的東西。

我們只能從比我們“更高桿”的人身上學(xué)習(xí)，我們肯定要知道他們是誰，如何跟他們學(xué)習(xí)。

閱讀就是學(xué)習(xí)：指導(dǎo)型的學(xué)習(xí)，以及自我發(fā)覺型的學(xué)習(xí)之間的差異。

你學(xué)到的學(xué)問，假如你運(yùn)用的只是你的記憶力，其實(shí)你除了那些訊息之外一無所獲。你并沒有被啟發(fā)。要是能被啟發(fā)，除了知道所說的話之外，還要明白他的意思，懂得他為什么會這么說。

蒙田：初學(xué)者的無知在于未學(xué)，而學(xué)者的無知在于學(xué)后、

要避開這樣的錯誤——以為讀得多就是讀得好。

思索只是主動閱讀的一部分。

假如我們準(zhǔn)備連續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)覺，我們就要懂得如何讓書原來教育我們。

《如何閱讀一本書》讀書筆記5

閱讀可分為兩種狀況，一種是讀得懂的東西。如報紙雜志，簡單讀懂，能增加資訊量，但不能增進(jìn)理解力。由于在那之前水平已經(jīng)相當(dāng)了。一種是必需要讀的東西。一開頭水平就比讀者高一截，能賜予更高層次的啟發(fā)，增進(jìn)讀者的理解力。相對而言，后者更值得做。讀者追求的不同目標(biāo)「為了消遣or增進(jìn)理解力」，會打算不同的閱讀方式。任何一本可以增進(jìn)你理解力的書，也能達(dá)到消遣的效果，但倒過來很難成立。

閱讀分為四個層次。

第一，基礎(chǔ)閱讀。能認(rèn)字，擺脫文盲狀態(tài)的層次，學(xué)校時期就能做到。

其次，檢視閱讀。規(guī)定的時間內(nèi)完成閱讀，從表面觀看一本書，如15分鐘讀完一本書，但它并不是指簡潔隨便掃瞄。由于資訊泛濫，太多的資訊猶如太少的資訊一樣，都是對理解力的阻礙。所以檢視閱讀很有價值的，由于有些書完全不用孜孜不倦的從頭讀到尾。

第三，分析閱讀。是一種「專注」的活動，咀嚼消化一本書。

第四，主題閱讀。閱讀許多相關(guān)類的書籍，而不是一本書。列舉這些書的相關(guān)之處。

《如何閱讀一本書》讀書筆記6

最終讀完《如何閱讀一本書》了。這本書是美國艾德勒和范多倫一起所著。內(nèi)容艱澀難懂，耗盡我的全部精力?，F(xiàn)針對這本書所學(xué)寫下了以下幾點(diǎn)心得體會。

閱讀分成四個層次：

一、基礎(chǔ)閱讀。

二、檢視閱讀。

首先對本書進(jìn)行了檢視閱讀，看名目，看重要片段，學(xué)習(xí)了粗淺閱讀。在這個層次中，我學(xué)習(xí)了閱讀者要提出的四個基本問題：

1、整體來說，這本書究竟在談什么？

2、細(xì)部說了什么？怎么說的？

3、這本書說得有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？

4、這本書跟你有什么關(guān)系？

學(xué)了三種做筆記的方法：結(jié)構(gòu)筆記、概念筆記、辯證筆記。這部分的閱讀我愛好盎然，讀得懂也讀得感愛好，自我感覺進(jìn)步也較快，有一種豁然開朗之感。

