“送培下鄉(xiāng)”心得體會(huì)

“送培下鄉(xiāng)”心得體會(huì)“送培下鄉(xiāng)”心得體會(huì)

2024年5月21、22日，我有幸參與了福建省訓(xùn)練廳2024年名師“送培下鄉(xiāng)”武夷山培訓(xùn)班，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次特別好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)，3場(chǎng)講座，2節(jié)課，內(nèi)容豐富，精彩紛呈。如：陳瑋老師幽默風(fēng)趣又樸實(shí)可親，尤嘉老師知性優(yōu)雅又嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，林高超老師自然揮灑如行云流水，而又底蘊(yùn)深厚……讓我在贊嘆他們專業(yè)討論的精深，文化底蘊(yùn)的豐厚的同時(shí)，深深打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，同時(shí)也讓我懂得了自己的理論學(xué)問(wèn)多么的匱乏，明白自己與別人的距離有多遠(yuǎn)，真是受益匪淺，感受頗深。

感受一：公開課實(shí)了

始終以來(lái)，各種公開課、示范課開展得非常紅火而又喧鬧，但喧鬧背后常存在著一種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象：形式主義之風(fēng)盛行，"表演課"明顯;眾多的語(yǔ)文課"得意忘言"又似思想品德課;老師以"尖子生"為中心，有走過(guò)場(chǎng)之實(shí)……公開課失去了它的本真。而此次省名師“送培下鄉(xiāng)”的2節(jié)課(一節(jié)陳瑋老師，一節(jié)尤嘉老師)，一改以往那喧鬧的形式主義，是那樣的真實(shí)、樸實(shí)、踏實(shí)、平實(shí)，既落實(shí)年段學(xué)習(xí)目標(biāo)、夯實(shí)識(shí)字寫字教學(xué)，又重視語(yǔ)言文字運(yùn)用、呈現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程。特殊是尤嘉老師的詞語(yǔ)教學(xué)，落實(shí)到位，形式多樣，“山陰道”一詞的教學(xué)，令人難忘;而陳瑋老師的“妻”和“刺”識(shí)字寫字教學(xué)，巧用口決引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，省時(shí)省力又到位，令人眼前一亮。課的實(shí)還體現(xiàn)在課堂實(shí)實(shí)在在圍繞教學(xué)目標(biāo)走，不搞形式主義，如陳瑋老師在讓同學(xué)自學(xué)時(shí)，他發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)課后預(yù)習(xí)到位，立刻跳過(guò)預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，大膽直接進(jìn)入檢查自學(xué)環(huán)節(jié)?？傊@兩節(jié)實(shí)實(shí)在在的示范課給了我們很好的引領(lǐng)作用——還語(yǔ)文教學(xué)以“本真”，不再搞花架子，形式主義。也唯有這樣，我們的語(yǔ)文教學(xué)才能走得更深更遠(yuǎn)。

感受二：自己心虛了

此次培訓(xùn)，聽(tīng)了陳瑋老師、尤嘉老師和林高超老師的三場(chǎng)講座，真有頭涔涔，而淚潸潸之感。特殊是林高超老師的講座，他讓我明白了，作為一名老師閱讀的重要性。想自己曾也是個(gè)懷揣訓(xùn)練抱負(fù)的老師，“全納訓(xùn)練，歡樂(lè)學(xué)習(xí)”是我對(duì)自己訓(xùn)練的定位，前些年還會(huì)看看有關(guān)訓(xùn)練方面的書，近幾年，人到中年，處于上有老，下有小的人生階段，感覺(jué)總有忙不完的事，因此，只剩下間或翻翻訓(xùn)練雜志的份了?；剡^(guò)頭來(lái)看，真有點(diǎn)后怕!常言道，一年不學(xué)習(xí)自己知道，兩

年不學(xué)習(xí)同行知道，三年不學(xué)習(xí)同學(xué)知道，真是慚愧啊!想想自己作為一名老師，專業(yè)學(xué)問(wèn)不夠;作為一名語(yǔ)文老師，文學(xué)功底欠缺……還不多讀讀“有用”的書，怎么能應(yīng)對(duì)自己的工作呢?始終以來(lái)，雖然很努力地教同學(xué)作文，總是不明白為什么同學(xué)總寫不好，原以為是同學(xué)的問(wèn)題，聽(tīng)了林高超老師的課后，才明白，真正的問(wèn)題出在自己身上啊!真是越想越心虛……

感受三：方向明確了

在心虛的同時(shí)，我突然有種“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感覺(jué)，對(duì)，此次培訓(xùn)，使我明確了自己今后努力的方向。知道自己要想做一名優(yōu)秀的老師，要想做一名討論型老師，必需沉下來(lái)，多讀，多寫，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。俗話說(shuō)得好：金杯、銀杯不如同學(xué)的口碑，金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。一所學(xué)校在社會(huì)上的地位，不是由訓(xùn)練行政主管部門領(lǐng)導(dǎo)來(lái)評(píng)價(jià)的，也不是由校長(zhǎng)、老師來(lái)評(píng)價(jià)的，而是由同學(xué)、由家長(zhǎng)、由社會(huì)來(lái)評(píng)價(jià)，由于他們才是訓(xùn)練的受益者。同樣，一名老師的優(yōu)秀與否，不是由各級(jí)各類的獎(jiǎng)狀積累而成的，也不是由職稱評(píng)定打算的，而是由同學(xué)、家長(zhǎng)、同事來(lái)評(píng)價(jià)的。因此，我們必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地充電。特殊是要做一名討論型老師，要走專業(yè)化進(jìn)展之路，就需要彌補(bǔ)學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)缺陷、與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論、以求進(jìn)展，走理論加實(shí)踐的道路，不斷提高、不斷豐富，積累科學(xué)人文學(xué)問(wèn)，才能更好地突破自身的“成長(zhǎng)上限”，拓展專業(yè)內(nèi)涵，提升自身專業(yè)化進(jìn)展水平，為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)。而全部這些，都離不開學(xué)習(xí)，我們要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來(lái)啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。說(shuō)到讀書，特別感謝林高超老師，為我們推舉了這么多的好書，由于始終以來(lái)，除了勞碌沒(méi)上心去讀外，許多時(shí)候我們真的如林高超老師說(shuō)的盲讀，目標(biāo)方向不是很明確的。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新沖突也接連不斷的消失，要想自己成為一名優(yōu)秀的老師，要學(xué)的東西真的許多許多，要走的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)。因此我們必需要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念。

總之，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲多，感受多，在看到自己的不足之時(shí)，也明確了自己努力的方向，更盼望以后多一些這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)傾聽(tīng)名師專家的教導(dǎo)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與探究來(lái)拓展專業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平，讓自己走上專業(yè)化成長(zhǎng)

之路，投身于教學(xué)改革的洪流。

通過(guò)前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我進(jìn)一步熟悉到作為老師在新時(shí)期的素養(yǎng)要求，范文之心得體會(huì):學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)。下面簡(jiǎn)潔談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一、敬崗愛(ài)業(yè)，要喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了訓(xùn)練事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)訓(xùn)練法》、《中華人們共和國(guó)老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，根據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的訓(xùn)練事業(yè)，為人師表。

三、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、急躁、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)同學(xué)，特殊對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特殊的愛(ài)給特殊的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)同學(xué)要有急躁，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，注意培育他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

四、孜孜不倦，樂(lè)觀進(jìn)取

有句話說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢?這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水”來(lái)供應(yīng)同學(xué)“一碗水”。

五、以身作則、領(lǐng)先垂范

老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛(ài)仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來(lái)一生的影響，因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;

凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