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文檔簡介

第頁共頁幼兒園大班語言教案：快樂的蹦蹦床教案標題：快樂的蹦蹦床教學目標：通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒語言表達能力和團隊協(xié)作意識。教學重點：1.學會使用適當?shù)恼Z言表達自己的感受和需求。2.培養(yǎng)團隊合作意識，學會傾聽和尊重他人的意見。教學準備：1.蹦蹦床。2.圖片或卡片用于呈現(xiàn)故事情境。教學過程：Step1：導入1.讓幼兒坐在一起，和他們聊一聊蹦蹦床。詢問幼兒對蹦蹦床的了解和感受。2.引導幼兒回憶上次在蹦蹦床上的經(jīng)歷，并鼓勵他們用簡短的語言描述自己的感受。Step2：呈現(xiàn)故事情境1.準備一些圖片或卡片，分別表現(xiàn)不同的情感和動作，如高興、跳躍、喜歡等。2.接著，用圖片或卡片組成一個小故事情境，讓幼兒們跟隨故事情節(jié)進行參與。Step3：游戲活動1.將蹦蹦床放在幼兒園的室內(nèi)或室外活動場地中。2.將幼兒分成小組，每組有兩名幼兒，一人站在蹦蹦床上，另一人站在蹦蹦床旁邊。3.蹦蹦床上的幼兒模仿故事角色的動作和表情，例如跳躍、擴展雙臂等。4.蹦蹦床旁邊的幼兒觀察并用簡單的語言表達自己的感受，例如“他好高興！”，“我也想在蹦蹦床上跳！”等。5.每組幼兒輪流扮演蹦蹦床上的角色和旁觀者的角色。6.指導幼兒在游戲過程中要互相傾聽和尊重對方的意見，鼓勵他們用禮貌的語言表達自己的需求和感受。Step4：展示和總結1.讓每組的幼兒上臺展示他們在游戲中的表現(xiàn)和語言表達。2.教師和其他幼兒可以對展示的幼兒給予評價和鼓勵。3.與幼兒一起總結游戲的過程和收獲，引導他們思考他們在游戲中學到了什么。教學延伸：1.鼓勵幼兒在游戲結束后和家長或其他幼兒分享他們在蹦蹦床上的體驗和感受。2.可以在幼兒教室中設置一個“我的蹦蹦床體驗日記本”，給幼兒一個記錄自己感受的機會。3.在日?；顒又?，教師引導幼兒運用游戲中學到的語言表達能力來描述自己的感受和需求。4.教師可以邀請專業(yè)人士來學校為幼兒講解如何正確使用和安全使用蹦蹦床的知識。教學評價：1.教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，包括語言表達和團隊合作意識。2.教師可以記錄下幼兒在游戲中

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