三、分析閱讀。

這是最難過的最煎熬的一部分閱讀了。讀得苦痛莫名。讀完這一章節(jié)后的一個總結(jié)，我倒是看懂了，現(xiàn)記錄下來：

1、第一階段：找出一本書在談些什么規(guī)章。

（1）依照書的種類與主題來分類。

（2）使用最簡短的文字說明整本書在談些事什么。

（3）將主要部分按挨次與關(guān)聯(lián)性列舉出來。將全書的大綱列舉出來，并將各個部分的大綱也列出來。

（4）確定想要解決的問題。

2、其次階段：詮釋一本書的內(nèi)容規(guī)章。

（5）詮釋的關(guān)鍵字，與他達(dá)成共識。

（6）由最重要的句子中，抓住的重要主旨。

（7）知道的論述是什么，從內(nèi)容中找出相關(guān)的句子，再重新架構(gòu)出來。

（8）確定已經(jīng)解決了哪些問題，還有哪些是沒解決的。再推斷哪些是知道他沒解決的問題。

3、第三階段：像是溝通學(xué)問一樣地評論一本書的規(guī)章。

（9）除非你已經(jīng)完成大綱架構(gòu)，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批判。

（10）不要爭強(qiáng)好勝，非辯究竟不行。

（11）在說出評論之前，你能證明自己區(qū)分得出真正的學(xué)問與個人觀點(diǎn)的不同。批判觀點(diǎn)的特殊標(biāo)準(zhǔn)

（12）證明的學(xué)問不足。

（13）證明的學(xué)問錯誤。

（14）證明不合規(guī)律。

（15）證明的分析與理由是不完整的。

看完這一個小結(jié)，我恍恍惚惚對分析閱讀有了一些了解。但就是不明白花了那么大的力氣說這么做的理由令人讀著很困難。另外其實(shí)自己心里很明白，這么多的書，優(yōu)劣不等，我需要花那么大的力氣去讀一本書嗎？后來，又介紹了閱讀不同讀物的方法。讀不同種類的書有不同的方法，比如讀小說，強(qiáng)調(diào)的是快；讀詩，大聲讀出來；讀數(shù)學(xué)，像讀一種語言。心里因這些關(guān)照而放下一顆心，看來并不是全部的書都要用分析閱讀，接著往下讀的時候又告知我，一本能提升你的書，就算你已經(jīng)變得更有才智也更有學(xué)問，這樣的書還是能提升你，而且直到你生命的終點(diǎn)。這樣的書應(yīng)當(dāng)少于一百本，對任何一個特定的讀者來說，數(shù)目還會更少。

四、主題閱讀。

它有五個步驟：1、找到相關(guān)的章節(jié)。2、帶引與你達(dá)成共識。3、厘清問題。4、界定議題。5、分析爭論。

這一本書真正提升了我，不僅讓我了解的讀書的若干方法，閱讀這本書的時候，我采納書中所說的“真正的閱讀”沒有任何外力的關(guān)心，你就是要讀這本書。你什么都沒有，只靠著內(nèi)心的力氣，玩味著眼前的字句，漸漸地提升自己，從只有模糊的概念到更清晰地理解為止。讀完整本書以后，覺得自己的確進(jìn)步了，讀其他的教學(xué)類書籍和雜志，就跟看小說一般的輕松，而且的確地找到自己所需要的東西。這樣的一種提升，是在閱讀時的一種腦力活動，也是更高的閱讀技巧。這種閱讀就是讓一本書向我既有的理解力做挑戰(zhàn)。

當(dāng)然，這本書中還有許多我無法理解的地方，文字的堆砌，明明熟識的字，卻讓人無法理解，還有一個外國作家的寫作方式和我們中國是不一樣的，所以需要我再次的閱讀。這種頭腦的風(fēng)暴在下一次空閑又有承受力的時候讓我再來一次吧?。?/p>

《如何閱讀一本書》讀書筆記7

今日的閱讀內(nèi)容為主題閱讀、閱讀與心智的成長兩個板塊。

閱讀的第四個階段：主題閱讀。其實(shí)主題閱讀挺像我們在寫論文的過程，通過不同書籍的閱讀，截取相關(guān)性的東西來完成整個閱讀過程。

主題閱讀也分為兩個階段：一為預(yù)備階段，在這個階段里，我們需要針對討論的主題，參考圖書館名目、相關(guān)專家意見列出一系列書目，并通過對書目上的書進(jìn)行掃瞄，確定哪些與你的主題相關(guān)，并對你的.主題確定清除的概念。

