中班音樂(lè)課教案《咚咚鏘》

第頁(yè)共頁(yè)中班音樂(lè)課教案《咚咚鏘》一、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)：1.內(nèi)容:中班音樂(lè)課教學(xué)《咚咚鏘》。2.目標(biāo):(1)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知和興趣。(2)讓幼兒認(rèn)識(shí)各種樂(lè)器，并掌握樂(lè)器的基本特點(diǎn)。(3)培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表達(dá)能力和拍子感。(4)鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：樂(lè)器:打擊樂(lè)器、鈴鐺、鋼琴、口哨等。素材:《咚咚鏘》音樂(lè)文件、相關(guān)圖片或卡片。其他:繪本《咚咚鏘》、大球。三、教學(xué)過(guò)程：1.情景導(dǎo)入：(1)老師：大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的音樂(lè)故事，你們猜一猜，這個(gè)音樂(lè)故事是關(guān)于什么的？(2)幼兒：音樂(lè)、樂(lè)器。(3)老師：對(duì)，我們今天要學(xué)習(xí)的音樂(lè)故事就是關(guān)于樂(lè)器的。你們都喜歡音樂(lè)嗎？你們會(huì)玩樂(lè)器嗎？(4)幼兒：會(huì)。(5)老師：那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)故事吧。2.音樂(lè)欣賞：(1)播放《咚咚鏘》音樂(lè)。3.故事講解：(1)老師：你們喜歡這首歌嗎？這首歌叫《咚咚鏘》，是一首有趣的音樂(lè)故事。故事里講了一個(gè)小動(dòng)物們玩樂(lè)器的故事，他們?cè)谝黄鹧葑嗔艘皇酌烂畹臉?lè)曲。(2)出示《咚咚鏘》繪本的圖片，引導(dǎo)幼兒討論和思考。4.樂(lè)器認(rèn)知：(1)老師：在音樂(lè)故事里，我們聽(tīng)到了很多樂(lè)器的聲音。從故事中看，有些樂(lè)器我們可能都見(jiàn)過(guò)，有些可能還沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！(2)依次出示樂(lè)器圖片或卡片，向幼兒介紹并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樂(lè)器的名稱和特點(diǎn)。同時(shí)，逐步展示相關(guān)樂(lè)器或玩具。5.樂(lè)器體驗(yàn)：(1)老師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫做“樂(lè)器出動(dòng)”。(2)老師拿出一個(gè)大球，給幼兒們說(shuō)：“我們一起玩一個(gè)游戲，你們聽(tīng)到我說(shuō)‘咚咚鏘’的時(shí)候，就把球傳給旁邊的朋友，傳到誰(shuí)手里，誰(shuí)就來(lái)表演一個(gè)樂(lè)器?！?3)老師開(kāi)始輕輕拍球并說(shuō)：“咚咚鏘！”幼兒接過(guò)球后，可以隨機(jī)選擇一件樂(lè)器進(jìn)行模擬演奏，并略加評(píng)論鼓勵(lì)。6.歌曲學(xué)唱：(1)老師：現(xiàn)在，我們要一起學(xué)唱《咚咚鏘》這首歌。(2)老師帶領(lǐng)全班幼兒一起學(xué)唱《咚咚鏘》歌曲，重點(diǎn)是旋律和節(jié)奏的準(zhǔn)確性，同時(shí)可以配合動(dòng)作。7.歌曲表演：(1)老師：我們學(xué)會(huì)了這首歌，現(xiàn)在我們一起來(lái)進(jìn)行表演吧！(2)老師帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行《咚咚鏘》歌曲的表演，可以編排簡(jiǎn)單的動(dòng)作和舞蹈，讓幼兒們發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)總結(jié)：(1)老師：大家都唱得很好！在課堂上，我們一起學(xué)習(xí)了《咚咚鏘》這首歌，認(rèn)識(shí)了不同的樂(lè)器，并進(jìn)行了樂(lè)器體驗(yàn)。希望大家喜歡今天的課程，以后可以多多參與音樂(lè)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。五、課后延伸：(1)繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行樂(lè)器的模擬演奏，可以通過(guò)拍手、敲桌子、使用打擊樂(lè)器等方式。(2)鼓勵(lì)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂(lè)器演奏小組等。(3)可選用其他音樂(lè)故事進(jìn)行教學(xué)，如《小星星》、《彩虹的約定》等。六、教學(xué)反思：這堂課采用了故事、欣賞、認(rèn)知、體驗(yàn)等多種教學(xué)方式，使幼兒能夠全面了解音樂(lè)，并通過(guò)參與和表演活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的興趣和積極性。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對(duì)樂(lè)器的認(rèn)知比較模糊，下次可以加強(qiáng)樂(lè)器認(rèn)