二為閱讀階段，在這個階段大致有五個步驟。

第一步驟為：檢視閱讀全部書籍，并找出與主題相關(guān)的關(guān)鍵章節(jié)。

其次步驟為：依據(jù)主題創(chuàng)立一套中性的詞匯，帶引與你形成共識。

第三步驟為：依據(jù)主題建立一個中性的主旨，并就此主旨列出相關(guān)問題，并在書籍中尋求解答。

第四步驟為：界定主要議題及次要議題，然后將對各個議題的不同意見整理陳設(shè)在議題之旁，形成不同間的爭論。

第五步驟為：分析爭論，把問題和議題按挨次排列，以求凸顯主題，并將各個議題之間的關(guān)系清晰的界定出來。

在主題閱讀的過程中，要留意用自己的詞匯表達(dá)的意見，但形成議題的觀點(diǎn)時盡量用的原句，避開自我設(shè)限，更為客觀。

在閱讀與心智成長這一塊，強(qiáng)調(diào)假如你的閱讀目的是想成為一個更好的閱讀者，你就不能任何書任何文章都讀，你必需有所揀選，對你所讀的書要有所要求，這些書肯定要看起來超過你的力量才行，這樣在閱讀的過程中，你才能不斷提高自己。

心智其實(shí)就像肌肉一樣，假如不常運(yùn)用就會萎縮，而主動的閱讀，思索對于心智就是一種運(yùn)用，雖然社交媒體進(jìn)展迅猛，我們看似動動手指就可以找到我們想要的任何信息，可是那些信息并不是來自于我們，往往會看過就忘了，并不會給我們帶來更好的成長。

所以，今日起開頭閱讀吧，拿起你手邊的書，去主動閱讀，取主動思索，去讓每一本書帶領(lǐng)你邁向更好的自己吧。

《如何閱讀一本書》讀書筆記8

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中還有無窮無盡的才智和你想要的一切?；?個半小時讀完了這本書，也做了一些筆記，雖然“鋪張了時間，但是沒有鋪張人生”“引用是魔杖”引用文章不僅可以增加說服力，還更簡單組織文章。

讀書不再是“隨任憑便”地讀，而是帶著明確的目的、布滿主動性地去讀，真正消化書中的信息并加以運(yùn)用轉(zhuǎn)化成為屬于自己無形的財寶。從最初說到的如何選書：選擇自己喜愛讀的書。如何購書：怎樣買到對自己真正有益的書。如何讀書：加深理解，深化思索。如何活用：運(yùn)用書中獲得的學(xué)問。再到后面的“蔥鮪（wei）火鍋式”讀書筆記：“摘抄”和“評論”并存的特征，正如菜中魚肉和大蔥的關(guān)系一樣。摘抄的第一個好處是可以促進(jìn)、加深對書的記憶。其次個好處：加深理解，在摘抄的過程中你很簡單能發(fā)覺的反復(fù)思索、藏在文章里的機(jī)鋒。評論的好處是：把自己讀書時的感想、一閃而過的想法馬上落實(shí)到紙上，哪怕只是一句話。

寫幾句“好棒”“什么”也未嘗不行，假如一不當(dāng)心想寫得完善，只會讓自己越來越難下筆（“完善只存在于想象之中，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中卻無跡可尋”）假如說讀書是為了豐富自己的思想，那么讀書筆記的作用就是讓自己更有深度。

《如何閱讀一本書》讀書筆記9

5.26在讀書會上聽到一個高校生在講這本書。他用了很大的一個篇幅來理清資訊和了解的關(guān)系。舉了一個我們聽書的例子，我們聽書但是卻很少按下暫停鍵來思索。這點(diǎn)也是我需要反思的，我每看完一本書，沒有用到實(shí)處，也沒有任何的輸出，為了看書而看書，成為了學(xué)問的奴隸。我應(yīng)當(dāng)更多的停下來去思索，去懷疑。

通過主動的閱讀和更多的技巧來讀好它，想要傳達(dá)的正好被讀者理解到，類似于棒球賽的投手和捕手，閱讀雙方互動的過程，沒有誰是被動的，除了那個球。

讓我印象最深刻的是主動閱讀的人會提出問題并自己回答問題。提出的問題主要包括：“1、這本書在談什么？2、的論點(diǎn)有哪些？是如何論述的？3、這本書有道理嗎？4、這本書和我有關(guān)系嗎？”我在想我寫讀書筆記的時候是否也可以依據(jù)這4各方面來寫呢？

在技巧方面就是記筆記，書中也提到了三種做筆記的方法。在做檢視閱讀的時候可以采納結(jié)構(gòu)筆記。在分析閱讀的時候可以使用概念筆記，在做主題閱讀的時候可以使用辯證筆記。這三種方法為我今后的閱讀筆記供應(yīng)了新的思路。

其次是閱讀的四個境界（基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀）基礎(chǔ)閱讀在我們學(xué)校階段就已經(jīng)學(xué)會了，檢視閱讀是真正進(jìn)入閱讀的層次。分析閱讀是更深化的更系統(tǒng)化的閱讀，主題閱讀是閱讀的最高層次。詳細(xì)的內(nèi)容我覺得還是需要再細(xì)讀一遍文章后才能對書中的方法有更深的了解。

《如何閱讀一本書》讀書筆記10

20xx已過去半年，年初方案，有的實(shí)現(xiàn)了，有的沒實(shí)現(xiàn)，喜憂參半。

“曾經(jīng)吹過的牛皮，如今都成了現(xiàn)實(shí)”，一位伴侶說這句話時滿臉掩飾不住的滿意與傲慢。雖然白手起家、身價過億并非人人都能企及，但牛皮實(shí)現(xiàn)后由內(nèi)而外的愉悅體驗(yàn)讓人心生憧憬。

關(guān)于讀書，自己曾經(jīng)吹過的牛皮是“兩年一百本書”。在吹過牛皮之后的兩個月，發(fā)覺進(jìn)度特別緩慢，不禁焦慮起來。人總是試圖尋求舒適，試圖查找捷徑來解決問題，甚至試圖一勞永逸。愚笨如我，也曾試圖查找捷徑來讀書。

微信公眾號斷更期間，也進(jìn)行了“讀書”，只不過是換了一種形式--聽書。在“路上讀書”買了100多本書，預(yù)備大干一場。之所以把“讀書”換成了“聽書”，一來是由于今年特殊忙，二來是集體體檢時發(fā)覺視力下降，醫(yī)生建議配一副近視眼鏡。雖然沒配鏡，但聽從了醫(yī)生的建議，削減看電子屏幕的時間，盡量保持現(xiàn)有視力水平。于是，手機(jī)上電子書數(shù)量削減了，看書的數(shù)量削減了，甚至連帶著看紙質(zhì)書的數(shù)量也少了。

聽書好處多多，可以在短時間之內(nèi)快速涉獵大量書籍，而且不用費(fèi)眼看。在微信號斷更的這段時間，一共聽了四十多本書。書目的數(shù)量幾乎相當(dāng)于原方案一年的讀書數(shù)量，數(shù)據(jù)看起來賞心悅目，聽書的時候也聽得全情投入。但是，一段時間過后發(fā)覺，雖然聽過那么多書，腦中留下的記憶卻甚少，那些聽過的書就像父母的大部分嘮叨，從左耳朵進(jìn)從右耳朵出了。

讀書比聽書進(jìn)度慢許多，若讀后再寫讀書筆記的話用時更長。但讀書的一大好處是記憶深刻，而做過讀書筆記的書更是多年不忘。做人要“狡猾巴交”，讀書更是要“狡猾巴交”。于是乎，關(guān)于讀書，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又回到了原點(diǎn)。

鑒于以上，選擇了一本紙質(zhì)書《如何有效閱讀一本書》。

《如何閱讀一本書》讀書筆記11

陸游曾在詩中寫道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。不只是獲得紙上的信息就夠了，要發(fā)揮閱讀的效用，就要付諸實(shí)踐。學(xué)而用、學(xué)而思、學(xué)而傳，就是在對不同的書籍帶來不同效用的實(shí)踐。

陸游，字務(wù)觀，號放翁。是我國南宋時期的文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。他在詩詞創(chuàng)作上有很大的成就，其中“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”讓我印象最深刻。

這兩句詩是對"閱讀"的最好的詮釋。

曾在知乎上看到過一個問題，也許意思是“讀了那么多書，后來還是忘了，那讀書的目的在哪里？”，我也看到了土豆老師的回答，才知道原來讀書會遺忘是個不好的現(xiàn)象。

讀過的書怎么會遺忘呢？假如會遺忘，那就說明，你不會讀書，你不是真正讀書。只有水過鴨背才會遺忘。

我以前也是跟知乎提問者一樣，認(rèn)為書中的學(xué)問會隨著時間的推移而遺忘。直到這段時間我加入了這個寫作課，看到了老師的回答，才知道自己多么不會讀書。

《如何閱讀一本書》讀書筆記12

這是我的個人微信公眾號開通后寫的第一篇文章，開通微信公眾號的緣由是想借助這個平臺記錄自己的讀書筆記和每日感恩日記（三件事），以便日后供自己回顧。

讀書筆記的寫作模式應(yīng)當(dāng)會遵循這樣一個過程：

（職業(yè)、技能、工具類書籍）提出問題–選擇書目–閱讀筆記–付諸實(shí)踐–總結(jié)

（文學(xué)類書籍）選擇感愛好的書目–閱讀–寫讀后感–轉(zhuǎn)述或復(fù)述給身邊的人聽

至于感恩日記，發(fā)覺每天打開公眾號記錄似乎筆記麻煩，故而通過手機(jī)日歷記載，到周末統(tǒng)一上傳本周的感恩日記集。

9月份讀完了第一本書《如何閱讀一本書》，讀此書的目的是為了把握一些高效的閱讀方法，訂正自己錯誤的閱讀習(xí)慣。詳細(xì)的說，在閱讀本書之前，關(guān)于閱讀方面，有一些困惑和難題。如下：

1、看過的書經(jīng)常合起書本就忘了內(nèi)容

2、即便記得內(nèi)容，想要復(fù)述卻很困難，無法向身邊的人共享

3、有做讀書筆記的習(xí)慣，但是似乎效果不怎么好。

4、讀書的時候不夠?qū)Ｗ?，無法維持較長時間的專注力。

帶著解決上述問題的目的，我找到了民主與建設(shè)出版社出版的《如何閱讀一本書》，期望書中能幫我找到答案。以下是我用百度腦圖做的思維導(dǎo)圖筆記。

不知道圖片清楚不，百度腦圖是常常用，但是第一次保存為圖片上傳到別的平臺上來。這本書讀了兩遍，總共花了5個多小時，第一遍掃讀花了1個半小時左右，其次遍精讀花了3個多小時。閱讀過程中的筆記都記載在微信讀書APP上，共21條筆記34處劃線。

幾年前讀過艾德勒的《如何閱讀一本書》，第一次聽到主題閱讀這個概念，學(xué)得之后愛上了這種閱讀方法，經(jīng)常喜愛就同一主題甚至同一題材同一閱讀相關(guān)的一系列書。主題閱讀是閱讀方法里難度最大耗時最長效果最好的一種方法，但是現(xiàn)在要兼顧工作、家庭和休閑，不同于當(dāng)年上學(xué)時一樣有大把的光陰用來消遣，所以才又買了這本介紹閱讀方法的書籍看看。

這本書針對閱讀方法做了很全面的介紹，語言很平實(shí)但很有力道，不僅很具體的介紹了幾個不同層次的閱讀方法，而且開篇就從讀書的根本意義動身引導(dǎo)讀者要發(fā)自內(nèi)心的正視讀書的意義，重技巧更重態(tài)度。用主食、美食、果蔬和零食對書本進(jìn)行分類，比方特別貼切！讀書筆記。其次篇介紹閱讀的各種層次，主要是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。這幾種閱讀層次也是很多名人推崇的，只不過說法不同而已。第三章是關(guān)于速讀的介紹和相關(guān)的訓(xùn)練方法。第四章介紹的是精讀法，包括如何寫讀書筆記、如何反復(fù)閱讀、如何復(fù)述和評論一本書。第五章主要是介紹主題閱讀，第六章介紹了讀和寫的關(guān)系，第七章介紹的是讀書的實(shí)踐意義，最終一章則介紹了與讀書有關(guān)的買書、借書、整理書架、結(jié)交書友還有閱讀的三條道路。還有就是后記中有一段描述的關(guān)于閱讀一本書的經(jīng)過的文字，寫得很美麗，一不當(dāng)心就把它背下來了哈哈。看得出來文字功力很深厚，只是寫這樣一本工具書盡量當(dāng)然得保持嚴(yán)厲?負(fù)責(zé)的文風(fēng)了。

全書雖然介紹的很具體，但是看過之后感覺全書結(jié)構(gòu)上有些規(guī)律不通，比如其次章介紹各層次的閱讀方法時末尾兩節(jié)突然開頭介紹主食類的主題閱讀法和美食類書籍的分析閱讀法，然后第四、五章又分別介紹了這兩種閱讀方法，讓人讀的有點(diǎn)云里霧里。到第六章關(guān)于讀寫關(guān)系的描寫時又突然開頭介紹不同作品的閱讀方法和如何學(xué)以致用，讓人有點(diǎn)摸不著頭腦。這些問題消失在我閱讀過程中和讀完全書做思維導(dǎo)圖的時候。不過始終都在告誡讀者：盡信書不如無書，求同存異和而不同，閱讀的目的不是一味接受的觀點(diǎn)。

總之，該書是很專心編寫的一本書，力圖大而全的介紹跟閱讀相關(guān)的技巧和學(xué)問，假如能一邊讀一邊將書中介紹的閱讀方法馬上付諸實(shí)踐，的目的就達(dá)到了，你想提高閱讀水平的愿望也肯定會實(shí)現(xiàn)的！

關(guān)于讀此書前想解決的三個問題，此書基本給出了答案

1、看過的書經(jīng)常合起書本就忘了內(nèi)容

解決方法：忘了的緣由是沒有真正轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)問，最好的方法是好書多讀、多做筆記、多思索回顧、多實(shí)踐。

2、即便記得內(nèi)容，想要復(fù)述卻很困難，無法向身邊的人共享

解決方法：表達(dá)力量的重要性不亞于理解力量，在做到第一點(diǎn)的同時，多跟身邊的人共享溝通。

3、有做讀書筆記的習(xí)慣，但是似乎效果不怎么好。

解決方法：沒效果的緣由是，做完之后沒有回顧。好書多翻閱，多回顧，多實(shí)踐

4、讀書的時候不夠?qū)Ｗ?，無法維持較長時間的專注力。

解決方法：不夠?qū)Ｗ⒌木売墒强偸窃诔臭[的環(huán)境中閱讀，手機(jī)常常干擾閱讀，也有生理上的緣由。解決方法是對一些比較難懂的比如專業(yè)類的書籍，盡量選擇寧靜的環(huán)境，保持正確的閱讀姿態(tài)，關(guān)掉電子產(chǎn)品，用番茄時間管理方法保證高效的閱讀時長，不必違反生理學(xué)強(qiáng)迫自己長時間保持留意力集中。

《如何閱讀一本書》讀書筆記13

大約是一年前，我突然有了讀書的沖動，但由于對自己的目標(biāo)和愛好都不清楚，不知道該讀哪類的書，于是就去知乎上扒書單，看了若干書單后鎖定了這本書《如何閱讀一本書》，當(dāng)時特殊痛快的就在kindle上買了電子版。

然而本人只能保持三分鐘熱度的特質(zhì)導(dǎo)致讀書的熱忱在買了書之后基本就沒剩多少了，加上這本書初讀的時候感覺非?？菰?，所以這本書的進(jìn)度條在20%的位置停留了很久。

直到我陸間續(xù)續(xù)讀了一些其他書卻始終覺得沒什么收獲，我開頭懷疑自己的閱讀方法，然后這本書重新進(jìn)入了我的視野。

重讀這本書的感覺是很生疏的，剛開頭的時候依舊覺得枯燥，好在準(zhǔn)時看到了書中對于讀這類書的建議——遇到一本難讀的書，要從頭到尾讀完一遍，不要停下來，不然很簡單就放棄了。

依據(jù)第一次讀的閱歷，這次我堅持了下來，然后給自己規(guī)定了每天的閱讀進(jìn)度，強(qiáng)迫自己完成閱讀進(jìn)度，并依照書中介紹的方式邊讀邊做標(biāo)記，漸漸的讀完了整本書，的確受益匪淺。

以下是我根據(jù)書中的介紹的方式給本書整理的讀書筆記，以便自己能通過常常翻閱筆記強(qiáng)化記憶，每個規(guī)章的闡述未做整理，需要大家自己邊讀邊理解。

個人感悟

之所以聊這么多我與這本書的淵源，是由于對書里的一個觀點(diǎn)感受特殊深。

就是我們的讀書的目的究竟是什么？

其實(shí)書對我們來說也只是一種工具，它可以為我們供應(yīng)消遣消遣，也可以供應(yīng)資訊和學(xué)問，它能發(fā)揮什么作用主要是看我們想要用它來做什么。

當(dāng)我第一次僅是在沖動的驅(qū)使下讀這本書時，我沒方法從它這里獲得我想要的滿意感，因此很簡單就放棄了；

而其次次我是帶著問題去讀的，我想要解決自己在閱讀方面存在的問題，這迫使我要仔細(xì)的隨著的思路去分析對比然后執(zhí)行，勝利就是很自然的事情。

同時，當(dāng)目標(biāo)明確的時候，我們自然知道自己該讀哪種類型的書，如何選出其中值得仔細(xì)讀的好書。

所以，明確自己讀書的目標(biāo)，不要為了讀書而讀書，然后再根據(jù)這本書里介紹的閱讀規(guī)章更快更好的閱讀，相信大家都會有自己的收獲！

《如何閱讀一本書》讀書筆記14

讀完《如何閱讀一本書》，第一感覺就是一本閱讀指南，介紹怎樣閱讀的方法和技巧，閱讀所應(yīng)具備的視野。一開頭就強(qiáng)調(diào)了一個觀點(diǎn)：閱讀是一件主動的事，閱讀越主動效果越好，通過主動的閱讀，你會投入心思去不斷思索，這樣才會有更大的收獲。

說實(shí)話，最初是奇怪???的心態(tài)來讀這本書的，但是看過這本書后，的確學(xué)到了許多東西。首先意識到了自己許多不足之處。

讀一本好書就是和一個良師的對話。一本新書仿佛就是一個生疏人，他包含學(xué)識卻不愿吐露心聲，只有當(dāng)你主動去打開一本書時，才開啟了你與良師的溝通之門。

閱讀是生活中必不行少的一部分，所謂精神食糧便是如此。這本書關(guān)于閱讀者的看法不肯定盡善盡美，但是以現(xiàn)代的觀點(diǎn)來看，書中提及了一些分類，仍具有科學(xué)性，現(xiàn)代社會快速進(jìn)展的電子產(chǎn)業(yè)，將閱讀漸漸帶向電子書時代，認(rèn)為書中的觀點(diǎn)不僅適用于閱讀紙質(zhì)書籍，對電子書、網(wǎng)絡(luò)閱讀也有很大的指導(dǎo)作用。

盡管許多時間閱讀是為了放松或者打發(fā)時間，但我們還是應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)厲?的態(tài)度去面對閱讀。一本好書是的心血結(jié)晶，人生歷練，更是對世人的告誡，我們應(yīng)當(dāng)懷著敬重、感恩的心情去閱讀。讀書是一個人的修行，當(dāng)你翻開書的那一刻修行便開頭了。我們要做的不僅涉取新的學(xué)問，更要增加我們的感悟力量和理解力。真誠閱讀一本好書，對于對于自己都是一種嘉獎。

讀完這本書，才明白最初的想法有多么愚不行及，世上沒有什么事是簡潔而任憑的，心中認(rèn)為理所當(dāng)然的事也未必有它的章法?！度绾伍喿x一本書》它也是一種哲學(xué)。

《如何閱讀一本書》讀書筆記15

言歸正傳?！度绾伍喿x一本書》不用俺說，這本書的名氣已經(jīng)如雷貫耳，它太久遠(yuǎn)（初版1940年）又太經(jīng)典，記得有一次在北大圖書館，看到他們的年度閱讀排行榜，這本書穩(wěn)穩(wěn)位居第一。

懷著膜拜的心情捧起這本書的，怎么說呢，可能是自己已經(jīng)多多少少學(xué)到悟到了一些讀書的方法，所以，并沒有太過驚艷，不過這本書驗(yàn)證了我一些讀書方法和觀點(diǎn)的合理性，還是很快樂的。簡潔捋幾條印象深刻也比較重要的點(diǎn)。

一、一本書的正確打開方式

這一點(diǎn)尤為重要，也是最基本的常識，您覺得應(yīng)當(dāng)怎么開頭閱讀一本書呢？您可能要笑了，那當(dāng)然是直接拿出來書翻開第一頁正文就開讀嘍。假如您真的這樣認(rèn)為，而且始終是這樣做的，那就大錯特錯了。別想抬杠，就問你是不是讀完一本書，經(jīng)常有列不出提綱，畫不出重點(diǎn)，拎不出主線的毛病？別不承認(rèn)，有就對了，這一步就是為了解決這個問題的。

那么，畢竟怎樣才是打開一本書的正確方式呢？首先把華麗的封皮撕掉扔垃圾桶（本人做法，謹(jǐn)慎仿效），看看封皮和封底，有的會有字，比如這本書，就有一段短小精悍概括整本書內(nèi)容和價值的特殊經(jīng)典的一段話，特別重要。

（這段話附在這里：每本書的封面之下都有一套自己的骨架，作為一個分析閱讀的讀者，你的責(zé)任就是要找出這個骨架。一本書消失在你面前時，肌肉包著骨頭，衣服包裹著肌肉，可說是盛裝而來。你用不著揭開它的外衣或是撕開它的肌肉，才能得到在松軟表皮下的那套骨架。但是你肯定要用一雙X光般的透視眼來看這本書，由于那是你了解一本書、把握其骨架的基礎(chǔ)。）后面不寫了，有機(jī)會你們自己看吧。

其次是，讀簡介、序言、以及后面的附錄等，這些是大家最簡單忽視的，而這恰恰是最重要的，尤其是序言，里面一般會交代寫作的目的、書的框架，以及這本書要解決的問題，還有對讀這本書的建議等。

再次便是名目，名目肯定要仔細(xì)專心讀，而且我認(rèn)為要讀上幾遍，從章節(jié)標(biāo)題到章內(nèi)每節(jié)的標(biāo)題，彼此之間的規(guī)律關(guān)系，從大到小，再從小到大，直到合上書自己能說出來這本書的大致規(guī)律和主要內(nèi)容。一般來說，一本好書，的規(guī)律都是比較清楚，名目設(shè)定就很順。反過來，假如名目不咋地比較混亂，這本書的質(zhì)量也可見一斑，名目是衡量一本書優(yōu)劣的很重要的標(biāo)準(zhǔn)。

接下來便是正文了。

二、閱讀的四個層次

整本書四個篇章，其中三章寫了閱讀的四個層次，另一章特地寫閱讀不同讀物的方法，順便提一句，上文中我說的讀名目，然后在心中形成自己的名目，可以不是書的名目，能理解能汲取最重要。

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